六年级的小学生完全可以学C语言啊，只不过小学生学C语言跟大学生学C语言是完全不同的学习方法和学习目的，我们可以这样来看:一、学习目的小学生学习C语言的目的是锻炼思维逻辑，为今后在学习和生活中提供解决问题的方法。比如C语言中有一个控制结构是循环，这是一个很有用的方法论。学生了解了循环的思想后，他会知道要做一件事情可以拆解成多个一模一样的小事情。比如C语言学习中有一个递归算法，这也是做事情的一个很有用的方法论。学生了解了递归的精髓后，他会知道生活中要做一件事情，这个事情需要建立在其他事情已经完成的基础上才能做。所以学生学习了C语言，可以给他生活和学习有用的方法论！二、学习方法小学生学习C语言不可能像大学生那样学习语法之类的，大学生都未必搞的清楚更何况小学生呢？我倒觉得教授小学生C语言时主要教授的是程序流程，一些简单的算法流程，让学生以不太严格的C语言语法写个大概。例如给学生讲如何求得100以内的素数。素数小学生应该都知道吧。给小学生讲讲素数是什么意思，它们有什么特点，这样可以教授他们一个数学知识。然后讲如何用C语言语法把素数的特点描述出来，画出来也行。C语言语法不要求百分百正确，意思到了即可。在这个过程中，让学生了解求出100以内的素数在数学上有哪些步骤，用C语言如何写出来。就算他们以后不学C语言，也能做到触类旁通用其他的语言写出来。总之，小学生学习C语言在学习目的和学习方法上都跟大学生不一样，主要还是以启蒙为主。 回复 肖万莉用户 六年级的小学生完全可以学C语言啊，只不过小学生学C语言跟大学生学C语言是完全不同的学习方法和学习目的，我们可以这样来看:一、学习目的小学生学习C语言的目的是锻炼思维逻辑，为今后在学习和生活中提供解决问题的方法。比如C语言中有一个控制结构是循环，这是一个很有用的方法论。学生了解了循环的思想后，他会知道要做一件事情可以拆解成多个一模一样的小事情。版权归芝士对回答格很学温网站或原作者所有比如C语言学习中有一个递归算法，这也是做事情的一个很有用的方法论。学生了解了递归的精髓后，他会知道生活中要做一件事情，这个事情需要建立在其他事情已经完成的基础上才能做。所以学生学习了C语言，可以给他生活和学习有用的方法论！二、学习方法小学生学习C语言不可能像大学生那样学习语法之类的，大学生都未必搞的清楚更何况小学生呢？地等家去把常流收打报克率听。我倒觉得教授小学生C语言时主要教授的是程序流程，一些简单的算法流程，让学生以不太严格的C语言语法写个大概。例如给学生讲如何求得100以内的素数。素数小学生应该都知道吧。给小学生讲讲素数是什么意思，它们有什么特点，这样可以教授他们一个数学知识。然后讲如何用C语言语法把素数的特点描述出来，画出来也行。C语言语法不要求百分百正确，意思到了即可。在这个过程中，让学生了解求出100以内的素数在数学上有哪些步骤，用C语言如何写出来。就算他们以后不学C语言，也能做到触类旁通用其他的语言写出来。总之，小学生学习C语言在学习目的和学习方法上都跟大学生不一样，主要还是以启蒙为主。 2024-05-02 1楼 回复 (0) 梁媛媛用户 c语言其实现在用的领域比较狭窄，但是c语言有着很好的语言特性，对于学习其他知识有很大帮助 2024-05-02 2楼 回复 (0) 浦静静用户 只要自己感兴趣的话，是可以学习的可以看一下如鹏网的《C语言也能干大事》视频教程，幽默风趣，讲解到位，通过 开发小游戏，开发网站的方式来讲解C语言的内容，特别的有意思，听起来不枯燥，也做出了好多好玩的炫酷的东西来，特别的有成就感转载或者引用本文内容请议或注明来源结于芝交士少回答更多的可以到如鹏网官网上去了解一下 2024-05-02 3楼 回复 (0) 藩鹏举用户 六年级学c？先问下出于什么目的学c？小学生学这个我觉得没什么必要，如果是学c反而会给他们带来挫败感，因为c的调试太累，特别涉及指针，内存等。我的建议是真要教就让学basic或phyton更合适，不需要太多烧脑的东西，现在的win环境下basic其实也挺麻烦的，不像以前的qbasic，所以直接考虑phyton能培养良好的习惯(不是一定指编程习惯)，还能有娱乐性。 2024-05-02 4楼 回复 (0)
六年级的小学生完全可以学C语言啊，只不过小学生学C语言跟大学生学C语言是完全不同的学习方法和学习目的，我们可以这样来看:
一、学习目的小学生学习C语言的目的是锻炼思维逻辑，为今后在学习和生活中提供解决问题的方法。
比如C语言中有一个控制结构是循环，这是一个很有用的方法论。学生了解了循环的思想后，他会知道要做一件事情可以拆解成多个一模一样的小事情。
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比如C语言学习中有一个递归算法，这也是做事情的一个很有用的方法论。学生了解了递归的精髓后，他会知道生活中要做一件事情，这个事情需要建立在其他事情已经完成的基础上才能做。
所以学生学习了C语言，可以给他生活和学习有用的方法论！
二、学习方法小学生学习C语言不可能像大学生那样学习语法之类的，大学生都未必搞的清楚更何况小学生呢？
地等家去把常流收打报克率听。
我倒觉得教授小学生C语言时主要教授的是程序流程，一些简单的算法流程，让学生以不太严格的C语言语法写个大概。
例如给学生讲如何求得100以内的素数。素数小学生应该都知道吧。给小学生讲讲素数是什么意思，它们有什么特点，这样可以教授他们一个数学知识。然后讲如何用C语言语法把素数的特点描述出来，画出来也行。C语言语法不要求百分百正确，意思到了即可。在这个过程中，让学生了解求出100以内的素数在数学上有哪些步骤，用C语言如何写出来。就算他们以后不学C语言，也能做到触类旁通用其他的语言写出来。
总之，小学生学习C语言在学习目的和学习方法上都跟大学生不一样，主要还是以启蒙为主。
c语言其实现在用的领域比较狭窄，但是c语言有着很好的语言特性，对于学习其他知识有很大帮助
只要自己感兴趣的话，是可以学习的
可以看一下如鹏网的《C语言也能干大事》视频教程，幽默风趣，讲解到位，通过 开发小游戏，开发网站的方式来讲解C语言的内容，特别的有意思，听起来不枯燥，也做出了好多好玩的炫酷的东西来，特别的有成就感
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六年级学c？先问下出于什么目的学c？小学生学这个我觉得没什么必要，如果是学c反而会给他们带来挫败感，因为c的调试太累，特别涉及指针，内存等。我的建议是真要教就让学basic或phyton更合适，不需要太多烧脑的东西，现在的win环境下basic其实也挺麻烦的，不像以前的qbasic，所以直接考虑phyton能培养良好的习惯(不是一定指编程习惯)，还能有娱乐性。