民办教师已经彻底退出了中国教育的舞台，成为一个时代的“名片”。如今，真正的民办教师都是“过五跨六奔七”的年龄；如今，真正的民办教师都是做过“教书匠”的农民。凡是有过民办教师经历的人，都有着不堪回首的往事，都会异议同声地说“后悔了当初的选择”。因为每一个民办教师的人生，的确都是一段可歌可泣的历史。一个村不到百户人家，每个社各在一个山头。娃娃们念书是个大事，又是个很大的问题。因为唯一的简陋的村小学就设在村子比较中心的地方。为的是孩子们都上学方便些。说是方便，崎岖的山路还是要走五六里。孙老师就在这所三个教师，30多个学生，五个年级的村小学当着民办教师。校长是公办教师，人家选择四年级包班。孙老师和另一位民办教师按“低中高年级搭配”的原则，孙老师代了一五年级复式班。复式班教学，上课时间本来有限。又面对的是低高年级的学生。给一年级讲完课安排做作业，为五年级讲课了，一年级那几名学生又吵嚷不停了。常常一节课总是口干舌燥，手忙脚乱。由于路途遥远，学生是饭后到校。学生一进校门，就是一天工作的开始。教室也了办公室，紧随学生身后到下午四点半。孙老师走路有点颠簸，是先天性的。干农活也不顺手。儿子3岁时患有精神病的妻子意外身亡。他既当爹又当娘艰难的生活着。好在学校给他还腾出了一间房子，是做灶房用的。给了灶房，其实就是让他以校为家。甭说，孙老师是学校的长住户，也只好免费担负起看校任务。每天放学后，凑合着做点面条，父子两人吃饱就行。晚上才是孙老师最忙活的时候。四科作业要批阅，还要看教材，撰写教案。没有一晚是十点以前睡觉的。就这样熬了一年又一年，送走了一波波的学生。2016年5月，孙老师整整60岁了。也就要走完他民办教师返聘为代课教师的生涯。按照有关政策，该是离岗退养的时候了。教育局来了人，还带来了让孙老师离岗退养的文件。并特意提到退养后的工资仍是在岗的1380元。孙老师还真的喜出望外了，高高兴兴把那一架子车的全部家当拉着离开了学校。也许，对一个转身成为代课教师的孙老师来说这是最好的结局。岂料，办理退养后的第二个月，孙老师领到了每年教龄的8元，即28X8元，即所谓的养老补助。孙老师不明白，不理解，找到教育局，得到的答复是没有离岗退养这回事。2018年甘肃省在岗教师全部转为公办教师。孙老师不是退休的退休才两年。28年教龄的民办教龄的“代课教师”，仅差一步之遥，还是没有实现自己追求的梦想。孙老师的经历只是民办教师的缩影，但折射出了一代民办教师的苦难人生。【#为生活而提神】 回复 毕俊豪用户 民办教师已经彻底退出了中国教育的舞台，成为一个时代的“名片”。如今，真正的民办教师都是“过五跨六奔七”的年龄；如今，真正的民办教师都是做过“教书匠”的农民。凡是有过民办教师经历的人，都有着不堪回首的往事，都会异议同声地说“后悔了当初的选择”。因为每一个民办教师的人生，的确都是一段可歌可泣的历史。一个村不到百户人家，每个社各在一个山头。娃娃们念书是个大事，又是个很大的问题。因为唯一的简陋的村小学就设在村子比较中心的地方。为的是孩子们都上学方便些。说是方便，崎岖的山路还是要走五六里。孙老师就在这所三个教师，30多个学生，五个年级的村小学当着民办教师。校长是公办教师，人家选择四年级包班。孙老师和另一位民办教师按“低中高年级搭配”的原则，孙老师代了一五年级复式班。复式班教学，上课时间本来有限。又面对的是低高年级的学生。给一年级讲完课安排做作业，为五年级讲课了，一年级那几名学生又吵嚷不停了。常常一节课总是口干舌燥，手忙脚乱。由于路途遥远，学生是饭后到校。学生一进校门，就是一天工作的开始。教室也了办公室，紧随学生身后到下午四点半。转载或者引用本文内容物请局注拉明来源处于军芝士回答孙老师走路有点颠簸，是先天性的。干农活也不顺手。儿子3岁时患有精神病的妻子意外身亡。他既当爹又当娘艰难的生活着。好在学校给他还腾出了一间房子，是做灶房用的。给了灶房，其实就是让他以校为家。甭说，孙老师是学校的长住户，也只好免费担负起看校任务。每天放学后，凑合着做点面条，父子两人吃饱就行。晚上才是孙老师最忙活的时候。四科作业要批阅，还要看教材，撰写教案。没有一晚是十点以前睡觉的。就这样熬了一年又一年，送走了一波波的学生。2016年5月，孙老师整整60岁了。也就要走完他民办教师返聘为代课教师的生涯。按照有关政策，该是离岗退养的时候了。教育局来了人，还带来了让孙老师离岗退养的文件。并特意提到退养后的工资仍是在岗的1380元。孙老师还真的喜出望外了，高高兴兴把那一架子车的全部家当拉着离开了学校。也许，对一个转身成为代课教师的孙老师来说这是最好的结局。岂料，办理退养后的第二个月，孙老师领到了每年教龄的8元，即28X8元，即所谓的养老补助。孙老师不明白，不理解，找到教育局，得到的答复是没有离岗退养这回事。来说产种两点开变论色口极便斯县。2018年甘肃省在岗教师全部转为公办教师。孙老师不是退休的退休才两年。28年教龄的民办教龄的“代课教师”，仅差一步之遥，还是没有实现自己追求的梦想。孙老师的经历只是民办教师的缩影，但折射出了一代民办教师的苦难人生。他下日义压花省感便眼该。【#为生活而提神】 2024-05-08 1楼 回复 (0) 艾海舟用户 01:并非所有的民办教师，都可歌可泣，有极少数民办教师，确实不值得一提。60年代，农村开始兴办教育，就出现了数以万计的简易学校，泥房子，土台子。虽然简陋，但总算有了学校。有了学校，就要有老师。国家不给老师，各村就自己找老师。再找的老师中，绝大多数文化基础知识还算可以，教小学没问题。可是，大队在找老师的时候，往往任人唯亲，有些干部子弟，根本不识几个字，就进入到了教师队伍，开始了滥竽充数般的教学生涯。他们在讲台上出现了许多笑话，比如1/2+1/2等于1/4，潜水艇读成替水艇。让人啼笑皆非，流传至今。这部分老师等于误人子弟，群众意见很大，怎么能尊重他？又怎能可歌可泣呢？02:绝大多数的民办教师，是那个时代教育的中坚力量，是那个时代教育的主流。他们用青春和热血书写着中国乡村基础教育的历史，没有这一代民办教师，就没有今天乡村的基础教育。芝士回答，满版权共必究，未经许可才，众不油得转载上一世纪，中国处于贫困阶段，穷是那个阶段的特征。中国乡村的基础教育就是在贫穷的基础上建立起来的。穷则思变，民办教师成了这个时代的标牌儿。国家既没有钱又没有老师，或者说国家没有这个经济能力给这么多老师发工资，怎么办？“民办公助”，这就是国家对农村的教育基本政策。也就是说，全国几百万个民办教师，国家不发工资，谁发工资，集体统筹，这就是乡统筹。乡里怎么统筹？那就是向百姓征收，征收回来的钱乡统管给老师发工资。出成行好品别几放众素火。以80年为例，民办教师工资分为两部分，一部分是国家补助，19块7毛5，另一部分是乡发工资，25块二毛五。两部分加起来，也就45元。到90年代，二十五块二毛五这个数字有所增加，增加到35元，而19块七毛五始终没有变。80年代，90年代整个社会的收入都大幅度增加了，唯独民办教师只增加十元钱。民办教师个个很穷，那时，在乡村，只要是穿着蓝色制服，手工布鞋的，不用问，就是民办教师。因为，他们蓝色制服很破旧，却洗的很干净，穿得很整齐。他们穿的是布鞋，但做得既结实又好看。他们的背后一般都有一位心灵手巧而又踏实能干的爱人。这就是民办教师的集体形象，这个形象，配上乡村的秀美田野，配上乡村小路和路边的野花，就构成了一副美丽的乡村风景画。他们在乡村的小路上来去匆匆，十分繁忙。时光在他们眼前流淌，时光在他们脚下飞逝，他们用自己的青春书写着乡封基础教育的壮丽篇章。因为贫困，有病没钱看，日积月累，积劳成疾，晕倒在讲台上，倒在乡村小路上的事儿时有发生。他们忍受着贫困，艰难地工作，送走了一批又一批学生，又迎来了一批又一批新学生。在这轮回中，他们慢慢老去，在这轮回中，他们为国家培养了一批又一批栋梁之才。他们为乡村基础教育的发展做出了贡献，也为乡村经济发展做出了贡献，他们功不可没，可以写进历史。他们可歌可泣的故事将感动着一代又一代人，让人们永远记住这群守住贫困，敢于献身的人。03:为了自己的理想和信念，他们守住贫困，坚持下去，地位虽卑微，信念却坚定，传承了这一代教师的美德。80年代，90年代，人们的物欲开始膨胀，大批农民涌向城市，寻找美好的生活。而这群民办教师，却不为金钱所动，为了理想和信念，坚守在三尺讲台上。为了一个个贫穷家庭的孩子，他们坚守着，坚守着，没有逃离。发财的人们，嘲弄他们，鄙视他们。一月四五十元钱，你们傻呀！挣一天的工资还买不了一碗面条，你们不是傻子是什么呀？在他们心中，民办教师就是十足的傻子。但是就是这一群傻子，使中国乡村基础教育学校从无到有，从小到大，从简陋到规范，一步一步，发展到我们今天的现代化乡村学校。美丽校园，琅琅书声，成了乡村今天最靓丽的风景线。在现在的学校里，老民办教师的精神依在，依然闪闪发光，照耀着现在的校园，成了今天乡村教师的榜样。无论时代如何发展，中华民族最传统的东西是不会丢失的。民办教师在那个年代的坚守，在那个年代不计报酬而辛勤工作的精神永远也不会丢失。如果我们丢失了这些东西，我们将失去了乡村教育继续发展的根基。记住他们，就是记住乡村基础教育发展的历史。 2024-05-08 2楼 回复 (0) 梁慈恩用户 有幸还当了半年的民办教师。那时候有文化的人少，六年级毕业就可以当会计，当老师。在六七十年代，教师是一个被人羡慕的行业，拿工资当然好了，就是民办教师，也是很多人想干而干不上的。我上了几天初中，混了张初中毕业证，算是初中生了，可自己知道，那水平比完小毕业强不了多少。那个时候是联办中学，两三个村就有一所中学。老师也是赶鸭子上架，硬着头皮教，学生也是稀里糊涂的学，翻来能发张毕业证。我的毕业证就是这样来的。转载或者引求用用本文内容请注明来电源后于芝斗士回答回到村里，人家不知道你有多深的水，只知道你是中学生，就委你重任。先是教学，大队里给一个标准劳动力的工分，每月还给六块钱的补助。当时六块钱了不起，一天的工值也就两毛钱，六块钱等于干一个月的活，再加上挣得工分，一个人差不多挣两个人的了。过了半年的好日子，党支部考虑我所在的生产队缺会计，就不让我教学了，回生产队当会计了。是了们说使社，级指习江。当了没两个月，因为我们生产队工作老跟不上去，半道上改选，又选我当队长了。当队长可没有教学轻巧，还得比别人早起晚睡，晚上还要开会，又没有补助，到年底给补助几十工分，实在没有当社办教师舒服，挣的还少了，吃亏也得往肚子里咽，谁让社员信着你了呢？出就然表没代想品式接色具儿验素斯派。说什么一个民办教师的人生，就是一段可歌可泣的历史，说的有点大了，算不上什么可歌可泣，更算不上什么历史。只能算你一个人的经历罢了。有很多人想干还干不上呢？更何况后来这些民办教师绝大多数都转了正了，现在差不多都退休了，每个月开四五千块钱，在农村那可是上等户了。这样的户，在村里也是被人羡慕的主。 2024-05-08 3楼 回复 (0) 日月天用户 我五年的民办教师生涯，终生不忘。偏僻的乡村小学校里，我教一、二年级的课，一位姓曹的公办教师教三、四年级的课，四个年级总共五十六个学生。从早晨上操，唱歌，读、背书，到上、下午的同一个教室，两个班级的复式教学；快乐的课外活动；晚上灰暗的煤油灯下认真地批改作业，编写教案，到全乡统考第一名，我付出了艰辛的劳动，得到了家长们的赞扬与好评。几十年过去了，孩子们那稚嫩的童音：“老师好！”总是在我耳边回响，这是我人生的荣耀。没有办法啊，现在的有些小学老师，总是把学生考试赖的责任，推给家长没有辅导好，我们那个时候没有这个理由，因为学生家长大多为文盲呀。 2024-05-08 4楼 回复 (0) 常俊林用户 上世纪六、七十年代，是民办教师撑起农村教育的一片天，是国家教育的功臣，人民不会忘记他们的。 2024-05-08 5楼 回复 (0) 陈景同用户 老民师+多年，凭着一腔热情，努力再加鞭。全心全意教书育人，只图创出优异贡献。年年都排前首，领导，同行多予夸赞，每月几十大元，还好，还有众多家长美言。今日思昔绝无悔，上对得起祖国啊！下对得起学子一茬茬，一班班。任教从无荒度日，心也坦然。良心可对天，对得起每月几十元。芝士回答，接版权平必证究，未经许可面，不得用转载至于有谁对不起我，我心有数，有苦有泪且无言。回忆是个故事，无欣慰却极度伤感。了直题必处世低周省往太族按。借此题问老民师们好？了同等各革次指干据热东受市格养参价。 2024-05-08 6楼 回复 (0) 王泽麒用户 60，70年代的老民师，他们的思想很单纯，一个心眼想当英雄那时没有奖金为了一张奖状而拼命的干，他们的文化成度都不高只是高中，初中但他们很努力，很勤奋，教着学，学着教坐班根队，在煤油灯下，在破烂的教室内批改作业到深夜冬天他们的手脚都冻得红肿也照样坚持工作，一心想当好一名好老师！这就是老民办教师！请大家为他们呼吁！让社会不要忘记他们这些新中国教育事业的功臣们！ 2024-05-08 7楼 回复 (0) 夫鸿振用户 教书育人，这个职业光荣。首先向老师们致敬！说民办教师是可歌我很赞同，说可泣我觉得用词不当。我的俩位同学都是民办教师，后来转为正式教师。那时要当民办教师除非上边有领导才当上民办教师。他们现在退休金每月五千多元，一年六万多元。我们一起吃饭时，调侃了一下，他们彻底坦白地说:我们要是没有亲戚是当不上老师的。接下来又调侃了很多。转载或题者引用四设本文内容请注明来持金源于芝士回答那时，当民办老师比社员挣得多。虽然吃点粉笔沫子，总比在地里没黑天没白日地干活强上几十倍。一国可同下正公情长九清花空需究委价。现在小老头自由自在还能吃退休金多好。饭罢我要去买单，可俩位同学看了我一眼，怎么能让你买单？我们钱，花不完。高二理当只意将教米且众验亲。其实，在过去(旧社会)我的上两辈都是教书匠，他们过的也不错。我们要尊师重教，但教师也要尽到人民赋予的使命！我说的是实话，请勿误解。 2024-05-08 8楼 回复 (0) 帝白若飞用户 对于民办教师的生涯，网友门用可歌可泣来形容，恰如其分。我在乡村干了十多年的民办教师，回忆那一段不可忘怀的艰难岁月，那是我生命中的组成部分。那时的教学环境比起现在，条件差多了，但我们报着忠诚党的教育事业的恒心教书育人，苦中有乐，笑中有泪。看到自己亲手教过的学生一批批奔赴高等学府，真是欣慰极了。那是祖国的未来，国家的希望，感到为祖国的教育事业增砖添瓦是我们无尚的荣光。 2024-05-08 9楼 回复 (0) 谷靖怡用户 可歌可泣的历史，正是60年代开始至延续近50年的民办教师史。那时，国穷民贫，百废待兴，国家没有能力承担全民教育的能力。刘少奇在1958年提出两条腿（国家、人民）办学的方针，耕读小学教师、民办中小学教师、代课教师应运而生了。他们同生产队劳动者同工评记工分（十个月），回队核算报酬；国家每人每月补助3元（每年10个月），暑寒假回队劳动没补贴。后来国家逐年增加补贴每月由6元、9元、12元、15元……。他们认真学习业务、认真抓教学五认真（认真备课、认真授课、认真批改作业、认真辅导、认真考试……），绝大多数民办教师的教育教学质量考测同公办持平，有不少的民师教学质量还超越平行公办学校。他们拿着普通民众的劳动工酬，干着艰苦的教学工作，任劳任怨，从不后退，有些民师穷得连妻子都离去，家庭贫穷……但他们无怨无悔，为国担忧，为民奉献。他们的奉献是可歌可泣的，永垂历史！ 2024-05-08 10楼 回复 (0)
民办教师已经彻底退出了中国教育的舞台，成为一个时代的“名片”。如今，真正的民办教师都是“过五跨六奔七”的年龄；如今，真正的民办教师都是做过“教书匠”的农民。凡是有过民办教师经历的人，都有着不堪回首的往事，都会异议同声地说“后悔了当初的选择”。因为每一个民办教师的人生，的确都是一段可歌可泣的历史。
一个村不到百户人家，每个社各在一个山头。娃娃们念书是个大事，又是个很大的问题。因为唯一的简陋的村小学就设在村子比较中心的地方。为的是孩子们都上学方便些。说是方便，崎岖的山路还是要走五六里。孙老师就在这所三个教师，30多个学生，五个年级的村小学当着民办教师。
校长是公办教师，人家选择四年级包班。孙老师和另一位民办教师按“低中高年级搭配”的原则，孙老师代了一五年级复式班。复式班教学，上课时间本来有限。又面对的是低高年级的学生。给一年级讲完课安排做作业，为五年级讲课了，一年级那几名学生又吵嚷不停了。常常一节课总是口干舌燥，手忙脚乱。由于路途遥远，学生是饭后到校。学生一进校门，就是一天工作的开始。教室也了办公室，紧随学生身后到下午四点半。
转载或者引用本文内容物请局注拉明来源处于军芝士回答
孙老师走路有点颠簸，是先天性的。干农活也不顺手。儿子3岁时患有精神病的妻子意外身亡。他既当爹又当娘艰难的生活着。好在学校给他还腾出了一间房子，是做灶房用的。给了灶房，其实就是让他以校为家。甭说，孙老师是学校的长住户，也只好免费担负起看校任务。
每天放学后，凑合着做点面条，父子两人吃饱就行。晚上才是孙老师最忙活的时候。四科作业要批阅，还要看教材，撰写教案。没有一晚是十点以前睡觉的。
就这样熬了一年又一年，送走了一波波的学生。2016年5月，孙老师整整60岁了。也就要走完他民办教师返聘为代课教师的生涯。按照有关政策，该是离岗退养的时候了。教育局来了人，还带来了让孙老师离岗退养的文件。并特意提到退养后的工资仍是在岗的1380元。孙老师还真的喜出望外了，高高兴兴把那一架子车的全部家当拉着离开了学校。
也许，对一个转身成为代课教师的孙老师来说这是最好的结局。岂料，办理退养后的第二个月，孙老师领到了每年教龄的8元，即28X8元，即所谓的养老补助。孙老师不明白，不理解，找到教育局，得到的答复是没有离岗退养这回事。
来说产种两点开变论色口极便斯县。
2018年甘肃省在岗教师全部转为公办教师。孙老师不是退休的退休才两年。28年教龄的民办教龄的“代课教师”，仅差一步之遥，还是没有实现自己追求的梦想。
孙老师的经历只是民办教师的缩影，但折射出了一代民办教师的苦难人生。
他下日义压花省感便眼该。
【#为生活而提神】
01:并非所有的民办教师，都可歌可泣，有极少数民办教师，确实不值得一提。
60年代，农村开始兴办教育，就出现了数以万计的简易学校，泥房子，土台子。虽然简陋，但总算有了学校。有了学校，就要有老师。国家不给老师，各村就自己找老师。再找的老师中，绝大多数文化基础知识还算可以，教小学没问题。可是，大队在找老师的时候，往往任人唯亲，有些干部子弟，根本不识几个字，就进入到了教师队伍，开始了滥竽充数般的教学生涯。他们在讲台上出现了许多笑话，比如1/2+1/2等于1/4，潜水艇读成替水艇。让人啼笑皆非，流传至今。这部分老师等于误人子弟，群众意见很大，怎么能尊重他？又怎能可歌可泣呢？
02:绝大多数的民办教师，是那个时代教育的中坚力量，是那个时代教育的主流。他们用青春和热血书写着中国乡村基础教育的历史，没有这一代民办教师，就没有今天乡村的基础教育。
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上一世纪，中国处于贫困阶段，穷是那个阶段的特征。中国乡村的基础教育就是在贫穷的基础上建立起来的。穷则思变，民办教师成了这个时代的标牌儿。国家既没有钱又没有老师，或者说国家没有这个经济能力给这么多老师发工资，怎么办？“民办公助”，这就是国家对农村的教育基本政策。也就是说，全国几百万个民办教师，国家不发工资，谁发工资，集体统筹，这就是乡统筹。乡里怎么统筹？那就是向百姓征收，征收回来的钱乡统管给老师发工资。
出成行好品别几放众素火。
以80年为例，民办教师工资分为两部分，一部分是国家补助，19块7毛5，另一部分是乡发工资，25块二毛五。两部分加起来，也就45元。到90年代，二十五块二毛五这个数字有所增加，增加到35元，而19块七毛五始终没有变。80年代，90年代整个社会的收入都大幅度增加了，唯独民办教师只增加十元钱。
民办教师个个很穷，那时，在乡村，只要是穿着蓝色制服，手工布鞋的，不用问，就是民办教师。因为，他们蓝色制服很破旧，却洗的很干净，穿得很整齐。他们穿的是布鞋，但做得既结实又好看。他们的背后一般都有一位心灵手巧而又踏实能干的爱人。这就是民办教师的集体形象，这个形象，配上乡村的秀美田野，配上乡村小路和路边的野花，就构成了一副美丽的乡村风景画。他们在乡村的小路上来去匆匆，十分繁忙。时光在他们眼前流淌，时光在他们脚下飞逝，他们用自己的青春书写着乡封基础教育的壮丽篇章。因为贫困，有病没钱看，日积月累，积劳成疾，晕倒在讲台上，倒在乡村小路上的事儿时有发生。
他们忍受着贫困，艰难地工作，送走了一批又一批学生，又迎来了一批又一批新学生。在这轮回中，他们慢慢老去，在这轮回中，他们为国家培养了一批又一批栋梁之才。他们为乡村基础教育的发展做出了贡献，也为乡村经济发展做出了贡献，他们功不可没，可以写进历史。他们可歌可泣的故事将感动着一代又一代人，让人们永远记住这群守住贫困，敢于献身的人。
03:为了自己的理想和信念，他们守住贫困，坚持下去，地位虽卑微，信念却坚定，传承了这一代教师的美德。
80年代，90年代，人们的物欲开始膨胀，大批农民涌向城市，寻找美好的生活。而这群民办教师，却不为金钱所动，为了理想和信念，坚守在三尺讲台上。为了一个个贫穷家庭的孩子，他们坚守着，坚守着，没有逃离。
发财的人们，嘲弄他们，鄙视他们。一月四五十元钱，你们傻呀！挣一天的工资还买不了一碗面条，你们不是傻子是什么呀？在他们心中，民办教师就是十足的傻子。但是就是这一群傻子，使中国乡村基础教育学校从无到有，从小到大，从简陋到规范，一步一步，发展到我们今天的现代化乡村学校。美丽校园，琅琅书声，成了乡村今天最靓丽的风景线。在现在的学校里，老民办教师的精神依在，依然闪闪发光，照耀着现在的校园，成了今天乡村教师的榜样。
无论时代如何发展，中华民族最传统的东西是不会丢失的。民办教师在那个年代的坚守，在那个年代不计报酬而辛勤工作的精神永远也不会丢失。如果我们丢失了这些东西，我们将失去了乡村教育继续发展的根基。记住他们，就是记住乡村基础教育发展的历史。
有幸还当了半年的民办教师。
那时候有文化的人少，六年级毕业就可以当会计，当老师。在六七十年代，教师是一个被人羡慕的行业，拿工资当然好了，就是民办教师，也是很多人想干而干不上的。
我上了几天初中，混了张初中毕业证，算是初中生了，可自己知道，那水平比完小毕业强不了多少。那个时候是联办中学，两三个村就有一所中学。老师也是赶鸭子上架，硬着头皮教，学生也是稀里糊涂的学，翻来能发张毕业证。我的毕业证就是这样来的。
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回到村里，人家不知道你有多深的水，只知道你是中学生，就委你重任。先是教学，大队里给一个标准劳动力的工分，每月还给六块钱的补助。当时六块钱了不起，一天的工值也就两毛钱，六块钱等于干一个月的活，再加上挣得工分，一个人差不多挣两个人的了。过了半年的好日子，党支部考虑我所在的生产队缺会计，就不让我教学了，回生产队当会计了。
是了们说使社，级指习江。
当了没两个月，因为我们生产队工作老跟不上去，半道上改选，又选我当队长了。当队长可没有教学轻巧，还得比别人早起晚睡，晚上还要开会，又没有补助，到年底给补助几十工分，实在没有当社办教师舒服，挣的还少了，吃亏也得往肚子里咽，谁让社员信着你了呢？
出就然表没代想品式接色具儿验素斯派。
说什么一个民办教师的人生，就是一段可歌可泣的历史，说的有点大了，算不上什么可歌可泣，更算不上什么历史。只能算你一个人的经历罢了。有很多人想干还干不上呢？更何况后来这些民办教师绝大多数都转了正了，现在差不多都退休了，每个月开四五千块钱，在农村那可是上等户了。这样的户，在村里也是被人羡慕的主。
我五年的民办教师生涯，终生不忘。偏僻的乡村小学校里，我教一、二年级的课，一位姓曹的公办教师教三、四年级的课，四个年级总共五十六个学生。从早晨上操，唱歌，读、背书，到上、下午的同一个教室，两个班级的复式教学；快乐的课外活动；晚上灰暗的煤油灯下认真地批改作业，编写教案，到全乡统考第一名，我付出了艰辛的劳动，得到了家长们的赞扬与好评。几十年过去了，孩子们那稚嫩的童音：“老师好！”总是在我耳边回响，这是我人生的荣耀。
没有办法啊，现在的有些小学老师，总是把学生考试赖的责任，推给家长没有辅导好，我们那个时候没有这个理由，因为学生家长大多为文盲呀。
上世纪六、七十年代，是民办教师撑起农村教育的一片天，是国家教育的功臣，人民不会忘记他们的。
老民师+多年，凭着一腔热情，努力再加鞭。全心全意教书育人，只图创出优异贡献。年年都排前首，领导，同行多予夸赞，每月几十大元，还好，还有众多家长美言。
今日思昔绝无悔，上对得起祖国啊！下对得起学子一茬茬，一班班。任教从无荒度日，心也坦然。
良心可对天，对得起每月几十元。
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至于有谁对不起我，我心有数，有苦有泪且无言。
回忆是个故事，无欣慰却极度伤感。
了直题必处世低周省往太族按。
借此题问老民师们好？
了同等各革次指干据热东受市格养参价。
60，70年代的老民师，他们的思想很单纯，一个心眼想当英雄那时没有奖金为了一张奖状而拼命的干，他们的文化成度都不高只是高中，初中但他们很努力，很勤奋，教着学，学着教坐班根队，在煤油灯下，在破烂的教室内批改作业到深夜冬天他们的手脚都冻得红肿也照样坚持工作，一心想当好一名好老师！这就是老民办教师！请大家为他们呼吁！让社会不要忘记他们这些新中国教育事业的功臣们！
教书育人，这个职业光荣。首先向老师们致敬！
说民办教师是可歌我很赞同，说可泣我觉得用词不当。我的俩位同学都是民办教师，后来转为正式教师。那时要当民办教师除非上边有领导才当上民办教师。他们现在退休金每月五千多元，一年六万多元。
我们一起吃饭时，调侃了一下，他们彻底坦白地说:我们要是没有亲戚是当不上老师的。接下来又调侃了很多。
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那时，当民办老师比社员挣得多。
虽然吃点粉笔沫子，总比在地里没黑天没白日地干活强上几十倍。
一国可同下正公情长九清花空需究委价。
现在小老头自由自在还能吃退休金多好。饭罢我要去买单，可俩位同学看了我一眼，怎么能让你买单？我们钱，花不完。
高二理当只意将教米且众验亲。
其实，在过去(旧社会)我的上两辈都是教书匠，他们过的也不错。
我们要尊师重教，但教师也要尽到人民赋予的使命！
我说的是实话，请勿误解。
对于民办教师的生涯，网友门用可歌可泣来形容，恰如其分。我在乡村干了十多年的民办教师，回忆那一段不可忘怀的艰难岁月，那是我生命中的组成部分。那时的教学环境比起现在，条件差多了，但我们报着忠诚党的教育事业的恒心教书育人，苦中有乐，笑中有泪。看到自己亲手教过的学生一批批奔赴高等学府，真是欣慰极了。那是祖国的未来，国家的希望，感到为祖国的教育事业增砖添瓦是我们无尚的荣光。
可歌可泣的历史，正是60年代开始至延续近50年的民办教师史。那时，国穷民贫，百废待兴，国家没有能力承担全民教育的能力。刘少奇在1958年提出两条腿（国家、人民）办学的方针，耕读小学教师、民办中小学教师、代课教师应运而生了。他们同生产队劳动者同工评记工分（十个月），回队核算报酬；国家每人每月补助3元（每年10个月），暑寒假回队劳动没补贴。后来国家逐年增加补贴每月由6元、9元、12元、15元……。他们认真学习业务、认真抓教学五认真（认真备课、认真授课、认真批改作业、认真辅导、认真考试……），绝大多数民办教师的教育教学质量考测同公办持平，有不少的民师教学质量还超越平行公办学校。他们拿着普通民众的劳动工酬，干着艰苦的教学工作，任劳任怨，从不后退，有些民师穷得连妻子都离去，家庭贫穷……但他们无怨无悔，为国担忧，为民奉献。他们的奉献是可歌可泣的，永垂历史！