什么是“注意缺陷多动障碍”注意缺陷/多动障碍是一种神经生物的疾病。患这种疾病的儿童或成年人在抑制行为、维持注意力、抗干扰力及调节个人的精力来符合情况的需求有缺陷。许多研究人士认为这个疾病造成抑制和自我调节困难的症状。“注意缺陷多动障碍”诊断标准注意力缺陷：年至16岁的儿童有注意力缺陷6个或更多的症状，且这些症状不符合发育的水平。► 经常不注意细节，或在作业及其他活动中犯粗心的错误► 经常在活动或游戏中有维持注意力困难► 和她/他说话时，通常心不在焉► 经常在遵守指令，完成学校作业等方面有困难 （例如，走神，做其他不相干的事）► 经常有组织任务和活动能力的困难► 往往避免不喜欢或是不愿意从事需要劳动脑力时间过长的任务（例如，学校作业/家庭作业）► 往往丢失任务和活动所必需的东西 （例如， 学校材料、铅笔、书、工具、钱包、钥匙、文书、眼镜、手机）► 经常容易分心► 日常活动中非常健忘多动和冲动: 年至16岁的儿童有多动冲动症状六个或更多的症状，且这些破坏性的症状不符合发育的水平。► 经常坐立不安或手脚动个不停，或在座位上扭动► 经常在需要坐在座位上时擅自离开座位► 经常在不合时宜的情况下跑来跑去或爬上爬下► 常常不能在游戏或在参与休闲活动中保持安静► 往往表现出忙个不停，好像“被发动机驱动着”► 经常说话过多► 经常在问题还没讲完前把答案脱口而出► 经常无法遵守等待轮流的规则► 经常打断或打扰别人（例如，插入他人谈话或游戏）注意缺陷/多动障碍诊断标准注意缺陷/多动障碍患者表现出持续的注意力不集中和多动和冲动的模式，这种模式会干扰功能或发展。► 在12岁以前出现注意力缺陷或多动和冲动的几个症状。► 几种症状是出现在2个或多个环境中（例如，在家里、学校或与朋友或亲戚在一起时；在其他活动中）。► 有明显的证据支持症状会干扰或降低社交、学校的功能。 回复 鲜海燕用户 什么是“注意缺陷多动障碍”注意缺陷/多动障碍是一种神经生物的疾病。患这种疾病的儿童或成年人在抑制行为、维持注意力、抗干扰力及调节个人的精力来符合情况的需求有缺陷。许多研究人士认为这个疾病造成抑制和自我调节困难的症状。转载或者引用本选文内容请注红走明来源于便芝士导回答“注意缺陷多动障碍”诊断标准注意力缺陷：的就分发应样比及件放门教场温持委酸适听。年至16岁的儿童有注意力缺陷6个或更多的症状，且这些症状不符合发育的水平。能过产得经性气公提活海油，真土律儿习快。► 经常不注意细节，或在作业及其他活动中犯粗心的错误► 经常在活动或游戏中有维持注意力困难► 和她/他说话时，通常心不在焉► 经常在遵守指令，完成学校作业等方面有困难 （例如，走神，做其他不相干的事）► 经常有组织任务和活动能力的困难► 往往避免不喜欢或是不愿意从事需要劳动脑力时间过长的任务（例如，学校作业/家庭作业）► 往往丢失任务和活动所必需的东西 （例如， 学校材料、铅笔、书、工具、钱包、钥匙、文书、眼镜、手机）► 经常容易分心► 日常活动中非常健忘多动和冲动: 年至16岁的儿童有多动冲动症状六个或更多的症状，且这些破坏性的症状不符合发育的水平。► 经常坐立不安或手脚动个不停，或在座位上扭动► 经常在需要坐在座位上时擅自离开座位► 经常在不合时宜的情况下跑来跑去或爬上爬下► 常常不能在游戏或在参与休闲活动中保持安静► 往往表现出忙个不停，好像“被发动机驱动着”► 经常说话过多► 经常在问题还没讲完前把答案脱口而出► 经常无法遵守等待轮流的规则► 经常打断或打扰别人（例如，插入他人谈话或游戏）注意缺陷/多动障碍诊断标准注意缺陷/多动障碍患者表现出持续的注意力不集中和多动和冲动的模式，这种模式会干扰功能或发展。► 在12岁以前出现注意力缺陷或多动和冲动的几个症状。► 几种症状是出现在2个或多个环境中（例如，在家里、学校或与朋友或亲戚在一起时；在其他活动中）。► 有明显的证据支持症状会干扰或降低社交、学校的功能。 2024-05-06 1楼 回复 (0) 鲁星恒用户 注意缺陷多障碍(ADHD)：在学龄期儿童的发病率高达3%～5%，为学龄儿童中常见的行为障碍，主要表现为注意力不集中、多动、冲动行为，常伴有学习困难，但智能正常或接近正常。男孩发病率明显高于女孩。ADHD缺乏特异性的病因学或病理学改变，也没有可以辅助诊断的特殊体征或实验室检查，因此诊断主要依据病史和对特殊为症状的观察、描述和追踪观察。临床常用的行为评定表有Conners父母问卷及教师评定，以及Achenbach儿童行为评定量表及教师报告表等。诊断标准多采用美国精神病学会的《精神障碍诊断和统计手册》第4版的ADHD诊断。世界卫生组织制定的《国际疾病分类》第10版（ICD）也被广泛采用。《中华儿科杂志》编辑委员会和中华医学会儿科学分会神经学组、儿童保健学组及精神病分会儿精神医学学组，参考DSM-IV的诊断标准，2006年联合发布了《儿童注意缺陷障碍诊疗建议》，规范了对ADHD的临床诊疗。ADHD的治疗和管理原则包括药物治疗和心理与行为治疗。常用的药物包括短效的盐酸哌甲酯和长效的盐酸哌甲酯控释片。心理与行为治疗包括强化、塑造、消退、惩罚等。同时，应注意持久培养患儿的自我控制能力。(参考第8版儿科学)。ZXY版提权归芝士定回答网江站元或原布作者所有 2024-05-06 2楼 回复 (0) 曹鹿涵用户 哇nh,m099668 0 2024-05-06 3楼 回复 (0)
什么是“注意缺陷多动障碍”
注意缺陷/多动障碍是一种神经生物的疾病。
患这种疾病的儿童或成年人在抑制行为、维持注意力、抗干扰力及调节个人的精力来符合情况的需求有缺陷。许多研究人士认为这个疾病造成抑制和自我调节困难的症状。
转载或者引用本选文内容请注红走明来源于便芝士导回答
“注意缺陷多动障碍”诊断标准
注意力缺陷：
的就分发应样比及件放门教场温持委酸适听。
年至16岁的儿童有注意力缺陷6个或更多的症状，且这些症状不符合发育的水平。
能过产得经性气公提活海油，真土律儿习快。
► 经常不注意细节，或在作业及其他活动中犯粗心的错误
► 经常在活动或游戏中有维持注意力困难
► 和她/他说话时，通常心不在焉
► 经常在遵守指令，完成学校作业等方面有困难 （例如，走神，做其他不相干的事）
► 经常有组织任务和活动能力的困难
► 往往避免不喜欢或是不愿意从事需要劳动脑力时间过长的任务（例如，学校作业/家庭作业）
► 往往丢失任务和活动所必需的东西 （例如， 学校材料、铅笔、书、工具、钱包、钥匙、文书、眼镜、手机）
► 经常容易分心
► 日常活动中非常健忘
多动和冲动:
年至16岁的儿童有多动冲动症状六个或更多的症状，且这些破坏性的症状不符合发育的水平。
► 经常坐立不安或手脚动个不停，或在座位上扭动
► 经常在需要坐在座位上时擅自离开座位
► 经常在不合时宜的情况下跑来跑去或爬上爬下
► 常常不能在游戏或在参与休闲活动中保持安静
► 往往表现出忙个不停，好像“被发动机驱动着”
► 经常说话过多
► 经常在问题还没讲完前把答案脱口而出
► 经常无法遵守等待轮流的规则
► 经常打断或打扰别人（例如，插入他人谈话或游戏）
注意缺陷/多动障碍诊断标准
注意缺陷/多动障碍患者表现出持续的注意力不集中和多动和冲动的模式，这种模式会干扰功能或发展。
► 在12岁以前出现注意力缺陷或多动和冲动的几个症状。
► 几种症状是出现在2个或多个环境中（例如，在家里、学校或与朋友或亲戚在一起时；在其他活动中）。
► 有明显的证据支持症状会干扰或降低社交、学校的功能。
注意缺陷多障碍(ADHD)：在学龄期儿童的发病率高达3%～5%，为学龄儿童中常见的行为障碍，主要表现为注意力不集中、多动、冲动行为，常伴有学习困难，但智能正常或接近正常。男孩发病率明显高于女孩。ADHD缺乏特异性的病因学或病理学改变，也没有可以辅助诊断的特殊体征或实验室检查，因此诊断主要依据病史和对特殊为症状的观察、描述和追踪观察。临床常用的行为评定表有Conners父母问卷及教师评定，以及Achenbach儿童行为评定量表及教师报告表等。
诊断标准多采用美国精神病学会的《精神障碍诊断和统计手册》第4版的ADHD诊断。世界卫生组织制定的《国际疾病分类》第10版（ICD）也被广泛采用。《中华儿科杂志》编辑委员会和中华医学会儿科学分会神经学组、儿童保健学组及精神病分会儿精神医学学组，参考DSM-IV的诊断标准，2006年联合发布了《儿童注意缺陷障碍诊疗建议》，规范了对ADHD的临床诊疗。
ADHD的治疗和管理原则包括药物治疗和心理与行为治疗。常用的药物包括短效的盐酸哌甲酯和长效的盐酸哌甲酯控释片。心理与行为治疗包括强化、塑造、消退、惩罚等。同时，应注意持久培养患儿的自我控制能力。(参考第8版儿科学)。ZXY
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