幼儿家长与幼教沟通能使孩子得到更好的发展。作为家长要实事求是的向幼师介绍自已的孩子随时动态，幼师也实事求是的向家长反映孩子在学校的表現，共同理解孩子，共同找出适合孩子成长发展的途经。 回复 梁高昂用户 幼儿家长与幼教沟通能使孩子得到更好的发展。作为家长要实事求是的向幼师介绍自已的孩子随时动态，幼师也实事求是的向家长反映孩子在学校的表現，共同理解孩子，共同找出适合孩子成长发展的途经。 2024-04-26 1楼 回复 (0) 龙新立用户 妈妈是孩子人生的第一位启蒙老师，而幼儿园是孩子人生中的第一所学校。家庭和幼儿园的相互信任和配合会给孩子的成长带来很大的助力。那么如何与幼儿园老师做好沟通呢？首先，要相信老师的专业能力。如果老师提出孩子的不足，要相信老师是想帮助孩子变得更好。而不是护短或立马否认，其次，注意沟通方式和沟通时间。幼儿园老师很辛苦，老师也有自己的家庭，尽量不要太多占用老师的时间。沟通前想好与老师谈的主要问题，不要聊家常。另外，在沟通时尽量语言简洁的表达，也可以通过微信或电话沟通。面谈尽量控制在10分钟左右。转载历或者引用本文共内容请车注明情来源于件芝士回答最后，有需要老师帮忙的地方也要提出来。比如，有的小朋友不爱说话，不喜欢跟其他小朋友玩，可以请老师在游戏中多协助多鼓励。了出两使社关想题员农，张况叫构却参该严。只有家长和幼儿园的相互配合，才能让孩子不断进步。用形只想题果她治领，联权整界难铁价。 2024-04-26 2楼 回复 (0) 李振钥用户 首先，感谢邀请ヾ^_^♪你这个问题问的有点笼统，不知道你具体要问什么？如果你的孩子是那种，老师看了都会喜欢的人，那么我觉得也不需要跟老师有多少的沟通吧，老师只要尽到自己本职工作就可以了如果你的孩子是那种很不让人省心的，建议自己在家庭教育方面多下苦工，因为老师要照看一大帮孩子，如果你的孩子不听话，很可能在班级里会被孤立。说到老师，其实大部分的幼儿园老师都不是那种特别尽职的人，他们都只是把老师当成一份工作。转载或者把引用本文采内容请注明来装斗源于芝士回机答所以，如何跟老师沟通，应该是取决于你在家庭教育方面，有哪些不足的地方，有哪些需要老师配合的地方，这些问题列出来，然后再去找老师谈。而不是直接告诉老师，我的孩子比较不听话，还麻烦您多费心，这类的话。如果你的孩子是那种不善言辞，不会表达自己，甚至有一些不合群的性格。在家庭教育方面，自己可以做到的就是，边玩边学，任何场景都是教育场景。比如带孩子去游乐场玩，不能白玩了，可以让孩子边玩边说出感受，她学会表达自己表达情绪，学会用词。然后由于这种性格的孩子，在班级里不太会惹事，所以，在幼儿园不会被老师孤立，老师，只要做到自己的本职工作，经常带孩子们一起玩，然后多鼓励孩子就好。千万不要随意打骂孩子，也不要让老师去，过度体罚孩子。的生能三进小，流区列按。关注青少年教育，点击我的头像关注我的头条好，而且还有很多好的教育方法可以看哦！ 2024-04-26 3楼 回复 (0) 施雨婷用户 和幼儿园的老师沟通要注意一下几点：1. 把握时机转载或者引用立本文内容请注天明影来明源场于芝士回答家长要养成在平时接送孩子的时候和老师交流的习惯，不要等到孩子出现问题了才去找老师。幼儿园放学的时候，老师差不多送走了大部分的孩子，结束了一天的工作，这时候的老师是处于比较轻松的状态的。人在轻松的氛围下交流，围绕孩子交换不同的看法，更容易获得真实的信息与意见。2.准备充分生后员干队收美整需林，半史效适。家长不要空泛地问老师“我家孩子今天表现得怎么样啊“之类的问题，问多了老师也会产生抵触情绪。家长在问问题之前首先要了解好自己孩子在幼儿园的座位，平时和谁玩得比较多，午睡习惯等等，然后有针对性地去向老师提问，才能提高沟通的效率。3.开拓渠道家长要利用好家园联系手册，电子邮箱，微信QQ等不同方式和老师交流，试试看哪种更高效更合适。有时候网络上的交流比面对面交流更让人放得开，更没有心理负担。4.换位思考家长要想明白，老师一个人要照顾那么多孩子，其实是非常累的，小孩子在幼儿园受到的照顾没有在家里那么细致，是很自然的。因此，家长不要以指责和指导的姿态去和老师沟通，而是要充分理解和尊重老师，适当地肯定老师，感激老师的付出。5.真诚倾听的工使么者品队温，连识。很多家长在和幼儿园老师交流的时候，都抱有一种“我的孩子我自己最了解，他在家都是很乖的，肯定不会像老师说的这样”的想法去和老师交流的。其实，小孩子在家和在幼儿园所处的环境不同，所表现出来的一些行为，一些品格也是不同的。当老师反映小孩子的一些问题的时候，家长要做到认真倾听，和老师探讨怎么纠正过来，帮助孩子更好地成长。 2024-04-26 4楼 回复 (0) 仰淑萍用户 如果说在孩子学龄前，我们可以无微不至地保护他，那么在孩子上了幼儿园后，监护的重任就转移到了班级老师身上。从吃饭、睡觉、穿衣，再到社交、游戏和成长，父母们渴望知道孩子的一切，更渴望自己的孩子能够得到老师的细心呵护。老师的爱护，能让孩子更有安全感转载或者引用本文内容候请注明日来源于业芝士少海回答怎样搞定老师，和老师建立良好的互动关系，是父母们的必修课。（一）安安刚上幼儿园的时候，经历了严重的入园焦虑。当时，她整日哭闹，不肯吃饭不肯午休，还积极发动班级里其他小朋友们“我们都回家吧”。老师们终于忍受不了这个破坏分子，于是由班主任作为代表找我谈话，大致的意思是，安安对其他小朋友的负面影响太大，已经有家长反映自己的孩子受到影响也开始排斥入园，因此建议我们在午休时间把安安接回家，下午开园再送来。考虑到身边的亲戚朋友经历过把孩子接回家午休，之后幼儿园三年，孩子都不肯在学校午休的前车之鉴，家里人激烈反对，爷爷奶奶更是气愤地说，“学校太不负责任，老师不专业，这个学我们不上了。”孩子整日哭闹，老师的压力和家人的压力都集中在我身上，双方都在等待我的决定。一我以作学实些日明么，命意及路整近便市准厂。遇到问题时，信任老师，试试看再说。是产行还间重或气边取改，更每记界织感称。这是我做的第一个决定。孩子在幼儿园里情绪失控，对她的身心发展不利，既然老师提出了建议，我们至少应该尝试。一方面是对老师的尊重，另一方面也给我们自己一个可能性。事实证明，回家午休这件事，明显地减轻了安安的入园焦虑，她的精神状态好了许多。接送了几周之后，在某个周一，她就自然而然地在幼儿园午休了，平静得仿佛没有发生过任何事。由此，我也明白了，在别人孩子身上发生的事，未必对我们有借鉴意义。就像小马过河，我们需要自己尝试。在这个过程里，充分地信任专业的老师，应该是我们的第一选择。遇到问题时，首先相信老师的专业性（二）幼儿园里的活动很多，大到庆典活动，小到手工作业。老师们整日忙碌，很难关注到每一个孩子。我们要主动建立沟通渠道，在老师心中留下良好的印象。首先，我们要明确合适的沟通方式。不同的老师有不同的偏好。比如安安的班主任，比较年轻，喜欢用微信沟通；安安的生活辅导阿姨，已经快到了当奶奶的年龄，就适合到校当面沟通。第二，要注意合适的沟通时机。有几个时间点不适宜和老师沟通，比如刚上班时、午休时、快下班时、晚上以及周末，避免影响老师的个人作息。第三，要做好沟通前的准备。事先想好要和老师沟通的主题、关键点，既节约老师的时间，也为自己创造便利。好的时机，可以事半功倍（三）老师的工作，也是需要肯定和鼓励的，谁能做到最大程度地支持老师，自然也能得到最大程度的重视。首先，赞同要公开说，意见要私下说。无论是班级的大事小事，只要是老师在公开场合提出的建议，我们尽可能表示支持；有其他意见的，私下和老师交流，避免在公开场合引起讨论。第二，积极反馈。老师布置的任务、安排的作业，第一时间完成；老师主动提起的关于孩子的事，第一时间反馈。让老师知道我们对家庭教育的重视程度。第三，在老师需要时，尽全力支持。在班级需要时，积极响应，一方面支持了老师的工作，另一方面，也可能为孩子争取更多的机会。小班时，老师征集元宵节节目，我主动报名，带着安安排练了一首童谣。从那之后，各个节日需要节目时，老师总会想到我们，因此也给了安安更多的舞台表演机会，这是我们意料之外的收获。每个职业都应该有自己的专业素养，作为家长，我们也应该在和老师的沟通中，体现我们的专业素养，那就是我们能够尊重和信任老师、积极恰当地沟通，以及给予老师尽可能的支持。家长的专业素养虽然我们不能时刻保护孩子，但是，我们的努力，能为孩子借力，让他们在幼儿园里得到老师们更多的关注和支持。这也是为人父母的重要技能。资深HR，二娃妈妈，专注研究底层规律、开发孩子潜能，帮助孩子成为既成功又快乐的自己。欢迎关注，每日一位公益咨询。部分图片来自网络，如有侵权请联系。 2024-04-26 5楼 回复 (0) 李海霞用户 做过幼儿园老师的我，看到这个问题回想了自己的从业经历有点想法想说。家园沟通其实是一件很复杂的事情，交往过程总发现大致有这三类沟通，一类是嘱咐老师孩子生活类事情的沟通，每天早上的沟通就是留下几句嘱咐语：老师，今天孩子怎么了，请你帮忙做些什么；一类是缺少沟通的，有的是有礼貌的问候；有的是扬长而去，没有话语；还有一类是平时跟老师很客气，尊重老师，也教导孩子尊重老师，真正有问题时寻求老师以专业的解决。（当然，我并不是给家长贴标签）作为一个老师我更愿意与第三类家长沟通，因为我觉得自己得到了尊重，得到了家长对老师职业身份的认同与期待。当你认同了老师的职业身份和能力，提出的问题是老师应该负责的范围，老师就会全力以赴去帮助你来达成想要的结果，即使他没有这个能力他也会去寻求其他帮助，因为这是一种信任的托付，也是对老师职业效能的正确期待。转气意载或者引用界本文内容请注明来源于历芝士间回答因为你的态度决定了老师采取何种方法，态度决定一切在这里说并不为过。但是当你跟老师说老师孩子今天衣服穿多了，您帮忙注意一下，或者老师孩子最近感冒请您帮忙提醒孩子多喝点水！作为老师，会有一个全局的观察力，孩子的变化老师都会看到，及时是小的感冒问题，或者喝水问题，家长不提醒老师也会每天都注意到的。其实这些嘱咐都是幼儿园老师教育教学能力范围内需要做的，但是当一旦被嘱咐去做，说明家长对老师的信任度是不高的，也说明家长并不了解幼儿园老师的业务范围。同时这样的问题不是只有老师才可以办到，而且老师作为一个专业人士，他们的更多职责是教育，家长这样的问题抛给老师，老师也不会拒绝，然后也会帮您注意，但是老师的自我价值并没有得到实现，这样的沟通肯定是失败的。也是单向的执行式的，没有发挥老师职业能力，老师会感觉没有被尊重，进而影响到老师的自我评价和最终与家长的更深入沟通。但是，如果跟老师沟通的问题是老师教育职责范围内的问题，需要老师的职业专业性的问题，老师会持续关注这个问题的进展，而且还会主动与家长沟通，事情并没有就此结束，而是伴随着问题的存在一直都得到老师的关注。就是因为一个尊重老师职业身份的态度，让沟通变得顺利而且有效。至于解决问题的方法都不是问题了，在相互尊重的前提下，方法是靠双方沟通一起配合来去做的。在此也想说几点家长与老师沟通时面对孩子的问题的小提醒：的会产当然最果位少农北口万空群影低劳选。1. 面对孩子的问题，尊重孩子，只针对问题，不给孩子贴标签。自然面对孩子的问题，如果孩子的问题得到过度关注，反而会强化孩子的行为。2. 家长和孩子的期待会改变孩子，孩子非常在意父母和老师怎么看待他，远远超出我们的想象，想想我们小时候老师在我们心中也很高大就不难理解了。你眼中的孩子可能就是孩子未来的样子，所以正面的看法很重要。而且孩子的问题有时候并不是真的有问题。3. 多鼓励孩子，不要过分贬低自己的孩子，尊重孩子。就过现道入干做据治带议石观。 2024-04-26 6楼 回复 (0) 夜拿铁用户 前段时间如何做好家校沟通这个问题也困扰我很久。在看了不少书籍后终于有点头绪，和大家一起分享。首先与老师建立良好的关系，对孩子长期学业来说是非常重要的因素。我们要时刻牢记老师和家长是在共同处理同一个问题，而不是彼此对着干。成年人首先要互相体谅。作为学生家长。要体谅老师，每天从早到晚做的工作，需要投入大量的精力，其次，他在工作中也有自己的个性，技巧，长处，弱点，不可能百分之百完美，同时她们也需要应付学校的管理要求。我们作为父母，要牢记所有老师都是每天将他们的努力，技巧，激情，都在投入到工作中。这是保证父母和老师见沟通工作，建立工作关系的第一步。芝士回技答离，版权必究，未气经许间可，不信得转载有些老师可能性格原因，会直接批评孩子或者家长。比如“你做家长怎么这么不负责任。”“你的孩子习惯怎么这么差！”“你孩子学校表现这么差，是不是你在家里教的。”虽然可能老师是开玩笑，但是带有下定义的话语总是会让家长也产生抵触。一个总被告状孩子一无是处的家长，即便平时很耐心配合，也会产生不愉快的情绪。多发现孩子的闪光点，亲切友好，真诚地讲述事件的过程，不带任何评价或者嘲笑。这样家长也更容易接受，也会更积极地配合老师。遇到这样的情况，家长还是要调整好心态，保持积极的心态去沟通。一笑解千愁，即使发生不愉快。还是应该友好地打招呼。并努力把这个心结打开。如果遇到老师和家长反馈孩子的问题时，家长怎么做比较好呢？首先最好先正式和老师打个招呼，请求一次面谈机会。社交软件在传达感情方面有细微差别，措辞不佳的语言，可能会给双方留下不佳印象。最好在亲自见面后，建立良好关系以后再采取社交方式交流。当然每个人性格不同，选择最适合自己的方式最重要。那我们可以怎么做呢？首先要保持积极的态度，当老师给予反馈时，我们要多听，不做假设。先把老师讲的话听完，接下来表示我们会尽力在家里帮处理这个问题。“我很感激你，让我知道这些。” 即使意见不同，也不必反驳老师，可以这么问:“您需要我在家做协助什么呢？”“嗯，我在家没有注意到这个问题，请再多告诉我一些您了解的情况。”这个到前常活指，决器类众响酸历。老师也有自己的生活，我们要感激她的努力，这样就会对孩子在整个学年产生积极的心态。我或式图较西，低深办青。孩子在家表现出厌学情绪怎么办？ 如果孩子在家里，讲起学校不开心的事情，我们家长一定要冷静，要在孩子面前保持积极的态度，不要说任何老师的坏话。特别是幼儿园的小朋友其实无法区分真实和想象的事情。我们千万不要过度猜测。我儿子有时候回家会抱怨，学校一点都不好玩，不想去上学。我也不评论也不指责。只是告诉他，妈妈小时候也有不想去上学的时候。星期一~星期五是你的工作日，好好上学。周末就会带你出去玩。我尽量不随便给他请假。他就知道上学是他应该做的事情。后来通过和老师的沟通了解到，他可能学校手工做得不太好，导致有挫败感。于是我在家里鼓励他多做手工，多练习穿衣服。动手能力提高，做事情有成就感以后。他就很乐意去上学了。最后总结一下，首先我们跟老师沟通的时候：第一点需要注意语气亲切，不卑不亢。第二，不要强求老师解决问题，理解老师。第三，可以贡献家里可能能解决问题的一些方法，也积极表示乐意在家做出改变。当然，现在老师素质参插不齐，幼儿园虐童事件也层出不穷。家长的话。也要多了解，多观察孩子的情绪，如果孩子出现不愿上学，个人物品经常丢失损坏，身体，有伤痕，睡眠有问题，沮丧自我伤害等行为的话，还是要积极跟老师学校进行有效的沟通。如果学校真的存在违规的行为，必要的时候也要使用法律武器保护孩子。（图片来着网络，如有侵权立即删除） 2024-04-26 7楼 回复 (0) 钱希伦用户 自从孩子上了幼儿园，妈妈的心就一直悬着，担心孩子不适应集体环境，担心孩子受到不公平的对待，特别是近年来曝出的幼儿园虐童事件，更是让家长担心。家长想了解孩子在幼儿园的情况，一个渠道是通过孩子的描述，另一个渠道就只能是通过老师了。 和老师沟通，要注意以下几点：转载或者且方引用本文内容请在注明来油源于芝士位回答 1.做好心理准备老师，不是24小时在线的客服 幼儿园的老师在白天上课期间还是比较忙的，一个班二三十个孩子的吃喝拉撒睡，还要上课，准备教案，做幼儿园的手感布置等。所以有问题和老师沟通时，比如说打电话或者是发微信，老师可能并不会秒回，因为那个时候他可能在忙着照顾孩子，也可能会因为信息太多遗漏来回复。万万不可先入为主，认为老师对你有意见，带着情绪沟通，不会有好的结果。 出成方者长路别术什走容难斯。 2.选好沟通的时机 一般来说面对面的沟通是最好的沟通方式，家长要利用好接送孩子时和老师面对面短暂的时间，向老师了解你最想了解的问题。建议家长克服困难亲自参加孩子的家长会或者是开放日的活动，这也是了解孩子在学校生活的重要途径。 如果有很多问题想和老师沟通，那可以提前询问老师什么时间有大块的时间可以沟通的。 3.确定沟通的主题 在和老师沟通之前，一定要想好，了解哪方面的内容。 比如，刚上幼儿园的孩子，家长会担心孩子是不是能自己午睡，能不能自己吃饭，有没有朋友等等。幼儿园中大班的孩子，家长的担心就集中在孩子上课是否遵守课堂秩序，是否和小朋友和谐相处，是否能专注做一件事情等，确定了主题，才能有针对性的和老师沟通。 4.沟通的目的，是获取建议，让孩子变得更好 不管沟通的主题是什么，沟通的最终目的都是为了让孩子更适应幼儿园的环境，从老师的角度提出更多的建议，在家引导孩子，实现真正的家园共育。 因此再和老师沟通问题之后，要主动让老师提建议，了解让孩子改善现状的方法，积极配合学校和老师，有这样的态度，相信老师也会更加喜欢和家长沟通。我是妈妈充电屋，学理科的硕士妈妈，家有5岁半男娃一枚。欢迎关注我的头条号@妈妈充电屋 ，和我一起探讨育儿路上的问题。用文字改变观念，用观念指导行动，生命不息，充电不止。 2024-04-26 8楼 回复 (0) 德佳成用户 随时关注孩子在家的状态，不管是积极方面还是消极方面的，可以隔一段时间和老师进行一个简短的沟通。在和老师沟通的过程中，也可以多问问老师，孩子这段时间在幼儿园都有什么特别的表现，孩子有哪些地方需要好好引导的，也请老师指出来！如果孩子在幼儿园里出现什么小磕碰，不要对老师不依不饶的，就是我们在家看着也避免不了磕磕碰碰的，所以要多理解老师，他们看那么多孩子，有时候顾不过来是正常的！和老师建立一个友好的关系！版度权归芝士回立答网石站同或原任作者所有们后心道月期马节步划院。 2024-04-26 9楼 回复 (0) 吴宛玲用户 要经常和老师保持沟通，定期向老师了解孩子在幼儿园的情况。因为家里都是双职工，平时工作比较忙，每天到幼儿园接送孩子的事儿大多交给了老人，很少有机会跟老师沟通，如果老师不反感，尽量和老师互留电话号码、微信等，可以适当联络感情。因为老师也要面对特别多的学生和学生家长，很白痴的比如说在群里反复通知过的事情，或者不是很紧要的，不要老拉着老师聊，因为老师也有家庭，也可能还有其他的事儿，别惹老师反感。 2024-04-26 10楼 回复 (0)
幼儿家长与幼教沟通能使孩子得到更好的发展。作为家长要实事求是的向幼师介绍自已的孩子随时动态，幼师也实事求是的向家长反映孩子在学校的表現，共同理解孩子，共同找出适合孩子成长发展的途经。
妈妈是孩子人生的第一位启蒙老师，而幼儿园是孩子人生中的第一所学校。家庭和幼儿园的相互信任和配合会给孩子的成长带来很大的助力。那么如何与幼儿园老师做好沟通呢？
首先，要相信老师的专业能力。如果老师提出孩子的不足，要相信老师是想帮助孩子变得更好。而不是护短或立马否认，
其次，注意沟通方式和沟通时间。幼儿园老师很辛苦，老师也有自己的家庭，尽量不要太多占用老师的时间。沟通前想好与老师谈的主要问题，不要聊家常。另外，在沟通时尽量语言简洁的表达，也可以通过微信或电话沟通。面谈尽量控制在10分钟左右。
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最后，有需要老师帮忙的地方也要提出来。比如，有的小朋友不爱说话，不喜欢跟其他小朋友玩，可以请老师在游戏中多协助多鼓励。
了出两使社关想题员农，张况叫构却参该严。
只有家长和幼儿园的相互配合，才能让孩子不断进步。
用形只想题果她治领，联权整界难铁价。
首先，感谢邀请ヾ^_^♪
你这个问题问的有点笼统，不知道你具体要问什么？如果你的孩子是那种，老师看了都会喜欢的人，那么我觉得也不需要跟老师有多少的沟通吧，老师只要尽到自己本职工作就可以了
如果你的孩子是那种很不让人省心的，建议自己在家庭教育方面多下苦工，因为老师要照看一大帮孩子，如果你的孩子不听话，很可能在班级里会被孤立。说到老师，其实大部分的幼儿园老师都不是那种特别尽职的人，他们都只是把老师当成一份工作。
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所以，如何跟老师沟通，应该是取决于你在家庭教育方面，有哪些不足的地方，有哪些需要老师配合的地方，这些问题列出来，然后再去找老师谈。而不是直接告诉老师，我的孩子比较不听话，还麻烦您多费心，这类的话。
如果你的孩子是那种不善言辞，不会表达自己，甚至有一些不合群的性格。在家庭教育方面，自己可以做到的就是，边玩边学，任何场景都是教育场景。比如带孩子去游乐场玩，不能白玩了，可以让孩子边玩边说出感受，她学会表达自己表达情绪，学会用词。然后由于这种性格的孩子，在班级里不太会惹事，所以，在幼儿园不会被老师孤立，老师，只要做到自己的本职工作，经常带孩子们一起玩，然后多鼓励孩子就好。千万不要随意打骂孩子，也不要让老师去，过度体罚孩子。
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和幼儿园的老师沟通要注意一下几点：
1. 把握时机
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家长要养成在平时接送孩子的时候和老师交流的习惯，不要等到孩子出现问题了才去找老师。幼儿园放学的时候，老师差不多送走了大部分的孩子，结束了一天的工作，这时候的老师是处于比较轻松的状态的。人在轻松的氛围下交流，围绕孩子交换不同的看法，更容易获得真实的信息与意见。
2.准备充分
生后员干队收美整需林，半史效适。
家长不要空泛地问老师“我家孩子今天表现得怎么样啊“之类的问题，问多了老师也会产生抵触情绪。家长在问问题之前首先要了解好自己孩子在幼儿园的座位，平时和谁玩得比较多，午睡习惯等等，然后有针对性地去向老师提问，才能提高沟通的效率。
3.开拓渠道
家长要利用好家园联系手册，电子邮箱，微信QQ等不同方式和老师交流，试试看哪种更高效更合适。有时候网络上的交流比面对面交流更让人放得开，更没有心理负担。
4.换位思考
家长要想明白，老师一个人要照顾那么多孩子，其实是非常累的，小孩子在幼儿园受到的照顾没有在家里那么细致，是很自然的。因此，家长不要以指责和指导的姿态去和老师沟通，而是要充分理解和尊重老师，适当地肯定老师，感激老师的付出。
5.真诚倾听
的工使么者品队温，连识。
很多家长在和幼儿园老师交流的时候，都抱有一种“我的孩子我自己最了解，他在家都是很乖的，肯定不会像老师说的这样”的想法去和老师交流的。其实，小孩子在家和在幼儿园所处的环境不同，所表现出来的一些行为，一些品格也是不同的。当老师反映小孩子的一些问题的时候，家长要做到认真倾听，和老师探讨怎么纠正过来，帮助孩子更好地成长。
如果说在孩子学龄前，我们可以无微不至地保护他，那么在孩子上了幼儿园后，监护的重任就转移到了班级老师身上。
从吃饭、睡觉、穿衣，再到社交、游戏和成长，父母们渴望知道孩子的一切，更渴望自己的孩子能够得到老师的细心呵护。
老师的爱护，能让孩子更有安全感
转载或者引用本文内容候请注明日来源于业芝士少海回答
怎样搞定老师，和老师建立良好的互动关系，是父母们的必修课。
（一）
安安刚上幼儿园的时候，经历了严重的入园焦虑。
当时，她整日哭闹，不肯吃饭不肯午休，还积极发动班级里其他小朋友们“我们都回家吧”。
老师们终于忍受不了这个破坏分子，于是由班主任作为代表找我谈话，大致的意思是，安安对其他小朋友的负面影响太大，已经有家长反映自己的孩子受到影响也开始排斥入园，因此建议我们在午休时间把安安接回家，下午开园再送来。
考虑到身边的亲戚朋友经历过把孩子接回家午休，之后幼儿园三年，孩子都不肯在学校午休的前车之鉴，家里人激烈反对，爷爷奶奶更是气愤地说，“学校太不负责任，老师不专业，这个学我们不上了。”
孩子整日哭闹，老师的压力和家人的压力都集中在我身上，双方都在等待我的决定。
一我以作学实些日明么，命意及路整近便市准厂。
遇到问题时，信任老师，试试看再说。
是产行还间重或气边取改，更每记界织感称。
这是我做的第一个决定。
孩子在幼儿园里情绪失控，对她的身心发展不利，既然老师提出了建议，我们至少应该尝试。一方面是对老师的尊重，另一方面也给我们自己一个可能性。
事实证明，回家午休这件事，明显地减轻了安安的入园焦虑，她的精神状态好了许多。
接送了几周之后，在某个周一，她就自然而然地在幼儿园午休了，平静得仿佛没有发生过任何事。
由此，我也明白了，在别人孩子身上发生的事，未必对我们有借鉴意义。就像小马过河，我们需要自己尝试。在这个过程里，充分地信任专业的老师，应该是我们的第一选择。
遇到问题时，首先相信老师的专业性
（二）
幼儿园里的活动很多，大到庆典活动，小到手工作业。
老师们整日忙碌，很难关注到每一个孩子。
我们要主动建立沟通渠道，在老师心中留下良好的印象。
首先，我们要明确合适的沟通方式。
不同的老师有不同的偏好。比如安安的班主任，比较年轻，喜欢用微信沟通；安安的生活辅导阿姨，已经快到了当奶奶的年龄，就适合到校当面沟通。
第二，要注意合适的沟通时机。
有几个时间点不适宜和老师沟通，比如刚上班时、午休时、快下班时、晚上以及周末，避免影响老师的个人作息。
第三，要做好沟通前的准备。
事先想好要和老师沟通的主题、关键点，既节约老师的时间，也为自己创造便利。
好的时机，可以事半功倍
（三）
老师的工作，也是需要肯定和鼓励的，谁能做到最大程度地支持老师，自然也能得到最大程度的重视。
首先，赞同要公开说，意见要私下说。
无论是班级的大事小事，只要是老师在公开场合提出的建议，我们尽可能表示支持；有其他意见的，私下和老师交流，避免在公开场合引起讨论。
第二，积极反馈。
老师布置的任务、安排的作业，第一时间完成；老师主动提起的关于孩子的事，第一时间反馈。让老师知道我们对家庭教育的重视程度。
第三，在老师需要时，尽全力支持。
在班级需要时，积极响应，一方面支持了老师的工作，另一方面，也可能为孩子争取更多的机会。
小班时，老师征集元宵节节目，我主动报名，带着安安排练了一首童谣。
从那之后，各个节日需要节目时，老师总会想到我们，因此也给了安安更多的舞台表演机会，这是我们意料之外的收获。
每个职业都应该有自己的专业素养，作为家长，我们也应该在和老师的沟通中，体现我们的专业素养，那就是我们能够尊重和信任老师、积极恰当地沟通，以及给予老师尽可能的支持。
家长的专业素养
虽然我们不能时刻保护孩子，但是，我们的努力，能为孩子借力，让他们在幼儿园里得到老师们更多的关注和支持。
这也是为人父母的重要技能。
资深HR，二娃妈妈，专注研究底层规律、开发孩子潜能，帮助孩子成为既成功又快乐的自己。欢迎关注，每日一位公益咨询。部分图片来自网络，如有侵权请联系。做过幼儿园老师的我，看到这个问题回想了自己的从业经历有点想法想说。
家园沟通其实是一件很复杂的事情，交往过程总发现大致有这三类沟通，一类是嘱咐老师孩子生活类事情的沟通，每天早上的沟通就是留下几句嘱咐语：老师，今天孩子怎么了，请你帮忙做些什么；一类是缺少沟通的，有的是有礼貌的问候；有的是扬长而去，没有话语；还有一类是平时跟老师很客气，尊重老师，也教导孩子尊重老师，真正有问题时寻求老师以专业的解决。（当然，我并不是给家长贴标签）
作为一个老师我更愿意与第三类家长沟通，因为我觉得自己得到了尊重，得到了家长对老师职业身份的认同与期待。当你认同了老师的职业身份和能力，提出的问题是老师应该负责的范围，老师就会全力以赴去帮助你来达成想要的结果，即使他没有这个能力他也会去寻求其他帮助，因为这是一种信任的托付，也是对老师职业效能的正确期待。
转气意载或者引用界本文内容请注明来源于历芝士间回答
因为你的态度决定了老师采取何种方法，态度决定一切在这里说并不为过。但是当你跟老师说老师孩子今天衣服穿多了，您帮忙注意一下，或者老师孩子最近感冒请您帮忙提醒孩子多喝点水！作为老师，会有一个全局的观察力，孩子的变化老师都会看到，及时是小的感冒问题，或者喝水问题，家长不提醒老师也会每天都注意到的。其实这些嘱咐都是幼儿园老师教育教学能力范围内需要做的，但是当一旦被嘱咐去做，说明家长对老师的信任度是不高的，也说明家长并不了解幼儿园老师的业务范围。
同时这样的问题不是只有老师才可以办到，而且老师作为一个专业人士，他们的更多职责是教育，家长这样的问题抛给老师，老师也不会拒绝，然后也会帮您注意，但是老师的自我价值并没有得到实现，这样的沟通肯定是失败的。也是单向的执行式的，没有发挥老师职业能力，老师会感觉没有被尊重，进而影响到老师的自我评价和最终与家长的更深入沟通。
但是，如果跟老师沟通的问题是老师教育职责范围内的问题，需要老师的职业专业性的问题，老师会持续关注这个问题的进展，而且还会主动与家长沟通，事情并没有就此结束，而是伴随着问题的存在一直都得到老师的关注。
就是因为一个尊重老师职业身份的态度，让沟通变得顺利而且有效。至于解决问题的方法都不是问题了，在相互尊重的前提下，方法是靠双方沟通一起配合来去做的。
在此也想说几点家长与老师沟通时面对孩子的问题的小提醒：
的会产当然最果位少农北口万空群影低劳选。
1. 面对孩子的问题，尊重孩子，只针对问题，不给孩子贴标签。自然面对孩子的问题，如果孩子的问题得到过度关注，反而会强化孩子的行为。
2. 家长和孩子的期待会改变孩子，孩子非常在意父母和老师怎么看待他，远远超出我们的想象，想想我们小时候老师在我们心中也很高大就不难理解了。你眼中的孩子可能就是孩子未来的样子，所以正面的看法很重要。而且孩子的问题有时候并不是真的有问题。
3. 多鼓励孩子，不要过分贬低自己的孩子，尊重孩子。
就过现道入干做据治带议石观。
前段时间如何做好家校沟通这个问题也困扰我很久。在看了不少书籍后终于有点头绪，和大家一起分享。
首先与老师建立良好的关系，对孩子长期学业来说是非常重要的因素。我们要时刻牢记老师和家长是在共同处理同一个问题，而不是彼此对着干。
成年人首先要互相体谅。作为学生家长。要体谅老师，每天从早到晚做的工作，需要投入大量的精力，其次，他在工作中也有自己的个性，技巧，长处，弱点，不可能百分之百完美，同时她们也需要应付学校的管理要求。我们作为父母，要牢记所有老师都是每天将他们的努力，技巧，激情，都在投入到工作中。这是保证父母和老师见沟通工作，建立工作关系的第一步。
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有些老师可能性格原因，会直接批评孩子或者家长。比如“你做家长怎么这么不负责任。”“你的孩子习惯怎么这么差！”“你孩子学校表现这么差，是不是你在家里教的。”虽然可能老师是开玩笑，但是带有下定义的话语总是会让家长也产生抵触。一个总被告状孩子一无是处的家长，即便平时很耐心配合，也会产生不愉快的情绪。多发现孩子的闪光点，亲切友好，真诚地讲述事件的过程，不带任何评价或者嘲笑。这样家长也更容易接受，也会更积极地配合老师。遇到这样的情况，家长还是要调整好心态，保持积极的心态去沟通。一笑解千愁，即使发生不愉快。还是应该友好地打招呼。并努力把这个心结打开。
如果遇到老师和家长反馈孩子的问题时，家长怎么做比较好呢？首先最好先正式和老师打个招呼，请求一次面谈机会。社交软件在传达感情方面有细微差别，措辞不佳的语言，可能会给双方留下不佳印象。最好在亲自见面后，建立良好关系以后再采取社交方式交流。当然每个人性格不同，选择最适合自己的方式最重要。
那我们可以怎么做呢？首先要保持积极的态度，当老师给予反馈时，我们要多听，不做假设。先把老师讲的话听完，接下来表示我们会尽力在家里帮处理这个问题。“我很感激你，让我知道这些。” 即使意见不同，也不必反驳老师，可以这么问:“您需要我在家做协助什么呢？”“嗯，我在家没有注意到这个问题，请再多告诉我一些您了解的情况。”
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老师也有自己的生活，我们要感激她的努力，这样就会对孩子在整个学年产生积极的心态。
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孩子在家表现出厌学情绪怎么办？如果孩子在家里，讲起学校不开心的事情，我们家长一定要冷静，要在孩子面前保持积极的态度，不要说任何老师的坏话。特别是幼儿园的小朋友其实无法区分真实和想象的事情。我们千万不要过度猜测。我儿子有时候回家会抱怨，学校一点都不好玩，不想去上学。我也不评论也不指责。只是告诉他，妈妈小时候也有不想去上学的时候。星期一~星期五是你的工作日，好好上学。周末就会带你出去玩。我尽量不随便给他请假。他就知道上学是他应该做的事情。后来通过和老师的沟通了解到，他可能学校手工做得不太好，导致有挫败感。于是我在家里鼓励他多做手工，多练习穿衣服。动手能力提高，做事情有成就感以后。他就很乐意去上学了。
最后总结一下，首先我们跟老师沟通的时候：
第一点需要注意语气亲切，不卑不亢。
第二，不要强求老师解决问题，理解老师。
第三，可以贡献家里可能能解决问题的一些方法，也积极表示乐意在家做出改变。
当然，现在老师素质参插不齐，幼儿园虐童事件也层出不穷。家长的话。也要多了解，多观察孩子的情绪，如果孩子出现不愿上学，个人物品经常丢失损坏，身体，有伤痕，睡眠有问题，沮丧自我伤害等行为的话，还是要积极跟老师学校进行有效的沟通。如果学校真的存在违规的行为，必要的时候也要使用法律武器保护孩子。
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自从孩子上了幼儿园，妈妈的心就一直悬着，担心孩子不适应集体环境，担心孩子受到不公平的对待，特别是近年来曝出的幼儿园虐童事件，更是让家长担心。
家长想了解孩子在幼儿园的情况，一个渠道是通过孩子的描述，另一个渠道就只能是通过老师了。
和老师沟通，要注意以下几点：
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1.做好心理准备老师，不是24小时在线的客服幼儿园的老师在白天上课期间还是比较忙的，一个班二三十个孩子的吃喝拉撒睡，还要上课，准备教案，做幼儿园的手感布置等。
所以有问题和老师沟通时，比如说打电话或者是发微信，老师可能并不会秒回，因为那个时候他可能在忙着照顾孩子，也可能会因为信息太多遗漏来回复。万万不可先入为主，认为老师对你有意见，带着情绪沟通，不会有好的结果。
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2.选好沟通的时机一般来说面对面的沟通是最好的沟通方式，家长要利用好接送孩子时和老师面对面短暂的时间，向老师了解你最想了解的问题。
建议家长克服困难亲自参加孩子的家长会或者是开放日的活动，这也是了解孩子在学校生活的重要途径。
如果有很多问题想和老师沟通，那可以提前询问老师什么时间有大块的时间可以沟通的。
3.确定沟通的主题在和老师沟通之前，一定要想好，了解哪方面的内容。
比如，刚上幼儿园的孩子，家长会担心孩子是不是能自己午睡，能不能自己吃饭，有没有朋友等等。幼儿园中大班的孩子，家长的担心就集中在孩子上课是否遵守课堂秩序，是否和小朋友和谐相处，是否能专注做一件事情等，确定了主题，才能有针对性的和老师沟通。
4.沟通的目的，是获取建议，让孩子变得更好不管沟通的主题是什么，沟通的最终目的都是为了让孩子更适应幼儿园的环境，从老师的角度提出更多的建议，在家引导孩子，实现真正的家园共育。
因此再和老师沟通问题之后，要主动让老师提建议，了解让孩子改善现状的方法，积极配合学校和老师，有这样的态度，相信老师也会更加喜欢和家长沟通。
我是妈妈充电屋，学理科的硕士妈妈，家有5岁半男娃一枚。欢迎关注我的头条号@妈妈充电屋 ，和我一起探讨育儿路上的问题。用文字改变观念，用观念指导行动，生命不息，充电不止。随时关注孩子在家的状态，不管是积极方面还是消极方面的，可以隔一段时间和老师进行一个简短的沟通。
在和老师沟通的过程中，也可以多问问老师，孩子这段时间在幼儿园都有什么特别的表现，孩子有哪些地方需要好好引导的，也请老师指出来！
如果孩子在幼儿园里出现什么小磕碰，不要对老师不依不饶的，就是我们在家看着也避免不了磕磕碰碰的，所以要多理解老师，他们看那么多孩子，有时候顾不过来是正常的！和老师建立一个友好的关系！
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们后心道月期马节步划院。
要经常和老师保持沟通，定期向老师了解孩子在幼儿园的情况。因为家里都是双职工，平时工作比较忙，每天到幼儿园接送孩子的事儿大多交给了老人，很少有机会跟老师沟通，如果老师不反感，尽量和老师互留电话号码、微信等，可以适当联络感情。因为老师也要面对特别多的学生和学生家长，很白痴的比如说在群里反复通知过的事情，或者不是很紧要的，不要老拉着老师聊，因为老师也有家庭，也可能还有其他的事儿，别惹老师反感。