数学计算题出错，那首先要找到出错的原因是什么。是因为不会做而出的错，还是因为做题马虎出的错。针对不同的情况，就要采取不同办法。如果是因为不会做而出的错，那就说明孩子对这部分的内容掌握的不够牢固，或者根本就没有掌握。那这样就需要老师或者家长跟孩子沟通，先明白孩子对这部分内容到底掌握到什么程度，再根据情况，多给孩子讲解这部分没有掌握的知识点，多做一些练习，慢慢就会掌握了。如果是因为做题马虎出的错，那就要教育孩子在做题的时候一定要注意力集中，不能因为马虎而出现丢分的现象。家长也可以多带孩子去参加一些能培养孩子注意力的活动，多做一些易出错的习题，时间久了，自然就会好了。但不管怎样，家长都不要操之过急，因为学习是没有捷径的，除了努力学习还是努力学习。 回复 谭敏雯用户 数学计算题出错，那首先要找到出错的原因是什么。是因为不会做而出的错，还是因为做题马虎出的错。针对不同的情况，就要采取不同办法。如果是因为不会做而出的错，那就说明孩子对这部分的内容掌握的不够牢固，或者根本就没有掌握。那这样就需要老师或者家长跟孩子沟通，先明白孩子对这部分内容到底掌握到什么程度，再根据情况，多给孩子讲解这部分没有掌握的知识点，多做一些练习，慢慢就会掌握了。如果是因为做题马虎出的错，那就要教育孩子在做题的时候一定要注意力集中，不能因为马虎而出现丢分的现象。家长也可以多带孩子去参加一些能培养孩子注意力的活动，多做一些易出错的习题，时间久了，自然就会好了。版权归金芝士回答网站明或原作日者类然所有但不管怎样，家长都不要操之过急，因为学习是没有捷径的，除了努力学习还是努力学习。 2024-05-03 1楼 回复 (0) 张瑞洁用户 能不能教一教孩子在学数学方面用验算方式多努力努力，也就说，两数相加所得的等数再用等数减去其中一个数、是否得另一个数的方法… 2024-05-03 2楼 回复 (0) 林晴榆用户 计算就粗心，这种情况普遍的存在于孩子当中，很多人会在孩子遇到这种情形的时候，给孩子戴上一个粗心的帽子，从此粗心就成了孩子甚至家长容纳错误的借口！我在遇到这种情况，就会定义为不会，从而去找到错误的原因，仔细弥补这知识模块的漏洞，查漏补缺。一.只要是做错的题，就一定要写错题原因。 不能只是把错误答案涂掉，把正确答案写在旁边。一定要把这次做错的原因总结出来，然后认真地总结在试卷旁边，也可以整理成错体本或便签纸贴在错题旁边。让他尽可能长时间的记住这个"伤疤".另外，把错误积累起来，等到考前复习的时候复习错题也会很有帮助。 二.认真写演算过程，即便是填空题或选择题。 很多错误是由于孩子没认真读题，凭印象做题造成的。家长要给孩子准备好一点的草稿本，打好格子让他做填空选择提示的演算过程都认真地写在草稿本上。决不能随便找张纸乱写乱画，虽然表面看上去会影响做题速度，其实能够大大提高做题的准确度。避免因为抄错数或口算失误等造成的丢分。只要这个习惯养好了基本不会影响做题速度。 版权车不归芝派士回答网站利或原作者所具有三.家长多给孩子出计算题进行练习， 我们家长如果想辅导孩子的话，要尽可能的锻炼他的计算能力。由于计算错误造成的丢分的现象太普遍了。解题思路如果自己不是很专业就不要跟孩子思路起冲突，但是家长可以从响应年级的书上找计算题给孩子限时做。只要坚持，孩子的计算能力一定会稳步提升，而且会终身受益。 四.和孩子一起分析问题，解决问题远比批评惩罚要有效果。 这种现象有普遍性，就说明就有存在的合理性。因为毕竟是孩子，想想我们当年做题不也这样吗？据我观察孩子的很多习惯都是从父母的习惯遗传过来的。所以我们要以平和的心态帮助孩子克服。越是着急的短期措施越不会有效果。引导孩子分析原因，重视这个问题，然后和他一起解决问题才是我们家长要做的。 2024-05-03 3楼 回复 (0) 梁宇用户 运算能力是数学学习的基础能力，在小学的数学学习中，计算是绝对的主力，可以这么说，一个学生的运算能力的强弱直接决定了数学成绩的下限，计算题目看似简单、易学，却是小学数学试卷中丢分率最高的题目。在学生的运算中普遍存在以下几方面的问题：1、对计算在思想上不够重视，认为计算很简单，一看就会，可事实上呢？计算并不像想象中的那样简单，它重基础、重习惯、重细节，一看就会，一做就错是很多学生的通病；2、运算的准确率比较低，比较基础的运算只要掌握运算法则，进行计算即可，对于混合运算步骤较多，在其中任何一个步骤和环节出错都有可能导致前功尽弃，要完完整整做对一道综合计算题并不容易。未经芝士回构答允许不得回转确西载本文内容，否则将运视为侵权3、运算速度慢，这是很多学生的通病，一道简单的计算题要花很多的时间去解答，这就导致了做题速度慢，在数学考试中题目做不完的事情时有发生，这与计算速度慢不无关系，后面的很多题目难度都比较大，需要花很多的时间去思考和解答，那么时间就必须要计算题目中挤。形总品处单确复称值斯属。为了提升计算能力，我们需要注意以下几方面：1、掌握基础知识，是形成计算能力的前提。经都业但几队风打白达议段省。学生面对计算题，要得到计算结果，首先要考虑运用什么数学概念、运算定律、运算性质、运算法则和计算公式等等，因此充分理解和掌握这些基础知识决定了是否具有计算能力。五年级的运算以分数的运算为主，要做好分数的运算，必须先要理解分数的意义和性质，理解并且掌握如通分、约分、带分数与假分数之间的互化等基础知识和相应的基本技能。只有把有关的基础知识讲清楚，真正掌握了，计算才不会出现差错。分数的基础运算包含分数的加减运算和乘法运算以及除法运算。在加减运算时必须要看分母是否相同，分母不同时需要先通分化为同分母分数再计算，分母不同时不能计算，这是分数运算的第一个容易出错的地方；分数运算的结果能化简的必须要化为最简分数，很多同学比较容易忽略这一步，导致计算结果没有约分化为最简分数而出错。2、加强基本技能训练是形成计算能力的关键。 学数学，不解题不行，只讲不练或讲多练少，都会影响到计算能力的提高。俗话说的好“拳不离手，曲不离口”，提高计算能力也是这个道理。计算能力的提升必须依靠练习，同练习提升运算的熟练度，进而提升速度和准确率。在计算练习中除过练习，还必选要做好总结和反思，尤其是在计算中比较容易出错的地方必须要重视起来，否则在计算中会出现各种各样的低级错误。在计算练习中，强化基本技能训练是提高计算能力的重要环节。例如，在计算小数、分数四则运算时，常遇到学生计算法则是正确的但结果却是错误的，究其原因，有约分、通分的错误，有互化错误，也有百以内的口算问题。这些都反映了基本技能存在缺陷。为此，在练习中，应有的放矢。加强基本技能的训练。另外，帮助学生小结某些规律性的东西也能大大提高计算技能。如：分数、小数加减混合运算，总的来说，用小数计算比较简便，但判断能否把所有的分数化成有限小数成为了这一类计算的关键点，随着这一关键点的突破，学生的运算速度必定加快，计算技能也势必提高。3、培养良好习惯，是形成计算能力的重要保证。在考完试后分析很多学生的试卷是发现，不是基础的东西没有掌握，而是平时的习惯不行，很多的错误本来是可以避免的，可就是因为早习惯方面的一些问题导致出现了不必要的错误。因此，良好的学习习惯，直接影响着学生计算能力的形成和提高。学生要养成认真听课，积极思考，独立完成作业，养成自觉检查验算和有错必改的习惯。在数学的计算题目的练习中，要养成看到题目，首先审题的习惯，这样计算起来方法会更正确、更合理，计算速度会不断提高。学生计算出现差错，错写、漏写数字和运算符号是常有的事，因此认真书写非常关键。规范的书写格式可以表达运算的思路和计算步骤。良好习惯的培养不能靠一朝一夕，也不能时紧时松，只有坚持不懈，一抓到底方能有成效。 2024-05-03 4楼 回复 (0) 宋京柯用户 我们都知道，计算能力在数学中的重要性！从最近几年小升初考试也能看出来，数的运算部分的分值在逐年增加。低年级对数学的计算能力要求还不是很高，到高年级就越来越高了！五年级孩子计算题总出错，一定要找到孩子出错的原因，再勤加练习，还是有很大的进步空间。一般计算题出错有以下几个因素。第一，学习态度不端正！最明显的就是粗心！题目都能抄错，把43抄成34，把+号写成-号，该加括号的地方没有加，经常点错小数点等等。未经芝士回要便答允许不得转载本文内划容，否则地有将视为侵权第二，学习习惯不好！就成可动工方十入边手，百热世记织矿习般值适。拿到计算题，从来不审题，一上来就算，硬算，口算，心算，从来不打草稿，小学一二年级，口算心算还可以，到了五六年级，计算量越来越大，口算心算就很费劲了。第三，知识点不熟练！生制数道代将装持市，率。有的学生计算题错是因为知识点不熟练。知识点不熟练又分为三种情况:一种是基本的运算法则，运算顺序，运算律，运算性质，和差积商变化规律等知识点不熟练，导致经常算错。一种是把公式记的不熟练，或者记混了，比如正方形的周长记成了面积等等。另一种是基本的法则，运算律，运算性质，公式也记熟练了，但是不会拓展思维，灵活运用，不会举一反三，具体表现就是一般容易的题目都没有问题，拔高一点就出错或者不会做。搞清楚出错的原因，就能对症下药。第一，如果是因为粗心，那就帮助孩子练习专注力，使孩子在做计算题时，注意力能集中。第二，如果是因为不审题，不打草稿，那就尽量引导孩子养成一个审题，养成打草稿的好习惯，养成检查，验算的好习惯！第三，如果是因为知识点不熟练，那就加强对知识点的复习和练习。“熟能生巧”，多练习那些典型的，常考的，又是易错题型，不建议题海战术！第四，建立错题本，把平时错的频率非常高的题目整理到错题本，定期复习，有时间可以重新做一遍，这样可以加深印象，避免少犯错！结束语:一方面把基础打扎实，一方面养成一个好习惯，再勤加练习，然后再总结整理错题，相信孩子的计算能力一定能有很大的提升空间。我是大鹏老师，专注解决孩子教育问题！做教育，我们是认真的！ 2024-05-03 5楼 回复 (0) 张锦军用户 五年级的计算应该是小学最难学的阶段,包括小数乘 除法,这是计算中最容易出错的地方,计算这样的题 自,需要孩子有较强的计算能力,熟练口算进位加和 退位减的题目,这些看似一年级的知识,很多五年级 的孩子由于不够熟练,导致出现错误,同事时还需要 熟练掌握新的知识,小数点的问题等等,这些东西集 中在一起,对于学习思维较差一点的孩子来说,就是 比较难的题目了,为什么孩子数学有的越学越差,因 为知识的积累跟不上,使得知识漏洞太多,无法串接 应用,学会后面忘记前面,知识链的段节,让孩子越 走越难,学习逐渐减少了兴趣。 为此九月老师编写了如下的囗诀,帮孩子灵活计 算,还是有较好的效果的 再就是,五年级的计算还涉及到简便运算,简便运 算的题目比较多,灵活度比较大,还存在很多看似可 以简便运算,但又不符合简算的规律,孩子综合灵活 能力如果不够强大,也出现了错题较多的现象。 本册还有学生不习惯的解方程,对学生来说也是一个 挑战,所以,五年级孩子计算出错不能简单的归结为 孩子粗心,有些太冤枉孩子,从小让孩子养成良好的 习惯,加强孩子综合能力的培养,才是解决问题的关 键之处。未经芝士回最答允许不得转载本文二农内酸容儿，否则将视为侵权关注头条，关注九月老师，更多的学习方法和学习技巧等着你。种量使与正但设回名节际何府毛包火照。 2024-05-03 6楼 回复 (0) 朱成玉用户 五年级学生数学计算总出错，说明运算基础不扎实。基础计算能力很重要，很大程度上体现孩子的数学能力。对于孩子学数学的信心提升也很有帮助。我接触过一些学员，非常讨厌枯燥计算题，认为没什么"技术含量"。但确实80%成绩好的学生计算速度准确率高于一般孩子。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！对于提高现在的运算能力，除了勤练，没什么捷径。提升计算能力对于数学成绩提高效果是立竿见影的！贵在坚持。天天练每天安排十分钟左右时间来练习计算题。坚持三个月绝对有成果。具体方法① 利用单元配套计算练习册转载或者即利引用本文内容请注明来源你于芝士观回这答每天父母监督检查。从计算正确率，速度，易错题型是否反复方面综合打分。② 年级知识计算专门训练教材购买专门训练五年级小数或分数四则运算的练习教材因设管被争名界装音连存听该。一开始可以多购买几种，选择适合自己孩子的兴趣的，坚持每天练习。过一段时间，换另一种，避免孩子出现厌恶情绪。注意事项① 优先保证正确率，在正确前提下提升速度。所以要记录孩子每个练习时间，易错题型等。要也水二其果边计更单速万至话今习市查育。② 随着练习增加，孩子正确率提升，一定要记得表扬鼓励孩子，让孩子对自己有成就感。③ 练习册要多准备几种类型。④ 不要急于求成，如果是四年级知识点没掌握，要倒回做相关练习。根据孩子水平采用务实的阶梯训练方式。不要和别人比较，鼓励孩子自己和自己比。欢迎多多赞，转，评支持原创精品回答。关注头条号，学习更多好玩的数学知识。 2024-05-03 7楼 回复 (0) 邹俪用户 小学算术快速计算的小方法，提高小孩算术能力https://p5.21863.cn/large/5b010004b550cc6218f4" img_width="917" img_height="371" fold="0" >芝士回答总，版义权必究，至织未经许可，不得信转载生能子后关正又见手即七东认持委往精。是说度业但管件流少南口，声报类华书往按。 2024-05-03 8楼 回复 (0) 高佳璐用户 对于五年级的小孩子来说。对待问题有一定的认知能力。作为家长首先分析孩子做错的原因是什么。不应该责备或者打击孩子的自信心。一、基本功不扎实导致的，比如乘法表，除法表的记忆是否是错的。加减乘除的四则运算是否明白运算的先后顺序。孩子对待数学的问题是否能够理解。如果是这方面的问题，家长应该督促自己的孩子首先要把这部分知识掌握，记牢。因为这是数学学习的根基。二、知识没有掌握，很多小孩子对待老师授课的内容接受比较慢，或者老师授课的方式自己的孩子接受不了。也会导致孩子听不懂。我们俗称"做晕车".因此如果是此类问题，家长应该及时的辅导孩子理解问题，或者让有相关专业知识的人为自己孩子补习，尽快的赶上。因为数学逻辑性比较强。如果拉下很多，孩子最后可能会厌学。未经芝士回成答允立许不得转载本文式前内容，否则将视为运侵权三、孩子有没有粗心的性格。现在小孩都沉迷游戏，想赶快把作业做完，然后去玩，所以不能够静下心来好好学习。还有的孩子就属于那种比较做事毛毛躁躁的人。因此家长应该陪着孩子，培养孩子认真做事的好习惯，为以后的发展打下基础。方部物把间件区被保百教务办，往写效易专。所以希望你能够认真的分析自己孩子是哪方面导致的原因，然后积极帮助自己孩子改正，这样对他以后的发展是非常有利的。这立每张节装，半太效京。 2024-05-03 9楼 回复 (0) 侯雨青用户 您好，我是一名教了二十多年小学数学的老师，希望我的回答能帮到您和孩子。如果孩子的计算总出错，很多家长都会归结为：粗心！其实不然，粗心决不是出错的理由，粗心是因为孩子的能力不够！一般来说，孩子的计算能力不够，分为这么几种情况：未集经芝士回答允许不得转载本文用内广容，否则器将视为侵须权一、视觉注意能力不够。表现：人的视觉系统到6岁左右才发育完善，但是因为现在学生普遍用眼卫生不好，加上过早接触电子产品等不良用眼行为，导致很多孩子的视觉发育出现问题，如近视、弱视、散光等。因此，很多孩子在写作业的时候，特别是写一些密集的计算题的时候往往会因为视觉注意能力不好，而“看错”“少看”漏做”一些题目。明明孩子都会做，但是总是做错，他总是说：“看错了”“没看到”“忘写了”。解决措施：检查视力，并做视觉注意能力方面的训练（医院有相关训练）。二、算理不清。表现：很多时候，孩子计算错误是因为不懂这个题应该怎么做，也就是原理搞不清楚，似是而非。比如下面此图：说电里本四各条只头路器，交花具斗离究便。(此题错误即为算理不清）解决措施：查缺补漏。让孩子说清楚他错哪里了，正确的应该怎么做，为什么这么做。要熟练掌握各种法则、定律、性质、公式。三、基础不牢。表现：算理很清楚，明明都会做，但是中间的小步骤算错了，导致整道题出错。民机好社形重新变强放做，声离布育属。比如：我就遇到过一个孩子六年级了，数学其他方面都特别好，但是计算错误率非常高，纠其原因发现每次算9×4的时候，她都得 28，也就是说口诀背错了，竟然到六年级了才发现！幸亏发现的不错晚，经过一段时间的强化训练，改过来了，数学成绩也提上来了。还有孩子到五六年级了，发现7+6每次都算成12！还有些孩子整数除法学的不好，导致小数除法也错误较多。象这样的都是低年级的基础知识不好，导致五年级计算错误率增加。解决措施：从最简单的计算入手，每天做口算三分钟，或基本计算训练十分钟。四、没有养成验算的习惯。这不属于能力不够，这是学习习惯不好。一般数学成绩好的孩子从小就有验算的好习惯。若您的孩子前面的三个问题都解决了，那么认真验算可以让他的计算正确率爆表！（此题算理不清，还没有检验。）希望我的回答对您和孩子有帮助！ 2024-05-03 10楼 回复 (0)
数学计算题出错，那首先要找到出错的原因是什么。是因为不会做而出的错，还是因为做题马虎出的错。针对不同的情况，就要采取不同办法。
如果是因为不会做而出的错，那就说明孩子对这部分的内容掌握的不够牢固，或者根本就没有掌握。那这样就需要老师或者家长跟孩子沟通，先明白孩子对这部分内容到底掌握到什么程度，再根据情况，多给孩子讲解这部分没有掌握的知识点，多做一些练习，慢慢就会掌握了。
如果是因为做题马虎出的错，那就要教育孩子在做题的时候一定要注意力集中，不能因为马虎而出现丢分的现象。家长也可以多带孩子去参加一些能培养孩子注意力的活动，多做一些易出错的习题，时间久了，自然就会好了。
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但不管怎样，家长都不要操之过急，因为学习是没有捷径的，除了努力学习还是努力学习。
能不能教一教孩子在学数学方面用验算方式多努力努力，也就说，两数相加所得的等数再用等数减去其中一个数、是否得另一个数的方法…
计算就粗心，这种情况普遍的存在于孩子当中，很多人会在孩子遇到这种情形的时候，给孩子戴上一个粗心的帽子，从此粗心就成了孩子甚至家长容纳错误的借口！我在遇到这种情况，就会定义为不会，从而去找到错误的原因，仔细弥补这知识模块的漏洞，查漏补缺。
一.只要是做错的题，就一定要写错题原因。 不能只是把错误答案涂掉，把正确答案写在旁边。一定要把这次做错的原因总结出来，然后认真地总结在试卷旁边，也可以整理成错体本或便签纸贴在错题旁边。让他尽可能长时间的记住这个"伤疤".另外，把错误积累起来，等到考前复习的时候复习错题也会很有帮助。
二.认真写演算过程，即便是填空题或选择题。 很多错误是由于孩子没认真读题，凭印象做题造成的。家长要给孩子准备好一点的草稿本，打好格子让他做填空选择提示的演算过程都认真地写在草稿本上。决不能随便找张纸乱写乱画，虽然表面看上去会影响做题速度，其实能够大大提高做题的准确度。避免因为抄错数或口算失误等造成的丢分。只要这个习惯养好了基本不会影响做题速度。
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三.家长多给孩子出计算题进行练习， 我们家长如果想辅导孩子的话，要尽可能的锻炼他的计算能力。由于计算错误造成的丢分的现象太普遍了。解题思路如果自己不是很专业就不要跟孩子思路起冲突，但是家长可以从响应年级的书上找计算题给孩子限时做。只要坚持，孩子的计算能力一定会稳步提升，而且会终身受益。
四.和孩子一起分析问题，解决问题远比批评惩罚要有效果。 这种现象有普遍性，就说明就有存在的合理性。因为毕竟是孩子，想想我们当年做题不也这样吗？据我观察孩子的很多习惯都是从父母的习惯遗传过来的。所以我们要以平和的心态帮助孩子克服。越是着急的短期措施越不会有效果。引导孩子分析原因，重视这个问题，然后和他一起解决问题才是我们家长要做的。
运算能力是数学学习的基础能力，在小学的数学学习中，计算是绝对的主力，可以这么说，一个学生的运算能力的强弱直接决定了数学成绩的下限，计算题目看似简单、易学，却是小学数学试卷中丢分率最高的题目。
在学生的运算中普遍存在以下几方面的问题：1、对计算在思想上不够重视，认为计算很简单，一看就会，可事实上呢？计算并不像想象中的那样简单，它重基础、重习惯、重细节，一看就会，一做就错是很多学生的通病；
2、运算的准确率比较低，比较基础的运算只要掌握运算法则，进行计算即可，对于混合运算步骤较多，在其中任何一个步骤和环节出错都有可能导致前功尽弃，要完完整整做对一道综合计算题并不容易。
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3、运算速度慢，这是很多学生的通病，一道简单的计算题要花很多的时间去解答，这就导致了做题速度慢，在数学考试中题目做不完的事情时有发生，这与计算速度慢不无关系，后面的很多题目难度都比较大，需要花很多的时间去思考和解答，那么时间就必须要计算题目中挤。
形总品处单确复称值斯属。
为了提升计算能力，我们需要注意以下几方面：1、掌握基础知识，是形成计算能力的前提。
经都业但几队风打白达议段省。
学生面对计算题，要得到计算结果，首先要考虑运用什么数学概念、运算定律、运算性质、运算法则和计算公式等等，因此充分理解和掌握这些基础知识决定了是否具有计算能力。
五年级的运算以分数的运算为主，要做好分数的运算，必须先要理解分数的意义和性质，理解并且掌握如通分、约分、带分数与假分数之间的互化等基础知识和相应的基本技能。只有把有关的基础知识讲清楚，真正掌握了，计算才不会出现差错。
分数的基础运算包含分数的加减运算和乘法运算以及除法运算。在加减运算时必须要看分母是否相同，分母不同时需要先通分化为同分母分数再计算，分母不同时不能计算，这是分数运算的第一个容易出错的地方；分数运算的结果能化简的必须要化为最简分数，很多同学比较容易忽略这一步，导致计算结果没有约分化为最简分数而出错。
2、加强基本技能训练是形成计算能力的关键。
学数学，不解题不行，只讲不练或讲多练少，都会影响到计算能力的提高。俗话说的好“拳不离手，曲不离口”，提高计算能力也是这个道理。计算能力的提升必须依靠练习，同练习提升运算的熟练度，进而提升速度和准确率。
在计算练习中除过练习，还必选要做好总结和反思，尤其是在计算中比较容易出错的地方必须要重视起来，否则在计算中会出现各种各样的低级错误。
在计算练习中，强化基本技能训练是提高计算能力的重要环节。例如，在计算小数、分数四则运算时，常遇到学生计算法则是正确的但结果却是错误的，究其原因，有约分、通分的错误，有互化错误，也有百以内的口算问题。这些都反映了基本技能存在缺陷。为此，在练习中，应有的放矢。加强基本技能的训练。
另外，帮助学生小结某些规律性的东西也能大大提高计算技能。如：分数、小数加减混合运算，总的来说，用小数计算比较简便，但判断能否把所有的分数化成有限小数成为了这一类计算的关键点，随着这一关键点的突破，学生的运算速度必定加快，计算技能也势必提高。
3、培养良好习惯，是形成计算能力的重要保证。
在考完试后分析很多学生的试卷是发现，不是基础的东西没有掌握，而是平时的习惯不行，很多的错误本来是可以避免的，可就是因为早习惯方面的一些问题导致出现了不必要的错误。因此，良好的学习习惯，直接影响着学生计算能力的形成和提高。
学生要养成认真听课，积极思考，独立完成作业，养成自觉检查验算和有错必改的习惯。在数学的计算题目的练习中，要养成看到题目，首先审题的习惯，这样计算起来方法会更正确、更合理，计算速度会不断提高。
学生计算出现差错，错写、漏写数字和运算符号是常有的事，因此认真书写非常关键。规范的书写格式可以表达运算的思路和计算步骤。良好习惯的培养不能靠一朝一夕，也不能时紧时松，只有坚持不懈，一抓到底方能有成效。
一般计算题出错有以下几个因素。第一，学习态度不端正！
最明显的就是粗心！题目都能抄错，把43抄成34，把+号写成-号，该加括号的地方没有加，经常点错小数点等等。
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第二，学习习惯不好！
就成可动工方十入边手，百热世记织矿习般值适。
拿到计算题，从来不审题，一上来就算，硬算，口算，心算，从来不打草稿，小学一二年级，口算心算还可以，到了五六年级，计算量越来越大，口算心算就很费劲了。
第三，知识点不熟练！
生制数道代将装持市，率。
有的学生计算题错是因为知识点不熟练。知识点不熟练又分为三种情况:
一种是基本的运算法则，运算顺序，运算律，运算性质，和差积商变化规律等知识点不熟练，导致经常算错。
一种是把公式记的不熟练，或者记混了，比如正方形的周长记成了面积等等。
另一种是基本的法则，运算律，运算性质，公式也记熟练了，但是不会拓展思维，灵活运用，不会举一反三，具体表现就是一般容易的题目都没有问题，拔高一点就出错或者不会做。
搞清楚出错的原因，就能对症下药。第一，如果是因为粗心，那就帮助孩子练习专注力，使孩子在做计算题时，注意力能集中。
第二，如果是因为不审题，不打草稿，那就尽量引导孩子养成一个审题，养成打草稿的好习惯，养成检查，验算的好习惯！
第三，如果是因为知识点不熟练，那就加强对知识点的复习和练习。“熟能生巧”，多练习那些典型的，常考的，又是易错题型，不建议题海战术！
第四，建立错题本，把平时错的频率非常高的题目整理到错题本，定期复习，有时间可以重新做一遍，这样可以加深印象，避免少犯错！
结束语:一方面把基础打扎实，一方面养成一个好习惯，再勤加练习，然后再总结整理错题，相信孩子的计算能力一定能有很大的提升空间。我是大鹏老师，专注解决孩子教育问题！做教育，我们是认真的！五年级的计算应该是小学最难学的阶段,包括小数乘 除法,这是计算中最容易出错的地方,计算这样的题 自,需要孩子有较强的计算能力,熟练口算进位加和 退位减的题目,这些看似一年级的知识,很多五年级 的孩子由于不够熟练,导致出现错误,同事时还需要 熟练掌握新的知识,小数点的问题等等,这些东西集 中在一起,对于学习思维较差一点的孩子来说,就是 比较难的题目了,为什么孩子数学有的越学越差,因 为知识的积累跟不上,使得知识漏洞太多,无法串接 应用,学会后面忘记前面,知识链的段节,让孩子越 走越难,学习逐渐减少了兴趣。 为此九月老师编写了如下的囗诀,帮孩子灵活计 算,还是有较好的效果的
本册还有学生不习惯的解方程,对学生来说也是一个 挑战,所以,五年级孩子计算出错不能简单的归结为 孩子粗心,有些太冤枉孩子,从小让孩子养成良好的 习惯,加强孩子综合能力的培养,才是解决问题的关 键之处。
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种量使与正但设回名节际何府毛包火照。
五年级学生数学计算总出错，说明运算基础不扎实。基础计算能力很重要，很大程度上体现孩子的数学能力。对于孩子学数学的信心提升也很有帮助。我接触过一些学员，非常讨厌枯燥计算题，认为没什么"技术含量"。但确实80%成绩好的学生计算速度准确率高于一般孩子。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！对于提高现在的运算能力，除了勤练，没什么捷径。
提升计算能力对于数学成绩提高效果是立竿见影的！贵在坚持。天天练每天安排十分钟左右时间来练习计算题。坚持三个月绝对有成果。具体方法
① 利用单元配套计算练习册
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每天父母监督检查。从计算正确率，速度，易错题型是否反复方面综合打分。
② 年级知识计算专门训练教材
购买专门训练五年级小数或分数四则运算的练习教材
因设管被争名界装音连存听该。
一开始可以多购买几种，选择适合自己孩子的兴趣的，坚持每天练习。
过一段时间，换另一种，避免孩子出现厌恶情绪。
注意事项① 优先保证正确率，在正确前提下提升速度。所以要记录孩子每个练习时间，易错题型等。
要也水二其果边计更单速万至话今习市查育。
② 随着练习增加，孩子正确率提升，一定要记得表扬鼓励孩子，让孩子对自己有成就感。
③ 练习册要多准备几种类型。
④ 不要急于求成，如果是四年级知识点没掌握，要倒回做相关练习。根据孩子水平采用务实的阶梯训练方式。不要和别人比较，鼓励孩子自己和自己比。
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生能子后关正又见手即七东认持委往精。
是说度业但管件流少南口，声报类华书往按。
对于五年级的小孩子来说。对待问题有一定的认知能力。作为家长首先分析孩子做错的原因是什么。不应该责备或者打击孩子的自信心。
一、基本功不扎实导致的，比如乘法表，除法表的记忆是否是错的。加减乘除的四则运算是否明白运算的先后顺序。孩子对待数学的问题是否能够理解。如果是这方面的问题，家长应该督促自己的孩子首先要把这部分知识掌握，记牢。因为这是数学学习的根基。
二、知识没有掌握，很多小孩子对待老师授课的内容接受比较慢，或者老师授课的方式自己的孩子接受不了。也会导致孩子听不懂。我们俗称"做晕车".因此如果是此类问题，家长应该及时的辅导孩子理解问题，或者让有相关专业知识的人为自己孩子补习，尽快的赶上。因为数学逻辑性比较强。如果拉下很多，孩子最后可能会厌学。
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三、孩子有没有粗心的性格。现在小孩都沉迷游戏，想赶快把作业做完，然后去玩，所以不能够静下心来好好学习。还有的孩子就属于那种比较做事毛毛躁躁的人。因此家长应该陪着孩子，培养孩子认真做事的好习惯，为以后的发展打下基础。
方部物把间件区被保百教务办，往写效易专。
所以希望你能够认真的分析自己孩子是哪方面导致的原因，然后积极帮助自己孩子改正，这样对他以后的发展是非常有利的。
这立每张节装，半太效京。
您好，我是一名教了二十多年小学数学的老师，希望我的回答能帮到您和孩子。
如果孩子的计算总出错，很多家长都会归结为：粗心！其实不然，粗心决不是出错的理由，粗心是因为孩子的能力不够！
一般来说，孩子的计算能力不够，分为这么几种情况：
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一、视觉注意能力不够。表现：人的视觉系统到6岁左右才发育完善，但是因为现在学生普遍用眼卫生不好，加上过早接触电子产品等不良用眼行为，导致很多孩子的视觉发育出现问题，如近视、弱视、散光等。因此，很多孩子在写作业的时候，特别是写一些密集的计算题的时候往往会因为视觉注意能力不好，而“看错”“少看”漏做”一些题目。明明孩子都会做，但是总是做错，他总是说：“看错了”“没看到”“忘写了”。
解决措施：检查视力，并做视觉注意能力方面的训练（医院有相关训练）。
二、算理不清。表现：很多时候，孩子计算错误是因为不懂这个题应该怎么做，也就是原理搞不清楚，似是而非。比如下面此图：
说电里本四各条只头路器，交花具斗离究便。
(此题错误即为算理不清）
解决措施：查缺补漏。让孩子说清楚他错哪里了，正确的应该怎么做，为什么这么做。要熟练掌握各种法则、定律、性质、公式。
三、基础不牢。表现：算理很清楚，明明都会做，但是中间的小步骤算错了，导致整道题出错。
民机好社形重新变强放做，声离布育属。
比如：我就遇到过一个孩子六年级了，数学其他方面都特别好，但是计算错误率非常高，纠其原因发现每次算9×4的时候，她都得 28，也就是说口诀背错了，竟然到六年级了才发现！幸亏发现的不错晚，经过一段时间的强化训练，改过来了，数学成绩也提上来了。
还有孩子到五六年级了，发现7+6每次都算成12！还有些孩子整数除法学的不好，导致小数除法也错误较多。象这样的都是低年级的基础知识不好，导致五年级计算错误率增加。
解决措施：从最简单的计算入手，每天做口算三分钟，或基本计算训练十分钟。
四、没有养成验算的习惯。这不属于能力不够，这是学习习惯不好。一般数学成绩好的孩子从小就有验算的好习惯。若您的孩子前面的三个问题都解决了，那么认真验算可以让他的计算正确率爆表！
（此题算理不清，还没有检验。）
希望我的回答对您和孩子有帮助！