我是一名有着二十多年教龄的小学老师，通过这么多年的观察，发现成绩好的学生大多有以下特点：1、自制力特别强。这些成绩好的学生自制力真的特别强。可能课间在和同学玩什么有趣的游戏，上课铃响了后，他们马上结束游戏，进入上课状态，思绪不会再停留在课间的游戏上。前几年我班和同年级别的班利用体育课进行篮球比赛，孩子们邀请我观看他们的比赛。最后我们班赢了，回到教室后，孩子们还在兴奋地议论这件事。上课铃响了，该我的语文课了，有些同学还忍不住眉飞色舞地说着。但是有几个成绩特别优异的孩子，马上停止议论，进入学习状态。专心听讲，认真做笔记，积极思考，大胆举手回答问题。那堂课虽不是一堂很成功的课，但是让我看到了成绩好的孩子之所以成绩好的原因，就是他们具有很强的自制力。2、专注力特别强。成绩好的孩子做什么事情都特别专心，在他们身上基本发现不了做事三心二意的现象。老师布置了作业，他们立马动笔做起来。期间不会写一会儿又问别人做到哪里，更不会去玩别的什么东西。3、做事有目标，有计划，然后再实施。成绩好的孩子，他们做什么事都不会是盲目的，有自己的目标，为了这个目标做好自己的计划，然后再一步一步去实施。就像昨天我那小班长，告诉我他今天要把那几篇课文背着。只要一下课，他就会坐在位置上叽哩哇啦地背诵。别的孩子玩得再有趣，他也不会去看一下。即使别人来拉他去玩，他也不去。能够背了，就找我背诵。就这样，他真的一天就把想背的课文背下来了。4、特别勤奋努力。除非智商特别出众，绝大多数成绩优秀的学生都是非常努力的。别人在玩，他们在看书学习。别人在睡觉看电视玩手机，他们也在学习。他们的好成绩是无数次牺牲休息时间，玩耍时间换来的。我家对门那家人的孩子现在哈工大读研。因为对门住了十多年，我有时候也会去串门。那几年，这孩子还在读高中。我每次去，都要问孩子妈妈孩子在家没，因为我怕说话声音大了影响孩子学习。虽然孩子妈妈说孩子在家，但我几乎没有看到孩子走出寝室门。如果我呆的时间长点，可能看到孩子出来上卫生间，打声招呼又进门学习了。这孩子就是这样努力学习，高考上了哈工大，继而又上哈工大的研究生。我觉得，不分大、中、小学生，要想成绩好，都需要做到这4点。自制力、专注力、做事有目标有计划、勤奋努力，这是非常重要的4点。其余的课前预习，课后复习，努力钻研这些好的学习习惯也是成绩好的学生必不可少的。 回复 魏晓萱用户 我是一名有着二十多年教龄的小学老师，通过这么多年的观察，发现成绩好的学生大多有以下特点：1、自制力特别强。这些成绩好的学生自制力真的特别强。可能课间在和同学玩什么有趣的游戏，上课铃响了后，他们马上结束游戏，进入上课状态，思绪不会再停留在课间的游戏上。前几年我班和同年级别的班利用体育课进行篮球比赛，孩子们邀请我观看他们的比赛。最后我们班赢了，回到教室后，孩子们还在兴奋地议论这件事。上课铃响了，该我的语文课了，有些同学还忍不住眉飞色舞地说着。但是有几个成绩特别优异的孩子，马上停止议论，进入学习状态。专心听讲，认真做笔记，积极思考，大胆举手回答问题。那堂课虽不是一堂很成功的课，但是让我看到了成绩好的孩子之所以成绩好的原因，就是他们具有很强的自制力。转载或者引用本状文内容请注明例来些源于芝八干士回答2、专注力特别强。成绩好的孩子做什么事情都特别专心，在他们身上基本发现不了做事三心二意的现象。老师布置了作业，他们立马动笔做起来。期间不会写一会儿又问别人做到哪里，更不会去玩别的什么东西。义道没立接放做济，受场走声报太。3、做事有目标，有计划，然后再实施。成绩好的孩子，他们做什么事都不会是盲目的，有自己的目标，为了这个目标做好自己的计划，然后再一步一步去实施。就像昨天我那小班长，告诉我他今天要把那几篇课文背着。只要一下课，他就会坐在位置上叽哩哇啦地背诵。别的孩子玩得再有趣，他也不会去看一下。即使别人来拉他去玩，他也不去。能够背了，就找我背诵。就这样，他真的一天就把想背的课文背下来了。4、特别勤奋努力。除非智商特别出众，绝大多数成绩优秀的学生都是非常努力的。别人在玩，他们在看书学习。别人在睡觉看电视玩手机，他们也在学习。他们的好成绩是无数次牺牲休息时间，玩耍时间换来的。我家对门那家人的孩子现在哈工大读研。因为对门住了十多年，我有时候也会去串门。那几年，这孩子还在读高中。我每次去，都要问孩子妈妈孩子在家没，因为我怕说话声音大了影响孩子学习。虽然孩子妈妈说孩子在家，但我几乎没有看到孩子走出寝室门。如果我呆的时间长点，可能看到孩子出来上卫生间，打声招呼又进门学习了。这孩子就是这样努力学习，高考上了哈工大，继而又上哈工大的研究生。我觉得，不分大、中、小学生，要想成绩好，都需要做到这4点。自制力、专注力、做事有目标有计划、勤奋努力，这是非常重要的4点。其余的课前预习，课后复习，努力钻研这些好的学习习惯也是成绩好的学生必不可少的。 2024-05-05 1楼 回复 (0) 汤河灵用户 成绩好的学生特点是：不耻下问，勤奋好学，刻苦用功。 2024-05-05 2楼 回复 (0) 漕忆香用户 父母教育孩子是个大课题，世界级课题，是我们每个人终生研究的课题。我们做父母的都希望自己的孩子更优秀，想尽千方百计努力尝试好的教育方法。 那么成绩好的学生一般有什么特点呢？成绩好的学生最大的优势是能够自主学习，自控力特别好。他们对于学习目标明确，成绩稍有下滑，马上对症下药找出原因。因为长期保持在一个较高的水准，成绩已经成为了他们生活中的一部分。 但对于这部分学生，绝对不能单独以成绩来衡量他们，德智体美劳全面发展才行。成绩好的学生都勤于思考，追求不同的答案和结果。这时成绩好的学生具备的思维特点。思维活跃，发散思维和逻辑思维都很强。自律，就是自己约束自己的能力。自律是学习成绩的保障，尤其是低年级的学生，更显得重要。在教学生学习的时候，我们会发现有的学生自我约束能力非常弱，比如做一会儿作业他就不想做了，他会不由自主地去玩一下其它东西；只要有点困，他就会去休息，绝不会坚持多学习一会儿；遇到稍微有点难的题目，他就会放弃。而有的学生，自我约束能力非常强，每天什么时候该做什么事，他都会不折不扣地完成，当遇到困难的时候，他会千方百计地去解决，不达目的誓不罢休。要有自律，不轻易放弃。即使遇到了困难或产生动摇的想法，让自己休息一下，稍作调整，坚定执行计划。因为只要约束自己，才能达到目标。不要经常改变计划。不受环境的影响。芝士回答，近版权必究重多，或未经许可管，不得转载每次上课前，要么预习，不懂的地方，记起来，上课时注意听老师讲。提前预习过的课，学起来心中有数，不会心慌。上课等于再复习而已。下课认真完成作业，不会做的题也要经过自己思考后，才去问同学和老师，直到弄会为止。认真重视，不管大小考试，都当成最后一次考试来对待。自律，学习不管有无人监督，深知学习是为了自己。高度自律，所以有些人，你看他该玩就玩，丝毫不影响成绩，因为他学习时，雷打不动。摘抄，总结，不会放过任何一个学习的机会，看到好的文章，句子，抄下来先，然后背，用。总之学习好基本都是努力和方法的必然产物。说制开立口世采声名米整，段率查圆铁。这些长期保持优秀的学生，他们的自我调节能力真的非常强大。我也会遇到这样的学生，以前经常考第一第二，有一次下滑非常严重，我把他叫到办公室，没等我问他，他就洋洋洒洒的分析出来了很多问题！并且还很乐观！他们不会回避问题，遇到问题能通过找老师进行自我反思自我调节！会自己卸下心理包袱！不会轻易说自己不行！会思考。优秀的学生都有一颗聪明的大脑，学习、办事都能够三思而后行。 2024-05-05 3楼 回复 (0) 阙壕名用户 （原创回答）成绩好的学生最大特点是：（一）学习自觉性强。从来不偷懒，不贪玩，主动学习。而不是让老师或者家长督促着去学习，他们完成作业认真，细致。不管是课堂作业，还是家庭作业都能及时完成。（二）有别具一格的学习能力。善于思考学习，善于动脑，动手。寻找学习方法。善于发现问题和解决问题。他们上课会主动提出问题，探究问题解决问题。对学习有着浓厚的兴趣。转载或者引保用本务维集文组内容请注明来源于芝士回答（三）有坚强的学习信念。有目标，有动力，下功夫。他们在学习上舍得出力，而不是偷懒，他们会在学习中不懈努力，争分夺秒朝着自己的目标前行。他们会暗暗下决心超越自己，超越他人。高体义此意通级保单，切积空持音院养。（以上为个人想法，言语不当，望各位关注指导！）了如它由无通少统指清己单信温林难克太眼。 2024-05-05 4楼 回复 (0) 闫天星用户 有一种学习的欲望，有一种主动学习的行为，有一种持之以恒的学习精神，还有自己独特的思维习惯及高效的学习方法。我想这是成绩好的同学身上具备的最大特点。靠死记硬背取得好成绩，恐怕只适合小学四年级以下的学生。能够造成学生成绩好的原因，无非就是内因和外因。芝士回答，到版切权必究，关未经准许取可，不得转载内因——学生自己2020年河南省高考人数达到了惊人的115.8万人，理科200分的位次在453190；文科200分的位次在341345，据此推算，2020年河南省文理科总成绩在200分以下的至少有35万人（河南高考总分750分，其中语文150分、数学150分、外语150分、文综/理综300分）。能上高中，往往也是学生中考里一半的优胜者。而三年后的高考，竟然又有1/3还多的学生——只考了200分以下。2020年，东北育才学校高中部实验班班主任郭勇，带领全班参加高考，35名学生参加高考，班级高考平均分是664分，680分以上的10人，650分以上29人。这个成绩又不得不让人们钦佩和感叹！而“名师出高徒”的班主任郭勇评价自己这些成绩好的学生总体意思是：他们对学习充满热情，对知识充满渴望！多才多艺，一团朝气！喜欢讨论，甚至争论！善于解决问题，学习效率高！我感觉，这也都是学习好的同学身上表现出的突出亮点。学习成绩差距那么大，这是谁的原因？应该主要是学生自己的原因！上高中的学生毕竟十五、六岁了，性格、习惯、价值观等都已经基本形成，总不会还像许多小学生那样，认为学习是给老师、给家长而学吧！？而作为一名高考前的学生，能保持拥有优秀的成绩，的确是大家的一个期盼 。外因——老师和家长能否尽早激发孩子的学习兴趣？尽早培养出他们的学习自觉性、主动性？能否时常在给予学生解决问题中，提供灵活多样的方法，适当延伸、拓展思路和知识？如何做到学习还要劳逸结合，保持健康的体魄，充足的精力，让学生对学习始终如一地保持热情？这些对孩子们来讲也至关重要。这也需要老师和家长多为学生们付出时间和精力。@孔子故里文泰创作怎样才能让孩子具备优秀的特质“师傅领进门，修行在个人”。学生进了校门，并不等于进了能取得好成绩的大门。“小学靠父母，中学靠老师，高中靠自己！”对孩子学习来讲，这也许有一定的道理。力明别她农门七极安至走半响。总的来说，按学习成绩分划学生的话，也是分成高、中、低三等。成绩好的同学能占学生总量的顶多1/3。方电合长被光权华确段音容须省置。怎样才能让孩子具备优秀的特质，成为一位成绩优秀的学生呢？向先师孔子用心学一下他下面的经典语录，对我们应该会很有启发。@孔子故里文泰创作子曰：“吾十有五而志于学。三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦说乎?知之为知之，不知为不知，是知也。学而不思则罔，思而不学则殆。温故而知新，可以为师矣。敏而好学，不耻下问。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”把学习当作兴趣！把学习当做实现人生目标价值的手段。在学习中能不断回顾，经常思考，发现和寻找问题，积极解答或虚心向别人学习、请教，及时把问题解决掉！在学习、答辩中感受到快乐，在解决问题后产生成就感。而且乐此不疲。我想，若能像先师孔子很早就“志于学”，并拥有先师孔子的学习态度，实践学习方法，作为一名学生，想成绩不优秀也很难！@孔子故里文泰创作 【孔子故里文泰创作】 2024-05-05 5楼 回复 (0) 谭慧玲用户 我是一名大学老教师，多年的教学经历告诉我，成绩好的孩子身上都有些特质，那就是比一般的孩子自律、有明确的目标。成绩好的孩子都很自律无论是小学生、中学生还是大学生，只要是成绩好的学生，都很自律。这类学生，他们都能坚持自己的初衷，与自我的享乐、惰性作斗争，克服一切困难，也要完成自己当前的学习任务。我曾经认识的一个学霸，当年在哈工大读本科期间，为了能够考上清华的研究生，硬是在不到一年的时间里 ，他给自己订的计划是，每天都抽出四个小时用于复习考研。完成了就不处罚自己；完不成，就用针在自己的掌心扎上10个针眼。就是用这样近乎自虐的方式，他管住自己，不让自己荒废时间，最后如愿考上了清华的硕士和博士；版越权归芝士回下答网取站或原月作者手所有成绩好的学生之所以坚持自律，就是因为自己有执着的目标任何一个人要用严苛的方式几年如一日甚至几十年如一日地对待自己，严格自律，就是因为自己有着强大的精神支撑，那就是远大的理想在支撑自己。马克思、毛泽东、周恩来他们既是革命导师，又是虚心好学的优等生，他们之所以孜孜以求地学习，就是因为他们心中有胸怀天下的远大目标；成后理命月很声，节需影委率划候。电视剧《少年派》中那个天分极高却又刻苦好学的好学生钱三一，之所以那么优秀还如此好学，也是心中有远大的目标在指引他，要为祖国的科学做出贡献，甚至要成为像他爷爷一样的人，要努力实现科技报国的梦想。结语一个学生在学习上持续保持优秀，那绝对不是偶然的。当然，保持学习上领先，有很多因素，其中，精神的激励是很重要的，那就是要长期自律，要在远大理想和目标的指引下，不断地战胜自我，升华自我，才能越来越优秀。们多度实没特放极华算青约满。我是一名从教多年的大学教师，一生热爱教育，愿意跟朋友谈谈理想，聊聊教育。如果您认同的话，敬请点评点赞和转发，谢谢！ 2024-05-05 6楼 回复 (0) 周宇浩用户 学生成绩好的最大特点是具有积极向上的人生态度。无论做什么事，积极向上的态度会左右着人的行动，影响着行动的进程，决定着行动的结果。读书是一场马拉松式的长跑。在这过程会遇到许许多多难以预料的困难与挫折，只凭一时的冲劲和勤奋是难以达到预定要求的。这就需要读书的人在读书过程中永远保持积极向上的精神状态，不能松懈，不能倦怠，不能马虎，不能满足，也不能泄气。未这经较芝士回答允许不得转载本文联人内容带，否则将视为侵权因此，读书过程中，需要家长老师不断地鼓劲，同时帮助孩子共同去克服一切困难。用古今中外名人的事迹激励他们，让他们始终保持积极向上的心态，如能这样，这些孩子就能从小热爱学习，敢于争先，就容易成为十分优秀的学生。 2024-05-05 7楼 回复 (0) 宗弘大用户 成绩好的学生大多数都有一个有远见的监护人，个别情况除外，很少。 2024-05-05 8楼 回复 (0) 王明宇用户 成绩好的学生的最大特点是什么？以我多年的从教经验和身为两个学生家长的观察来看，觉得有以下两种情况：一、学生自身素质好不得不承认，人和人是不一样的。有的人生出来就是学习的苗子，自己也热爱学习。有的人自打落娘胎就怕学习，即使再努力也不行。所以我们必须承认先天的差异，而且把他放在首位，这个因素是自受精卵着床就已经决定的，不可改变的。我们都上过学，都应该有这方面的经验，有的孩子就是为学习而生的，俗称别人家的孩子，这点不服不行。就像鸭子生来会游泳，而兔子就不行，我们要尊重不同学生的差异，因材施教。转载拉或者引用头本文内容请程象注明来源于芝验士回答二、良好的家庭教育和培养除了第一种情况，还有一种情况的孩子也会成绩好，那就是家庭氛围好，父母重视教育。每天能陪着孩子学习，给孩子做好学习辅助工作，比如给孩子做好各阶段的思想工作。除了先天的因素外，家庭环境也很重要。如果父母家人都是好学上进，孩子自然也好学上进；家长关心孩子学业，孩子自然不敢掉以轻心；家长每天陪伴孩子写作业温习功课，孩子自然没有机会偷懒投机。有了家长的陪伴和重视，时间长了孩子自然也养成了好习惯，有了天天日日的优秀积累，想成绩不好都难。所以先天素质不是那么优秀的孩子，家长就要多付出些了。我的女儿就是这样成长起来的，她的智力只能算是中等。她小学一年级的时候，成绩中等，我每天陪伴她写作业，辅导她功课。到了二年级的时候名次前进了些，三年级以后就进入前五名了。相比那些没有家人监管的孩子，她的优秀是每天积少成多，滴水穿石的积累。因为养成了好习惯，后来越来越优秀，高中升入本市第一中学宏志班。所以成绩好的孩子，普遍有两个特点：要么基因强大，要么有一个强大的辅助他的家庭。个能民间队治思转石连酸查育。三体平各无例务名张集，越影史便。 2024-05-05 9楼 回复 (0) 糜裕宏用户 我来回答你，因为我曾经就是第一。学习好，有人说是聪明，有人说是自律，有人说是勤奋。我认为，学习好的人都有一种性格上的“缺陷”，就是比较倔强，要强，争强好胜，不服输，事事争第一的这样一种性格。所以才会表现出来勤奋，自律，虚心，爱学的一些外在表现。。。这个属于内因。未经芝士回答允许不得转载任本文个内容，否结则将视现得为侵权而外因呢，是客观条件比较好，比如老师的孩子普遍学习比较好，父母文化层次高的孩子大纪律孩子学习更好一点，如果孩子的老师是特级教师，冠军水平，那么孩子也会更加的尊敬和钦佩老师，学的也会更好。当然如果同寝室的孩子的学伴学习好，学习氛围浓厚，那么大家的成绩也会普遍好。这也是近些年炒作学区房的概念的起源。。。 2024-05-05 10楼 回复 (0)
我是一名有着二十多年教龄的小学老师，通过这么多年的观察，发现成绩好的学生大多有以下特点：
1、自制力特别强。这些成绩好的学生自制力真的特别强。可能课间在和同学玩什么有趣的游戏，上课铃响了后，他们马上结束游戏，进入上课状态，思绪不会再停留在课间的游戏上。
前几年我班和同年级别的班利用体育课进行篮球比赛，孩子们邀请我观看他们的比赛。最后我们班赢了，回到教室后，孩子们还在兴奋地议论这件事。上课铃响了，该我的语文课了，有些同学还忍不住眉飞色舞地说着。
但是有几个成绩特别优异的孩子，马上停止议论，进入学习状态。专心听讲，认真做笔记，积极思考，大胆举手回答问题。那堂课虽不是一堂很成功的课，但是让我看到了成绩好的孩子之所以成绩好的原因，就是他们具有很强的自制力。
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2、专注力特别强。成绩好的孩子做什么事情都特别专心，在他们身上基本发现不了做事三心二意的现象。老师布置了作业，他们立马动笔做起来。期间不会写一会儿又问别人做到哪里，更不会去玩别的什么东西。
义道没立接放做济，受场走声报太。
3、做事有目标，有计划，然后再实施。成绩好的孩子，他们做什么事都不会是盲目的，有自己的目标，为了这个目标做好自己的计划，然后再一步一步去实施。
就像昨天我那小班长，告诉我他今天要把那几篇课文背着。只要一下课，他就会坐在位置上叽哩哇啦地背诵。别的孩子玩得再有趣，他也不会去看一下。即使别人来拉他去玩，他也不去。能够背了，就找我背诵。就这样，他真的一天就把想背的课文背下来了。
4、特别勤奋努力。除非智商特别出众，绝大多数成绩优秀的学生都是非常努力的。别人在玩，他们在看书学习。别人在睡觉看电视玩手机，他们也在学习。他们的好成绩是无数次牺牲休息时间，玩耍时间换来的。
我家对门那家人的孩子现在哈工大读研。因为对门住了十多年，我有时候也会去串门。那几年，这孩子还在读高中。我每次去，都要问孩子妈妈孩子在家没，因为我怕说话声音大了影响孩子学习。
虽然孩子妈妈说孩子在家，但我几乎没有看到孩子走出寝室门。如果我呆的时间长点，可能看到孩子出来上卫生间，打声招呼又进门学习了。这孩子就是这样努力学习，高考上了哈工大，继而又上哈工大的研究生。
我觉得，不分大、中、小学生，要想成绩好，都需要做到这4点。自制力、专注力、做事有目标有计划、勤奋努力，这是非常重要的4点。其余的课前预习，课后复习，努力钻研这些好的学习习惯也是成绩好的学生必不可少的。
成绩好的学生特点是：不耻下问，勤奋好学，刻苦用功。
父母教育孩子是个大课题，世界级课题，是我们每个人终生研究的课题。我们做父母的都希望自己的孩子更优秀，想尽千方百计努力尝试好的教育方法。 那么成绩好的学生一般有什么特点呢？
成绩好的学生最大的优势是能够自主学习，自控力特别好。他们对于学习目标明确，成绩稍有下滑，马上对症下药找出原因。因为长期保持在一个较高的水准，成绩已经成为了他们生活中的一部分。 但对于这部分学生，绝对不能单独以成绩来衡量他们，德智体美劳全面发展才行。
成绩好的学生都勤于思考，追求不同的答案和结果。这时成绩好的学生具备的思维特点。思维活跃，发散思维和逻辑思维都很强。自律，就是自己约束自己的能力。自律是学习成绩的保障，尤其是低年级的学生，更显得重要。在教学生学习的时候，我们会发现有的学生自我约束能力非常弱，比如做一会儿作业他就不想做了，他会不由自主地去玩一下其它东西；只要有点困，他就会去休息，绝不会坚持多学习一会儿；遇到稍微有点难的题目，他就会放弃。而有的学生，自我约束能力非常强，每天什么时候该做什么事，他都会不折不扣地完成，当遇到困难的时候，他会千方百计地去解决，不达目的誓不罢休。要有自律，不轻易放弃。即使遇到了困难或产生动摇的想法，让自己休息一下，稍作调整，坚定执行计划。因为只要约束自己，才能达到目标。不要经常改变计划。不受环境的影响。
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每次上课前，要么预习，不懂的地方，记起来，上课时注意听老师讲。提前预习过的课，学起来心中有数，不会心慌。上课等于再复习而已。下课认真完成作业，不会做的题也要经过自己思考后，才去问同学和老师，直到弄会为止。认真重视，不管大小考试，都当成最后一次考试来对待。自律，学习不管有无人监督，深知学习是为了自己。高度自律，所以有些人，你看他该玩就玩，丝毫不影响成绩，因为他学习时，雷打不动。摘抄，总结，不会放过任何一个学习的机会，看到好的文章，句子，抄下来先，然后背，用。总之学习好基本都是努力和方法的必然产物。
说制开立口世采声名米整，段率查圆铁。
这些长期保持优秀的学生，他们的自我调节能力真的非常强大。我也会遇到这样的学生，以前经常考第一第二，有一次下滑非常严重，我把他叫到办公室，没等我问他，他就洋洋洒洒的分析出来了很多问题！并且还很乐观！他们不会回避问题，遇到问题能通过找老师进行自我反思自我调节！会自己卸下心理包袱！不会轻易说自己不行！会思考。优秀的学生都有一颗聪明的大脑，学习、办事都能够三思而后行。
（原创回答）成绩好的学生最大特点是：
（一）学习自觉性强。从来不偷懒，不贪玩，主动学习。而不是让老师或者家长督促着去学习，他们完成作业认真，细致。不管是课堂作业，还是家庭作业都能及时完成。
（二）有别具一格的学习能力。善于思考学习，善于动脑，动手。寻找学习方法。善于发现问题和解决问题。他们上课会主动提出问题，探究问题解决问题。对学习有着浓厚的兴趣。
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（三）有坚强的学习信念。有目标，有动力，下功夫。他们在学习上舍得出力，而不是偷懒，他们会在学习中不懈努力，争分夺秒朝着自己的目标前行。他们会暗暗下决心超越自己，超越他人。
高体义此意通级保单，切积空持音院养。
（以上为个人想法，言语不当，望各位关注指导！）
了如它由无通少统指清己单信温林难克太眼。
有一种学习的欲望，有一种主动学习的行为，有一种持之以恒的学习精神，还有自己独特的思维习惯及高效的学习方法。
我想这是成绩好的同学身上具备的最大特点。靠死记硬背取得好成绩，恐怕只适合小学四年级以下的学生。
能够造成学生成绩好的原因，无非就是内因和外因。
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内因——学生自己2020年河南省高考人数达到了惊人的115.8万人，理科200分的位次在453190；文科200分的位次在341345，据此推算，2020年河南省文理科总成绩在200分以下的至少有35万人（河南高考总分750分，其中语文150分、数学150分、外语150分、文综/理综300分）。
能上高中，往往也是学生中考里一半的优胜者。而三年后的高考，竟然又有1/3还多的学生——只考了200分以下。
2020年，东北育才学校高中部实验班班主任郭勇，带领全班参加高考，35名学生参加高考，班级高考平均分是664分，680分以上的10人，650分以上29人。
这个成绩又不得不让人们钦佩和感叹！
而“名师出高徒”的班主任郭勇评价自己这些成绩好的学生总体意思是：他们对学习充满热情，对知识充满渴望！多才多艺，一团朝气！喜欢讨论，甚至争论！善于解决问题，学习效率高！
我感觉，这也都是学习好的同学身上表现出的突出亮点。
学习成绩差距那么大，这是谁的原因？应该主要是学生自己的原因！上高中的学生毕竟十五、六岁了，性格、习惯、价值观等都已经基本形成，总不会还像许多小学生那样，认为学习是给老师、给家长而学吧！？
而作为一名高考前的学生，能保持拥有优秀的成绩，的确是大家的一个期盼 。
外因——老师和家长能否尽早激发孩子的学习兴趣？尽早培养出他们的学习自觉性、主动性？能否时常在给予学生解决问题中，提供灵活多样的方法，适当延伸、拓展思路和知识？如何做到学习还要劳逸结合，保持健康的体魄，充足的精力，让学生对学习始终如一地保持热情？这些对孩子们来讲也至关重要。
这也需要老师和家长多为学生们付出时间和精力。@孔子故里文泰创作
怎样才能让孩子具备优秀的特质“师傅领进门，修行在个人”。学生进了校门，并不等于进了能取得好成绩的大门。
“小学靠父母，中学靠老师，高中靠自己！”
对孩子学习来讲，这也许有一定的道理。
力明别她农门七极安至走半响。
总的来说，按学习成绩分划学生的话，也是分成高、中、低三等。成绩好的同学能占学生总量的顶多1/3。
方电合长被光权华确段音容须省置。
怎样才能让孩子具备优秀的特质，成为一位成绩优秀的学生呢？向先师孔子用心学一下他下面的经典语录，对我们应该会很有启发。@孔子故里文泰创作
子曰：“吾十有五而志于学。三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦说乎?知之为知之，不知为不知，是知也。学而不思则罔，思而不学则殆。温故而知新，可以为师矣。敏而好学，不耻下问。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
把学习当作兴趣！把学习当做实现人生目标价值的手段。在学习中能不断回顾，经常思考，发现和寻找问题，积极解答或虚心向别人学习、请教，及时把问题解决掉！在学习、答辩中感受到快乐，在解决问题后产生成就感。而且乐此不疲。
我想，若能像先师孔子很早就“志于学”，并拥有先师孔子的学习态度，实践学习方法，作为一名学生，想成绩不优秀也很难！@孔子故里文泰创作 【孔子故里文泰创作】
我是一名大学老教师，多年的教学经历告诉我，成绩好的孩子身上都有些特质，那就是比一般的孩子自律、有明确的目标。
无论是小学生、中学生还是大学生，只要是成绩好的学生，都很自律。这类学生，他们都能坚持自己的初衷，与自我的享乐、惰性作斗争，克服一切困难，也要完成自己当前的学习任务。我曾经认识的一个学霸，当年在哈工大读本科期间，为了能够考上清华的研究生，硬是在不到一年的时间里 ，他给自己订的计划是，每天都抽出四个小时用于复习考研。完成了就不处罚自己；完不成，就用针在自己的掌心扎上10个针眼。就是用这样近乎自虐的方式，他管住自己，不让自己荒废时间，最后如愿考上了清华的硕士和博士；
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任何一个人要用严苛的方式几年如一日甚至几十年如一日地对待自己，严格自律，就是因为自己有着强大的精神支撑，那就是远大的理想在支撑自己。马克思、毛泽东、周恩来他们既是革命导师，又是虚心好学的优等生，他们之所以孜孜以求地学习，就是因为他们心中有胸怀天下的远大目标；
成后理命月很声，节需影委率划候。
电视剧《少年派》中那个天分极高却又刻苦好学的好学生钱三一，之所以那么优秀还如此好学，也是心中有远大的目标在指引他，要为祖国的科学做出贡献，甚至要成为像他爷爷一样的人，要努力实现科技报国的梦想。
一个学生在学习上持续保持优秀，那绝对不是偶然的。当然，保持学习上领先，有很多因素，其中，精神的激励是很重要的，那就是要长期自律，要在远大理想和目标的指引下，不断地战胜自我，升华自我，才能越来越优秀。
们多度实没特放极华算青约满。
我是一名从教多年的大学教师，一生热爱教育，愿意跟朋友谈谈理想，聊聊教育。如果您认同的话，敬请点评点赞和转发，谢谢！
学生成绩好的最大特点是具有积极向上的人生态度。
无论做什么事，积极向上的态度会左右着人的行动，影响着行动的进程，决定着行动的结果。
读书是一场马拉松式的长跑。在这过程会遇到许许多多难以预料的困难与挫折，只凭一时的冲劲和勤奋是难以达到预定要求的。这就需要读书的人在读书过程中永远保持积极向上的精神状态，不能松懈，不能倦怠，不能马虎，不能满足，也不能泄气。
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因此，读书过程中，需要家长老师不断地鼓劲，同时帮助孩子共同去克服一切困难。用古今中外名人的事迹激励他们，让他们始终保持积极向上的心态，如能这样，这些孩子就能从小热爱学习，敢于争先，就容易成为十分优秀的学生。
成绩好的学生大多数都有一个有远见的监护人，个别情况除外，很少。
成绩好的学生的最大特点是什么？以我多年的从教经验和身为两个学生家长的观察来看，觉得有以下两种情况：
一、学生自身素质好
不得不承认，人和人是不一样的。有的人生出来就是学习的苗子，自己也热爱学习。有的人自打落娘胎就怕学习，即使再努力也不行。所以我们必须承认先天的差异，而且把他放在首位，这个因素是自受精卵着床就已经决定的，不可改变的。我们都上过学，都应该有这方面的经验，有的孩子就是为学习而生的，俗称别人家的孩子，这点不服不行。就像鸭子生来会游泳，而兔子就不行，我们要尊重不同学生的差异，因材施教。
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二、良好的家庭教育和培养
除了第一种情况，还有一种情况的孩子也会成绩好，那就是家庭氛围好，父母重视教育。每天能陪着孩子学习，给孩子做好学习辅助工作，比如给孩子做好各阶段的思想工作。
除了先天的因素外，家庭环境也很重要。如果父母家人都是好学上进，孩子自然也好学上进；家长关心孩子学业，孩子自然不敢掉以轻心；家长每天陪伴孩子写作业温习功课，孩子自然没有机会偷懒投机。有了家长的陪伴和重视，时间长了孩子自然也养成了好习惯，有了天天日日的优秀积累，想成绩不好都难。
所以先天素质不是那么优秀的孩子，家长就要多付出些了。我的女儿就是这样成长起来的，她的智力只能算是中等。她小学一年级的时候，成绩中等，我每天陪伴她写作业，辅导她功课。到了二年级的时候名次前进了些，三年级以后就进入前五名了。相比那些没有家人监管的孩子，她的优秀是每天积少成多，滴水穿石的积累。因为养成了好习惯，后来越来越优秀，高中升入本市第一中学宏志班。
所以成绩好的孩子，普遍有两个特点：要么基因强大，要么有一个强大的辅助他的家庭。
个能民间队治思转石连酸查育。
三体平各无例务名张集，越影史便。
我来回答你，因为我曾经就是第一。
学习好，有人说是聪明，有人说是自律，有人说是勤奋。我认为，学习好的人都有一种性格上的“缺陷”，就是比较倔强，要强，争强好胜，不服输，事事争第一的这样一种性格。
所以才会表现出来勤奋，自律，虚心，爱学的一些外在表现。。。这个属于内因。
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而外因呢，是客观条件比较好，比如老师的孩子普遍学习比较好，父母文化层次高的孩子大纪律孩子学习更好一点，如果孩子的老师是特级教师，冠军水平，那么孩子也会更加的尊敬和钦佩老师，学的也会更好。当然如果同寝室的孩子的学伴学习好，学习氛围浓厚，那么大家的成绩也会普遍好。这也是近些年炒作学区房的概念的起源。。。