怎样理解青年教师首先要站稳讲台？

青年教师首先要站稳讲台，意思是青年教师首要做好教育教学工作。在教育问题上，没有小事。哪怕是班上最弩钝玩劣的学生，但孩子的父母来说，却是他们家中的唯一，是父母的心头肉。教师仍然要让这样的孩子获得充分的发展，切不可抛弃放弃。新的知识是建立在旧的知识之上，前面的知识还没学好，后面再学新知识就很难进行。所以，任何一名教师，尤其是从事基础教育的老师，是不能随意让孩子掉队的，一旦孩子掉了队，这名孩子很可能从此以后就再也跟不上老师的教学节奏，这名孩子从此以后就离开了学习。所以青年教师首先应该惦量自己工作的份量！也许你在教师队伍中，在社会群体中，平凡得就像一块土块、一粒灰尘，但你却对孩子的学习起着决定命运的作用。所以，青年首先要尽全力造就教育教学本领。要争教育教学能手！学校的领导不是生就的领导，大多开始也是普通老师，大多也是全靠自己的奋斗。大多都是从教学能手中提拔上来的。如果你讲台都站不稳，教书育人本职工作都不胜任，那也是更不要奢望被提拔了。

谢邀请:

答:师者——所以传道授业解惑者。

传道、授业、解惑，简单的说，就是教书育人。这是人们对教师最基本的期许。也理应是教师最根本的初心。

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新教师如何站稳讲台呢？根据我个人的见解与大家分享几条经验。第一:要积极向上，勇于承担。作为青年教师，最大的优势就是工作热情高涨，积极性强，那么，我们就要最大限度的把我们的热情我们的积极投入到工作中去。这样，才能尽快的投入工作中，才能沉下心来进行课本研究，搞好专业知识。新教师可以主动承担公开课的比赛。第二，虚心请教，不耻下问。青年教师缺乏的就是工作经验，应该多向其他老师请教，不光请教书本上的知识，还有如何掌控课堂。但是也不能复制，要有自己的教学方式方法，多虚心多问资深的老教师。

从古至今，教书育人这四个字没有变。人们对教师的期许也没有变。

教书育人靠的是高尚的情操，靠的是科学的育人方法，靠的是扎实的专业知识，靠的是对学生无微不至的关爱。

“授人以渔，不如授人以渔”。在“授人”之前，教师需要保证的是我有，我有教书育人的底气和实力。如果没有，会不会心慌？会不会难堪？会不会窘迫，会不会有几声刺耳的嘲笑？如果“没有”，面对教师节的那一朵朵献花🌸，那标语上的一句句赞扬，你会不会羞愧……？

他动面之把心道，公知确才信土界。

我们队伍里边有一种恐慌，“不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌”，就像一个铺子，本来东西就不多，一卖没了，如果不及时进货，就卖不下去了……因为教书是个良心活。

“亲其师，信其道”，凡之师道，严师为难”。师严然后道尊，道尊然后民之敬学”。教师要想开展有效的教育教学活动，首先要获得人们的尊重。只有教师受到了尊敬，人们才懂得敬重学业。

传道授业是我们的终旨，不忘初心，方得始终。因为我也是一名教师。对此深有体会 ，有列举不周的地方，请同仁们补充，共同切磋学习共勉。

回答完毕.

主子反图山八记连备省亲。

文:梦漫烟花.

新教师专业成长是指新教师在进入教师职场后，在与学校组织环境不断发生互动的过程中，从行为态度到专业表现上逐步达到对教师的角色期望，进而最终将教育规范内化为个体素养的过程。这个过程非常艰难又极具决定性意义，但直接关系到新教师未来的专业发展取向。

这影响到学校教师队伍建设，新教师培训至关重要。新教师急需教育教学方法和经验，迅速提高教学技能。态度决定高度，关于态度，我一直认同这样的观点，态度永远决定着你的高度。你选择了什么样的态度你就选择了什么样的生活。你的生活状态怎样决定于你的态度是阳光乐观还是抱怨自弃。态度决定一切。你喜欢教师这个职业吗？如果喜欢，这是你的选择，那么恭喜你，你已经成功了一半。

为自己列一个计划。这个计划显然很重要，对你的一生。我想告诉你一个你必须明白的道理：一个教师前三年的工作成绩往往决定他一生的高度！所以要想尽快成长，一定要重视前三年。首先备好课上好课。我们青年教师通常要花大量的时间备课，手中拿着各种参考资料，却不知道如何下手。哪些需要讲，哪些不需要讲？需要拓展到什么程度？在这一方面，我们必须要多向老教师寻求帮助。站稳三尺讲台，是青年教师最重要的事情，对 青年教师来说，头两年非常重要。在教学上站稳脚跟，还不能荒废科研，这都需要时间来积累经验。备课占用大量的时间，但它是值得的。即便是在研究型大学， 教书育人依旧是第一要务。学校办得好不好，除了有可以量化的论文、获奖等，还要看这所大学教师及学生的精神状态把课上好，是教师的本能、更是使命。

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每一位青年教师都想把课上好。没有哪位青年教师会根本不在乎学生评价，只在乎自己的研究。因为青年教师的职业生涯刚刚开始，站住讲台，获得学生的好评，是对自己最大的鼓励、褒奖，也是自信的来源。这件事做好，身为教师 “大后方”就稳固了。所以一个青年教师愿意在他教师生涯的前几年在教学上花费大量功夫，这不是别人逼他的，而是一种正常的内在心理。重点来说一说听课。课堂是一个教师教学思想、教学理念的最直接体现，是教师成长的主阵地，是教师成长的重要阶梯。因此听课也是提升课堂教学水平最直接最有效的方式。听课的次数越多，你就会收获的越多；被听课的次数越多，因被听课而被批评地越多，你就进步地越快。成功路上并不拥挤，因为坚持的人不多。成功路上需要选择，但会选择的人不多；成功需要贵人指引，但有导师的人不多；成功需要不断学习，但会学习的人不多；成功需要付出，但舍得付出的人不多；成功需要目标，但知道方向的人不多；成功需要全力以赴，但能集中精力的人不多。

作为青年教师，及时的反思教学不断提高自己的业务水平，我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗？这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用笔留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。作为一名教师应该注重自己在讲台上的形象，不能有丝毫的懈怠和随意，要用自己智慧的语言、优美的姿态、有感染力的手势去吸引学生、影响学生，让学生对教师产生可敬、可爱、崇拜、向往的感情，“亲其师，听其言，观其行，信其道”，达到事半功倍的教学效果。

青年教师的要求和期待，鼓励青年教师多学习、多思考、多时间、多探索，青年教师对自己高标准、严要求，遇到困难主动挑战，能够勤于参加学校开展的活动。“台上一分钟，台下十年功”。教学基本功训练是一个长期的过程，需要坚持不懈的努力。青年教师只要端正自己的心态，注意提高专业与文化素养，就能够才能使他们在讲台上运用自如，青年教员的教学功力逐步提高，学院的教学质量才能得到基本保证。

年轻教师要站稳讲台

首先心要稳。

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每年全国各地中小学教师招聘工作中，总有这样的怪现象：这边千军万马过独木桥，那边却有不少人悄然离开了讲台。大学毕业后很多年轻人被父母逼着回到家乡考取教师编制，他们心不甘情不愿。怎样才能使年轻教师安心教育工作呢？这涉及到个人的家庭、婚姻及价值取向问题，单纯用服务期来限制年轻教师的流动，只会让他们身在曹营心在汉。有的人会因为工作压力和利益驱动，利用工作之便赚取蝇头小利，甚至利用法律的盲区和管理漏洞行走在灰色地带。作为一个年轻的教师应该保持清醒的头脑，既然选择了教师这一个职业，便要心无旁鹜，既要守得住清贪，更要耐得住寂寞。正如《华严经》所云，不忘初心，方得始终。初心易得，始终难守。

分得经合者管知角农受书备称院专。

其次手要稳。

我国自教师职业实行资格准入制度以来，大量的非师范生被选拔进中小学做教师，他们由于没有受过正规的师范教育，虽有精深的学科专业知识，但缺乏扎实的教育理论素养。进入教师岗位以后，也没有经历系统的岗位培训，因为全国各地的教师进修学校作为计划经济时代的产物己经名存实亡，即使有的地方成立教师发展中心其行政彩色浓厚，根本没有把新教师培训当回事，更为荒唐的是有些地方竟把外出培训当作福利，当作外出旅游的机会。有的新上岗教师凭感觉在讲台上挥洒精力，满口网络热词，手舞足蹈，一派网红主播风范。有的语文老师分不清汉字的左右与半包围结构。我亲自听一位新老师对于《赋得古原草送别》这首诗的课题是一个字一个字蹦出来的。他们会教学生认字，但不会教学生读书。有的数学老师只会教学生解题，不懂得如何教授学生解题策略，不知如何培训学生的数学思想。我觉得要想让年轻教师成为熟练的老师，首先从源头上解决，必须从师范生中选拔中小学语数外老师。同时，建立健全中小学教师培训体系，切实提高教师岗位技能和职业素养。

主而学里新已老流指真，况构。

心稳了，教师发展方向才能走得对，手稳了，教师发展速度才能快。

青年教师要站稳讲台，这句话很正确。

一个热爱教育工作的人，走上教师行业应该感到很荣幸；一个不是多么热爱工作的人，走上教师行业也应该感到侥幸。不论是哪种情况，能够走上教师行业，就应该矢志不移。不要这山望着那山高，受到拜金主义影响，心猿意马，误人子弟。

国家对教育事业越来越重视，教师待遇逐年提升。虽然现在有的地方在教师待遇方面存在这样或那样的问题，但应相信政府相信党。问题会逐渐解决，情况会越来越好。因为国家有志于将教师行业提升到人人羡慕的行业。

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青年教师站稳讲台，有时也是为自己。因为一个对教师工挑三拣四的人，并不见得就能干好别的工作。曾有一个青年教师，仅仅只是因为恋爱的挫折就辞掉教师工作，到城市打拼。到现在也是一事无成，想走回头路已回不去。

总之，教师工作不错，站稳讲台会逐渐爱上她。

时间是最好的教材。用最短时间掌握好教学本领是年青教师的能力体现。有人教了一辈子书，到头来，还是之吾者也。本本教育，没有上进。学生也都是如此一般。而有的开拓进取，活学活用于教材，学生们学的有乐趣，掌握的又好，上高中，上大学的学生普遍偏高。因此青年教师要向有能力，有经验，有方法的老师看齐，认真学习。才能站稳脚跟，站稳讲台，培养出更多高才生，也不愧站在讲台一回。謝了。

感谢邀请

我是岁月如华，我来回答：怎样理解青年教师首先要站稳讲台？

而不是因为某种原因，感觉你不适合当教师，不适合去做教书育人的工作。如果产生了这样的情况，你就不能站稳讲台了。

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青年教师能够把职业道德中的这六部分内容，真正落实到实处，就可以站稳讲台，在教育行业做一个出类拔萃的好教师。

点社强什风真万类张商酸派属铁价。

以上观点只代表本人，欢迎大家评论区留言讨论。谢谢

人得里看结达越际，格红。

（以上图片来源于网络）

感谢邀请！这个问题我是这样认为的:

所谓站稳讲台，就是能够胜任教师的岗位，在教育教学中有扎实的理论功底，掌握行之有效的教学方法，积累了一定的实践经验，对教学工作拿得起放得下，能够得到学生的认可、家长的信任、学校的肯定，具备将学生"扶上马，并送上一程"、为学生长远发展奠基的能力。

作为青年教师，刚走上教师岗位不久，充满激情，希望有一个更大的舞台，这无可厚非，也说明青年教师有朝气、有追求，但前提是站稳讲台，这是青年教师不断成长发展的基石。

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很难想象，一个在课堂教学中表现很差的教师能成为一位出色的班主任。

我他高由看者党果知组，器需算音江置。

很难想象，一个教学水平低下的教师，能以教学骨干、学科带头人的身份带领同学科教师投身教科研。

很难想象，一个教学业绩很差的教师，能成为一位令大家信服的教学管理干部。

因此说，要成长为一位出色的班主任、成长为一位教学名师、成长为一位令人信服的管理干部，首先应脚踏实地，立足课堂教学，站稳讲台！

的和年两其命保单安况何，除亲价。

青年教师首先要站稳讲台，我以为是一个很中肯务实的提议。

站稳讲台的主要含义是要求尽快掌握教学的基本功。笔者认为教学的基本功有许多。但是要站稳讲台，对于时下的青年教师，他们的知识储备和应变能力都很强，与以前的教师特别是学历较低的乡村教师不可同日而语，因此把一节课拿下来一般不成问题。

因此关键是保证教学任务的完成和实效问题。青年教师有一个普遍的现象是，备课准备的要完成的任务往往很快讲完了但还有时间，余下的时间怎么办，当然补充或者重复一些，加上现在有电化教学手段，这都不成问题。问题在于这节课真正的教学要求和质量有没有达到预期要求。

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因此在认真备课的同时，应当预备好几项为达到教学要求的准备，如提问、突破难点、练习或者交流的项目，而这些预备的项目又必须在上课时注意捕捉学生的不足在哪里而有针对性的运用或变通运用，如能坚持反复摸索到一些经验和规律，不断纠正和充实到备课中，才是真的站稳了讲台。

要多之建组农放即，完集传便族划王状。

老教师的存在问题可能与此相反，备课的要求往往来不及完成，因为话多经验多，反而也成为一个短板，青年教师则往往话少经验少，形成讲完了还有时间的短板。所以我有上述意见，欢迎批评。

到行气变结已路图己白许律非习江。

大家好，我是爱阅读和分享的英语正强老师，希望我的回答能够引起你的共鸣。

青年教师刚入行，不容易，需要个人多努力、外界多鼓励和尽情展现教学个性。

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个人能力是第一位的，青年教师要向有经验的教师多多学习，可以走进他们的课堂，获得好课堂的最直观感受和第一手的资料，然后迅速在自己的课堂上实践。同时，青年教师要有几样拿得出手的东西，比如一手好板书、制作精美的教学PPT、善于鼓动和引导学生等。

了由社无总受群半，往派。

向设角收切步拉历效京满。

青年教师毕竟经验欠缺，学校和老教师要包容，要提供给青年教师成长的足够空间。青年教师要利用公开课的机会，展现真实的自己，虚心接受批评和建议。人无完人，金无足赤。在宽松的环境中，青年教师会少些焦虑，多些平和的心态，这样更有利于个人的成长。

学校需要新鲜血液，也乐于见到一个有教学个性的教师在课堂上尽情展现自己的教学独特风采。青年教师应该利用容易和学生打成一片的便利，大胆展现自己教学上的独特“卖点”。比如，教学方法的创新（演讲、讨论、分小组陈述、视频观后感）；教学上充满激情和富有感染力，注重师生互动和生生互动；利用互联网辅助教学等。

只要做到一个有心人，再加入外界的鼓励和支持，青年教师也会变得很优秀。