三岁的孩子：社交／情绪模仿成年人和朋友没有提示时，向朋友表达感情轮流玩游戏向哭泣的朋友表示关心理解“我的”和“他的”或“她的”的概念表达不同的情绪较容易区别妈妈和爸爸日常活动出现较大变化时会感到不高兴自己穿衣和脱衣语言／交流遵循有 2 个或 3 个步骤的指示可以说出多数熟悉物品的名称理解“在...之内”、“在...之上”和“在...之下”等词的意思说出名字、年龄和性别说出朋友的姓名会说“我”、“自己”、“我们”和“你”等词以及某些复数（汽车、狗和猫）和陌生人很好地交谈，多数时间理解对话内容会使用 2 到 3 个句子进行交谈认知（学习、思维、解决问题）会玩有按钮、杠杆和移动部件的玩具会与玩偶、动物和人玩假扮游戏会拼出 3 块或 4 块游戏拼图理解“两个”是什么意思用铅笔或蜡笔画圆圈一次一页翻书搭有 6 块以上积木的塔旋上和旋下广口瓶盖或转动门把手运动／身体发育很会爬跑起来很轻松会骑三轮车（三个轮子的脚踏车）会一脚一个台阶上下楼梯可以为自己 3 岁大的孩子做什么？与您的小孩玩团体游戏，或到其它地方和其他小孩玩，并鼓励您的小孩与他们相处；当您的小孩不高兴时，帮助他解决问题；谈论孩子的情感。例如，您可以说：“我看得出你很生气，因为你乱扔拼图碎片。”鼓励您的小孩认同书中所述的情绪；为您的小孩制定规则和限制，并教他学会遵守它们。如果您的小孩违反规则，让他坐在椅子上或在他的房间呆 30 秒到 1 分钟。小孩遵守规定时予以表扬；给您的小孩有2个或3个步骤的指示，例如，“到你的房间，拿上你的鞋子和外衣”；每天给您的小孩读书。让您的小孩指着图片中的物品，并跟着您念单词；给您的小孩装有纸张、蜡笔和彩色图书的“活动箱”。和您的小孩一起涂颜色、画线条和形状；玩配对游戏。让您的小孩在书中或房子周围找到相同的物品；玩数数游戏。数身体部位、楼梯和您每天使用或看到的东西；抓着小孩的手上下楼梯。当他可以扶着您的手轻易地上下楼梯时，鼓励她使用扶手；和您的小孩外出游玩。到公园游玩或徒步旅行。允许您的小孩自己玩，也可以进行没有结构化的活动。 回复 邓晓君用户 三岁的孩子：社交／情绪版况权真油归芝士回须答网站或原作者县所有模仿成年人和朋友大三之家政看第长七联斗半京。没有提示时，向朋友表达感情轮流玩游戏这可由解给北至界织，称效县。向哭泣的朋友表示关心理解“我的”和“他的”或“她的”的概念表达不同的情绪较容易区别妈妈和爸爸日常活动出现较大变化时会感到不高兴自己穿衣和脱衣语言／交流遵循有 2 个或 3 个步骤的指示可以说出多数熟悉物品的名称理解“在...之内”、“在...之上”和“在...之下”等词的意思说出名字、年龄和性别说出朋友的姓名会说“我”、“自己”、“我们”和“你”等词以及某些复数（汽车、狗和猫）和陌生人很好地交谈，多数时间理解对话内容会使用 2 到 3 个句子进行交谈认知（学习、思维、解决问题）会玩有按钮、杠杆和移动部件的玩具会与玩偶、动物和人玩假扮游戏会拼出 3 块或 4 块游戏拼图理解“两个”是什么意思用铅笔或蜡笔画圆圈一次一页翻书搭有 6 块以上积木的塔旋上和旋下广口瓶盖或转动门把手运动／身体发育很会爬跑起来很轻松会骑三轮车（三个轮子的脚踏车）会一脚一个台阶上下楼梯可以为自己 3 岁大的孩子做什么？与您的小孩玩团体游戏，或到其它地方和其他小孩玩，并鼓励您的小孩与他们相处；当您的小孩不高兴时，帮助他解决问题；谈论孩子的情感。例如，您可以说：“我看得出你很生气，因为你乱扔拼图碎片。”鼓励您的小孩认同书中所述的情绪；为您的小孩制定规则和限制，并教他学会遵守它们。如果您的小孩违反规则，让他坐在椅子上或在他的房间呆 30 秒到 1 分钟。小孩遵守规定时予以表扬；给您的小孩有2个或3个步骤的指示，例如，“到你的房间，拿上你的鞋子和外衣”；每天给您的小孩读书。让您的小孩指着图片中的物品，并跟着您念单词；给您的小孩装有纸张、蜡笔和彩色图书的“活动箱”。和您的小孩一起涂颜色、画线条和形状；玩配对游戏。让您的小孩在书中或房子周围找到相同的物品；玩数数游戏。数身体部位、楼梯和您每天使用或看到的东西；抓着小孩的手上下楼梯。当他可以扶着您的手轻易地上下楼梯时，鼓励她使用扶手；和您的小孩外出游玩。到公园游玩或徒步旅行。允许您的小孩自己玩，也可以进行没有结构化的活动。 2024-11-21 1楼 回复 (0) 周瑾用户 Hello亲爱的宝爸宝妈，蜜桃姐姐来咯！孩子们在幼儿园通过学习逻辑思维，为后来的学科奠定了基础。这里有一些具体的认知里程碑，孩子能达到这些水平。请记住，孩子的成长速度不同，每个老师都有不同的课程，所以孩子不一定能做到任何事情。未经芝士回答允许不七水离得转载本文内容，否队则将视为与侵权在幼儿园，孩子会学会：以要看建员路接任规六单科步容精满参。1.对象分类。例如，他可以按颜色从最浅到最深排列。动制去数较论极教具至完华整劳王片局。2.计算十个或多个对象。3.识别和书写多达10个数字。4.比较物体的长度、重量和容量。例如，他可能会说，“电线杆比路灯高”或“爸爸的鞋比妈妈的大”。5.坚持，直到达成目标。例如，孩子会通过自己的方式完成迷宫游戏。6.收集物体。如岩石或虫子。7.识别并可能绘制形状，如圆形、正方形、菱形、矩形和三角形。8.理解时间的广义概念，包括“昨天”、“今天”和“明天”。9.确定日常事件发生的一般时间。例如，他可能会说：“我在早上七点吃早饭”和“我晚上八点睡觉”。10.用他的感官去调查周围的环境，然后告诉家长他发现了什么。例如，他可能会说：“蜥蜴喜欢躲在岩石下”或者“鸟儿在树上筑巢”。家长如何促进这些技能？首先在幼儿园，家长不用太担心，老师会设计许多以发现为目的的活动，帮助孩子发展认知技能。家长在日常生活中能做什么呢？其实就是给孩子提供探索的机会，可以带他去野外旅行，去动物园、水族馆或者儿童科学博物馆，他们会发现很多。如果生活在一个季节变化明显的地方，家长可以要求孩子收集树叶、鲜花和雪之类的东西，并谈论季节的不同。幼儿园阶段的孩子，家长可以让孩子简单地计算用来建造城堡的积木数量，唱一些关于数字的歌曲，或者玩需要骰子的游戏。给孩子准备特殊的探索区域也不错，比如花园、仓鼠笼或绘画区域。试试看吧，说不定会发现孩子不一样的一面哦~ 2024-11-21 2楼 回复 (0) 范惠萍用户 1.孩子能双臂协调摆动着向前跑10步以上，还能蹬上小三轮车在院里溜达了，也能做到不扶栏杆或不需成人帮助交替脚独立地上下楼梯。当家长带他去公园玩的时候，还能有意识地荡秋千呢。 2.孩子能把日常生活用品按某个规则分类，比如厨具分一类，卧具分一类；孩子能模仿画“V”字，也能把人物线条画缺少的两个明显部位补上。 3.在游戏或户外活动的间歇，孩子能自发地哼唱熟悉的歌曲；也能一边看着图画书一边连贯地使用完整的句子讲故事；在日常生活中或听故事时，经常使用“谁”、“什么”、“哪里”、“后来呢”或者“然后怎么样”等词汇来问各种各样的问题。未经芝士回答允许不得转载本文准内值容，会否则院将视为具侵权 4.孩子和别的小伙伴一起做游戏、玩玩具时，发生冲突的频次明显减少了；在日常生活和游戏中，当孩子遇到令他不高兴的事儿时，他能用言语表达自己的不高兴，而不是用身体攻击的方式来表达；当你给孩子讲一个5-10分钟的短故事时，他也能坚持听完了。 2024-11-21 3楼 回复 (0)
三岁的孩子：
社交／情绪
版况权真油归芝士回须答网站或原作者县所有
模仿成年人和朋友
大三之家政看第长七联斗半京。
没有提示时，向朋友表达感情
轮流玩游戏
这可由解给北至界织，称效县。
向哭泣的朋友表示关心
理解“我的”和“他的”或“她的”的概念
表达不同的情绪
较容易区别妈妈和爸爸
日常活动出现较大变化时会感到不高兴
自己穿衣和脱衣
语言／交流遵循有 2 个或 3 个步骤的指示
可以说出多数熟悉物品的名称
理解“在...之内”、“在...之上”和“在...之下”等词的意思
说出名字、年龄和性别
说出朋友的姓名
会说“我”、“自己”、“我们”和“你”等词以及某些复数（汽车、狗和猫）
和陌生人很好地交谈，多数时间理解对话内容
会使用 2 到 3 个句子进行交谈
认知（学习、思维、解决问题）
会玩有按钮、杠杆和移动部件的玩具
会与玩偶、动物和人玩假扮游戏
会拼出 3 块或 4 块游戏拼图
理解“两个”是什么意思
用铅笔或蜡笔画圆圈
一次一页翻书
搭有 6 块以上积木的塔
旋上和旋下广口瓶盖或转动门把手
运动／身体发育
很会爬
跑起来很轻松
会骑三轮车（三个轮子的脚踏车）
会一脚一个台阶上下楼梯
可以为自己 3 岁大的孩子做什么？
与您的小孩玩团体游戏，或到其它地方和其他小孩玩，并鼓励您的小孩与他们相处；
当您的小孩不高兴时，帮助他解决问题；
谈论孩子的情感。例如，您可以说：“我看得出你很生气，因为你乱扔拼图碎片。”鼓励您的小孩认同书中所述的情绪；
为您的小孩制定规则和限制，并教他学会遵守它们。如果您的小孩违反规则，让他坐在椅子上或在他的房间呆 30 秒到 1 分钟。小孩遵守规定时予以表扬；
给您的小孩有2个或3个步骤的指示，例如，“到你的房间，拿上你的鞋子和外衣”；
每天给您的小孩读书。让您的小孩指着图片中的物品，并跟着您念单词；
给您的小孩装有纸张、蜡笔和彩色图书的“活动箱”。和您的小孩一起涂颜色、画线条和形状；
玩配对游戏。让您的小孩在书中或房子周围找到相同的物品；
玩数数游戏。数身体部位、楼梯和您每天使用或看到的东西；
抓着小孩的手上下楼梯。当他可以扶着您的手轻易地上下楼梯时，鼓励她使用扶手；
和您的小孩外出游玩。到公园游玩或徒步旅行。允许您的小孩自己玩，也可以进行没有结构化的活动。
Hello亲爱的宝爸宝妈，蜜桃姐姐来咯！
孩子们在幼儿园通过学习逻辑思维，为后来的学科奠定了基础。这里有一些具体的认知里程碑，孩子能达到这些水平。请记住，孩子的成长速度不同，每个老师都有不同的课程，所以孩子不一定能做到任何事情。
未经芝士回答允许不七水离得转载本文内容，否队则将视为与侵权
在幼儿园，孩子会学会：
以要看建员路接任规六单科步容精满参。
1.对象分类。例如，他可以按颜色从最浅到最深排列。
动制去数较论极教具至完华整劳王片局。
2.计算十个或多个对象。
3.识别和书写多达10个数字。
4.比较物体的长度、重量和容量。例如，他可能会说，“电线杆比路灯高”或“爸爸的鞋比妈妈的大”。
5.坚持，直到达成目标。例如，孩子会通过自己的方式完成迷宫游戏。
6.收集物体。如岩石或虫子。
7.识别并可能绘制形状，如圆形、正方形、菱形、矩形和三角形。
8.理解时间的广义概念，包括“昨天”、“今天”和“明天”。
9.确定日常事件发生的一般时间。例如，他可能会说：“我在早上七点吃早饭”和“我晚上八点睡觉”。
10.用他的感官去调查周围的环境，然后告诉家长他发现了什么。例如，他可能会说：“蜥蜴喜欢躲在岩石下”或者“鸟儿在树上筑巢”。
家长如何促进这些技能？首先在幼儿园，家长不用太担心，老师会设计许多以发现为目的的活动，帮助孩子发展认知技能。家长在日常生活中能做什么呢？其实就是给孩子提供探索的机会，可以带他去野外旅行，去动物园、水族馆或者儿童科学博物馆，他们会发现很多。如果生活在一个季节变化明显的地方，家长可以要求孩子收集树叶、鲜花和雪之类的东西，并谈论季节的不同。幼儿园阶段的孩子，家长可以让孩子简单地计算用来建造城堡的积木数量，唱一些关于数字的歌曲，或者玩需要骰子的游戏。给孩子准备特殊的探索区域也不错，比如花园、仓鼠笼或绘画区域。试试看吧，说不定会发现孩子不一样的一面哦~
1.孩子能双臂协调摆动着向前跑10步以上，还能蹬上小三轮车在院里溜达了，也能做到不扶栏杆或不需成人帮助交替脚独立地上下楼梯。当家长带他去公园玩的时候，还能有意识地荡秋千呢。
2.孩子能把日常生活用品按某个规则分类，比如厨具分一类，卧具分一类；孩子能模仿画“V”字，也能把人物线条画缺少的两个明显部位补上。
3.在游戏或户外活动的间歇，孩子能自发地哼唱熟悉的歌曲；也能一边看着图画书一边连贯地使用完整的句子讲故事；在日常生活中或听故事时，经常使用“谁”、“什么”、“哪里”、“后来呢”或者“然后怎么样”等词汇来问各种各样的问题。
未经芝士回答允许不得转载本文准内值容，会否则院将视为具侵权
4.孩子和别的小伙伴一起做游戏、玩玩具时，发生冲突的频次明显减少了；在日常生活和游戏中，当孩子遇到令他不高兴的事儿时，他能用言语表达自己的不高兴，而不是用身体攻击的方式来表达；当你给孩子讲一个5-10分钟的短故事时，他也能坚持听完了。