2022年8月31日星期三 老师日志

本来不准备动笔写，粗略一想认为今天没有什么可记的，但是再一看日历，今天是八月份的最后一天，明天就要进入九月了，一进入九月，也就意味着真正地开始新学期的学习了，还是打开电脑写了起来。

今天是正式开学的第二天，我的心态已经从最初的面对这群小朋友恐慌和不知所措，到稍微（此处需要备注一下，我觉得这个词用得很准确，虽然有时候局面还不能完全掌控，但是还是有应对措施的）能够从容地面对这六十二个小伙伴们了，只不过名字和小脸能对照上的还没有多少，接下来要继续努力，这是本周的工作重点，因为我们成人也会有同感，能够准确叫出自己的名字，对于每一个人来说，都会觉得是对于自己的一种重视。

今天习惯养成的重点，一是注意听，二是关于防疫方面的。

先来说注意听这件事吧。

昨天，给同学们分了小组。二年级同学的分组和高年级不同，高年级学生主要采用以列为单位来分，因为全班每一个同学他们都很熟悉了，能清楚叫出名字，这样分法人数会比较平均。而二年级的学生，则要采取就近原则，也就是前后桌的同学成为自然小组，以离得近来划分，他们对于自己附近的同学很熟悉而远的就可能叫不出名字来，同时就也不容易找到自己小组成员了。今天主要是训练他们的小组意识。小组长和副组长由组内采用自荐和推荐的方式产生，我一再强调，这个组长不光是一种荣誉，更是一份责任和付出，需要为大家服务的。

小组产生后，为了强化小组意识，我采用了这样的方式：比如我点到：第一组，那么第一组的同学就要马上全体起立，同时回答：“我在这！”就是这样一个简单的一问一答的小活动，从侧面我也能基本看出来哪些孩子已经养成好习惯，而哪些孩子注意力不够集中了，因为注意力集中的同学，总能眼睛看老师，随着老师的召唤，马上起立对答，而有的同学，则没有养成关注老师的意识，当本组其他同学都已经站起来时，他还要在同组成员提醒下才起立，或者回答的时候，不能和大家一起，慢上几拍。通过挨着顺序和我随机点的方式交替进行，大部分组和大部分同学都能记住自己是第几组，和谁是一组。同时个别同学的问题便更加清楚地显现出来了，因为他总是跟不上大家。这些同学，应该是我在今后课堂上需要特别关注，多加提醒的困难户了。

接下来就要说关于防疫测体温的事：

这真正地体现出了六年级和二年级同学的差别了。中午测温的时候，在登记体温的井乐奕同学气急败坏地对我说：“老师，他说的太快了我都记不上！”原来是负责量体温的同学在测过温度给他报时，他一面要找名字，一面还要写温度，有点跟不上，想再问准确时，测温的同学又要忙着去给下一个同学测了，就出现不能记录的情况，所以着急了。

针对这种情况，上课又花了点时间我们进行了情景再现，把测量体温的合理方法再次让全班同学熟知。接着通过两组同学的演练展示，我希望明天这个工作同学们能够顺序进行，因为这个工作是每天两次必须进行的。

今天发现需要给家长们温馨提醒的是：书包。

家长不要给孩子买豪华的大书包，这种书包往往为了追求好看，质地比较硬，而我们的课桌抽屉在设计上存在这种缺陷，比较低，客观事实是没有办法改变的。学生往里放书包时又厚又大的就根本放不进去了。就出现很多学生把书包放在地上的情况，这样他们出来进去很不方便，同时又不卫生，这种情况在我们班是不允许的，于是有的同学就把书包放在教室两边的柜子里，这样又出现课堂上需要拿东西的时候又要离开座位。所以，家长给学生准备的书包能多小就小，材质软一些就好，想到我小的时候，背着妈妈用布缝制的书包上学的时候，从来没有过这种烦恼，孩子们可以轻松地把书包放进桌子里，对于现在的孩子来说也近乎是一种享受了，而大部分同学都不能拥有。而且二年级学生，书包里也不需要装很多东西，一个小书包完全够用了。

日三省吾身，一天忙碌后的回顾，让自己对白天的工作有了更多的思考。

明日要做工作：今天对于班里一部分工作进行了安排，还有许多工作没有分下去，明天继续安排，要让孩子们养成我是班级小主人，我为班级做贡献的意识。