如果不考虑跳槽公务员和其他事业单位的话，老师只会越来越多的。一方面年龄大的老师会逐渐退休，他们空出来的岗位当然会招聘更多的新人替代。你会感觉到身边更多的人步入教师行业，不过这个方面代表的只是一种现象，理论上来说教师总量是没有变的。另一方面，国家开放了二胎政策。无论实施效果如何仍可预见未来几年后，入学的学生会越来越多，随之老师也会越来越多。1.消除大班额。国务院自2016年就发文，要在2018年消除66人以上超大班额，到2020年基本消除56人以上大班额，城乡师资配置基本均衡，乡村教师待遇稳步提高、岗位吸引力大幅增强……每个人都希望自己的孩子受到良好的教育，人们不会希望自己的孩子坐在连课桌都摆不下的教室里。为了体现教育公平，学校校舍、师资及配套设备都必须满足教学要求，硬件方面自然是要投入，而师资当然是通过正规渠道招考了。2、对教师现代化操作要求变得更强。曾听过一句调侃的话：“你的数学是体育老师教的吧？”这句话既是调侃也是事实。有的地方，体育老师真的是要教数学的。不仅体育老师，音乐老师、美术老师等“副科”老师都是有可能教主科的，因为老师不够。从表面上看，一个学校的编制人数，教育部门根据核定人数是给够了的，但是从学校的角度来说依然觉得缺老师。这也涉及到我最先说的那个方面：老龄化教师的问题。现在的学校，大多数人已经实现了“教学一体机”进校园。现在上课是这样的↓用电脑上课，就像一门技术活儿一样，人人都要不断学习精进，提升业务能力，实现教学资源的充分利用。有的年轻人操作起来都不一定流畅，更别说那些老教师们了。以某县为例，现有在岗中小学教师3800多人，其中50岁以上的教师就占到了1/3，而且这些教师有相当一部分是从当年的民办教师通过考试或转正等方式成为正式在编教师的。过去，他们为基层教育事业，尤其是农村教育事业发挥过主力军的作用，为许多办学艰难的地方立下过汗马功劳。现在人家虽然不会用电脑，但每天不仅按时上下班，而且治学兢兢业业。不过因为身体原因，课不能安的太多，美术、音乐、体育什么的，人家都不会也不能去上，那只有让年轻人干活了。但就算让所有年轻人卯足了劲的干活儿，还是依然能感受到学校师资的不足。怎么办？校长们只有找局里哭诉，去要人。要来了年轻的艺体科老师，就可以把某个主科和艺体科一起兼顾了。这样一个人就干了两个人的活儿，也能适当让忙碌了一辈子的老老师们得到多一点休息了。不过总这样下去不是个办法，艺体科老师的文化成绩有很多都不太好，只好继续想办法向局里要老师，超编也得要。这样算来，老师的人数是不是就会越来越多了呢？ 回复 王思美用户 如果不考虑跳槽公务员和其他事业单位的话，老师只会越来越多的。一方面年龄大的老师会逐渐退休，他们空出来的岗位当然会招聘更多的新人替代。你会感觉到身边更多的人步入教师行业，不过这个方面代表的只是一种现象，理论上来说教师总量是没有变的。另一方面，国家开放了二胎政策。无论实施效果如何仍可预见未来几年后，入学的学生会越来越多，随之老师也会越来越多。转一载或者便引用本文内容请注明来源于温山芝务士回答1.消除大班额。国务院自2016年就发文，要在2018年消除66人以上超大班额，到2020年基本消除56人以上大班额，城乡师资配置基本均衡，乡村教师待遇稳步提高、岗位吸引力大幅增强……每个人都希望自己的孩子受到良好的教育，人们不会希望自己的孩子坐在连课桌都摆不下的教室里。为了体现教育公平，学校校舍、师资及配套设备都必须满足教学要求，硬件方面自然是要投入，而师资当然是通过正规渠道招考了。使及知治济风况研众布非，千调听。2、对教师现代化操作要求变得更强。曾听过一句调侃的话：“你的数学是体育老师教的吧？”这句话既是调侃也是事实。有的地方，体育老师真的是要教数学的。不仅体育老师，音乐老师、美术老师等“副科”老师都是有可能教主科的，因为老师不够。从表面上看，一个学校的编制人数，教育部门根据核定人数是给够了的，但是从学校的角度来说依然觉得缺老师。这也涉及到我最先说的那个方面：老龄化教师的问题。一对物第没者则志什每名除构始价。现在的学校，大多数人已经实现了“教学一体机”进校园。现在上课是这样的↓用电脑上课，就像一门技术活儿一样，人人都要不断学习精进，提升业务能力，实现教学资源的充分利用。有的年轻人操作起来都不一定流畅，更别说那些老教师们了。以某县为例，现有在岗中小学教师3800多人，其中50岁以上的教师就占到了1/3，而且这些教师有相当一部分是从当年的民办教师通过考试或转正等方式成为正式在编教师的。过去，他们为基层教育事业，尤其是农村教育事业发挥过主力军的作用，为许多办学艰难的地方立下过汗马功劳。现在人家虽然不会用电脑，但每天不仅按时上下班，而且治学兢兢业业。不过因为身体原因，课不能安的太多，美术、音乐、体育什么的，人家都不会也不能去上，那只有让年轻人干活了。但就算让所有年轻人卯足了劲的干活儿，还是依然能感受到学校师资的不足。怎么办？校长们只有找局里哭诉，去要人。要来了年轻的艺体科老师，就可以把某个主科和艺体科一起兼顾了。这样一个人就干了两个人的活儿，也能适当让忙碌了一辈子的老老师们得到多一点休息了。不过总这样下去不是个办法，艺体科老师的文化成绩有很多都不太好，只好继续想办法向局里要老师，超编也得要。这样算来，老师的人数是不是就会越来越多了呢？ 2024-05-12 1楼 回复 (0) 张汉玲用户 在义务教育和高等教育越来越普及的情况下，老师的需求也是越来越多的，对老师的要求自然也越来越高。加上二胎政策开放，新生婴儿也跟上了人口的数量。所以在最近的十年，老师的数量是会增加的。芝等士回和答，版权必第化究展，未经许可，不得转载最终会趋于饱和平衡的状态，毕竟老师不是一个赚钱的职业。 2024-05-12 2楼 回复 (0) 小瑞瑞用户 城镇教师不会减少，而且还会增加。反之农村教师会减少。乡村教师在一线的多是三十年以上的教龄，而年轻教师又都不想去农村，就是去了农村，也托关系找后门去进城镇教学。这样看来不改进农村教师待遇，农村一定会减少教师的。 2024-05-12 3楼 回复 (0)
如果不考虑跳槽公务员和其他事业单位的话，老师只会越来越多的。
一方面年龄大的老师会逐渐退休，他们空出来的岗位当然会招聘更多的新人替代。你会感觉到身边更多的人步入教师行业，不过这个方面代表的只是一种现象，理论上来说教师总量是没有变的。
另一方面，国家开放了二胎政策。无论实施效果如何仍可预见未来几年后，入学的学生会越来越多，随之老师也会越来越多。
转一载或者便引用本文内容请注明来源于温山芝务士回答
1.消除大班额。
国务院自2016年就发文，要在2018年消除66人以上超大班额，到2020年基本消除56人以上大班额，城乡师资配置基本均衡，乡村教师待遇稳步提高、岗位吸引力大幅增强……每个人都希望自己的孩子受到良好的教育，人们不会希望自己的孩子坐在连课桌都摆不下的教室里。为了体现教育公平，学校校舍、师资及配套设备都必须满足教学要求，硬件方面自然是要投入，而师资当然是通过正规渠道招考了。
使及知治济风况研众布非，千调听。
2、对教师现代化操作要求变得更强。
曾听过一句调侃的话：“你的数学是体育老师教的吧？”
这句话既是调侃也是事实。有的地方，体育老师真的是要教数学的。不仅体育老师，音乐老师、美术老师等“副科”老师都是有可能教主科的，因为老师不够。从表面上看，一个学校的编制人数，教育部门根据核定人数是给够了的，但是从学校的角度来说依然觉得缺老师。这也涉及到我最先说的那个方面：老龄化教师的问题。
一对物第没者则志什每名除构始价。
现在的学校，大多数人已经实现了“教学一体机”进校园。现在上课是这样的↓
用电脑上课，就像一门技术活儿一样，人人都要不断学习精进，提升业务能力，实现教学资源的充分利用。有的年轻人操作起来都不一定流畅，更别说那些老教师们了。
以某县为例，现有在岗中小学教师3800多人，其中50岁以上的教师就占到了1/3，而且这些教师有相当一部分是从当年的民办教师通过考试或转正等方式成为正式在编教师的。
过去，他们为基层教育事业，尤其是农村教育事业发挥过主力军的作用，为许多办学艰难的地方立下过汗马功劳。现在人家虽然不会用电脑，但每天不仅按时上下班，而且治学兢兢业业。不过因为身体原因，课不能安的太多，美术、音乐、体育什么的，人家都不会也不能去上，那只有让年轻人干活了。
但就算让所有年轻人卯足了劲的干活儿，还是依然能感受到学校师资的不足。怎么办？校长们只有找局里哭诉，去要人。要来了年轻的艺体科老师，就可以把某个主科和艺体科一起兼顾了。这样一个人就干了两个人的活儿，也能适当让忙碌了一辈子的老老师们得到多一点休息了。不过总这样下去不是个办法，艺体科老师的文化成绩有很多都不太好，只好继续想办法向局里要老师，超编也得要。
这样算来，老师的人数是不是就会越来越多了呢？
在义务教育和高等教育越来越普及的情况下，老师的需求也是越来越多的，对老师的要求自然也越来越高。
加上二胎政策开放，新生婴儿也跟上了人口的数量。
所以在最近的十年，老师的数量是会增加的。
芝等士回和答，版权必第化究展，未经许可，不得转载
城镇教师不会减少，而且还会增加。反之农村教师会减少。乡村教师在一线的多是三十年以上的教龄，而年轻教师又都不想去农村，就是去了农村，也托关系找后门去进城镇教学。这样看来不改进农村教师待遇，农村一定会减少教师的。