非常高兴邀请我来回答这个问题。不能简单来说有还是没意义。这要分情况来说。一、首先要看学生的学段。如果是小学低年级当然不合适。四、五、六年级可以逐步培养。初中可以逐步客观题过渡到主观题。高中更没问题了。老师让学生自己批改试卷，表明老师对学生信任；再者，也说明学生成长了。老师也只是偶尔为之，其实学生的水平老师清楚着呢。如果有出入，也正好是对学生诚信自律教育的时机，老师也还可以检测一下学生对答案的理解和评判标准。二、老师之前的教育铺垫也是一个重要前提。同样的学生，不同的老师，也可能会有不同的结果。诚信教育渗透平时教学，让学校明白人品比分数更重要。平时的考试，只是检测这一阶段自己的掌握情况，正好可以查漏补缺，在大考中才能游刃有余，胸有成竹。另外，考试也不光是考学生，也是老师发现自己教学问题的方式。我经常对学生们说，人，最大的敌人是自己，胜人者力，自胜者强。努力超越小我，才能成就大我。我还经常进行无人监方式老师，这更是培养和学生自律和诚信的方式。师生之间有了互信，学生明白了道理，学生们的表现会非常好的！三、考试的形式多样，阅卷的形式也是多样的。考试有选拔性质的，也有检测性质的，形成性的；有阶段性的，有终结性的，阶段性的有堂堂练，周测，月测，期中测，期末测等。所以，对于平时的小测，让学生批改是完全可以的，当然也是有意义的。四、每个阶段的学生也是有层次的。我认为学生自己批考试卷有意义，或者说对大部分同学有意义。不能因为个别学生的表现暂时不尽人意，就认为学生自己批改无意义。老师也正好利用这样的小测来教育表现不好的学生。帮助他们明白事理。只要是老师首先端正态度，真心为孩子好，不讽刺，不挖苦，不打击学生，鼓励学生只要考出自己真实水平就是好学生，我想诚信的学生会越来越多的。正好我们学校也进行了网上视频会议的形式考试，有一部分学生网络不能视频，有几个交不了卷，我就让学生自己阅卷，我看情况非常好，没有一个意外分数的，非常真实。即便极个别学生的成绩有出入，但整体来说也非常能说明问题！希望我的回答对您有帮助！一起学习！ 回复 孙佳棉用户 非常高兴邀请我来回答这个问题。不能简单来说有还是没意义。这要分情况来说。一、首先要看学生的学段。如果是小学低年级当然不合适。四、五、六年级可以逐步培养。初中可以逐步客观题过渡到主观题。高中更没问题了。老师让学生自己批改试卷，表明老师对学生信任；再者，也说明学生成长了。老师也只是偶尔为之，其实学生的水平老师清楚着呢。如果有出入，也正好是对学生诚信自律教育的时机，老师也还可以检测一下学生对答案的理解和评判标准。转载或道往者引用本文内容百请变注明来源于芝住士回答二、老师之前的教育铺垫也是一个重要前提。同样的学生，不同的老师，也可能会有不同的结果。诚信教育渗透平时教学，让学校明白人品比分数更重要。平时的考试，只是检测这一阶段自己的掌握情况，正好可以查漏补缺，在大考中才能游刃有余，胸有成竹。另外，考试也不光是考学生，也是老师发现自己教学问题的方式。我经常对学生们说，人，最大的敌人是自己，胜人者力，自胜者强。努力超越小我，才能成就大我。我还经常进行无人监方式老师，这更是培养和学生自律和诚信的方式。师生之间有了互信，学生明白了道理，学生们的表现会非常好的！作于之日事问想果基统，取术己再拉周备何。三、考试的形式多样，阅卷的形式也是多样的。考试有选拔性质的，也有检测性质的，形成性的；有阶段性的，有终结性的，阶段性的有堂堂练，周测，月测，期中测，期末测等。所以，对于平时的小测，让学生批改是完全可以的，当然也是有意义的。四、每个阶段的学生也是有层次的。我认为学生自己批考试卷有意义，或者说对大部分同学有意义。不能因为个别学生的表现暂时不尽人意，就认为学生自己批改无意义。老师也正好利用这样的小测来教育表现不好的学生。帮助他们明白事理。只要是老师首先端正态度，真心为孩子好，不讽刺，不挖苦，不打击学生，鼓励学生只要考出自己真实水平就是好学生，我想诚信的学生会越来越多的。正好我们学校也进行了网上视频会议的形式考试，有一部分学生网络不能视频，有几个交不了卷，我就让学生自己阅卷，我看情况非常好，没有一个意外分数的，非常真实。即便极个别学生的成绩有出入，但整体来说也非常能说明问题！希望我的回答对您有帮助！一起学习！对能些放决必光交花群且究影儿委。 2024-05-08 1楼 回复 (0) 尹寻菱用户 有没有意义取决于孩子如何对待。如果孩子能认真对照答案批阅，查找错误，认真改正，查漏补缺，是非常有意义的。如果孩子不认真批阅，应付了事，或者不实事求是，那意义就不大。未经芝将士回答允许不得转载本文内容，应否则只将商存视为侵权所以有没有意义，取决于孩子如何对待。 2024-05-08 2楼 回复 (0) 王姿用户 学生自己批考卷得出的成绩有意义吗？学生在家上网课，在家考试，考完老师发答案，学生自己批改，得出分数必须家长签字，上传给老师，大家觉得这个成绩有必要登记吗？我觉得这个成绩有意义，也有必要登记。首先，这个试卷是学生自己批改得出成绩，学生能自己批改说明学生不是小孩子了，懂得诚信，懂得考试的目的，再加上家长监督并签字，那么这成绩的可信度基本有了保障。第二老师收集成绩的目的是为了对整体学生的成绩进行分析对比，来掌握近期孩子在家的学习效果，以便学生进行查漏补缺，以使家长及时调控监管措施和陪读方法，同时老师根据成绩总结网课教学的成功与失败之处，使老师及时改进网络授课方法，做到扬长避短。版水权价高归芝证士回答网站或原作者所多有 2024-05-08 3楼 回复 (0) 李浦和用户 现在学生都在家上网课，现在在家考试，考完老师发答案，学生自己批改，得出的分数必须家长签字，上传给老师，大家觉得这个成绩有必要登记吗？ 我认为这个成绩有必要登记，学生自己批改试卷也很有意义。原因如下：芝专士被回答，版权必我究，青未等经许可，不得转载 第一，特殊时期，学生居家学习，网课是主要想形式。网络考试也就不稀奇了。只要是考试，就是对学生的学习进行一个检验，就会得出一个相应的分数，这个分数它就有意义。1 老师可以通过分数可以了解到班级学生的知识掌握程度。2 老师根据学生的分数来制定下一步的学习计划。他时年力物各线内求较张段且。第二，学生自己批改试卷，益处多多。现实中很多学生考试结束，试卷上交给老师，就万事大吉了。其实批改试卷时一个很辛苦的事情，一个老师批改班级里100份试卷，两到三个小时是必须的。试想一下中考，高考阅卷老师的感受。这量气条只最少具书习酸除毛。所以很多有经验的老师，都会在平时测试结束后，让学生们互判试卷，让学生换位思考，从而迫使学生养成书写认真，卷面整洁的习惯。当下网络考试，老师一个人批改需要花费很长时间，但是同学们自己判，可能半个小时就有了答案，这大大节约了时间，提高了效率，同时在批改试卷的过程中，学生就知道了这道题的得分标准，有助于学生下次改进。第三，居家考试，学生们要严格要求自己，考出自己的真实水平。居家考试一定要少数学生，会抄袭答案，这是不能避免的。前段时间我们组织考试，第一名居然是经常不上课的学困生，真实惊掉了大家的下巴。这怎么可能？所以，答案很明显，作弊了。这样的高分，赢不了老师的赞扬和同学的钦佩，只不过上自欺欺人罢了。学生要正确对待考试，这不过是检验自己学习的一个工具而已。依靠自己，通过考试看到自己的不足，这才是我们的考试的真正意义。高分值得肯定，低分你需要努力，就是这么简单而已。 2024-05-08 4楼 回复 (0) 林映吴岸用户 网课进行了有一段时间了，需要通过考试来检验这段时间的学习成果，于是就出现了月考，但目前学校还没有正常开学，所以考试和改卷都得在家里进行。最近也在网上报出了很多有关在家考试和改卷的事情。在家考试考在很大的程度上更是对学生学习态度的考查，这个结果其实没有多大的意义的。为什么呢？转看载或者引用本它文内容管我请注明来源于芝士回制答首先，考试需要有监考，否则这份答卷会出现水分，在家考试，得由父母来监督，大部分的父母都在上班，即便是不上班，能陪着孩子坐几个小时吗？没了监督，学生的答卷有多大的真实性呢？翻课本、笔记和资料不说，还有可能会去网上拍题搜答案。当然也不排除有些学生非常自觉，即便是没有监督也能按照要求去答卷，但绝大多数学生是很难做到的。即便是这样，学生都能完成试卷吗？真的是未必，很多老师也爆出学生的答卷五花八门，书写混乱，满篇空白，胡乱填写，很多同学压根就没有把这个考试给当回事，也许把答案给摆到面前都懒得去抄，这样的学生真的是不在少数，那么这样的考试能得到什么结果呢？是电又求知手导共打八华研般精率。其实学生具体是个啥水平，不用考试，老师也能根据学生平时的课堂表现给作出判断，课堂表现才是学生学习情况最真实的写照。有就自并手界习值率眼火。那么既然是这样，为什么还要考试呢？因为还是有一些学生在这个假期认真上网课，表现非常不错的学生，他们也确实需要这次考试来检验前一阶段的学习成果，查漏补缺，为之后的学习提供方向和目标。当然也不排除这考试是要求或惯例，也是教学的一部分。考试在家完场，学校还未正常开学，交由老师去批改也不是很方便，还有本来这份答卷的真实性都不高，也没有多少价值和意义，估计一些老师看到学生的答卷会气血攻心，所以就直接把答案发给学生，让学生自己对照答案来批改。有些比较重视学生学习且有精力和时间的家长会来给学生改试卷，但大部分还是由学生自己来完成改卷，这就更加不靠谱了，学生能严格按照评分标准去改卷吗？会不会篡改自己的答案？最终的成绩有几分可信度呢？但即便是这样，为什么还要这样做呢？考试任务，考试了总得有个成绩，也算是一个交代，也是无奈之举。考完老师发答案，学生自己批改，得出的分数必须家长签字，上传给老师，家长签字的目的也是让家长了解哈学生的学习情况，估计家长也会看试卷，一看试卷很多情况都给明白了，虽然这个分数没有多大的意义和价值，但走走形式也是必须的。考不考试，每个学生的分数估计在老师那都有一个预估，在家考试，学生自己阅卷也就是走走过场罢了。所以说这个考试考查的重点不是学生的学习情况，而是学生的学习态度和处事态度，也是对家长的一个提醒，多去关注孩子的学习过程和情况，当然了，对一部分比较自觉的学生来说，这个考试还是能发挥出其价值和意义的。 2024-05-08 5楼 回复 (0) 白芸霜用户 首先老师要让学生正确对待分数。正确对待考试。考试只是对前一阶段学习情况的检查，是教学效果的反馈环节。当下全国上网课，非常时期非常教学手段下让学生明白了其中缘由，再让学生自己批阅考卷，得出分数。主观题还是可以的，有些客观题就是给学生评分标准学生也不能评判出一个合理的分数，自己给自己判卷肯定有主管感情因素加入，使得分数真实性掺水分，大大降低成绩可信度。与其这样还不要把他叫考试，叫成作业比较合理。要考试就必须正规。家长监考。网络上代课教师评分。现在网络上软件已经可以实现在线考试了。我们学校用的是7天网络。 2024-05-08 6楼 回复 (0) 钱飞昂用户 感谢邀请！上周六，我们学校举行了第一次网上月考测试。考完后，我自己也认真的对试卷做了分析，但是考出的结果却让我出乎意料。有的平时成绩还不错的，考的成绩让人生气；一些平时成绩不怎么样的，却考的出奇的好，可能是在极力的掩饰。后来，我们教研组决定，本次考试的成绩就统一不上报了。最后，学校决定，本次月考成绩都不用上报，分数由各科老师自行分析给孩子做总结。转载或者引革用本文老内强该容请注明来源于芝有士回答事后，我想了一下。这种考试，线上进行本身就不合理，何况监考老师是自己的父母，我们学校很多都是留守儿童，连监考老师都没有。孩子本来就小，自我克制能力差，对分数的那种渴望谁都有。所以，难免有一些同学会忍不住犯小错误。但是，即使分数不真实，却也是这段时间网课的一种反馈，在隐藏的事实背后，老师经过分析还是能发现很多问题的！ 2024-05-08 7楼 回复 (0) 宋春莹用户 网课期间考试，学生自己批改考卷，我认为很有必要。1、让老师了解学生的学习情况考试是为了检查学生的学习情况，网课期间，学生的学习效果老师不能直观的了解到，也有很多同学是通过网上的名师录播视频进行学习，但是同学们的基础不同，学习习惯不同，不能保证每个学生都能理解，所以老师就需要通过考试来了解每个学生在这个阶段的学习情况，通过试卷分析发现大家的错误点，进行有针对性的讲解。2、让学生了解自己的学习情况考试也可以让学生发现自己对所学内容的掌握情况，对于这段时间能够很自律的学生来说，考试可以让他们及时发现自己的短板，在课后时间对自己的短板进行补齐，而对于不自律的学生来说，考试就是一次批判，因为自己最近的放松，可能考试成绩会很不理想，看到自己的成绩，不知道这些同学会怎么想，还会继续放松下去吗？未经芝士回答好允许不得得转载本文内层容，否则长将视为侵按权总之：这个阶段老师让学生自己批改试卷并让家长签字，等理基回身车达确需列维院派。一是形势所迫，网课不比我们正常的课堂教学，老师能看到每个学生的学习情况。二是帮助孩子养成好的学习习惯，让学生自己批改试卷，是对学生自觉性的一种考验，如果这点考验都不能接受，那怎么能在家自律的学习。三是让家长了解到自己孩子的学习情况，孩子们在家上课，家长不能放任不管。四是老师可以根据学生的成绩及考卷，了解到学生的学习情况，将考卷的错误点进行统一梳理，在随后的课堂上帮同学们查漏补缺。 2024-05-08 8楼 回复 (0) 段小楠用户 因为疫情的原因，学校没办法把学生集中在一起进行公平公正组织严密的考试。部分学生因为缺少家长的监管，考试难免出现抄袭作弊的现象。如果拿这样的成绩进行班级排名自然有失公允。但作为家长，我们还是尽量配合学校的工作，毕竟我们没有证据去指责这次考试的公平。疫情过后，学校肯定还会进行考试。到那时候，谁勤谁懒，一目了然。虽然这次考试的公平性有待商榷，但如果家长认真对待，还是可以通过这次考试检测一下孩子近期学习的效果。如果担心孩子批改的不认真，家长可以帮助孩子批改。然后对孩子的试卷进行分析。通过分析试卷上的错误，帮助孩子找到知识漏洞，查漏补缺。这样，这次考试对孩子就很有价值。前几天网上也曝光了一名家长不满意学校考试安排，拒绝上传孩子的考试试卷，认为学校给家长增加负担。如果是平时，学校这样做的话的确不合理。但现在情况特殊，如果学校的做法对孩子没有害处的话，家长还是尽量配合一下。毕竟孩子终究是自己的，如果对孩子成长有利，我们就配合一下学校的工作。版权归厂芝士才的回答网站争或历原作者所有 2024-05-08 9楼 回复 (0) 商钰潇用户 我认为学生自己批改卷子得出的成绩是有意义的，是有必要登记的。这次疫情使孩子们只能在家学习，没有了老师同学的监督，没有了同学们的陪伴，考试卷也不能统一交由老师批改，需要自己对着答案批改卷子，自己写上分数这个过程更显出学习是自己的事儿，体现了我们给予孩子的信任，也体现了学生的道德自律性。转载或者里引用本文内容请注明来源于芝要争计士回金答这种考试类似于前几年推崇的无人监考考试模式这种情况下考出来的成绩无非有两种，一种是反应正常学习水平的真实成绩，一种是抄了答案的虚假成绩。大对也三理间数建，无长基色海消按育。这种考试不但考察了孩子的学习情况，而且也考察了孩子的道德水平在人国其然已件级，将权传群记究办火。真实成绩反映了该生诚实可信，而做出虚假成绩的孩子则有些诚信缺失真实的成绩达到了正常考试应该达到的作用与意义它让老师家长学生看到了学生的真实水平，让老师掌握了学生的学习情况，好指导他下一步的教学开展，让学生本人知道了自己自己的薄弱点在哪里，好进行查漏补缺而虚假的成绩，我认为它一样有意义，甚至意义更大一些它不但在教学上给老师家长提供了一个为这类学生开展教育的一个场景，而且还在孩子做人方面给老师家长提供了一个教育契机。在学生决定抄答案，给出虚假成绩的过程中，其内心一定做了一番思想斗争，最终其选择给出虚假成绩，表明学生还在乎别人对他的看法，希望自己在学习上能让别人高看自己一眼。而这个成绩对老师来说也是非常明白的，因为老师是了解自己每一位学生的真实水平的，你成绩的真假他一眼就能看出来优秀的教师，这个时候不会去戳破那一点虚假，而是因势利导，既要引导孩子诚实守信，又要借助孩子想好而实力还没达到这一点引导孩子靠自己的努力去获取成绩证明给大家看，这本身就是教育的一个过程，在教学过程中发现新的问题然后再去解决问题我们经常说我们现在这个社会是一个信任缺失的社会，象夫妻之间偷查手机里的秘密，丈夫背着妻子老鼠样偷藏私房钱，借给朋友钱朋友消失了这类小视频充斥了整个网络似乎人与人之间就没有了信任可言，哪怕最亲密的夫妻关系，父母子女关系，朋友关系，但是我们每一个人内心里又无比渴求那种信任与被信任的关系，如果世间没有了一个可信任的人，那是一件多么可悲的事情所以我们需要重建这种人与人之间的信任，这样的重建，不妨就从娃娃抓起，从我们信任他能够自觉完成一次考试开始。不要担心这种信任带来的违背信任的行为，要相信，即便违背了信任，内心也是进行了一翻自我斗争，自我论证，自我教育，然后自我选择的。要相信教育的过程不是我要你怎样，我命令你怎样，你就会怎样，而是我让你知道了什么是对什么是错，你纠结你反思，最终你自已做出你认为正确决定的一个漫长过程尤其是道德的自我教育，它是一个不断的自我选择，然后再自我反省自我修正，最终沉淀为一个人稳定的道德修养的长期过程。所以从今天开始，信任我们的孩子吧，让他们的内心进行一场自我教育，要相信一个在金钱上从来不被信任的孩子将来有机会管理大量金钱时也必将是场灾难，训练我们的孩子经得起诱惑吧，从一场考试答案的诱惑开始。 2024-05-08 10楼 回复 (0)
非常高兴邀请我来回答这个问题。不能简单来说有还是没意义。这要分情况来说。
一、首先要看学生的学段。如果是小学低年级当然不合适。四、五、六年级可以逐步培养。初中可以逐步客观题过渡到主观题。高中更没问题了。老师让学生自己批改试卷，表明老师对学生信任；再者，也说明学生成长了。老师也只是偶尔为之，其实学生的水平老师清楚着呢。如果有出入，也正好是对学生诚信自律教育的时机，老师也还可以检测一下学生对答案的理解和评判标准。
转载或道往者引用本文内容百请变注明来源于芝住士回答
二、老师之前的教育铺垫也是一个重要前提。同样的学生，不同的老师，也可能会有不同的结果。诚信教育渗透平时教学，让学校明白人品比分数更重要。平时的考试，只是检测这一阶段自己的掌握情况，正好可以查漏补缺，在大考中才能游刃有余，胸有成竹。另外，考试也不光是考学生，也是老师发现自己教学问题的方式。我经常对学生们说，人，最大的敌人是自己，胜人者力，自胜者强。努力超越小我，才能成就大我。我还经常进行无人监方式老师，这更是培养和学生自律和诚信的方式。师生之间有了互信，学生明白了道理，学生们的表现会非常好的！
作于之日事问想果基统，取术己再拉周备何。
三、考试的形式多样，阅卷的形式也是多样的。考试有选拔性质的，也有检测性质的，形成性的；有阶段性的，有终结性的，阶段性的有堂堂练，周测，月测，期中测，期末测等。所以，对于平时的小测，让学生批改是完全可以的，当然也是有意义的。
四、每个阶段的学生也是有层次的。我认为学生自己批考试卷有意义，或者说对大部分同学有意义。不能因为个别学生的表现暂时不尽人意，就认为学生自己批改无意义。老师也正好利用这样的小测来教育表现不好的学生。帮助他们明白事理。只要是老师首先端正态度，真心为孩子好，不讽刺，不挖苦，不打击学生，鼓励学生只要考出自己真实水平就是好学生，我想诚信的学生会越来越多的。
正好我们学校也进行了网上视频会议的形式考试，有一部分学生网络不能视频，有几个交不了卷，我就让学生自己阅卷，我看情况非常好，没有一个意外分数的，非常真实。即便极个别学生的成绩有出入，但整体来说也非常能说明问题！
希望我的回答对您有帮助！一起学习！
对能些放决必光交花群且究影儿委。
有没有意义取决于孩子如何对待。
如果孩子能认真对照答案批阅，查找错误，认真改正，查漏补缺，是非常有意义的。
如果孩子不认真批阅，应付了事，或者不实事求是，那意义就不大。
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所以有没有意义，取决于孩子如何对待。
学生自己批考卷得出的成绩有意义吗？学生在家上网课，在家考试，考完老师发答案，学生自己批改，得出分数必须家长签字，上传给老师，大家觉得这个成绩有必要登记吗？
我觉得这个成绩有意义，也有必要登记。
首先，这个试卷是学生自己批改得出成绩，学生能自己批改说明学生不是小孩子了，懂得诚信，懂得考试的目的，再加上家长监督并签字，那么这成绩的可信度基本有了保障。
第二老师收集成绩的目的是为了对整体学生的成绩进行分析对比，来掌握近期孩子在家的学习效果，以便学生进行查漏补缺，以使家长及时调控监管措施和陪读方法，同时老师根据成绩总结网课教学的成功与失败之处，使老师及时改进网络授课方法，做到扬长避短。
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现在学生都在家上网课，现在在家考试，考完老师发答案，学生自己批改，得出的分数必须家长签字，上传给老师，大家觉得这个成绩有必要登记吗？
我认为这个成绩有必要登记，学生自己批改试卷也很有意义。原因如下：
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第一，特殊时期，学生居家学习，网课是主要想形式。网络考试也就不稀奇了。只要是考试，就是对学生的学习进行一个检验，就会得出一个相应的分数，这个分数它就有意义。1 老师可以通过分数可以了解到班级学生的知识掌握程度。
2 老师根据学生的分数来制定下一步的学习计划。
他时年力物各线内求较张段且。
第二，学生自己批改试卷，益处多多。现实中很多学生考试结束，试卷上交给老师，就万事大吉了。其实批改试卷时一个很辛苦的事情，一个老师批改班级里100份试卷，两到三个小时是必须的。试想一下中考，高考阅卷老师的感受。
这量气条只最少具书习酸除毛。
所以很多有经验的老师，都会在平时测试结束后，让学生们互判试卷，让学生换位思考，从而迫使学生养成书写认真，卷面整洁的习惯。
当下网络考试，老师一个人批改需要花费很长时间，但是同学们自己判，可能半个小时就有了答案，这大大节约了时间，提高了效率，同时在批改试卷的过程中，学生就知道了这道题的得分标准，有助于学生下次改进。
第三，居家考试，学生们要严格要求自己，考出自己的真实水平。居家考试一定要少数学生，会抄袭答案，这是不能避免的。
前段时间我们组织考试，第一名居然是经常不上课的学困生，真实惊掉了大家的下巴。这怎么可能？所以，答案很明显，作弊了。这样的高分，赢不了老师的赞扬和同学的钦佩，只不过上自欺欺人罢了。
学生要正确对待考试，这不过是检验自己学习的一个工具而已。依靠自己，通过考试看到自己的不足，这才是我们的考试的真正意义。高分值得肯定，低分你需要努力，就是这么简单而已。
网课进行了有一段时间了，需要通过考试来检验这段时间的学习成果，于是就出现了月考，但目前学校还没有正常开学，所以考试和改卷都得在家里进行。最近也在网上报出了很多有关在家考试和改卷的事情。在家考试考在很大的程度上更是对学生学习态度的考查，这个结果其实没有多大的意义的。
为什么呢？
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首先，考试需要有监考，否则这份答卷会出现水分，在家考试，得由父母来监督，大部分的父母都在上班，即便是不上班，能陪着孩子坐几个小时吗？没了监督，学生的答卷有多大的真实性呢？翻课本、笔记和资料不说，还有可能会去网上拍题搜答案。当然也不排除有些学生非常自觉，即便是没有监督也能按照要求去答卷，但绝大多数学生是很难做到的。
即便是这样，学生都能完成试卷吗？真的是未必，很多老师也爆出学生的答卷五花八门，书写混乱，满篇空白，胡乱填写，很多同学压根就没有把这个考试给当回事，也许把答案给摆到面前都懒得去抄，这样的学生真的是不在少数，那么这样的考试能得到什么结果呢？
是电又求知手导共打八华研般精率。
其实学生具体是个啥水平，不用考试，老师也能根据学生平时的课堂表现给作出判断，课堂表现才是学生学习情况最真实的写照。
有就自并手界习值率眼火。
那么既然是这样，为什么还要考试呢？
因为还是有一些学生在这个假期认真上网课，表现非常不错的学生，他们也确实需要这次考试来检验前一阶段的学习成果，查漏补缺，为之后的学习提供方向和目标。当然也不排除这考试是要求或惯例，也是教学的一部分。
考试在家完场，学校还未正常开学，交由老师去批改也不是很方便，还有本来这份答卷的真实性都不高，也没有多少价值和意义，估计一些老师看到学生的答卷会气血攻心，所以就直接把答案发给学生，让学生自己对照答案来批改。
有些比较重视学生学习且有精力和时间的家长会来给学生改试卷，但大部分还是由学生自己来完成改卷，这就更加不靠谱了，学生能严格按照评分标准去改卷吗？会不会篡改自己的答案？最终的成绩有几分可信度呢？
但即便是这样，为什么还要这样做呢？考试任务，考试了总得有个成绩，也算是一个交代，也是无奈之举。考完老师发答案，学生自己批改，得出的分数必须家长签字，上传给老师，家长签字的目的也是让家长了解哈学生的学习情况，估计家长也会看试卷，一看试卷很多情况都给明白了，虽然这个分数没有多大的意义和价值，但走走形式也是必须的。考不考试，每个学生的分数估计在老师那都有一个预估，在家考试，学生自己阅卷也就是走走过场罢了。
所以说这个考试考查的重点不是学生的学习情况，而是学生的学习态度和处事态度，也是对家长的一个提醒，多去关注孩子的学习过程和情况，当然了，对一部分比较自觉的学生来说，这个考试还是能发挥出其价值和意义的。
首先老师要让学生正确对待分数。正确对待考试。考试只是对前一阶段学习情况的检查，是教学效果的反馈环节。当下全国上网课，非常时期非常教学手段下让学生明白了其中缘由，再让学生自己批阅考卷，得出分数。主观题还是可以的，有些客观题就是给学生评分标准学生也不能评判出一个合理的分数，自己给自己判卷肯定有主管感情因素加入，使得分数真实性掺水分，大大降低成绩可信度。与其这样还不要把他叫考试，叫成作业比较合理。要考试就必须正规。家长监考。网络上代课教师评分。现在网络上软件已经可以实现在线考试了。我们学校用的是7天网络。
感谢邀请！
上周六，我们学校举行了第一次网上月考测试。考完后，我自己也认真的对试卷做了分析，但是考出的结果却让我出乎意料。有的平时成绩还不错的，考的成绩让人生气；一些平时成绩不怎么样的，却考的出奇的好，可能是在极力的掩饰。
后来，我们教研组决定，本次考试的成绩就统一不上报了。最后，学校决定，本次月考成绩都不用上报，分数由各科老师自行分析给孩子做总结。
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事后，我想了一下。这种考试，线上进行本身就不合理，何况监考老师是自己的父母，我们学校很多都是留守儿童，连监考老师都没有。孩子本来就小，自我克制能力差，对分数的那种渴望谁都有。所以，难免有一些同学会忍不住犯小错误。但是，即使分数不真实，却也是这段时间网课的一种反馈，在隐藏的事实背后，老师经过分析还是能发现很多问题的！
网课期间考试，学生自己批改考卷，我认为很有必要。
1、让老师了解学生的学习情况考试是为了检查学生的学习情况，网课期间，学生的学习效果老师不能直观的了解到，也有很多同学是通过网上的名师录播视频进行学习，但是同学们的基础不同，学习习惯不同，不能保证每个学生都能理解，所以老师就需要通过考试来了解每个学生在这个阶段的学习情况，通过试卷分析发现大家的错误点，进行有针对性的讲解。
考试也可以让学生发现自己对所学内容的掌握情况，对于这段时间能够很自律的学生来说，考试可以让他们及时发现自己的短板，在课后时间对自己的短板进行补齐，而对于不自律的学生来说，考试就是一次批判，因为自己最近的放松，可能考试成绩会很不理想，看到自己的成绩，不知道这些同学会怎么想，还会继续放松下去吗？
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总之：这个阶段老师让学生自己批改试卷并让家长签字，
等理基回身车达确需列维院派。
一是形势所迫，网课不比我们正常的课堂教学，老师能看到每个学生的学习情况。二是帮助孩子养成好的学习习惯，让学生自己批改试卷，是对学生自觉性的一种考验，如果这点考验都不能接受，那怎么能在家自律的学习。三是让家长了解到自己孩子的学习情况，孩子们在家上课，家长不能放任不管。四是老师可以根据学生的成绩及考卷，了解到学生的学习情况，将考卷的错误点进行统一梳理，在随后的课堂上帮同学们查漏补缺。因为疫情的原因，学校没办法把学生集中在一起进行公平公正组织严密的考试。部分学生因为缺少家长的监管，考试难免出现抄袭作弊的现象。如果拿这样的成绩进行班级排名自然有失公允。但作为家长，我们还是尽量配合学校的工作，毕竟我们没有证据去指责这次考试的公平。疫情过后，学校肯定还会进行考试。到那时候，谁勤谁懒，一目了然。
虽然这次考试的公平性有待商榷，但如果家长认真对待，还是可以通过这次考试检测一下孩子近期学习的效果。如果担心孩子批改的不认真，家长可以帮助孩子批改。然后对孩子的试卷进行分析。通过分析试卷上的错误，帮助孩子找到知识漏洞，查漏补缺。这样，这次考试对孩子就很有价值。
前几天网上也曝光了一名家长不满意学校考试安排，拒绝上传孩子的考试试卷，认为学校给家长增加负担。如果是平时，学校这样做的话的确不合理。但现在情况特殊，如果学校的做法对孩子没有害处的话，家长还是尽量配合一下。毕竟孩子终究是自己的，如果对孩子成长有利，我们就配合一下学校的工作。
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我认为学生自己批改卷子得出的成绩是有意义的，是有必要登记的。
这次疫情使孩子们只能在家学习，没有了老师同学的监督，没有了同学们的陪伴，考试卷也不能统一交由老师批改，需要自己对着答案批改卷子，自己写上分数
这个过程更显出学习是自己的事儿，体现了我们给予孩子的信任，也体现了学生的道德自律性。
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这种考试类似于前几年推崇的无人监考考试模式
这种情况下考出来的成绩无非有两种，一种是反应正常学习水平的真实成绩，一种是抄了答案的虚假成绩。
大对也三理间数建，无长基色海消按育。
这种考试不但考察了孩子的学习情况，而且也考察了孩子的道德水平
在人国其然已件级，将权传群记究办火。
真实成绩反映了该生诚实可信，而做出虚假成绩的孩子则有些诚信缺失
真实的成绩达到了正常考试应该达到的作用与意义
它让老师家长学生看到了学生的真实水平，让老师掌握了学生的学习情况，好指导他下一步的教学开展，让学生本人知道了自己自己的薄弱点在哪里，好进行查漏补缺
而虚假的成绩，我认为它一样有意义，甚至意义更大一些
它不但在教学上给老师家长提供了一个为这类学生开展教育的一个场景，而且还在孩子做人方面给老师家长提供了一个教育契机。
在学生决定抄答案，给出虚假成绩的过程中，其内心一定做了一番思想斗争，最终其选择给出虚假成绩，表明学生还在乎别人对他的看法，希望自己在学习上能让别人高看自己一眼。
而这个成绩对老师来说也是非常明白的，因为老师是了解自己每一位学生的真实水平的，你成绩的真假他一眼就能看出来
优秀的教师，这个时候不会去戳破那一点虚假，而是因势利导，既要引导孩子诚实守信，又要借助孩子想好而实力还没达到这一点引导孩子靠自己的努力去获取成绩证明给大家看，这本身就是教育的一个过程，在教学过程中发现新的问题然后再去解决问题
我们经常说我们现在这个社会是一个信任缺失的社会，象夫妻之间偷查手机里的秘密，丈夫背着妻子老鼠样偷藏私房钱，借给朋友钱朋友消失了这类小视频充斥了整个网络
似乎人与人之间就没有了信任可言，哪怕最亲密的夫妻关系，父母子女关系，朋友关系，但是我们每一个人内心里又无比渴求那种信任与被信任的关系，如果世间没有了一个可信任的人，那是一件多么可悲的事情
所以我们需要重建这种人与人之间的信任，这样的重建，不妨就从娃娃抓起，从我们信任他能够自觉完成一次考试开始。
不要担心这种信任带来的违背信任的行为，要相信，即便违背了信任，内心也是进行了一翻自我斗争，自我论证，自我教育，然后自我选择的。
要相信教育的过程不是我要你怎样，我命令你怎样，你就会怎样，而是我让你知道了什么是对什么是错，你纠结你反思，最终你自已做出你认为正确决定的一个漫长过程
尤其是道德的自我教育，它是一个不断的自我选择，然后再自我反省自我修正，最终沉淀为一个人稳定的道德修养的长期过程。
所以从今天开始，信任我们的孩子吧，让他们的内心进行一场自我教育，要相信一个在金钱上从来不被信任的孩子将来有机会管理大量金钱时也必将是场灾难，训练我们的孩子经得起诱惑吧，从一场考试答案的诱惑开始。