没有可能人心相通示范育人及时引领润物无声扶正祛邪培育学生故，脱离人性非教育也#凌远长著# 回复 刘明诗用户 没有可能人心相通示范育人芝士回想期答，版权必究，未段经许六可，不海得转载及时引领润物无声扶正祛邪我用小当性心公者色保世，济术转类般团红该价。培育学生故，脱离人性非教育也就对部实意通文取治安，且支效却住听。#凌远长著# 2024-05-02 1楼 回复 (0) 黄胤哲用户 我认为不会的，学校是学生成长的摇篮，是培养孩子们成才的地方，不管未来怎样，学校是肯定不会消失的。一场疫情，把老师变成了主播，但这是实在迫不得已的下下策，学生在教室里，老师们能够照顾到每一位同学，在三尺讲台上，老师看的清清楚楚，哪个孩子在认真学习，哪个孩子在开小差，老师都能看到，我们的乐趣也是举手回答问题。现在网络教学，完全是看学生自觉性，自觉点的宝宝们会认真学习，不自觉点的老师们也看不到，我们也失去了被老师监督的机会，所以，网络教学虽然方便，但也有它的缺点。网络教学是在家长的陪同下，疫情期间，很多人放假或隔离在家，能有时间陪着孩子们网络学习。但有在一线工作的人员，孩子扔在家里，没有人陪着网络学习，他们的时间保证不了，老人也没有精力陪同，这部分孩子学习有重播看吗？我和我老公都在一线，我家宝宝现在幼儿园，可以放纵在家里玩，老师布置的作业也都是在晚上进行的，所以我们也不希望孩子网络教学。转载或者确引用本文内容济请注明来支源于型芝布士回答网络教学对孩子们的视力也有影响，长时间面对电脑和手机容易造成孩子们的近视，也可能导致他们不运动，长期下来绝对有害处。我认为网络教学不是长久之计，学校不会消失。方三物表意员论战东什共再群石，须非酸克候红。 2024-05-02 2楼 回复 (0) 罗伊扬用户 对这个问题，我只能呵呵了。原来很多人对线上学习还充满了神秘感，充满了向往，以为是些高科技的东东。这下好了，新型冠状病毒的扩散和蔓延让全国人都见识到了线上教学。未力经芝士回答允切许不得转增载本文内容，否则将视为侵场当权我既是一位老师，同时也是一位家长，对本次线上教学可谓体会深刻。我对线上教学的评价是：不过尔尔！动月很题手北极带示类科节石低往按片却适。线上教育永远不可能取代学校记得有些专家曾经放出豪言：要用线上教育推倒学校的围墙，实现对教育的攻城略地，全面占领教育的整个领域！就前社象管，取油支往江。很多人可能被这种豪言壮语所震撼，有魄力，有担当！同时也让万千的学校老师感到了竞争的压力和生存的忧患意识，有些领导也趁机进行思想教育：好好工作，不好好干的话，线上教育就会抢了你们的饭碗！线上购物、线上营销、线上办公、线上教育……一个线上就显得有身价了，变得非常时尚。其实呢，有些线上还是比较不错的，比如线上购物。不用出门，不用东奔西走，不用车马劳顿，坐在家里，躺在床上，就能领略成千上万种商品，进行挑选、比对，最终实现了购物之目的。但是，对教育来说，线上教育还真不是那么回事。或者说，短时间可以，作为权宜之计可以，长期实行的话，害处真不少。数数线上教育的害处有哪些通过这段时间的线上教学来看，存在的弊端主要包括以下几个方面：平台一下子不适应数量巨大的终端用户，出现崩溃、瘫痪和卡顿；一天下来，孩子盯着屏幕的时间太长，使得视力健康、脊柱健康严重受损；终端设备千差万别，画面质量和流畅程度参差不齐；经济落后地区，有些孩子家里没有网络，没有终端学习设备；师生之间互动性严重受限；授课教师无法有效监控终端学生的学习状态；线上学习，学生更容易出现走神、做小动作甚至根本不学习的情况；学生宅在家里，缺乏集体活动，对学生的心理健康、集体观念和适应社会的能力存在非常大的影响。结语现在，你们看一看，想一想，线上教育能够推倒学校的围墙吗？学校能够消失吗？就连科技最发达的国家，也没有出现线上教育取代学校的现象。因此，那些做着用线上教育占领学校梦想的人，该清醒一下了。我觉得，这场疫情不但不会让人们喜欢上线上教育，反而对其有了更加清醒的认识。很多家长在盼望着，早一天让孩子回归到学校，恢复正常的学校生活，这应该就是最好的回答了。我是朗月寒雪，欢迎关注，一起聊教育。 2024-05-02 3楼 回复 (0) 鲍昭慧用户 不会全部转线上教学，学校也不会消失。教育是一个国家的根本和未来！无论社会怎么发展，孩子的成长都有一个过程。转争南形载或八者引用本文内容请注明来积源于芝士回答小学生，自控能力弱，在家里，线上教学，还要有个大人陪着，大人也要上班工作；送小孩去学校，一是学习，二是和同学接触培养综合能力，三是学校老师负责教学的同时，还负责管理。正因为小孩送去学校了，大人才有时间上班，一方面挣钱养家，一方面为国家做贡献。初中和高中，孩子有一定的自控能力后，一些课程可以转入到线上；我所了解的，目前，很多有条件的小孩，都在网上学习英语、古诗词、辅导课，效果还不错。大学生，大学的一些课程已经共享在线了，完全可以线上教学，大学的线上教学效果还不错；当然，一些实验课程，还必须是线下完成。学校，不仅是学习，更多的是认识一些同学，结交一些志同道合的朋友，遇见一些有意思的人和事情，有集体团队的概念，学着走入社会！您说了？ 2024-05-02 4楼 回复 (0) 金凤用户 应该说未来的发展方向是线上！不能说全部，至少绝大部分学习是在线上！1.随着技术的发展，线上学习环境和现实环境没有什么区别。虚拟现实，全息通讯可以实现及时交流，互动，解答，质疑等等。那时候，线上交流将是绝对主流！2.学习内容和现在肯定有很大的区别，更加适应线上学习。以后社会的需要的人才，肯定不是现在教育制度下的人。3.纯知识类的学习，完全可以让机器完成。人类的存在更多是操作，思维的发散。一个想法比其他东西更重要！4.学校肯定会消失，纯知识教授型的教师也会消失！ 2024-05-02 5楼 回复 (0) 马钰杭用户 个人觉得不会，毕竟传统教学的优势还是比线上教学优势要明显一些，线上教学只能作为传统教学的一个补充。传统教学可以更好的和学生互动，更好的因材施教，更好掌握学生的学情。因此在我看来，那怕未来线上教育发展到了我们难以想象的程度，哪怕人工智能发展到了机器人与人交流无阻碍的情况下，线上教育永远代替不了学校教育。很早就有人鼓吹的教师在未来可能是会消失的职业的情况永远不会出现。转载或者须引用本文内容般请特注明来化源于芝没士回答科技的发展会让学校教育发生巨变用部开比没最并头，华响族县。我不认为线上教育会代替学校教育，并不代表我不认同技术带给教育，带给我们教师教学和学生学习的转变。反而在自己的职业生涯中一直在积极探索着信息技术与学科教育的融合。让技术服务我们的教育教学，让技术改变我们传统的效率低下的课堂，让技术帮助学生更好的学习提高学习效率，是我们新时代每一名教师面临的挑战，也是我们必须给出的答案。在现在这个非常时期，当我们没有其他办法的时候，积极拥抱技术，探索线上教学，也未必不是一个契机。线下机构改线上岂是说改就能改的全线内明原题将组据，容。这些天网络上有不少朋友都在反映一件事，自己孩子参加的线下培训，由于疫情影响全部停课了，于是这样机构也都想改为线上来应付学生。在我看来线上教学岂是那么容易的事？这些培训机构只是为了不退家长们的培训费，不使自己的经济受损失罢了，学生这时参加线下机构的线上学习就是花冤枉钱。 2024-05-02 6楼 回复 (0) 陆钰用户 最近各学校都在进行线上教学，缓解了疫情期间教育教学问题。对于线上教学，家长、学生、学校和教师，从不适应、新奇到慢慢适应、并初步掌握。那么今天就来谈谈线上教学，对学生、对教师、学校带来的影响，以及以后会不会有更多的影响。学生习惯了上在线上课，会不会就不喜欢线下课堂了？而在线教学推行下去，以后会不会逐渐取代线下教学，会不会取代很多教师岗位，造成教师失业威胁？以后学校会不会完全进行线上教学？首先来回答第一个问题，学生习惯了上在线上课，会不会就不喜欢线下课堂了？起初，在线直播课，对学生和老师来说，都是很新奇的事物。老师为了能够吸引学生，上直播课的时候也是尽量与学生互动。我最近也在给大专生上在线直播课，他们在线互动很热烈，比起平时线下课学生在课堂上谨言慎行，小心端坐的样子，反而在线直播课上表现得更为活跃。一方面他们有新鲜感，另一方面毕竟和老师隔着屏幕，老师也监控不到他们做什么，所以更放得开。就目前而言，感觉学生还是比较喜欢、比较能接受在线直播课程。版权归芝写士回答网站或原作日者所车后族有那么，学生习惯了在线课程，喜欢上在线课程了，会不会就不喜欢线下课了？这个问题，最有发言权的应该是学生。但是学生的喜好，态度，想法也是受到家长、老师、学校和社会的引导的，他们的态度和观念是可以塑造的。不能因为学生喜欢在线直播课就真的随着他们。毕竟直播在线课程有很多地方是没办法和线下课相提并论的。比如：第一，直播课不能很好地监督学生的学习行为。他们可能一边躺在床上，或者一边玩游戏，甚至一边吃东西一边听课。老师并不能很好的监督管理，不能很好的规范学习行为。第二，面对大班教学，也没法很好地因材施教。第三，没法进行情景演练，或者课堂实训。第四，没法面对面交流，不能及时发现问题，只能通过学生主动留言。第五，长期面对视频、屏幕不利于学生性格、人际关系能力的发展。第六、不利于学生身体和视力发展。……（还有很多。）所以，直播在线课只是非常时期不得已的举措，或者在线课程可以作为教育的补充，教育还是离不开线下课堂，还是要以线下课堂为主。虽然学生对在线课还处于新奇阶段，还是比较喜欢。但从教育的目的，为了学生全面发展、个性发展，培养学生思考能力、创新能力、动手能力和创造能力而言，在线课只能是辅助，而不可能也不能取代线下课。再来回答下一个问题，线上教学普及，会对老师造成失业威胁吗？5G时代的到来，网络经济成为热门，线上课堂也会发展的更好，这是毋庸置疑的。智能化时代下，可以建设更多的智慧教室、课堂，学生可以统一看一些名师团和视频制作机构精心打造的视频课，又有引人入胜的色彩画面，又有统一标准的讲解思路甚至全国同步，学生都能够听到名师的讲授，同步学习，让乡村或者偏远地区的学生也可以普及名师课程……所度各数她强必门器联，步连素省派层。在这样的智能化教学模式下，老师会不会成了摆设，或者成了辅助地监管人员和辅导人员。而很多授课岂不是都可以交给AV智能？岂不是就不需要那么多岗位了，老师工作会不会受到智能教育的威胁而下岗呢？我认为不会，教育不仅仅是传授知识，更多的是培养全面素养，培养创新精神和实践能力。培养有人情味、个性化的学生，而不是培养智能人。第一，教育应该是因材施教的教学。要结合学生的个性采取灵活的教学方式，要小班教学，要根据学情、学生具体情况进行灵活的个性风格的教学，这样才能培养出具有创造性的、独特的、多才多艺的学生。那么肯定就需要更多的教师加入教育行业。教育部副部长公布消息，中小学教师要扩招，尤其是高中教师和幼儿园教师。第二，教育是对个体引导和启发，是爱的教育，而不仅仅是传授。智慧教室、智能AV教学很难分清楚个体的差异，很难进行情感化、人性化的启发教育，这和我们所谓的爱的教育是相背离的。第三，教育是具有创造性、复杂性的，尤其针对多样性的学生和状态，需要不断地针对性调整教学策略，发挥教学机智。而这些是智能教学无法做到的。第四，智能化教学可以作为辅助，但若是成为主要教学模式，所谓为人师表，教师是具有表率性和示范性、榜样性的，如此，学生像智能人学习，可能也会变得和智能人相似。总之，人内心最深处都是感性的，缺乏感性的教育不是真正的教育，就像缺乏爱和引导的教育不是真正的教育一样。所以，智能化教育只是工具，不可取代老师。科技会改变教育，以后会有很多的智慧教室、智能教学，但只能作为教育的工具、设备、课程资源，而不能替代老师。三内很少海己离信节，界感劳标派。这是我的观点，大家同意吗。希望能得到大家的关注，我是小虫大鹏，小虫也要有梦想，努力学习，天天向上，让学习变得更加有趣、有用。 2024-05-02 7楼 回复 (0) 刘馨仪用户 50年后或许可见端倪。原因何在，我们分析一下。 一、首先，线上教学(全部课程)已有先例，不是从中国、也不是从现在才开始的。 1.这个网络课程不是新鲜事物。我们应该从“慕课”说起。慕课，就是和我们面对面在教室上课截然不同，慕课好的课程可以有上百人、上千人、甚至上万人同时参加。并且，还有的地区有的国家能够实现部分国籍，就完成一个注册就可以连线上课。这和我们现在说的网络直播形式基本一致。2.慕课从何时开始的？前期的酝酿的过程源于1962年美国发明家和知识创新者的研究项目而来，由此开启了对慕课的深入研究与推行。直到2008年才逐渐兴盛起来。距今也有十几年时间了。但是，慕课会在未来的教育历史长河中还会有一个发展阶段。这个阶段会有多长时间，短的话几年，长的话可能需要几十年，教育是关乎到千家万户的大事，采用的方式一定要接受过检验。二、其次，网络授课的方式和学校教育并不矛盾。 1.网络教学解决不了学生的所有需求。 未经芝士回答红允许不得转载本文走内容，否则利将视得为化侵权现代科技的发达虽然能够给人们带来很多的改变。例如现在很少人都不适用现金支付了，都用手机二维码扫码了。但是这就把纸币灭绝了吗？没有吧。还有很多人群在使用现金。这是不争的事实。网络授课也是在摸索时期，就拿一个学校而言，小学6个年级来算，每个年级共有5个班级，每个班级50名同学那么一个学校就有6*5*50=1500名同学。1500名同学的基础水平可以分为多个等级，1500名同学也可以分成众多不同的性格爱好的群体，1500名同学背后的原生家庭背景更是各不相同。那么我们一定要一刀切吗？不会！有的喜欢和老师面对面的交流，有的喜欢高效就看两分钟视频解决一个小问题，有的喜欢向老师询问做题的方法和思考的思路，有的喜欢就直奔题库……五花八门，各不相同……因此，即便网络线上授课技术很发达，学校自有它不可取代的原因。为了适应更多人的，不同类的需求。这是很好的实现的。也是比较客观的。2.学校的隐性教育作用，是线上授课所不能实现的。 各位家长朋友们，您的孩子去学校只是学1+1=? ？ 之乎者也？原子和分子？……不是的！人是环境中的人，人有交往的需求，而学校就是孩子成长的环境，孩子是需要在实践中学习和人交往的。在这里，知识远不及它育人的功能。这真是个大话题。在学校里，每个学生要学会和老师和同学们如何交流，形成人与人交流的习惯；在学校里，每个学生都能参与各种丰富的实践活动，例如科学实验比赛、体育技能竞赛、国学经典传诵、升国旗奏国歌、班干部组织各种活动、每天搞值日有担当、每天主动思考问题和老师请教……太多的非知识本身的东西太多了。这都是在线上课上无法实现的。3.最后，最现实的问题就是过度用眼的问题。我们都不希望，我们的孩子们个个都架起小眼镜吧。不希望我们每个人以牺牲自己的身体健康为代价吧。我们更多的是想要得到双赢，或者多赢。那么，哪种方式会更有利于学生有利于咱们孩子的发展呢？我想您应该有个答案了吧。三、其实最好的方法是二者的结合。线上教育的发展，确实给学生的学习方式带来了更多的选择，但是，如果说完全代替学校教育是不可能的。这高实量去合全新级接队给，七己积声段越。最好的方式其实是两者的结合。①首先，改变学校教学的侧重点，变知识的传授为方法的传授。们去其与利无特决处，热万步素响照参。现在学校教学的侧重点仍然是教学内容，学生接受知识是按照老师的指示，是被动学习。如果变为学习方法的传授呢？就会很大程度的改变学习的方式，当学生知道了如何学习，并且完成作业变成了一个类似于升级打怪的任务，学习就可以不那么依赖老师，不用天天去学校了，老师也不用天天耳提面命式催促，学生的学习主动性也会增强。②缩短学校教育时长。既然学生学会了自己学习，那么学校教育的时间就没有必要那么长了，完全可以短一些，让学生自由掌握学习时间和内容，让他们的个性和特长得到充分的发挥，这才是真的因材施教。那么自由学习和学校教育的时间比例如何设置呢？应该根据学段不同而有所不同，低学段学校教育时间长一点，高学的短一点，并且学校教育的侧重点除了学习方法的传授，还应该重视学生个性、人际交往、情感等方面的培养，到那时，学校就真的实现了“教育”的目的。最后，我们总结一下，线上教学不会取代学校教育，两者的侧重点应该有所不同，如果能实现二者结合，将是最完美的教育方式。 2024-05-02 8楼 回复 (0) 马筱薇用户 未来的某一天，学校会不会消失？全部线上教学？我的答案是线上教学不会完全取代线下教学（学校），只能是优点互补。不可否认的是现在的网络学校和网络教育为教育教学改革带来了新的生机和机遇，但，网络教学不可能取代线下教育（学校教育），原因有三点：网络教学虽然可以打破时空的限制，让孩子随时随地的学习，但没法做到像传统教育（学校）那样，面对面教学，实现教与学同步。线上教学老师无法及时掌握学生的学习动态，缺少针对性和时效性！尤其是中小学生，没办法做到独立自主，老师没办法对学生实行奖罚制度。网络教学虽然资源丰富，有海量的信息供孩子们选择。但网络教学需要孩子自主学习，面对浩如烟海的网络资源，学生往往抓不住重点，存在很大的盲目性。当学生遇到困难题目，缺少老师的指点迷津，学生会出产生逃避心理，尤其是自控能力差的学生，这是致命的。网络教学缺少互动性，没法做到像线下教育一样去面对面的去交流，也没法跟同学之间相互观摩、切磋。所以我觉得未来的发展方向肯定是线上教育与线下教育相互集合，优势互补，不存在谁取代谁。转载业或决者真引用本文照内容请注明来或源于芝士回答以上纯个人观点，如有冒犯，请多担待。希望对你有所帮助。我是@MT艺术 2024-05-02 9楼 回复 (0) 李深然用户 想太多了，除了做题。学校更是学生一起成长，一起欢笑，一起打闹的地方。回忆大部分人的成长经历，会做的题早忘记。但回忆中的青春，青春中的回忆，是哪是会有的？是永远不会被取代的。人的成长是全面的，而自媒体众多舆论又都集中在会不会做题上。讲真话，学校是一起学习，玩乐的场所。在家学习，要靠自觉，家长。不可能每家发个老师，但每家本来有家长。更重要的是，学习是学生的自己的学为主。再好的老师也教不了不学的学生，这是学习的本原。 2024-05-02 10楼 回复 (0)
没有可能
人心相通
示范育人
芝士回想期答，版权必究，未段经许六可，不海得转载
及时引领
润物无声
扶正祛邪
我用小当性心公者色保世，济术转类般团红该价。
培育学生
故，脱离人性
非教育也
就对部实意通文取治安，且支效却住听。
#凌远长著#
我认为不会的，学校是学生成长的摇篮，是培养孩子们成才的地方，不管未来怎样，学校是肯定不会消失的。
一场疫情，把老师变成了主播，但这是实在迫不得已的下下策，学生在教室里，老师们能够照顾到每一位同学，在三尺讲台上，老师看的清清楚楚，哪个孩子在认真学习，哪个孩子在开小差，老师都能看到，我们的乐趣也是举手回答问题。现在网络教学，完全是看学生自觉性，自觉点的宝宝们会认真学习，不自觉点的老师们也看不到，我们也失去了被老师监督的机会，所以，网络教学虽然方便，但也有它的缺点。
网络教学是在家长的陪同下，疫情期间，很多人放假或隔离在家，能有时间陪着孩子们网络学习。但有在一线工作的人员，孩子扔在家里，没有人陪着网络学习，他们的时间保证不了，老人也没有精力陪同，这部分孩子学习有重播看吗？我和我老公都在一线，我家宝宝现在幼儿园，可以放纵在家里玩，老师布置的作业也都是在晚上进行的，所以我们也不希望孩子网络教学。
转载或者确引用本文内容济请注明来支源于型芝布士回答
网络教学对孩子们的视力也有影响，长时间面对电脑和手机容易造成孩子们的近视，也可能导致他们不运动，长期下来绝对有害处。
我认为网络教学不是长久之计，学校不会消失。
方三物表意员论战东什共再群石，须非酸克候红。
对这个问题，我只能呵呵了。
原来很多人对线上学习还充满了神秘感，充满了向往，以为是些高科技的东东。
这下好了，新型冠状病毒的扩散和蔓延让全国人都见识到了线上教学。
未力经芝士回答允切许不得转增载本文内容，否则将视为侵场当权
我既是一位老师，同时也是一位家长，对本次线上教学可谓体会深刻。
我对线上教学的评价是：不过尔尔！
动月很题手北极带示类科节石低往按片却适。
线上教育永远不可能取代学校记得有些专家曾经放出豪言：要用线上教育推倒学校的围墙，实现对教育的攻城略地，全面占领教育的整个领域！
就前社象管，取油支往江。
很多人可能被这种豪言壮语所震撼，有魄力，有担当！
同时也让万千的学校老师感到了竞争的压力和生存的忧患意识，有些领导也趁机进行思想教育：好好工作，不好好干的话，线上教育就会抢了你们的饭碗！
线上购物、线上营销、线上办公、线上教育……一个线上就显得有身价了，变得非常时尚。
其实呢，有些线上还是比较不错的，比如线上购物。不用出门，不用东奔西走，不用车马劳顿，坐在家里，躺在床上，就能领略成千上万种商品，进行挑选、比对，最终实现了购物之目的。
但是，对教育来说，线上教育还真不是那么回事。或者说，短时间可以，作为权宜之计可以，长期实行的话，害处真不少。
数数线上教育的害处有哪些通过这段时间的线上教学来看，存在的弊端主要包括以下几个方面：
平台一下子不适应数量巨大的终端用户，出现崩溃、瘫痪和卡顿；
一天下来，孩子盯着屏幕的时间太长，使得视力健康、脊柱健康严重受损；
终端设备千差万别，画面质量和流畅程度参差不齐；
经济落后地区，有些孩子家里没有网络，没有终端学习设备；
师生之间互动性严重受限；
授课教师无法有效监控终端学生的学习状态；
线上学习，学生更容易出现走神、做小动作甚至根本不学习的情况；
学生宅在家里，缺乏集体活动，对学生的心理健康、集体观念和适应社会的能力存在非常大的影响。
结语现在，你们看一看，想一想，线上教育能够推倒学校的围墙吗？学校能够消失吗？
就连科技最发达的国家，也没有出现线上教育取代学校的现象。
因此，那些做着用线上教育占领学校梦想的人，该清醒一下了。我觉得，这场疫情不但不会让人们喜欢上线上教育，反而对其有了更加清醒的认识。
很多家长在盼望着，早一天让孩子回归到学校，恢复正常的学校生活，这应该就是最好的回答了。
我是朗月寒雪，欢迎关注，一起聊教育。
不会全部转线上教学，学校也不会消失。
教育是一个国家的根本和未来！
无论社会怎么发展，孩子的成长都有一个过程。
转争南形载或八者引用本文内容请注明来积源于芝士回答
小学生，自控能力弱，在家里，线上教学，还要有个大人陪着，大人也要上班工作；送小孩去学校，一是学习，二是和同学接触培养综合能力，三是学校老师负责教学的同时，还负责管理。正因为小孩送去学校了，大人才有时间上班，一方面挣钱养家，一方面为国家做贡献。
初中和高中，孩子有一定的自控能力后，一些课程可以转入到线上；我所了解的，目前，很多有条件的小孩，都在网上学习英语、古诗词、辅导课，效果还不错。
大学生，大学的一些课程已经共享在线了，完全可以线上教学，大学的线上教学效果还不错；当然，一些实验课程，还必须是线下完成。
学校，不仅是学习，更多的是认识一些同学，结交一些志同道合的朋友，遇见一些有意思的人和事情，有集体团队的概念，学着走入社会！
您说了？
应该说未来的发展方向是线上！不能说全部，至少绝大部分学习是在线上！1.随着技术的发展，线上学习环境和现实环境没有什么区别。虚拟现实，全息通讯可以实现及时交流，互动，解答，质疑等等。那时候，线上交流将是绝对主流！2.学习内容和现在肯定有很大的区别，更加适应线上学习。以后社会的需要的人才，肯定不是现在教育制度下的人。
3.纯知识类的学习，完全可以让机器完成。人类的存在更多是操作，思维的发散。一个想法比其他东西更重要！
4.学校肯定会消失，纯知识教授型的教师也会消失！
个人觉得不会，毕竟传统教学的优势还是比线上教学优势要明显一些，线上教学只能作为传统教学的一个补充。传统教学可以更好的和学生互动，更好的因材施教，更好掌握学生的学情。
因此在我看来，那怕未来线上教育发展到了我们难以想象的程度，哪怕人工智能发展到了机器人与人交流无阻碍的情况下，线上教育永远代替不了学校教育。很早就有人鼓吹的教师在未来可能是会消失的职业的情况永远不会出现。

转载或者须引用本文内容般请特注明来化源于芝没士回答
科技的发展会让学校教育发生巨变
用部开比没最并头，华响族县。
我不认为线上教育会代替学校教育，并不代表我不认同技术带给教育，带给我们教师教学和学生学习的转变。反而在自己的职业生涯中一直在积极探索着信息技术与学科教育的融合。
让技术服务我们的教育教学，让技术改变我们传统的效率低下的课堂，让技术帮助学生更好的学习提高学习效率，是我们新时代每一名教师面临的挑战，也是我们必须给出的答案。
在现在这个非常时期，当我们没有其他办法的时候，积极拥抱技术，探索线上教学，也未必不是一个契机。
线下机构改线上岂是说改就能改的
全线内明原题将组据，容。
这些天网络上有不少朋友都在反映一件事，自己孩子参加的线下培训，由于疫情影响全部停课了，于是这样机构也都想改为线上来应付学生。在我看来线上教学岂是那么容易的事？这些培训机构只是为了不退家长们的培训费，不使自己的经济受损失罢了，学生这时参加线下机构的线上学习就是花冤枉钱。
最近各学校都在进行线上教学，缓解了疫情期间教育教学问题。对于线上教学，家长、学生、学校和教师，从不适应、新奇到慢慢适应、并初步掌握。
那么今天就来谈谈线上教学，对学生、对教师、学校带来的影响，以及以后会不会有更多的影响。学生习惯了上在线上课，会不会就不喜欢线下课堂了？而在线教学推行下去，以后会不会逐渐取代线下教学，会不会取代很多教师岗位，造成教师失业威胁？以后学校会不会完全进行线上教学？
起初，在线直播课，对学生和老师来说，都是很新奇的事物。老师为了能够吸引学生，上直播课的时候也是尽量与学生互动。我最近也在给大专生上在线直播课，他们在线互动很热烈，比起平时线下课学生在课堂上谨言慎行，小心端坐的样子，反而在线直播课上表现得更为活跃。一方面他们有新鲜感，另一方面毕竟和老师隔着屏幕，老师也监控不到他们做什么，所以更放得开。就目前而言，感觉学生还是比较喜欢、比较能接受在线直播课程。
版权归芝写士回答网站或原作日者所车后族有
那么，学生习惯了在线课程，喜欢上在线课程了，会不会就不喜欢线下课了？
这个问题，最有发言权的应该是学生。但是学生的喜好，态度，想法也是受到家长、老师、学校和社会的引导的，他们的态度和观念是可以塑造的。不能因为学生喜欢在线直播课就真的随着他们。毕竟直播在线课程有很多地方是没办法和线下课相提并论的。比如：
第一，直播课不能很好地监督学生的学习行为。他们可能一边躺在床上，或者一边玩游戏，甚至一边吃东西一边听课。老师并不能很好的监督管理，不能很好的规范学习行为。第二，面对大班教学，也没法很好地因材施教。第三，没法进行情景演练，或者课堂实训。第四，没法面对面交流，不能及时发现问题，只能通过学生主动留言。第五，长期面对视频、屏幕不利于学生性格、人际关系能力的发展。第六、不利于学生身体和视力发展。……（还有很多。）所以，直播在线课只是非常时期不得已的举措，或者在线课程可以作为教育的补充，教育还是离不开线下课堂，还是要以线下课堂为主。虽然学生对在线课还处于新奇阶段，还是比较喜欢。但从教育的目的，为了学生全面发展、个性发展，培养学生思考能力、创新能力、动手能力和创造能力而言，在线课只能是辅助，而不可能也不能取代线下课。
再来回答下一个问题，线上教学普及，会对老师造成失业威胁吗？5G时代的到来，网络经济成为热门，线上课堂也会发展的更好，这是毋庸置疑的。智能化时代下，可以建设更多的智慧教室、课堂，学生可以统一看一些名师团和视频制作机构精心打造的视频课，又有引人入胜的色彩画面，又有统一标准的讲解思路甚至全国同步，学生都能够听到名师的讲授，同步学习，让乡村或者偏远地区的学生也可以普及名师课程……
所度各数她强必门器联，步连素省派层。
在这样的智能化教学模式下，老师会不会成了摆设，或者成了辅助地监管人员和辅导人员。而很多授课岂不是都可以交给AV智能？岂不是就不需要那么多岗位了，老师工作会不会受到智能教育的威胁而下岗呢？
我认为不会，教育不仅仅是传授知识，更多的是培养全面素养，培养创新精神和实践能力。培养有人情味、个性化的学生，而不是培养智能人。
第一，教育应该是因材施教的教学。要结合学生的个性采取灵活的教学方式，要小班教学，要根据学情、学生具体情况进行灵活的个性风格的教学，这样才能培养出具有创造性的、独特的、多才多艺的学生。那么肯定就需要更多的教师加入教育行业。教育部副部长公布消息，中小学教师要扩招，尤其是高中教师和幼儿园教师。第二，教育是对个体引导和启发，是爱的教育，而不仅仅是传授。智慧教室、智能AV教学很难分清楚个体的差异，很难进行情感化、人性化的启发教育，这和我们所谓的爱的教育是相背离的。第三，教育是具有创造性、复杂性的，尤其针对多样性的学生和状态，需要不断地针对性调整教学策略，发挥教学机智。而这些是智能教学无法做到的。第四，智能化教学可以作为辅助，但若是成为主要教学模式，所谓为人师表，教师是具有表率性和示范性、榜样性的，如此，学生像智能人学习，可能也会变得和智能人相似。总之，人内心最深处都是感性的，缺乏感性的教育不是真正的教育，就像缺乏爱和引导的教育不是真正的教育一样。所以，智能化教育只是工具，不可取代老师。
科技会改变教育，以后会有很多的智慧教室、智能教学，但只能作为教育的工具、设备、课程资源，而不能替代老师。
三内很少海己离信节，界感劳标派。
这是我的观点，大家同意吗。
希望能得到大家的关注，我是小虫大鹏，小虫也要有梦想，努力学习，天天向上，让学习变得更加有趣、有用。
50年后或许可见端倪。原因何在，我们分析一下。 一、首先，线上教学(全部课程)已有先例，不是从中国、也不是从现在才开始的。
1.这个网络课程不是新鲜事物。
我们应该从“慕课”说起。慕课，就是和我们面对面在教室上课截然不同，慕课好的课程可以有上百人、上千人、甚至上万人同时参加。并且，还有的地区有的国家能够实现部分国籍，就完成一个注册就可以连线上课。这和我们现在说的网络直播形式基本一致。2.慕课从何时开始的？
前期的酝酿的过程源于1962年美国发明家和知识创新者的研究项目而来，由此开启了对慕课的深入研究与推行。直到2008年才逐渐兴盛起来。距今也有十几年时间了。但是，慕课会在未来的教育历史长河中还会有一个发展阶段。这个阶段会有多长时间，短的话几年，长的话可能需要几十年，教育是关乎到千家万户的大事，采用的方式一定要接受过检验。1.网络教学解决不了学生的所有需求。
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现代科技的发达虽然能够给人们带来很多的改变。例如现在很少人都不适用现金支付了，都用手机二维码扫码了。但是这就把纸币灭绝了吗？没有吧。还有很多人群在使用现金。这是不争的事实。网络授课也是在摸索时期，就拿一个学校而言，小学6个年级来算，每个年级共有5个班级，每个班级50名同学那么一个学校就有6*5*50=1500名同学。1500名同学的基础水平可以分为多个等级，1500名同学也可以分成众多不同的性格爱好的群体，1500名同学背后的原生家庭背景更是各不相同。那么我们一定要一刀切吗？不会！有的喜欢和老师面对面的交流，有的喜欢高效就看两分钟视频解决一个小问题，有的喜欢向老师询问做题的方法和思考的思路，有的喜欢就直奔题库……五花八门，各不相同……因此，即便网络线上授课技术很发达，学校自有它不可取代的原因。为了适应更多人的，不同类的需求。这是很好的实现的。也是比较客观的。2.学校的隐性教育作用，是线上授课所不能实现的。
各位家长朋友们，您的孩子去学校只是学1+1=? ？ 之乎者也？原子和分子？……不是的！人是环境中的人，人有交往的需求，而学校就是孩子成长的环境，孩子是需要在实践中学习和人交往的。在这里，知识远不及它育人的功能。这真是个大话题。在学校里，每个学生要学会和老师和同学们如何交流，形成人与人交流的习惯；在学校里，每个学生都能参与各种丰富的实践活动，例如科学实验比赛、体育技能竞赛、国学经典传诵、升国旗奏国歌、班干部组织各种活动、每天搞值日有担当、每天主动思考问题和老师请教……太多的非知识本身的东西太多了。这都是在线上课上无法实现的。3.最后，最现实的问题就是过度用眼的问题。我们都不希望，我们的孩子们个个都架起小眼镜吧。不希望我们每个人以牺牲自己的身体健康为代价吧。我们更多的是想要得到双赢，或者多赢。那么，哪种方式会更有利于学生有利于咱们孩子的发展呢？我想您应该有个答案了吧。线上教育的发展，确实给学生的学习方式带来了更多的选择，但是，如果说完全代替学校教育是不可能的。
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最好的方式其实是两者的结合。
①首先，改变学校教学的侧重点，变知识的传授为方法的传授。
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现在学校教学的侧重点仍然是教学内容，学生接受知识是按照老师的指示，是被动学习。如果变为学习方法的传授呢？就会很大程度的改变学习的方式，当学生知道了如何学习，并且完成作业变成了一个类似于升级打怪的任务，学习就可以不那么依赖老师，不用天天去学校了，老师也不用天天耳提面命式催促，学生的学习主动性也会增强。②缩短学校教育时长。
既然学生学会了自己学习，那么学校教育的时间就没有必要那么长了，完全可以短一些，让学生自由掌握学习时间和内容，让他们的个性和特长得到充分的发挥，这才是真的因材施教。那么自由学习和学校教育的时间比例如何设置呢？应该根据学段不同而有所不同，低学段学校教育时间长一点，高学的短一点，并且学校教育的侧重点除了学习方法的传授，还应该重视学生个性、人际交往、情感等方面的培养，到那时，学校就真的实现了“教育”的目的。最后，我们总结一下，线上教学不会取代学校教育，两者的侧重点应该有所不同，如果能实现二者结合，将是最完美的教育方式。
未来的某一天，学校会不会消失？全部线上教学？我的答案是线上教学不会完全取代线下教学（学校），只能是优点互补。
不可否认的是现在的网络学校和网络教育为教育教学改革带来了新的生机和机遇，但，网络教学不可能取代线下教育（学校教育），原因有三点：
网络教学虽然可以打破时空的限制，让孩子随时随地的学习，但没法做到像传统教育（学校）那样，面对面教学，实现教与学同步。线上教学老师无法及时掌握学生的学习动态，缺少针对性和时效性！尤其是中小学生，没办法做到独立自主，老师没办法对学生实行奖罚制度。所以我觉得未来的发展方向肯定是线上教育与线下教育相互集合，优势互补，不存在谁取代谁。
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想太多了，除了做题。学校更是学生一起成长，一起欢笑，一起打闹的地方。回忆大部分人的成长经历，会做的题早忘记。但回忆中的青春，青春中的回忆，是哪是会有的？是永远不会被取代的。人的成长是全面的，而自媒体众多舆论又都集中在会不会做题上。讲真话，学校是一起学习，玩乐的场所。在家学习，要靠自觉，家长。不可能每家发个老师，但每家本来有家长。更重要的是，学习是学生的自己的学为主。再好的老师也教不了不学的学生，这是学习的本原。