好像5岁左右的孩子就会开始思考这样的问题，我的女儿会说：“我死了以后会变成小精灵，有小翅膀可以飞来飞去。”我觉得这还算是一种比较乐观地面对死亡的态度了，这跟我平常注意对她进行生命教育有关。1.陪孩子读有关生命教育的绘本如《活了一百万次的猫》，这只猫活了一百万次，又死了一百万次，但那都是作为别人的猫，只有他碰到自己的真爱，才算是真正为自己活了一回；如绘本《爷爷的新工作》、《爷爷变成了幽灵》，即使爷爷去了另外一个世界，但是他们还是会牵挂家人，家人也会永远怀念他们。生命虽然消逝了，但家人永远的铭记，才是真正的爱。2.陪孩子看相关的电影如《寻梦环游记》，人死了还会在另外一个世界生活，如果世上的人还在挂念他，他就不会消失；而如果他的亲友将他彻底遗忘，他则会灰飞烟灭。这就是为什么我们要供奉他们的照片，悼念他们的原因。如果孩子问你死亡的问题，请不要躲闪，告诉他，只要我们相互间有爱，即使是死亡，也不能将我们分离。 回复 盛旋用户 好像5岁左右的孩子就会开始思考这样的问题，我的女儿会说：“我死了以后会变成小精灵，有小翅膀可以飞来飞去。”我觉得这还算是一种比较乐观地面对死亡的态度了，这跟我平常注意对她进行生命教育有关。1.陪孩子读有关生命教育的绘本如《活了一百万次的猫》，这只猫活了一百万次，又死了一百万次，但那都是作为别人的猫，只有他碰到自己的真爱，才算是真正为自己活了一回；版现权归们芝士效回答网站或原本作听者所有如绘本《爷爷的新工作》、《爷爷变成了幽灵》，即使爷爷去了另外一个世界，但是他们还是会牵挂家人，家人也会永远怀念他们。生命虽然消逝了，但家人永远的铭记，才是真正的爱。2.陪孩子看相关的电影如《寻梦环游记》，人死了还会在另外一个世界生活，如果世上的人还在挂念他，他就不会消失；而如果他的亲友将他彻底遗忘，他则会灰飞烟灭。这就是为什么我们要供奉他们的照片，悼念他们的原因。如果孩子问你死亡的问题，请不要躲闪，告诉他，只要我们相互间有爱，即使是死亡，也不能将我们分离。 2024-05-06 1楼 回复 (0) 孙子涵用户 1.我首先想到的是通过绘本，用图片孩子能读懂的语言帮助孩子理解死亡的概念含义，例，爷爷变成了幽灵。2.孩子可能没法很好的理解死亡的结局，你可能会一分钟前还看到他很难过，一分钟后他又笑了，他们理解的死与我们不同，可以很容易地被转移注意力，面对这种形为，我们要放宽心，对孩子而言，反而会很好。3.你只要顺其自然的和孩子说开，让孩子知道家庭一员的过世或者宠物死了就是一种失去，通过一些方法帮助孩子处理这种情绪，排解那种压抑的心情。转载或者引用本文内容请注量明来没不源于芝士回争业答例，a，一起画一幅纪念的画，做一个照片集，包括孩子和那个人或宠物的合照。b，准备一个小箱子，将能够回忆的东西放里面，想起怀念的时候就一起打开箱子，一起回忆。主要就是照顾孩子的情绪。 2024-05-06 2楼 回复 (0) 冯修诚用户 欢迎关注我，一起讨论孩子的教育和成长！死亡是什么？人死了都到哪里去？你还记得你的曾曾曾祖父吗？我们该怎么对待已去的故人？最近特别火的《寻梦环游记》，在电影院里见到冥界的第一眼就哭了。如果冥界真的如此比我们人间美得多就够了，在经历过很多事情之后尤其觉得。以前从来没有想过过节供奉的价值，只觉得长辈每逢节日都张罗一番，那我以后大概都会延续这些习惯。可是电影里告诉你，原来你对亲人的记忆不仅会影响着你，你对亲人的记忆仍然影响着他们....这样的设定叫人怎么不哭。故事发生在极具异域风情的墨西哥，关于死亡基调却并不悲伤，万寿菊花瓣浓烈的香味还有彩色骷髅头能指引逝者的灵魂归家，一起庆祝生的希望与美好。在亡灵节的凌晨，死亡之地的人纷纷通过关口，穿过万寿菊铺成的阴阳桥，穿到生的世界和家人团聚，他们欢欣喜悦的看到家人很好。一切都很好。版权归花芝士回答产网站或得原任作者此所有地可同小加业线次件流色至需，算克除层始。国用于产进四提次式证切议矿值按。死亡，看似遥远，却又如此接近。“孩子有一天突然问我，什么叫‘死’，我当时一愣，想了半天才告诉他，‘死’就是到了一个很远很远的地方，去了就再也回不来了。”不知道这样回答孩子行不行。许多大人常常刻意回避和小孩谈论与死亡有关的事，或许认为他们和死亡距离遥远，也或许因为不知该如何向小孩启齿。应当如何回答孩子的这一问题呢？专家认为：不同年龄段的孩子需要不同的答复。4岁以前的孩子，一般不会主动提出这个问题，第一次主动发问死亡问题一般是4到5岁之间。“他们对死亡的概念，主要还是从动画片里得到的。比如他们会说机器人死了，就是再也修不好了，以后在动画片里都不会出现了。…”这一阶段的孩子对人生的许多问题都表示出兴趣，对这个年龄段的孩子来讲，“死”只是一个词汇，他并不太懂这个词汇的含义，他能理解的往往只与他经历的具体过程相关。比如他在医院接触到过这种事情，就有可能把医院当作“死”的归宿了。6到7岁的孩子一般不认为死亡是一个生命的终结，有可能会认为“死”只不过是一个暂时睡着了的现象，现在不吃不喝，不喘气了，过一段时间他还会再醒来。面对这个年龄段的孩子，应当注意一个原则，那就是教育者尽量不要主动向孩子解释这个问题。如果他问到了，一定要正面回答。回答时要简单明了，避免含糊不清和欺骗的回答，比如“他走了”“他睡着了”等等。针对这个阶段的孩子，父母首要做的“生命教育”，就是告诉孩子，死亡是一件很危险的事，并培养好孩子的安全意识，这是非常重要的。要告诉孩子，危险的东西很疼，不能去碰，哪里有危险，都要说清楚。还有一个问题是孩子经常提到的，就是问：“妈妈（爸爸或其他亲人），你会死吗？”因为孩子对时间的概念还不成形，如果家长直接答说“会”，将使孩子误以为近期就会发生。所以在回答该问题时务必加上“要很老很老很老才会死”。通过多次强调“很老”这个字眼，使孩子觉得时间很长，不会因为他的亲人受到死亡威胁而感到不安。7到9岁的孩子已经对死亡有了较客观的认识。但他们多多少少还是具有一些幻想的成分，也往往对死亡的可能性把握不准，比如得到消息说，地震伤亡若干人，他虽然在北京，但因为对自然知识的掌握有限，也会莫名其妙地感到恐惧。10到13岁的孩子对死亡的态度接近成人。这是父母面对孩子提出的问题，用科学的角度，让他们以科学的眼光来看待这件事。“可以带他们去自然博物馆，科技馆，看看人是如何出生，长大，老去，死亡，平静地告诉他们，他们就不会害怕，反而会欣然接受。”不过，家长们切记，和孩子们表达“死亡”的言论时，千万不要去吓孩子，不要让他们对死亡产生过度恐惧感。 2024-05-06 3楼 回复 (0) 李晗用户 生老病死是人类永恒的命题，没有人能够逃得过死亡这个最终结果，所以当孩子第一次知道死亡是怎么回事的时候，或者还不太明白死亡的真正含义，但一定会对死亡产生深深的恐惧和忧伤，这是非常正常的。尤其是当孩子依恋亲人、朋友，就会对死亡愈发的恐惧。所以当孩子问到家长，死亡这件事情的时候，尤其是问道“妈妈，你也会死吗？”的时候，家长首先要做的是，淡然处之，不必在这个问题上讲太多的大道理，这是一个多少哲学家都无法讲清楚的问题，所以没有这个必要和孩子去讲道理。要态度平和，不传递恐惧和焦虑，更不要多愁善感，和孩子一起哭，那样会加深孩子的恐惧和不安。应该态度轻松地对孩子说，妈妈当然会死，但那也是很久很久以后的事了，妈妈会陪伴着你长大，而且现在医学一直都在发展，说不定到了很久很久以后，妈妈如果有什么病也都可以治好，可以陪你更久更久。一般来说，孩子听到妈妈的这一番话，都会打消眼前的疑虑，而且并不会追究细节问题。当亲人离世时，家长要抚慰孩子，可以悲伤，可以哭泣，但最好的方式是怀念，可以让孩子画画来怀念，也可以与孩子一起植树种花来怀念。接下来，家长可以借此机会，来和孩子探讨一下如何珍惜当下的生活，比如好好吃每一顿饭，好好写每一个字，好好珍惜和爸爸妈妈爷爷奶奶在一起的时光，有什么愿望，就要马上去做，去努力实现，这样才不会后悔。芝价士回答，活版权必究，样未经维许温可，不得转载 2024-05-06 4楼 回复 (0) 王建利用户 导读：在发这篇文章的时候，我想起了中学时候老师让背诵的一段话"人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界最壮丽的事业----为人类的解放而斗争。"生死路上无老小未经芝些日利士回答允许西不得转载本文内容，否则将视为元侵权——灵遁者“远在西安的王银从网店给我送来鲜花。弟李树从老高川专程来看我，顺便带着家乡菜，谢谢你们吧。2015年11月6日。” 这是我四姑父生前的笔记内容。出家力气及知权约般消始。2015年夏天，我四姑父肩膀处起了肿块。之后查出是癌症。从陕北到北京，听从医生建议，拿掉了一条右胳膊。所以他是用左手来写笔记的。歪歪扭扭，就像刚上学的孩子一样。拿掉胳膊之后，性情低沉，烦躁，夜不能睡。总之感觉自己的胳膊还在，会暗中落泪。我知道那是术后幻想症。尽管拿掉了胳膊，但是短短两月后，说转移了。从发现病情到去世也就是半年多。在这之前，我母亲来西安看我，还念叨：“这次回去，得去看看你四姑父。你四姑父话不多，是个好人。这次的病受苦了。”子小机相线反条品山根，干极己例议步布断感除。没有想到，还没有等回去。四姑父病逝的消息就来了。我妈就说：“人真是短啊。”我三姑赶到西安，约定和我母亲一起回去参加葬礼。这时节也正好是我三姑夫的2周年。我有五个姑父，如今已去两个。三姑夫是前两年，心肌梗塞死亡。于是我们几个人去祭奠。到了陵园，密密麻麻的全是坟墓。我好奇的去看。有18岁的，有8岁的，有30岁的，也有100岁的。我指给我一个姐夫看，他看了叹口气说：“哎，生死路上无老小。”回头想想，确实是这样的。尤其是这些年，感慨生老病死，感概世事无常。 我奶奶，我外爷，我三姑夫，我四姑父，都是这几年去世的。再往前，有我的小学同桌，邻居伙伴，中学同学，起码四个人半路就夭折了。一个是因为病，其余三个都是意外。一块熟悉的人听了，都是唏嘘不已。死亡对于人的考验永远深沉。正如我写的《逃避》，我对死人的描述，永远也不会超过活人。这就是我的观点。逃避——灵遁者我对死人的描述远远不及对活人的描述后来我尝试了和死人并肩而睡我们看着宁静的夜空不知道该对谁说什么不！准确的说是我在看着星辰我是旁边人的眼睛我永远不要做他那样的人这就是说我还会逃避死亡对于死人的描述依然不及于活人我们在活着的时候，不会知道自己有多幸福。也不会将烦恼转化为幸福。对于金钱和权利的热爱，要超过生命本身。生命的路程是渐行渐远，你永远回不到童年。生命属于活着的人，属于热爱生命的人。所以热爱生命的人永远年轻，这不是谎言。生死路上无老小，是上天的选择，是公平，是残酷。生命对于每个人来说都是一次。生命的每一天都是仅有的。顺利的一生不过三万多天，不顺利的人生，可能一个星期。对于活着的人，生命是如此慷慨。他让你感受的欢喜，感受到了悲伤。就像有个孩子问：“上帝为什么不奖励善良的孩子？ ”全球最满意的答案是：“上帝给这些孩子，奖励了善良。”无论你现在的生活咋样，上帝都给了你奖励，那就是热腾腾的生命。生命给了，选择生命的路，生活的方式就全看你了。我们一定都希望听到别人说：”相爱的人一天，比不想爱的一辈子都美。“ ”今天太高兴了。“”今天我学会了开车。“而不希望听到别人说：”去死吧。““今天太糟糕了。”“日子没法过了。”积极的人，总是活到了99岁，甚至更长久。而自认为生活糟糕的人，总是早早离开了。这是科学，这是对死的反思和反抗！摘自独立学者，诗人，作家，国学起名师灵遁者散文作品。 2024-05-06 5楼 回复 (0) 高思琪用户 孩子没问过，但我从母亲生病起，就一直在想母亲为什么不对我进行这方面的教育？使我很长时间都不能从老人去世的悲痛中醒来。但我让孩子亲眼目睹了老人去世的过程，母亲葬了很长时间了，儿子还满怀希望地问:“妈，我姥姥哪天是不是就回来了？”，我含着泪，趁机告诉他，“最终，每个人都要离开，永远不再回来。只不过告别这世界的方式不同，有的死于疾病，有的死于意外，有的正常死亡，生命来之不易，不知道家人什么时候会这样离开，一定要互相爱护，互相珍惜。” 2024-05-06 6楼 回复 (0)
好像5岁左右的孩子就会开始思考这样的问题，我的女儿会说：“我死了以后会变成小精灵，有小翅膀可以飞来飞去。”我觉得这还算是一种比较乐观地面对死亡的态度了，这跟我平常注意对她进行生命教育有关。
1.陪孩子读有关生命教育的绘本版现权归们芝士效回答网站或原本作听者所有
如绘本《爷爷的新工作》、《爷爷变成了幽灵》，即使爷爷去了另外一个世界，但是他们还是会牵挂家人，家人也会永远怀念他们。生命虽然消逝了，但家人永远的铭记，才是真正的爱。
2.陪孩子看相关的电影如果孩子问你死亡的问题，请不要躲闪，告诉他，只要我们相互间有爱，即使是死亡，也不能将我们分离。
1.我首先想到的是通过绘本，用图片孩子能读懂的语言帮助孩子理解死亡的概念含义，例，爷爷变成了幽灵。
2.孩子可能没法很好的理解死亡的结局，你可能会一分钟前还看到他很难过，一分钟后他又笑了，他们理解的死与我们不同，可以很容易地被转移注意力，面对这种形为，我们要放宽心，对孩子而言，反而会很好。
3.你只要顺其自然的和孩子说开，让孩子知道家庭一员的过世或者宠物死了就是一种失去，通过一些方法帮助孩子处理这种情绪，排解那种压抑的心情。
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例，a，一起画一幅纪念的画，做一个照片集，包括孩子和那个人或宠物的合照。
b，准备一个小箱子，将能够回忆的东西放里面，想起怀念的时候就一起打开箱子，一起回忆。
主要就是照顾孩子的情绪。
死亡是什么？人死了都到哪里去？你还记得你的曾曾曾祖父吗？我们该怎么对待已去的故人？
最近特别火的《寻梦环游记》，在电影院里见到冥界的第一眼就哭了。如果冥界真的如此比我们人间美得多就够了，在经历过很多事情之后尤其觉得。以前从来没有想过过节供奉的价值，只觉得长辈每逢节日都张罗一番，那我以后大概都会延续这些习惯。可是电影里告诉你，原来你对亲人的记忆不仅会影响着你，你对亲人的记忆仍然影响着他们....这样的设定叫人怎么不哭。
故事发生在极具异域风情的墨西哥，关于死亡基调却并不悲伤，万寿菊花瓣浓烈的香味还有彩色骷髅头能指引逝者的灵魂归家，一起庆祝生的希望与美好。在亡灵节的凌晨，死亡之地的人纷纷通过关口，穿过万寿菊铺成的阴阳桥，穿到生的世界和家人团聚，他们欢欣喜悦的看到家人很好。一切都很好。
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地可同小加业线次件流色至需，算克除层始。
国用于产进四提次式证切议矿值按。
死亡，看似遥远，却又如此接近。“孩子有一天突然问我，什么叫‘死’，我当时一愣，想了半天才告诉他，‘死’就是到了一个很远很远的地方，去了就再也回不来了。”不知道这样回答孩子行不行。许多大人常常刻意回避和小孩谈论与死亡有关的事，或许认为他们和死亡距离遥远，也或许因为不知该如何向小孩启齿。
应当如何回答孩子的这一问题呢？专家认为：不同年龄段的孩子需要不同的答复。
4岁以前的孩子，一般不会主动提出这个问题，第一次主动发问死亡问题一般是4到5岁之间。“他们对死亡的概念，主要还是从动画片里得到的。比如他们会说机器人死了，就是再也修不好了，以后在动画片里都不会出现了。…”
这一阶段的孩子对人生的许多问题都表示出兴趣，对这个年龄段的孩子来讲，“死”只是一个词汇，他并不太懂这个词汇的含义，他能理解的往往只与他经历的具体过程相关。比如他在医院接触到过这种事情，就有可能把医院当作“死”的归宿了。
6到7岁的孩子一般不认为死亡是一个生命的终结，有可能会认为“死”只不过是一个暂时睡着了的现象，现在不吃不喝，不喘气了，过一段时间他还会再醒来。面对这个年龄段的孩子，应当注意一个原则，那就是教育者尽量不要主动向孩子解释这个问题。如果他问到了，一定要正面回答。回答时要简单明了，避免含糊不清和欺骗的回答，比如“他走了”“他睡着了”等等。
针对这个阶段的孩子，父母首要做的“生命教育”，就是告诉孩子，死亡是一件很危险的事，并培养好孩子的安全意识，这是非常重要的。要告诉孩子，危险的东西很疼，不能去碰，哪里有危险，都要说清楚。
还有一个问题是孩子经常提到的，就是问：“妈妈（爸爸或其他亲人），你会死吗？”因为孩子对时间的概念还不成形，如果家长直接答说“会”，将使孩子误以为近期就会发生。所以在回答该问题时务必加上“要很老很老很老才会死”。通过多次强调“很老”这个字眼，使孩子觉得时间很长，不会因为他的亲人受到死亡威胁而感到不安。
7到9岁的孩子已经对死亡有了较客观的认识。但他们多多少少还是具有一些幻想的成分，也往往对死亡的可能性把握不准，比如得到消息说，地震伤亡若干人，他虽然在北京，但因为对自然知识的掌握有限，也会莫名其妙地感到恐惧。
10到13岁的孩子对死亡的态度接近成人。这是父母面对孩子提出的问题，用科学的角度，让他们以科学的眼光来看待这件事。“可以带他们去自然博物馆，科技馆，看看人是如何出生，长大，老去，死亡，平静地告诉他们，他们就不会害怕，反而会欣然接受。”不过，家长们切记，和孩子们表达“死亡”的言论时，千万不要去吓孩子，不要让他们对死亡产生过度恐惧感。
生老病死是人类永恒的命题，没有人能够逃得过死亡这个最终结果，所以当孩子第一次知道死亡是怎么回事的时候，或者还不太明白死亡的真正含义，但一定会对死亡产生深深的恐惧和忧伤，这是非常正常的。尤其是当孩子依恋亲人、朋友，就会对死亡愈发的恐惧。
所以当孩子问到家长，死亡这件事情的时候，尤其是问道“妈妈，你也会死吗？”的时候，家长首先要做的是，淡然处之，不必在这个问题上讲太多的大道理，这是一个多少哲学家都无法讲清楚的问题，所以没有这个必要和孩子去讲道理。要态度平和，不传递恐惧和焦虑，更不要多愁善感，和孩子一起哭，那样会加深孩子的恐惧和不安。应该态度轻松地对孩子说，妈妈当然会死，但那也是很久很久以后的事了，妈妈会陪伴着你长大，而且现在医学一直都在发展，说不定到了很久很久以后，妈妈如果有什么病也都可以治好，可以陪你更久更久。一般来说，孩子听到妈妈的这一番话，都会打消眼前的疑虑，而且并不会追究细节问题。当亲人离世时，家长要抚慰孩子，可以悲伤，可以哭泣，但最好的方式是怀念，可以让孩子画画来怀念，也可以与孩子一起植树种花来怀念。
接下来，家长可以借此机会，来和孩子探讨一下如何珍惜当下的生活，比如好好吃每一顿饭，好好写每一个字，好好珍惜和爸爸妈妈爷爷奶奶在一起的时光，有什么愿望，就要马上去做，去努力实现，这样才不会后悔。
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导读：在发这篇文章的时候，我想起了中学时候老师让背诵的一段话"人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界最壮丽的事业----为人类的解放而斗争。"
生死路上无老小
未经芝些日利士回答允许西不得转载本文内容，否则将视为元侵权
——灵遁者
“远在西安的王银从网店给我送来鲜花。弟李树从老高川专程来看我，顺便带着家乡菜，谢谢你们吧。2015年11月6日。” 这是我四姑父生前的笔记内容。
出家力气及知权约般消始。
2015年夏天，我四姑父肩膀处起了肿块。之后查出是癌症。从陕北到北京，听从医生建议，拿掉了一条右胳膊。所以他是用左手来写笔记的。
歪歪扭扭，就像刚上学的孩子一样。拿掉胳膊之后，性情低沉，烦躁，夜不能睡。总之感觉自己的胳膊还在，会暗中落泪。我知道那是术后幻想症。
尽管拿掉了胳膊，但是短短两月后，说转移了。从发现病情到去世也就是半年多。
在这之前，我母亲来西安看我，还念叨：“这次回去，得去看看你四姑父。你四姑父话不多，是个好人。这次的病受苦了。”
子小机相线反条品山根，干极己例议步布断感除。
没有想到，还没有等回去。四姑父病逝的消息就来了。我妈就说：“人真是短啊。”
我三姑赶到西安，约定和我母亲一起回去参加葬礼。这时节也正好是我三姑夫的2周年。
我有五个姑父，如今已去两个。三姑夫是前两年，心肌梗塞死亡。于是我们几个人去祭奠。
到了陵园，密密麻麻的全是坟墓。我好奇的去看。有18岁的，有8岁的，有30岁的，也有100岁的。
我指给我一个姐夫看，他看了叹口气说：“哎，生死路上无老小。”
回头想想，确实是这样的。尤其是这些年，感慨生老病死，感概世事无常。 我奶奶，我外爷，我三姑夫，我四姑父，都是这几年去世的。再往前，有我的小学同桌，邻居伙伴，中学同学，起码四个人半路就夭折了。一个是因为病，其余三个都是意外。
一块熟悉的人听了，都是唏嘘不已。死亡对于人的考验永远深沉。正如我写的《逃避》，我对死人的描述，永远也不会超过活人。这就是我的观点。
逃避
——灵遁者
我对死人的描述
远远不及对活人的描述
后来
我尝试了和死人并肩而睡
我们看着宁静的夜空
不知道该对谁说什么
不！准确的说
是我在看着星辰
我是旁边人的眼睛
我永远不要做他那样的人
这就是说
我还会逃避死亡
对于死人的描述
依然不及于活人
我们在活着的时候，不会知道自己有多幸福。也不会将烦恼转化为幸福。对于金钱和权利的热爱，要超过生命本身。
生命的路程是渐行渐远，你永远回不到童年。生命属于活着的人，属于热爱生命的人。所以热爱生命的人永远年轻，这不是谎言。
生死路上无老小，是上天的选择，是公平，是残酷。生命对于每个人来说都是一次。生命的每一天都是仅有的。顺利的一生不过三万多天，不顺利的人生，可能一个星期。
对于活着的人，生命是如此慷慨。他让你感受的欢喜，感受到了悲伤。就像有个孩子问：“上帝为什么不奖励善良的孩子？ ”全球最满意的答案是：“上帝给这些孩子，奖励了善良。”
无论你现在的生活咋样，上帝都给了你奖励，那就是热腾腾的生命。生命给了，选择生命的路，生活的方式就全看你了。
我们一定都希望听到别人说：”相爱的人一天，比不想爱的一辈子都美。“ ”今天太高兴了。“”今天我学会了开车。“
而不希望听到别人说：”去死吧。““今天太糟糕了。”“日子没法过了。”
积极的人，总是活到了99岁，甚至更长久。而自认为生活糟糕的人，总是早早离开了。这是科学，这是对死的反思和反抗！
摘自独立学者，诗人，作家，国学起名师灵遁者散文作品。
孩子没问过，但我从母亲生病起，就一直在想母亲为什么不对我进行这方面的教育？使我很长时间都不能从老人去世的悲痛中醒来。但我让孩子亲眼目睹了老人去世的过程，母亲葬了很长时间了，儿子还满怀希望地问:“妈，我姥姥哪天是不是就回来了？”，我含着泪，趁机告诉他，“最终，每个人都要离开，永远不再回来。只不过告别这世界的方式不同，有的死于疾病，有的死于意外，有的正常死亡，生命来之不易，不知道家人什么时候会这样离开，一定要互相爱护，互相珍惜。”