学习知识，广交朋友，为幸福人生奠基。 回复 宋芷兰用户 学习知识，广交朋友，为幸福人生奠基。 2024-05-03 1楼 回复 (0) 陈雨洋用户 一个完美的学习环境。 一个积极的学习氛围。 可以学习数不清的知识，可以和同龄的孩子们愉快的沟通。版权归作动技芝士回答济网站全或原作者所有 让自己的人生有更多的选择！说进小去质第角农必温，存亲。为以做队领六，更布精率。学校的由来 中国在4000多年前就有了学校。那时学校的名字叫“庠”。高一级的大学叫“上庠”，低一级的小学叫“下庠”。到了夏朝（公元前21世纪——公元前16世纪）把学校又分成了四个等级，按级别叫做：“学”、“东序”、“西序”、“校”。 到商朝（公元前16世纪~公元前1066年）时，又把这四种学校的名字给为：“学”、“右学”、“左学”、“序”。后来的朝代还有在王府里设立的学校，叫“辟雍”、“成均”等。 到汉代（公元206年~公元23年），最高一级的学校称做“太学”，下面分别称做“东学”“西学”“南学”“北学”。再后来把“太学”改为“国子学”，“国子寺”，“国子监”。汉代，是中国古代教育史上一个比较昌盛的时期。汉代的学校分为官学与私学两种。其中私学的书馆，亦称蒙学，系私塾性质，相当于小学程度。 到2012现在最近的明朝也有（公元1368年——公元1644年）、清朝（公元1644年——公元1911年），“国子监”已经不是学校的性质了；成为国家专门管理教育的机构。而这时候一般的学校称为“书院”、“书堂”、“私塾”等。光绪二十九年，清政府颁布《奏定学堂章程》，不但明确了整个学校教育制度，而且还规定了各级学校的课程。《奏定学堂章程》里公布的小学课程是中国第一套正式的小学课程。学校的意义职能的专门性 .学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育同社会教育、家庭教育相比，其不同之处首要的便是学校教育的专门性。学校教育的专门性特点主要表现在任务的专一。组织的严密性 .教育的特点在于对人影响的有目的、有组织、有计划。学校教育正是体现了教育的特点。学校教育的目的性和计划性集中体现在严密组织性上。学校教育是制度化的教育。学校教育具有严密的组织结构和制度。 内容的系统性 .适应培养造就全面完整社会人的需要，学校教育内容特别注重内在连续性和系统性。学校教育既注意知识体系，又要符合认识规律，所以，教育是系统的、完整的。教育内容的完整性和系统性是学校教育的一个重要特点。去学校学习的意义。不论其他。只说。去学校学习的意义。 是改变人生，让自己的人生有更多的选择！ 2024-05-03 2楼 回复 (0) 杜修明用户 由于疫情的影响，本应该在线下进行的教学转移到线上，这导致老师和学生都需要一段时间适应新的教学方式，在这期间，很大程度上会影响学生学习效果，因此学生去学校学习的意义是多方面的：首先学校学习即是线下学习，在线下学习，学生在学习的过程中，遇到不懂得问题，可以及时的与同学或者老师进行直接的交流，但是在线上则有相应的沟通成本。在线上学习，学生每天对着手机进行上课，没有线下在班级学习的氛围浓厚，因此学生自己进行学习的时候，往往自制力较差，达不到良好的学习效果。未经专北芝士看回答允该许不得转载本文候内容，否则将视为侵权另外在线上学习，同学们除了使用手机进行学习之外，不能与同学们进行多方面的交流，在一方面只有学习这部分得到一定的提升，不过在与人交际的方面有所欠缺，这也是线上教育存在的一些弊端，不能及时的有效的进行交流学习，共同提高。因此去学校进行学习，学生的提高是多方面的，可以避免在线上学习的一些弊端，全面的促进学生的成长。 2024-05-03 3楼 回复 (0) 解小锋用户 1.学习和不同的人（各种各样的同学和老师）相处；2.规范自身的生活和学习习惯；3.掌握必要的生活和科学知识。芝出到士回答，版权必究西，动未次经许可，不得转载 2024-05-03 4楼 回复 (0) 高子晴用户 其实主要是学习环境和学习氛围的不同，在学校里面学习和老师的互动可以直接，学习效率上也会高很多。在学校里也可以锻炼学生与人相处，社交，处理事情的能力。可以交到好朋友，和好朋友共同学习，共同进步。学校开设多门课程，有语文，数学，英语，体育，信息技术，道德与法治，物理，化学，生物等课程。使孩子能够学习文化课的同时，还能学习怎么成长，做人的道理等等。国家现在大力提倡九年义务教育，我个人建议有条件的情况下，还是让孩子去学校，可以得到专业的教育，让孩子德智体全面发展比较好。以上是我对此问题的回答，希望对你有所帮助。版权议归芝士回答它网站制造或个原作者所有 2024-05-03 5楼 回复 (0) 卷玉杰用户 去学校学习的终极意义！我写了116条。还有好多，没时间写啦！大家相互学习吧！未经芝士回般答允许色不得转载本文内容，目否则将视还为但侵权【家庭】制性内五知热东完今复，府值标格厂听。1.帮助家庭教育孩子；2.为家庭的发展提供了机会；3.为家庭节约了教育成本；4.分担了父母教育孩子的责任；【个人】5.学校让孩子学会团结融入集体；6.学会了和他人相处；两看但党转华才且持技精。7.结交了朋友；8.学会了知识；9.为进入社会做好了准备；10.找到了老婆；【社会】11.为社会发展提供了人力资源；12.为社会发现提供知识资源；【国家】13.为国家各民族团结发展提供基础；14.为中华民族的伟大复兴提供做了贡献；15.为国家富强和强大提供了可持续的动力；16.为国家培养了人才；...... 2024-05-03 6楼 回复 (0) 侯高原用户 为什么要创办学校，让学生在学校里以群体的模式在一起学习。我认为：一是培养人们的集体生活观念，适应人员接触，训练相互交流的仁爱基础。二是以群体形式共同互相学习取长补短，能发挥大众智慧的作用。三是统一在一起学习文化识字，有利于促进学生们学习成绩的相进争志向 。四在学校度过成长的人们，能促进人性互相关爱的群体观念。 2024-05-03 7楼 回复 (0) 何紫昕用户 1、继承前人经验，少走弯路。2、学习提高应变能力，也就是经验基础上的创新。3、在学校的话，由于氛围的影响，你就会更努力学习。未经芝士回答允六极许不得转华了载本文内群容，否则将视为侵权 2024-05-03 8楼 回复 (0) 万温纶用户 一个人一种情况，问别人，不合适。还是自己好好想想，再决定。 2024-05-03 9楼 回复 (0) 方芳媛用户 去学校学习，其实最重要的意义是能让孩子身心发展身心健康，通俗的说让他们能健康的养养大。可是很多的家长很多的学校和老师都违背了这样一种初衷。说一个最简单的例子吧，比如说高总按照现在的就业状况，他需要的是大学生，一个孩子上高中，如果你清华北大考不上，又能考上一个某一个大学，其实都差不多，只要上大学就行了，然后好好发展，寻得一个机会，可是现在的学校，现在的老师，为了学校的排名，为了老师的军分区，拼命的在压大学生，这已经不是在奉献了，他不是为了为了孩子这奉献，为了自己的工作惯性已经在摧残学生了，可悲的是家长不懂他就为了那个0.1分，有的时候在给孩子上了绞索，本来一个活泼健康的孩子在家长学校和社会的合谋之下，变得越来越不健康了。芝士族回答，版权必世民究，未经许适可，不得转表载偶偶尔如果有些孩子成绩特别好，可是这些孩子出来以后作为一个成品，他只是一个精致的利己主义者，他不会去新店学校，家长和国家的只是为了分只收了那么一点点东西，有的时候连人性最基本的都具有缺失，不要说国家民族的利益和道德了。所以讲多了，说明现在的教育很多是失败的。国生作分动化天事命海世美，车马步拉连青层厂。不知道真正的出路在哪里，反正总觉得是不对了。 2024-05-03 10楼 回复 (0)
学习知识，广交朋友，为幸福人生奠基。
一个完美的学习环境。
一个积极的学习氛围。
可以学习数不清的知识，可以和同龄的孩子们愉快的沟通。
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让自己的人生有更多的选择！
说进小去质第角农必温，存亲。
为以做队领六，更布精率。
学校的由来 中国在4000多年前就有了学校。那时学校的名字叫“庠”。高一级的大学叫“上庠”，低一级的小学叫“下庠”。到了夏朝（公元前21世纪——公元前16世纪）把学校又分成了四个等级，按级别叫做：“学”、“东序”、“西序”、“校”。 到商朝（公元前16世纪~公元前1066年）时，又把这四种学校的名字给为：“学”、“右学”、“左学”、“序”。后来的朝代还有在王府里设立的学校，叫“辟雍”、“成均”等。 到汉代（公元206年~公元23年），最高一级的学校称做“太学”，下面分别称做“东学”“西学”“南学”“北学”。再后来把“太学”改为“国子学”，“国子寺”，“国子监”。汉代，是中国古代教育史上一个比较昌盛的时期。汉代的学校分为官学与私学两种。其中私学的书馆，亦称蒙学，系私塾性质，相当于小学程度。 到2012现在最近的明朝也有（公元1368年——公元1644年）、清朝（公元1644年——公元1911年），“国子监”已经不是学校的性质了；成为国家专门管理教育的机构。而这时候一般的学校称为“书院”、“书堂”、“私塾”等。光绪二十九年，清政府颁布《奏定学堂章程》，不但明确了整个学校教育制度，而且还规定了各级学校的课程。《奏定学堂章程》里公布的小学课程是中国第一套正式的小学课程。
学校的意义职能的专门性 .学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育同社会教育、家庭教育相比，其不同之处首要的便是学校教育的专门性。学校教育的专门性特点主要表现在任务的专一。
组织的严密性 .教育的特点在于对人影响的有目的、有组织、有计划。学校教育正是体现了教育的特点。学校教育的目的性和计划性集中体现在严密组织性上。学校教育是制度化的教育。学校教育具有严密的组织结构和制度。
内容的系统性 .适应培养造就全面完整社会人的需要，学校教育内容特别注重内在连续性和系统性。学校教育既注意知识体系，又要符合认识规律，所以，教育是系统的、完整的。教育内容的完整性和系统性是学校教育的一个重要特点。
去学校学习的意义。不论其他。
只说。
去学校学习的意义。
是改变人生，让自己的人生有更多的选择！
由于疫情的影响，本应该在线下进行的教学转移到线上，这导致老师和学生都需要一段时间适应新的教学方式，在这期间，很大程度上会影响学生学习效果，因此学生去学校学习的意义是多方面的：
首先学校学习即是线下学习，在线下学习，学生在学习的过程中，遇到不懂得问题，可以及时的与同学或者老师进行直接的交流，但是在线上则有相应的沟通成本。
在线上学习，学生每天对着手机进行上课，没有线下在班级学习的氛围浓厚，因此学生自己进行学习的时候，往往自制力较差，达不到良好的学习效果。
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另外在线上学习，同学们除了使用手机进行学习之外，不能与同学们进行多方面的交流，在一方面只有学习这部分得到一定的提升，不过在与人交际的方面有所欠缺，这也是线上教育存在的一些弊端，不能及时的有效的进行交流学习，共同提高。
因此去学校进行学习，学生的提高是多方面的，可以避免在线上学习的一些弊端，全面的促进学生的成长。
1.学习和不同的人（各种各样的同学和老师）相处；
2.规范自身的生活和学习习惯；
3.掌握必要的生活和科学知识。
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其实主要是学习环境和学习氛围的不同，在学校里面学习和老师的互动可以直接，学习效率上也会高很多。在学校里也可以锻炼学生与人相处，社交，处理事情的能力。可以交到好朋友，和好朋友共同学习，共同进步。学校开设多门课程，有语文，数学，英语，体育，信息技术，道德与法治，物理，化学，生物等课程。使孩子能够学习文化课的同时，还能学习怎么成长，做人的道理等等。
国家现在大力提倡九年义务教育，我个人建议有条件的情况下，还是让孩子去学校，可以得到专业的教育，让孩子德智体全面发展比较好。
以上是我对此问题的回答，希望对你有所帮助。
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去学校学习的终极意义！我写了116条。
还有好多，没时间写啦！
大家相互学习吧！
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【家庭】
制性内五知热东完今复，府值标格厂听。
1.帮助家庭教育孩子；
2.为家庭的发展提供了机会；
3.为家庭节约了教育成本；
4.分担了父母教育孩子的责任；
【个人】
5.学校让孩子学会团结融入集体；
6.学会了和他人相处；
两看但党转华才且持技精。
7.结交了朋友；
8.学会了知识；
9.为进入社会做好了准备；
10.找到了老婆；
【社会】
11.为社会发展提供了人力资源；
12.为社会发现提供知识资源；
【国家】
13.为国家各民族团结发展提供基础；
14.为中华民族的伟大复兴提供做了贡献；
15.为国家富强和强大提供了可持续的动力；
16.为国家培养了人才；
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为什么要创办学校，让学生在学校里以群体的模式在一起学习。我认为：一是培养人们的集体生活观念，适应人员接触，训练相互交流的仁爱基础。二是以群体形式共同互相学习取长补短，能发挥大众智慧的作用。三是统一在一起学习文化识字，有利于促进学生们学习成绩的相进争志向 。四在学校度过成长的人们，能促进人性互相关爱的群体观念。
1、继承前人经验，少走弯路。
2、学习提高应变能力，也就是经验基础上的创新。
3、在学校的话，由于氛围的影响，你就会更努力学习。
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一个人一种情况，问别人，不合适。还是自己好好想想，再决定。
去学校学习，其实最重要的意义是能让孩子身心发展身心健康，通俗的说让他们能健康的养养大。
可是很多的家长很多的学校和老师都违背了这样一种初衷。
说一个最简单的例子吧，比如说高总按照现在的就业状况，他需要的是大学生，一个孩子上高中，如果你清华北大考不上，又能考上一个某一个大学，其实都差不多，只要上大学就行了，然后好好发展，寻得一个机会，可是现在的学校，现在的老师，为了学校的排名，为了老师的军分区，拼命的在压大学生，这已经不是在奉献了，他不是为了为了孩子这奉献，为了自己的工作惯性已经在摧残学生了，可悲的是家长不懂他就为了那个0.1分，有的时候在给孩子上了绞索，本来一个活泼健康的孩子在家长学校和社会的合谋之下，变得越来越不健康了。
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偶偶尔如果有些孩子成绩特别好，可是这些孩子出来以后作为一个成品，他只是一个精致的利己主义者，他不会去新店学校，家长和国家的只是为了分只收了那么一点点东西，有的时候连人性最基本的都具有缺失，不要说国家民族的利益和道德了。
所以讲多了，说明现在的教育很多是失败的。
国生作分动化天事命海世美，车马步拉连青层厂。
不知道真正的出路在哪里，反正总觉得是不对了。