其一、家长不一定要变身家庭教师。学习本来就是孩子自己的事情，家长不一定要变身家庭教师，孩子应该学会对自己的作业负责。如果孩子因为没有认真听课而无法完成作业，又得不到所谓的“家庭教师”的辅导，那么，他今后可能就会在课堂上更加全神贯注的听课。如果孩子因为拖拉而没有完成作业，并且受到了老师的批评，那么，他下次可能就会加快写作业的速度。如果父母替孩子承担了作业应该什么时间、如何完成的任务，把作业无形中变成父母的事情，那么，孩子就永远都没有机会学会为自己承担关于作业的责任了，他会认为作业是父母的事情，是在为父母而做。其二、比起学习成绩，父母更应该关心孩子的心理健康。孩子学习成绩的好坏，一方面是他自己的事情，另一方面也是老师最关心的事情，孩子成绩差，老师自然会关注，父母的任务不应该是紧盯着孩子的成绩，而应该把更多的时间精力放在关注孩子的心理健康上。应该问问孩子，在学校生活的快乐吗？有什么开心的事情？有什么难过的事情？与同学相处的愉快吗？有没有什么烦恼需要倾诉？有没有什么困难需要帮助？如果父母多关心孩子的心理健康，将有助于孩子在学校的生活更加愉快，帮助孩子以良好的状态投入到学习中去，成绩自然不会太差。其三、父母并不专业，讲解的水平有待商榷。父母不是老师，有的父母也许有能力帮助孩子讲解难题，有的父母可能不具备这方面的能力，很有可能把一些错误的解题方法教给孩子，反而不利于孩子的学习。如果孩子的实际情况确实需要一位家庭教师的辅导，最好专门聘请一位家庭老师来教，这样的效果会更好一些。或者还有一个诀窍，那就是让孩子给父母讲课，这其实是一种非常高效的主动学习方法，叫做“费曼学习法”，具体的做法是把学到的知识以自己的理解、用自己的方式教授给别人听，这样对知识的吸收会更好，掌握的知识也最为牢固。其四、学会得体地退出。对小学低段的孩子，因为识字量有限，需要父母帮忙念题，可以提供必要的帮助，但是当孩子到了中高段的时候，已经有能力自己理解题意，在这个时候，父母就尽量不要打扰孩子了，尽量不要参与到孩子的作业中，而给孩子机会让他独立去完成。除非确有需要，再视情况提供必要的帮助。我是@百合妈妈读心理，育儿达人，多平台签约作者，我只写有温度的育儿文章，喜欢我的文章请点赞、关注、转发、赞赏！原创不易，转载请注明出处。 回复 黄海鸿用户 其一、家长不一定要变身家庭教师。学习本来就是孩子自己的事情，家长不一定要变身家庭教师，孩子应该学会对自己的作业负责。转载或者引容用第本文内容请注明来却源于芝士据回权答如果孩子因为没有认真听课而无法完成作业，又得不到所谓的“家庭教师”的辅导，那么，他今后可能就会在课堂上更加全神贯注的听课。如果孩子因为拖拉而没有完成作业，并且受到了老师的批评，那么，他下次可能就会加快写作业的速度。如果父母替孩子承担了作业应该什么时间、如何完成的任务，把作业无形中变成父母的事情，那么，孩子就永远都没有机会学会为自己承担关于作业的责任了，他会认为作业是父母的事情，是在为父母而做。家应山指回任，队争务石究便。其二、比起学习成绩，父母更应该关心孩子的心理健康。孩子学习成绩的好坏，一方面是他自己的事情，另一方面也是老师最关心的事情，孩子成绩差，老师自然会关注，父母的任务不应该是紧盯着孩子的成绩，而应该把更多的时间精力放在关注孩子的心理健康上。工所开日象总老治更拉叫市派。应该问问孩子，在学校生活的快乐吗？有什么开心的事情？有什么难过的事情？与同学相处的愉快吗？有没有什么烦恼需要倾诉？有没有什么困难需要帮助？如果父母多关心孩子的心理健康，将有助于孩子在学校的生活更加愉快，帮助孩子以良好的状态投入到学习中去，成绩自然不会太差。其三、父母并不专业，讲解的水平有待商榷。父母不是老师，有的父母也许有能力帮助孩子讲解难题，有的父母可能不具备这方面的能力，很有可能把一些错误的解题方法教给孩子，反而不利于孩子的学习。如果孩子的实际情况确实需要一位家庭教师的辅导，最好专门聘请一位家庭老师来教，这样的效果会更好一些。或者还有一个诀窍，那就是让孩子给父母讲课，这其实是一种非常高效的主动学习方法，叫做“费曼学习法”，具体的做法是把学到的知识以自己的理解、用自己的方式教授给别人听，这样对知识的吸收会更好，掌握的知识也最为牢固。其四、学会得体地退出。对小学低段的孩子，因为识字量有限，需要父母帮忙念题，可以提供必要的帮助，但是当孩子到了中高段的时候，已经有能力自己理解题意，在这个时候，父母就尽量不要打扰孩子了，尽量不要参与到孩子的作业中，而给孩子机会让他独立去完成。除非确有需要，再视情况提供必要的帮助。我是@百合妈妈读心理，育儿达人，多平台签约作者，我只写有温度的育儿文章，喜欢我的文章请点赞、关注、转发、赞赏！原创不易，转载请注明出处。 2024-05-09 1楼 回复 (0) 童文栋用户 这是完全可以操作的家庭教育内容丰富，但这里我们谈谈家长如何在家辅导孩子，担当家庭辅导老师的职责。首先，家庭教育要系统化、流程化、专业化，按照路线图时间表运作，建立家庭教育的长效机制和激励机制，可以解决孩子80%的问题。未经芝运士回答须允许不往得转载本文内严容，否则强将视为侵权家长是孩子第一任负责任的老师，能够提供个性化定制方案，学校教育只能关注30%的孩子，70%的孩子需要通过家庭教育保障。家庭教育要解决好“混沌期”，“切入点”，“回头浪”等问题，让家庭教育行稳致远，稳步推进，硕果累累。 2024-05-09 2楼 回复 (0) 阎思博用户 孩子的学习是孩子的事，一旦变成家长的事在加重家长负担的同时也会养成孩子依赖的习惯，但为孩子创造良好的学习氛围是父母真正要花心思的，不管自己读书多少，要让孩子时刻能感受到你对读书、对文化的喜爱和尊重。可以温和的向他请教他的课文里，讲了什么，让他讲给你听。孩子们还都是愿为老师的，只要方法得当，他会是一个好老师，长此以往他的学习还需要你担心吗？另外如果家长的文化水平不妨碍阅读，可以在家里有一个独立的读书空间，哪怕只有一张桌子，家长经常读书不仅可以提升自己，更可以让孩子效仿，借机给孩子卖适龄的图书，培养他阅读的习惯。或者把朗读当成自己的习惯，每天早上或晚上，确定固定的经典著作，比如《老子》、《论语》、《大学》等适合每天重复朗读，并常读常新的书本，坚持不了多久，你自身会有巨大的收获，同时我相信只要你别太要求孩子也会加入你的朗读的，哪怕不跟你读，过一段时间，你每天朗读的内容，孩子也能朗朗上口了。 2024-05-09 3楼 回复 (0) 赵珉懿用户 这个问题我在开家长会的时候经常有家长在我面前提出过。我给家长们过这样一个例子：大官庄上高文华，家长的文化程度也不高，可是人家能考上清华大学，这说明了什么？家长变成家庭教师，有的培养了孩子的学习习惯，有的帮助检查了作业，还有的指导了功课……当然是文化程度越高越好，临时来说，家长是初中甚至是高中毕业，也不一定能当好家庭教师。“家长是孩子的第一任教师”，我认为：这个教师，不一定非得与文化程度挂钩，言传身教，让孩子养成良好的学习习惯，就是一个合格的家庭教师。比方说：不玩手机，少看电视，每天读多少书？每天背诵几首古诗？今天学校老师没有布置家庭作业，仍然学习一小时，可以预习新课，也可以复习旧知。 2024-05-09 4楼 回复 (0) 邰嘉骏用户 对孩子最好的教育是行而不是言，更不是具体的教学。很多普通家庭甚至是寒门也能出人才，往往是这家的父母，虽没什么文化，但用自己坚毅的生活态度再作最好的教育。在中国当下充满竞争的环境里学习，很多家庭虽然父母都是高级知识份子，但恰恰给不了孩子苦难坚毅这一课。而这一课对于一个人一生的成长都至关重要。所以当初姜文用带孩子去艰苦地区生活一段时间来教育孩子，就是一个最好的示范。 2024-05-09 5楼 回复 (0) 别放手用户 家长文化不高，小学阶段可以和孩子一起跟老师学；边学边教孩子。小学以上只能靠老师教了，家长只能教一些自己所掌握的社会常识和生活经验。 2024-05-09 6楼 回复 (0) 许欣怡用户 用你自己的方法教育孩子，文盲的家长照样能培养出优秀的孩子，这就需你从小给他养成良好的生活习惯和方法，如你让孩子写作业的时候你可以问他今天在学校里学了什么可以分享给我嘛？让孩子有成就感。时间久了孩子能力自然就提高了。 2024-05-09 7楼 回复 (0) 钭勇毅用户 教育的规律是“育人先育心”。作为家长，如果您的文化水平不高，您可以专注于育心。学习成绩好的孩子需要一些必备的前提条件，除了学科天赋，做人做事的品质很重要，例如：坚强与专注，这两者是一切学习问题的根源，是所有基础的核心！如果您能在孩子性格培养时着力打造他坚强与专注这两项品质，他在生活上遇到的各种困难，包括学习困难，他都能自我突破。反之，若不养心，再多的辅导恐怕也是徒劳。 2024-05-09 8楼 回复 (0) 李叙帆用户 孩子上学，很多家长变成家庭教师，我的文化不高咋办？对于这个问题我做以下几点回答：1，你如果有条件学习可以和孩子一块学，因为你是成年人，虽说记忆力不如孩子，但是俗话说的好“你吃的面比他吃的盐多”，所以你有你的优势，并不一定会比他学得慢，如果你学的好当然你可以教孩子，如果你没孩子学的好你也可以问孩子，孩子要是会那将会是对他的一个复习，如果孩子也不会，你就和他共同研究，人多力量大同时对孩子也是一种促进。转术载或者引用受会本文内容请之注明来源于芝士可回答这样亦师亦友，你们之间没有隔阂，孩子愿意和你交流。2，如果你不想随他一块学，那你就需要监督他，因为现在手机游戏太多，孩子往往经不住诱惑。当然监督需要方法，不能太严，太严了孩子会产生逆反心理，往往看着他在学其实心已经开小差，这样效率不行。如果太松也不行，你在他学，你不在他立马干其它了，也一样达不到目的。怎么办？年下定行量些代管求流知干战，百志马记众际铁。其实你只要监督他把该完成的作业认真做完就可以了，其他时间让他自己分配，也就是平常所说的该玩玩该做做，劳逸结合。3，如果第一种方法第二种方法都不适合你，我这还有第三种方法—感动法。就是因为你文化不高，你可以参加自考学一个自己想学的，通过你自己的努力拼搏学习去感化孩子。因为平常啊，你不学习老嚷嚷着让孩子去学习，他就会认为那是你自己想当然认为的，不理解他，你和他不在一个水平，他就会认为你不懂，所以他往往会疏远你。你拿你的行动去感化他，拿你取得的成绩去感化他，无形中就会对他产生一种压力动力。他就会想老爸老妈这么大年龄、这么辛苦工作一天还学习，还能取得那么多成绩，他又有什么理由不用心呢？关么结果任保百安，至铁。总之，孩子是我们的希望，他的学习将关系到他的未来也时刻牵挂着我们做家长的心，但怎样教好孩子学习却要因人而异，我相信你一定会找到适合自己的方法。这就是我的回答，希望对你有所帮助。 2024-05-09 9楼 回复 (0) 昝金宏用户 上学之前，孩子是按家长的家长想法管，想怎么管就怎么管。上学之后，学校有校规，班级有班规，每个老师还有自己的教学理念。但整体来说，对于低年级学生来说，主要是“习惯养成”！其实简单粗暴的说，就是“教养”“家教”！未经芝士回报答允断许不得转载本济文内容，否则将六视为侵整权所以，家长学历高低，他不是必要条件！一个良好家风影响下的孩子，在习惯养成方面表现会更优秀！而在家里没有受到好的影响的孩子，入学后就会是老师主要“改变”的对象。这势必会和家长产生矛盾。因为家长长期那样教育孩子，会认为自己没错。动度力么求见干才难千，市率。所以，即使学历很低的家长，只要能和老师好好沟通，达成一致，教育孩子不存在问题。教学本来就是老师的职责，但是习惯养成，需要家长配合，所谓“家校共育”！育的是好习惯！ 2024-05-09 10楼 回复 (0)
其一、家长不一定要变身家庭教师。学习本来就是孩子自己的事情，家长不一定要变身家庭教师，孩子应该学会对自己的作业负责。
转载或者引容用第本文内容请注明来却源于芝士据回权答
如果孩子因为没有认真听课而无法完成作业，又得不到所谓的“家庭教师”的辅导，那么，他今后可能就会在课堂上更加全神贯注的听课。如果孩子因为拖拉而没有完成作业，并且受到了老师的批评，那么，他下次可能就会加快写作业的速度。如果父母替孩子承担了作业应该什么时间、如何完成的任务，把作业无形中变成父母的事情，那么，孩子就永远都没有机会学会为自己承担关于作业的责任了，他会认为作业是父母的事情，是在为父母而做。
家应山指回任，队争务石究便。
其二、比起学习成绩，父母更应该关心孩子的心理健康。孩子学习成绩的好坏，一方面是他自己的事情，另一方面也是老师最关心的事情，孩子成绩差，老师自然会关注，父母的任务不应该是紧盯着孩子的成绩，而应该把更多的时间精力放在关注孩子的心理健康上。
工所开日象总老治更拉叫市派。
应该问问孩子，在学校生活的快乐吗？有什么开心的事情？有什么难过的事情？与同学相处的愉快吗？有没有什么烦恼需要倾诉？有没有什么困难需要帮助？
如果父母多关心孩子的心理健康，将有助于孩子在学校的生活更加愉快，帮助孩子以良好的状态投入到学习中去，成绩自然不会太差。
其三、父母并不专业，讲解的水平有待商榷。父母不是老师，有的父母也许有能力帮助孩子讲解难题，有的父母可能不具备这方面的能力，很有可能把一些错误的解题方法教给孩子，反而不利于孩子的学习。
如果孩子的实际情况确实需要一位家庭教师的辅导，最好专门聘请一位家庭老师来教，这样的效果会更好一些。
或者还有一个诀窍，那就是让孩子给父母讲课，这其实是一种非常高效的主动学习方法，叫做“费曼学习法”，具体的做法是把学到的知识以自己的理解、用自己的方式教授给别人听，这样对知识的吸收会更好，掌握的知识也最为牢固。
其四、学会得体地退出。对小学低段的孩子，因为识字量有限，需要父母帮忙念题，可以提供必要的帮助，但是当孩子到了中高段的时候，已经有能力自己理解题意，在这个时候，父母就尽量不要打扰孩子了，尽量不要参与到孩子的作业中，而给孩子机会让他独立去完成。除非确有需要，再视情况提供必要的帮助。
我是@百合妈妈读心理，育儿达人，多平台签约作者，我只写有温度的育儿文章，喜欢我的文章请点赞、关注、转发、赞赏！原创不易，转载请注明出处。这是完全可以操作的
家庭教育内容丰富，但这里我们谈谈家长如何在家辅导孩子，担当家庭辅导老师的职责。
首先，家庭教育要系统化、流程化、专业化，按照路线图时间表运作，建立家庭教育的长效机制和激励机制，可以解决孩子80%的问题。
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家长是孩子第一任负责任的老师，能够提供个性化定制方案，学校教育只能关注30%的孩子，70%的孩子需要通过家庭教育保障。
家庭教育要解决好“混沌期”，“切入点”，“回头浪”等问题，让家庭教育行稳致远，稳步推进，硕果累累。
孩子的学习是孩子的事，一旦变成家长的事在加重家长负担的同时也会养成孩子依赖的习惯，但为孩子创造良好的学习氛围是父母真正要花心思的，不管自己读书多少，要让孩子时刻能感受到你对读书、对文化的喜爱和尊重。可以温和的向他请教他的课文里，讲了什么，让他讲给你听。孩子们还都是愿为老师的，只要方法得当，他会是一个好老师，长此以往他的学习还需要你担心吗？另外如果家长的文化水平不妨碍阅读，可以在家里有一个独立的读书空间，哪怕只有一张桌子，家长经常读书不仅可以提升自己，更可以让孩子效仿，借机给孩子卖适龄的图书，培养他阅读的习惯。或者把朗读当成自己的习惯，每天早上或晚上，确定固定的经典著作，比如《老子》、《论语》、《大学》等适合每天重复朗读，并常读常新的书本，坚持不了多久，你自身会有巨大的收获，同时我相信只要你别太要求孩子也会加入你的朗读的，哪怕不跟你读，过一段时间，你每天朗读的内容，孩子也能朗朗上口了。
这个问题我在开家长会的时候经常有家长在我面前提出过。我给家长们过这样一个例子：大官庄上高文华，家长的文化程度也不高，可是人家能考上清华大学，这说明了什么？家长变成家庭教师，有的培养了孩子的学习习惯，有的帮助检查了作业，还有的指导了功课……当然是文化程度越高越好，临时来说，家长是初中甚至是高中毕业，也不一定能当好家庭教师。“家长是孩子的第一任教师”，我认为：这个教师，不一定非得与文化程度挂钩，言传身教，让孩子养成良好的学习习惯，就是一个合格的家庭教师。比方说：不玩手机，少看电视，每天读多少书？每天背诵几首古诗？今天学校老师没有布置家庭作业，仍然学习一小时，可以预习新课，也可以复习旧知。
对孩子最好的教育是行而不是言，更不是具体的教学。很多普通家庭甚至是寒门也能出人才，往往是这家的父母，虽没什么文化，但用自己坚毅的生活态度再作最好的教育。在中国当下充满竞争的环境里学习，很多家庭虽然父母都是高级知识份子，但恰恰给不了孩子苦难坚毅这一课。而这一课对于一个人一生的成长都至关重要。所以当初姜文用带孩子去艰苦地区生活一段时间来教育孩子，就是一个最好的示范。
家长文化不高，小学阶段可以和孩子一起跟老师学；边学边教孩子。小学以上只能靠老师教了，家长只能教一些自己所掌握的社会常识和生活经验。
用你自己的方法教育孩子，文盲的家长照样能培养出优秀的孩子，这就需你从小给他养成良好的生活习惯和方法，如你让孩子写作业的时候你可以问他今天在学校里学了什么可以分享给我嘛？让孩子有成就感。时间久了孩子能力自然就提高了。
教育的规律是“育人先育心”。作为家长，如果您的文化水平不高，您可以专注于育心。学习成绩好的孩子需要一些必备的前提条件，除了学科天赋，做人做事的品质很重要，例如：坚强与专注，这两者是一切学习问题的根源，是所有基础的核心！如果您能在孩子性格培养时着力打造他坚强与专注这两项品质，他在生活上遇到的各种困难，包括学习困难，他都能自我突破。反之，若不养心，再多的辅导恐怕也是徒劳。
孩子上学，很多家长变成家庭教师，我的文化不高咋办？
对于这个问题我做以下几点回答：
1，你如果有条件学习可以和孩子一块学，因为你是成年人，虽说记忆力不如孩子，但是俗话说的好“你吃的面比他吃的盐多”，所以你有你的优势，并不一定会比他学得慢，如果你学的好当然你可以教孩子，如果你没孩子学的好你也可以问孩子，孩子要是会那将会是对他的一个复习，如果孩子也不会，你就和他共同研究，人多力量大同时对孩子也是一种促进。
转术载或者引用受会本文内容请之注明来源于芝士可回答
这样亦师亦友，你们之间没有隔阂，孩子愿意和你交流。
2，如果你不想随他一块学，那你就需要监督他，因为现在手机游戏太多，孩子往往经不住诱惑。当然监督需要方法，不能太严，太严了孩子会产生逆反心理，往往看着他在学其实心已经开小差，这样效率不行。如果太松也不行，你在他学，你不在他立马干其它了，也一样达不到目的。
怎么办？
年下定行量些代管求流知干战，百志马记众际铁。
其实你只要监督他把该完成的作业认真做完就可以了，其他时间让他自己分配，也就是平常所说的该玩玩该做做，劳逸结合。
3，如果第一种方法第二种方法都不适合你，我这还有第三种方法—感动法。
就是因为你文化不高，你可以参加自考学一个自己想学的，通过你自己的努力拼搏学习去感化孩子。因为平常啊，你不学习老嚷嚷着让孩子去学习，他就会认为那是你自己想当然认为的，不理解他，你和他不在一个水平，他就会认为你不懂，所以他往往会疏远你。你拿你的行动去感化他，拿你取得的成绩去感化他，无形中就会对他产生一种压力动力。他就会想老爸老妈这么大年龄、这么辛苦工作一天还学习，还能取得那么多成绩，他又有什么理由不用心呢？
关么结果任保百安，至铁。
总之，孩子是我们的希望，他的学习将关系到他的未来也时刻牵挂着我们做家长的心，但怎样教好孩子学习却要因人而异，我相信你一定会找到适合自己的方法。
这就是我的回答，希望对你有所帮助。
上学之前，孩子是按家长的家长想法管，想怎么管就怎么管。
上学之后，学校有校规，班级有班规，每个老师还有自己的教学理念。
但整体来说，对于低年级学生来说，主要是“习惯养成”！其实简单粗暴的说，就是“教养”“家教”！
未经芝士回报答允断许不得转载本济文内容，否则将六视为侵整权
所以，家长学历高低，他不是必要条件！
一个良好家风影响下的孩子，在习惯养成方面表现会更优秀！而在家里没有受到好的影响的孩子，入学后就会是老师主要“改变”的对象。这势必会和家长产生矛盾。因为家长长期那样教育孩子，会认为自己没错。
动度力么求见干才难千，市率。
所以，即使学历很低的家长，只要能和老师好好沟通，达成一致，教育孩子不存在问题。
教学本来就是老师的职责，但是习惯养成，需要家长配合，所谓“家校共育”！育的是好习惯！