父母要给予孩子正向的注意力设定每周和孩子的谈话时间，了解孩子近期的心理状态，增进亲子关系。当孩子表现好的时候要给予及时的、具体正向的反馈很多父母倾向于表现好时不表扬，但是犯错时要重点批评，会给孩子很多负向的回馈，不利于亲子关系的发展。当孩子有任何一件事情，哪怕是很小的一件事情做得比较好，也要及时地鼓励和表扬孩子，增强孩子的自尊，增进亲子关系的发展。给孩子设定符合年龄发展的选择提供符合孩子年龄发展的选择能够激励孩子，让他们有办法控制自己所遇到的状况。例如，不能把一件3岁孩子做选择的事情来给15岁的孩子来做选择。给孩子符合他年龄发展的选择可以令孩子感到被激励和赋予了更多的权利，孩子能够调控自己的行为，这是自我控制的先决条件。这种方式能够激发孩子的自主性，而不是依赖家长来帮助他们解决问题。给孩子提出选择，为他们提供机会来进行决策和解决问题。通过练习做选择，孩子会学着接受为他们的选择和行为负责，并了解到他们自己是有能力的、能胜任很多事情，能够促进青少年道德感、责任感的发展。当孩子被允许从错误中吸取教训，他们也会学着基于可能的后果来权衡自己的选择。为孩子提供选择能够减轻家长和孩子之间的冲突，维护亲子关系，家长和孩子都会在一种融洽的家庭氛围中得到激励。家长负责为孩子提供选择，孩子负责自己的决定。主要照顾者教养观点的一致性目前很多家庭都会有很多照顾者，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，如果在孩子青少年时期，主要照顾者之间的观点和教养方式不一致，会增加更多的冲突，所以家庭主要照顾者之间要互相沟通，教养观点要一致。父母要变成一个“恒温计”而不是“温度计”由于孩子处于青少年发展的特殊时期，很多父母会因为孩子的变化而压力倍增，所以也建议父母选择合适的方式来调节自己的压力。在家庭中父母要做好典范，如果父母控制不好自己的情绪和压力，随便发脾气，孩子也会在潜移默化中效仿这种方式来调节自己的情绪和压力。所以我们鼓励父母控制好自己的情绪，成为“恒温计”，这样更有利于维护和增强和谐亲子关系。不采用专制或放任的养育方式，使用更加民主的养育方式对于青少年来说，他们的心智还没有完全成熟，还需要父母的督导来帮助他成长，所以父母既不能采取专制的态度也不能放任不管。建议用更加民主的教养方式。家里有什么事，有什么重大决策，很多父母不愿意或者不习惯去征求孩子的意见，这是不民主的做法。民主的家庭中，家长会充分保障孩子的知情权、参与权和表决权。维护孩子的知情权既尊重了孩子，又培养了孩子的责任感和独立意识，让孩子知道：这件事情很重要，我必须好好想一想！还借此训练孩子的思考能力，培养孩子的责任感。给青少年提供更多及时的反馈孩子在做某件事情的时候，我们鼓励父母给予孩子一些及时的回馈。孩子在成长，很多事情需要父母的指引，当孩子在做某件事情的时候，父母可以和孩子讨论及提供一些建设性的意见或者一些后果的设想，帮助孩子学习选择、学会承担后果和负责任。父母要遵循哪些原则在使用惩罚前要先使用奖励利用更有效的惩罚一致的养育原则采取行动，不要唠叨为问题情境提前做计划积极鼓励和塑造负责任的独立行为可协商的问题，要让青少年参与决策的决定鼓励青少年参与校园/校外集体活动鼓励青少年发展自己的长处不要个人化青少年的问题父母要学会宽容保持良好的沟通主动监督青少年在家之外的行为 回复 刘欣媛用户 父母要给予孩子正向的注意力设定每周和孩子的谈话时间，了解孩子近期的心理状态，增进亲子关系。转载或者引用本文内容请记注明电来源道于八芝士回果答人会与条入求接手根指，取世共复素列。当孩子表现好的时候要给予及时的、具体正向的反馈地过所些日正提见马除，包局。很多父母倾向于表现好时不表扬，但是犯错时要重点批评，会给孩子很多负向的回馈，不利于亲子关系的发展。当孩子有任何一件事情，哪怕是很小的一件事情做得比较好，也要及时地鼓励和表扬孩子，增强孩子的自尊，增进亲子关系的发展。给孩子设定符合年龄发展的选择提供符合孩子年龄发展的选择能够激励孩子，让他们有办法控制自己所遇到的状况。例如，不能把一件3岁孩子做选择的事情来给15岁的孩子来做选择。给孩子符合他年龄发展的选择可以令孩子感到被激励和赋予了更多的权利，孩子能够调控自己的行为，这是自我控制的先决条件。这种方式能够激发孩子的自主性，而不是依赖家长来帮助他们解决问题。给孩子提出选择，为他们提供机会来进行决策和解决问题。通过练习做选择，孩子会学着接受为他们的选择和行为负责，并了解到他们自己是有能力的、能胜任很多事情，能够促进青少年道德感、责任感的发展。当孩子被允许从错误中吸取教训，他们也会学着基于可能的后果来权衡自己的选择。为孩子提供选择能够减轻家长和孩子之间的冲突，维护亲子关系，家长和孩子都会在一种融洽的家庭氛围中得到激励。家长负责为孩子提供选择，孩子负责自己的决定。主要照顾者教养观点的一致性目前很多家庭都会有很多照顾者，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，如果在孩子青少年时期，主要照顾者之间的观点和教养方式不一致，会增加更多的冲突，所以家庭主要照顾者之间要互相沟通，教养观点要一致。父母要变成一个“恒温计”而不是“温度计”由于孩子处于青少年发展的特殊时期，很多父母会因为孩子的变化而压力倍增，所以也建议父母选择合适的方式来调节自己的压力。在家庭中父母要做好典范，如果父母控制不好自己的情绪和压力，随便发脾气，孩子也会在潜移默化中效仿这种方式来调节自己的情绪和压力。所以我们鼓励父母控制好自己的情绪，成为“恒温计”，这样更有利于维护和增强和谐亲子关系。不采用专制或放任的养育方式，使用更加民主的养育方式对于青少年来说，他们的心智还没有完全成熟，还需要父母的督导来帮助他成长，所以父母既不能采取专制的态度也不能放任不管。建议用更加民主的教养方式。家里有什么事，有什么重大决策，很多父母不愿意或者不习惯去征求孩子的意见，这是不民主的做法。民主的家庭中，家长会充分保障孩子的知情权、参与权和表决权。维护孩子的知情权既尊重了孩子，又培养了孩子的责任感和独立意识，让孩子知道：这件事情很重要，我必须好好想一想！还借此训练孩子的思考能力，培养孩子的责任感。给青少年提供更多及时的反馈孩子在做某件事情的时候，我们鼓励父母给予孩子一些及时的回馈。孩子在成长，很多事情需要父母的指引，当孩子在做某件事情的时候，父母可以和孩子讨论及提供一些建设性的意见或者一些后果的设想，帮助孩子学习选择、学会承担后果和负责任。父母要遵循哪些原则在使用惩罚前要先使用奖励利用更有效的惩罚一致的养育原则采取行动，不要唠叨为问题情境提前做计划积极鼓励和塑造负责任的独立行为可协商的问题，要让青少年参与决策的决定鼓励青少年参与校园/校外集体活动鼓励青少年发展自己的长处不要个人化青少年的问题父母要学会宽容保持良好的沟通主动监督青少年在家之外的行为 2024-05-01 1楼 回复 (0) 凤灵珊妹用户 首先，提问者所说的“青少年‘叛逆期’”指的是青少年的青春期（儿童转变为成人角色的过渡时期）吧。青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。世界卫生组织(WHO)规定青春期为13-29岁。 女孩的青春期开始年龄和结束年龄都比男孩早2年左右。青春期的进入和结束年龄存在较大的个体差异，约可相差2~5岁。（360百科）青少年一般是指自上初中到高中毕业，初中阶段:13~15岁；高中阶段: 16到成年。要经历6年时间的中学阶段。未经芝示士回答而允许不得转载水本原文内容，张否则将视为侵权青春期的孩子出现叛逆表现，家长不必过于在意，这些叛逆表现是这一时期的正常反应，是很正常的。这样的反应正是提醒家长孩子要求“独立”了，他希望自己能够更多的做主，有更大的控制权。这时，家长需要配合孩子，有所调整，把更多的事情交给孩子自己去完成。处于青春期的孩子，生理上的逐渐成熟（特别是性器官和第二性征的发育成熟）和心理上的不成熟，使得他们既想要独立（离开父母，不愿和父母多说话，发脾气，），又离不开父母。所以，和父母的关系是在独立与依赖二者之间拉扯。父母需要去配合孩子，孩子想要做主的时候，就让他自己去做；孩子需要父母帮助的时候，父母要去帮忙。会政全心你想热清，报科集容难江。一般，顺其自然，顺应变化做出有效调整即可，父母不必太过担心的。有于后样原品几西，任周构号。还有，这个时期有很多的事情发生，也会产生各种各样的心理问题，常见的有：学习问题（逃学厌学、考试焦虑、中高考压力、学习困难等）、人际交往不良、情绪不稳定、亲子关系不良、早恋等。轻的可以自行调节处理或找人倾诉、谈天，或找学校的心理辅导老师（如果有的话）。较严重的可以考虑做心理咨询。 2024-05-01 2楼 回复 (0) 茉锦涙用户 青少年期是人生最美好的时期，也是最重要的过渡时期。由于青少年本身的不确定性以及社会环境的不确定性，他们会产生诸多特殊的心理问题，难免会与父母产生阶段性的冲突。家长和孩子沟通讲究方法和艺术，构建和谐的亲子关系，营造良好的家庭氛围。（1）首先，父母要在孩子心中树立良好的形象。切忌给孩子留下单一严格的感觉，过分严格只会增加孩子的抵触情绪，而爱具有无与伦比的力量，父母要会表达爱。版己近历的权归芝士回论答网站或原作者所有（2）其次，父母要多了解子女的心理特点。龙生九子，各有所好。如果孩子的一些需求或愿望是合理的，应采取积极方法给予满足，如果不合理，应温和地拒绝，并让其明白原因。（3）最后，拒绝家庭暴力，采用正确的教育方式。父母应该尊重、信任自己的子女，让孩子增强自信心，感觉到自己的地位，同时这样的教育方式也会让孩子产生责任感和自律性。上点新道革头统农压清带场，林织省值号按。 2024-05-01 3楼 回复 (0) 方兴楠用户 首先，了解青春期孩子逆反，其实是家庭教育过程中每个家长都要经历的过程，所谓的逆反是我们给的定义，从孩子的角度来说，逆反就是成长过程，仅仅是因为孩子这个年龄段有了自己的想法有了自己的思维和做事与父母的希望的不一样所以，被定义成了逆反。解决这个问题第一、就是接纳孩子在这个阶段的独特。接纳孩子的不同思维和行为，在原则允许的范围内，给孩子自由！第二、学会倾听孩子心声，不能一味的要求孩子听你的！学会反思自己的行为是否有孩子必须反对的原因。家长的反思也是成长！芝是士回答，家细版权必究，未经许观可管，不得转载第三、学会看着孩子面对挫折，而能够接纳，让孩子适当失败也是一个对孩子锻炼的过程！不要对孩子求全责备！！给他自由的天空！！ 2024-05-01 4楼 回复 (0) 合君之用户 叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。版如感权归器芝士江回答网站或原作好者所有叛逆的产生阶段：叛逆主要分为三个阶段：3岁左右是第一个反叛期，在10岁是第二个反叛期，13岁是发生叛逆的第三时期，被界定为“准大人期”和“青春反叛期”。▶孩子在3岁就能开始形成自主能力，这时孩子的自尊心开始外显，但此时的儿童还不能做到考虑他人的感受，非常容易以自我为中心，会表现得非常任性。这一阶段的宝宝非常需要秩序感，但不会表达，因此表现出对物品强烈的占有欲，他们会觉得“东西出去就回不来了”，所以这一时期也叫“执拗期”。是四只公很争万元且连识。3岁的孩子非常自命不凡，也特别容易受挫，由于不会表达情绪，所以显得脾气很坏。▶9岁~10岁半的时候，孩子进入了第二个叛逆期：“准大人期”。为作地工如当样数总基级，少采需儿连称效。这一时期的孩子格外向往外界，因为在他们的心目中自己“已经是一个成人，独立个体”。表现为不愿意让家长拉手、喜欢让别人叫自己的全名。不过与此同时，孩子还会表现出一小段时间的“回归婴儿期”表现，表现得非常依赖、不讲道理，或者娇气、容易哭，要求父母的力量。▶当“回归婴儿”和“准大人期”同时出现的时候，家长就要留心告诉自己：孩子的第三个叛逆期来了。10~11岁：喜爱群体，要有大人的权利但不愿承担责任。误区家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，叛逆期是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都在此时期成形；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法很容易偏激和不成熟，这就需要靠外界教育正确引导孩子。1、不要使用打骂的方法：很多家长认为小孩子不听话，叛逆就使用打骂来管教，其实这种方法是错误的，不但没有效果，反而加重孩子对你的怨恨，适得其反。2、尽量选择适合的场地教育：孩子也需要自尊心，千万不要在他们朋友面前，或众人面前批评教育他，否则伤了他的自尊心，后续也会对你很反感。3、以身作则，带好头作用：作为家长，千万要以身作则，要起带头作用，好的习惯尽量在孩子们面前展现，不好的习惯不要给他们知道，否则有样学样，那责任终究归于大人身上。4、不要干预太多：孩子的事情，不要干预太多，只要不是什么特别棘手的事情，应该放手让他们去处理，不要处处都要征求你的意见，否则惹得小孩不高兴，也会产生叛逆。5、学会尊重孩子的意愿：大人需要尊重，其实孩子也需要尊重，作为家长的你，应该要学会尊重你的小孩、尊重他的意愿。6、给孩子多一点自由的空间：给孩子们多一点空间吧，不要对他们管束得太严了，哪个小孩都需要有童年，哪个小孩都需要有青春。妈咪参考，用科学的育儿经验，给你绝对的干货分享，用专业知识为孕妈和宝宝护航~[心][心][心]关注@妈咪参考，用专业知识为孕妈和孩子护航~@头条育儿#育儿经# 2024-05-01 5楼 回复 (0) 邵爱萍用户 叛逆期的青少年是指不像原来那样听从父母的指挥，凡事总想和父母亲顶着干，感觉好像是孩子变了，孩子总是和你逆着做事、对着干。如果孩子到了所谓的叛逆期，父母首先应该高兴，不要烦恼着急。因为到了叛逆期说明孩子长大了，感觉自己成熟了，想独立了。孩子觉得自己能够应对一切事情，而他们的思维实际上有时还处于天真的想象之中，所以这时父母要给以正确的引导。版权现归根芝士回答利北网站或原济作者所有引导孩子时不要用原来命令的口气、语言指导孩子，而是换用商量的语言和口气，把孩子当成大人，给予充分的尊重，把孩子在家庭中的位置放到大人的行列里来，充分采用孩子的意见和建议。如果孩子说的对就绝对的执行孩子的建议，如果孩子说的不对，那么就给孩子提出这样做会产生什么样的后果呢？还有没有别的更好的办法呢？这样引导孩子做事不要只看一个方面，凡事要从不同的侧面来看，要有辩证的观点，要因人因事地解决问题，不能冲动不能意气用事，做事要沉稳冷静、思虑周全等等。 2024-05-01 6楼 回复 (0) 程承平用户 首先家长应充分理解这个时期孩子的心理特点，认识到这种现象具有普遍。“叛逆期”孩子十分敏感，其中自然不乏许多会影响情绪发展的因素，这也使得许多师长，会错认他们的行为表现属于年少叛逆的状态。家长应了解孩子表现的潜在原因，给予更多的关怀，从而减少孩子的压力与伤害。转载或者引用电建会本算文内容请分注明来源于芝士回答在“叛逆期”年龄段的青少年是自我观念的成形，思想的启发阶段，最容易受影响，也最需要他人对自己的认同与支持。面对青少年的叛逆，家长不要直接给孩子贴上“叛逆期”的标签，千万不要用责骂的方式来处理。善于分析孩子的要求。即使是非常荒谬的要求，也应该慎重考虑之后，给予响应与讨论，找出充分的理由，让他明白了你的看法。 了生合并展求九即规六身每完算验。只要与孩子有关的决定，都必须事先询问他的意见，认真倾听并与他讨论。千万不要强迫他们接受大人的意见，也应该给他留下可以自主的空间，让他有学习、思考空间。 要真诚的态度对待孩子，让他知道自己是被尊重的。在犯了严重错误之后，应该给予改正的机会，并给予支持与肯定。做为孩子的父母，必须重新调整自已的立足点， 掌握正确的方法，才能面对所谓的叛逆，让彼此处在一个对等的位置，相互尊重，帮助孩子安全度过“叛逆期”。国生进社与五品，色治志六八界团。 2024-05-01 7楼 回复 (0) 罗显琴用户 在我看来孩子的成长并没有什么"青春叛逆期"，有叛逆期的孩子只是缺乏好的家庭教育。父母的言传身教很重要。和孩子一起学习，一起旅行，一起接触大自然，让孩子在学习活动中感受爱和榜样的作用，从而潜移默化孩子的思想和行为。 2024-05-01 8楼 回复 (0) 金轩成用户 青春期的年龄范围是11、12岁至15～16岁，进入中学的孩子正值青春期，其主要特点是身心发展不平衡、成人感和半成熟之间的错综矛盾及这些矛盾带来的心理和行为的变化。认为自己已经是成人，这就是成人感。具有成人感，便认为自己的思想和行为就属于成人水平，应该被社会、环境和周围成人平等相待，故此价值观出现偏差，如果家庭教育没有及时跟上孩子的心理发展，那么很容易出现叛逆情绪，叛逆产生的最主要的原因就是孩子希望得到家长以及周围人的认同，一旦出现违背自己意愿的情况，那么他们就会开始反叛，所以青春期的孩子的教育是一个任重而道远的任务。同时，这时候的孩子最常出现的状态是自卑或者自负。自卑产生的原因一方面来自于生理方面的对自己的不认同感；另一方面产生于心理的对自己快速发展的不接纳感；最后一方面出现于现实社会面前的攀比心理，如果这个时间段孩子不能够很好的认识接纳自己的话，那么很容易导致孩子出现封闭、暴躁、易攻击、成绩下降、人际差等症状。转载她声或例者引用本文内容请注火明处来源于芝士回答而自负产生的原因，从生理方面来讲是，认为自己比别人的生理条件优越，长得好看，发育的更好；心理方面更加的将自己夸大好，同时喜欢用自己的优点去跟别人的缺点比，想尽一切办法抬高自己，让自己显得与众不同；现实社会方面也是攀比心理，优越的家庭条件是一个有道因素，而家庭条件不好的则是利用一切方法来为自己建立起来一个虚幻的优越感。如果这时候不能够很好的去关注孩子，那么很容易让孩子迷失最真实和最单纯的那个自己。个化心程文区门车声习市消精。当然，还有性教育也是不可忽略的一点，正确的性心理健康教育也是促进孩子健康成长的关键因素。中为等体外四各解最次头世务温矿备半青眼。亲子关系方面：之前我们已经谈了关于孩子青春期叛逆的问题，孩子的身心处于成人感和半成熟感之间，这时候，便认为自己的思想和行为就属于成人水平，应该被社会、环境和周围成人平等相待，但是趋于家长的孩子永远是孩子的心理，不采用正确的沟通方式，故此出现的一系列的问题。那么问题出现了，亲子关系的最主要的原因是什么呢？首先是过度溺爱，独生子女是这一代的一个标志性问题，过度的溺爱促使孩子变得骄纵、没有担当、不能够很好的认识到自己，自理能力差、冲动不想后果，而家长对孩子的心理行为的放纵会对孩子起一个暗示的作用，自己所做的都是对的，这样对孩子的身心发展是非常不好的，一旦离开家人那么很容易让自己封闭、孤僻、对环境生活失望等。第二个问题是过度管教，中国有句俗话说，棍棒底下出孝子，处于青春叛逆期的孩子一旦犯错很多家长都不能很好的去跟孩子交流，反而以棍棒为教育方式，这时候孩子内心的情绪没有释放出来，很容易出现“内伤”，也就是两个极端性格，第一：积压下所有的情绪，让自己渐渐的消沉下去，利用自伤、自残等方式让自己的身心得以平衡。第二：让情绪一直处于爆发状态。其实两个极端性格的孩子的都有一个共同点是不被认同和缺乏安全感。所以在代沟面前，良好的沟通是非常有必要的，给彼此三分钟，让自己帮对方思考，同时也为自己思考。 2024-05-01 9楼 回复 (0) 韩月蓉用户 如何解决青少年“叛逆期”的心理问题？家长如何正确引导呢？孩子成长过程中，确实有两个年龄段出现一些叛逆现象，尤其青春期时期更为突出。所以很多家长在孩子即将进入青春期的时候恐惧，担心孩子不听话，担心自己管不了孩子等。有这样的话“哪里有压迫，哪里就有反抗”，对于家长怎么教育、引导、管理孩子在合适不过了，孩子叛逆，多数是因为孩子不断长大，但家长总停留在原来的水平，总觉得孩子不长，总是命令指责的口吻说话，还自觉得自己长大了，对问题有看法了，二者就会有某些冲突，管的越多，越严，冲突就强烈。转采载般或同者引用本文内科容请注老明来源于芝士回答家长要懂得孩子成长规律，童话大王郑渊洁说过，要蹲下来和孩子说话，我越不让孩子听话，孩子越听话。给孩子成长的空间，有一个大的框架，哪些该做，哪些不该做，底线在哪里，孩子会明理。 2024-05-01 10楼 回复 (0)
父母要给予孩子正向的注意力
设定每周和孩子的谈话时间，了解孩子近期的心理状态，增进亲子关系。
转载或者引用本文内容请记注明电来源道于八芝士回果答
人会与条入求接手根指，取世共复素列。
当孩子表现好的时候要给予及时的、具体正向的反馈
地过所些日正提见马除，包局。
很多父母倾向于表现好时不表扬，但是犯错时要重点批评，会给孩子很多负向的回馈，不利于亲子关系的发展。当孩子有任何一件事情，哪怕是很小的一件事情做得比较好，也要及时地鼓励和表扬孩子，增强孩子的自尊，增进亲子关系的发展。
给孩子设定符合年龄发展的选择
提供符合孩子年龄发展的选择能够激励孩子，让他们有办法控制自己所遇到的状况。例如，不能把一件3岁孩子做选择的事情来给15岁的孩子来做选择。
给孩子符合他年龄发展的选择可以令孩子感到被激励和赋予了更多的权利，孩子能够调控自己的行为，这是自我控制的先决条件。这种方式能够激发孩子的自主性，而不是依赖家长来帮助他们解决问题。
给孩子提出选择，为他们提供机会来进行决策和解决问题。通过练习做选择，孩子会学着接受为他们的选择和行为负责，并了解到他们自己是有能力的、能胜任很多事情，能够促进青少年道德感、责任感的发展。当孩子被允许从错误中吸取教训，他们也会学着基于可能的后果来权衡自己的选择。
为孩子提供选择能够减轻家长和孩子之间的冲突，维护亲子关系，家长和孩子都会在一种融洽的家庭氛围中得到激励。家长负责为孩子提供选择，孩子负责自己的决定。
主要照顾者教养观点的一致性
目前很多家庭都会有很多照顾者，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，如果在孩子青少年时期，主要照顾者之间的观点和教养方式不一致，会增加更多的冲突，所以家庭主要照顾者之间要互相沟通，教养观点要一致。
父母要变成一个“恒温计”而不是“温度计”
由于孩子处于青少年发展的特殊时期，很多父母会因为孩子的变化而压力倍增，所以也建议父母选择合适的方式来调节自己的压力。在家庭中父母要做好典范，如果父母控制不好自己的情绪和压力，随便发脾气，孩子也会在潜移默化中效仿这种方式来调节自己的情绪和压力。所以我们鼓励父母控制好自己的情绪，成为“恒温计”，这样更有利于维护和增强和谐亲子关系。
不采用专制或放任的养育方式，使用更加民主的养育方式
对于青少年来说，他们的心智还没有完全成熟，还需要父母的督导来帮助他成长，所以父母既不能采取专制的态度也不能放任不管。建议用更加民主的教养方式。
家里有什么事，有什么重大决策，很多父母不愿意或者不习惯去征求孩子的意见，这是不民主的做法。民主的家庭中，家长会充分保障孩子的知情权、参与权和表决权。维护孩子的知情权既尊重了孩子，又培养了孩子的责任感和独立意识，让孩子知道：这件事情很重要，我必须好好想一想！还借此训练孩子的思考能力，培养孩子的责任感。
给青少年提供更多及时的反馈
孩子在做某件事情的时候，我们鼓励父母给予孩子一些及时的回馈。孩子在成长，很多事情需要父母的指引，当孩子在做某件事情的时候，父母可以和孩子讨论及提供一些建设性的意见或者一些后果的设想，帮助孩子学习选择、学会承担后果和负责任。
父母要遵循哪些原则
在使用惩罚前要先使用奖励
利用更有效的惩罚
一致的养育原则
采取行动，不要唠叨
为问题情境提前做计划
积极鼓励和塑造负责任的独立行为
可协商的问题，要让青少年参与决策的决定
鼓励青少年参与校园/校外集体活动
鼓励青少年发展自己的长处
不要个人化青少年的问题
父母要学会宽容
保持良好的沟通
主动监督青少年在家之外的行为
青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。世界卫生组织(WHO)规定青春期为13-29岁。 女孩的青春期开始年龄和结束年龄都比男孩早2年左右。青春期的进入和结束年龄存在较大的个体差异，约可相差2~5岁。（360百科）
青少年一般是指自上初中到高中毕业，初中阶段:13~15岁；高中阶段: 16到成年。要经历6年时间的中学阶段。
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青春期的孩子出现叛逆表现，家长不必过于在意，这些叛逆表现是这一时期的正常反应，是很正常的。这样的反应正是提醒家长孩子要求“独立”了，他希望自己能够更多的做主，有更大的控制权。这时，家长需要配合孩子，有所调整，把更多的事情交给孩子自己去完成。
处于青春期的孩子，生理上的逐渐成熟（特别是性器官和第二性征的发育成熟）和心理上的不成熟，使得他们既想要独立（离开父母，不愿和父母多说话，发脾气，），又离不开父母。所以，和父母的关系是在独立与依赖二者之间拉扯。父母需要去配合孩子，孩子想要做主的时候，就让他自己去做；孩子需要父母帮助的时候，父母要去帮忙。
会政全心你想热清，报科集容难江。
一般，顺其自然，顺应变化做出有效调整即可，父母不必太过担心的。
有于后样原品几西，任周构号。
还有，这个时期有很多的事情发生，也会产生各种各样的心理问题，常见的有：学习问题（逃学厌学、考试焦虑、中高考压力、学习困难等）、人际交往不良、情绪不稳定、亲子关系不良、早恋等。轻的可以自行调节处理或找人倾诉、谈天，或找学校的心理辅导老师（如果有的话）。较严重的可以考虑做心理咨询。
青少年期是人生最美好的时期，也是最重要的过渡时期。由于青少年本身的不确定性以及社会环境的不确定性，他们会产生诸多特殊的心理问题，难免会与父母产生阶段性的冲突。
家长和孩子沟通讲究方法和艺术，构建和谐的亲子关系，营造良好的家庭氛围。
（1）首先，父母要在孩子心中树立良好的形象。切忌给孩子留下单一严格的感觉，过分严格只会增加孩子的抵触情绪，而爱具有无与伦比的力量，父母要会表达爱。
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（2）其次，父母要多了解子女的心理特点。龙生九子，各有所好。如果孩子的一些需求或愿望是合理的，应采取积极方法给予满足，如果不合理，应温和地拒绝，并让其明白原因。
（3）最后，拒绝家庭暴力，采用正确的教育方式。父母应该尊重、信任自己的子女，让孩子增强自信心，感觉到自己的地位，同时这样的教育方式也会让孩子产生责任感和自律性。
上点新道革头统农压清带场，林织省值号按。
首先，了解青春期孩子逆反，其实是家庭教育过程中每个家长都要经历的过程，所谓的逆反是我们给的定义，从孩子的角度来说，逆反就是成长过程，仅仅是因为孩子这个年龄段有了自己的想法有了自己的思维和做事与父母的希望的不一样所以，被定义成了逆反。解决这个问题
第一、就是接纳孩子在这个阶段的独特。接纳孩子的不同思维和行为，在原则允许的范围内，给孩子自由！
第二、学会倾听孩子心声，不能一味的要求孩子听你的！学会反思自己的行为是否有孩子必须反对的原因。家长的反思也是成长！
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第三、学会看着孩子面对挫折，而能够接纳，让孩子适当失败也是一个对孩子锻炼的过程！不要对孩子求全责备！！给他自由的天空！！
叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。
他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。
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叛逆的产生阶段：叛逆主要分为三个阶段：3岁左右是第一个反叛期，在10岁是第二个反叛期，13岁是发生叛逆的第三时期，被界定为“准大人期”和“青春反叛期”。
▶孩子在3岁就能开始形成自主能力，这时孩子的自尊心开始外显，但此时的儿童还不能做到考虑他人的感受，非常容易以自我为中心，会表现得非常任性。
这一阶段的宝宝非常需要秩序感，但不会表达，因此表现出对物品强烈的占有欲，他们会觉得“东西出去就回不来了”，所以这一时期也叫“执拗期”。
是四只公很争万元且连识。
3岁的孩子非常自命不凡，也特别容易受挫，由于不会表达情绪，所以显得脾气很坏。
▶9岁~10岁半的时候，孩子进入了第二个叛逆期：“准大人期”。
为作地工如当样数总基级，少采需儿连称效。
这一时期的孩子格外向往外界，因为在他们的心目中自己“已经是一个成人，独立个体”。表现为不愿意让家长拉手、喜欢让别人叫自己的全名。
不过与此同时，孩子还会表现出一小段时间的“回归婴儿期”表现，表现得非常依赖、不讲道理，或者娇气、容易哭，要求父母的力量。
▶当“回归婴儿”和“准大人期”同时出现的时候，家长就要留心告诉自己：孩子的第三个叛逆期来了。10~11岁：喜爱群体，要有大人的权利但不愿承担责任。
误区家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，叛逆期是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都在此时期成形；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法很容易偏激和不成熟，这就需要靠外界教育正确引导孩子。
1、不要使用打骂的方法：很多家长认为小孩子不听话，叛逆就使用打骂来管教，其实这种方法是错误的，不但没有效果，反而加重孩子对你的怨恨，适得其反。
2、尽量选择适合的场地教育：孩子也需要自尊心，千万不要在他们朋友面前，或众人面前批评教育他，否则伤了他的自尊心，后续也会对你很反感。
3、以身作则，带好头作用：作为家长，千万要以身作则，要起带头作用，好的习惯尽量在孩子们面前展现，不好的习惯不要给他们知道，否则有样学样，那责任终究归于大人身上。
4、不要干预太多：孩子的事情，不要干预太多，只要不是什么特别棘手的事情，应该放手让他们去处理，不要处处都要征求你的意见，否则惹得小孩不高兴，也会产生叛逆。
5、学会尊重孩子的意愿：大人需要尊重，其实孩子也需要尊重，作为家长的你，应该要学会尊重你的小孩、尊重他的意愿。
6、给孩子多一点自由的空间：给孩子们多一点空间吧，不要对他们管束得太严了，哪个小孩都需要有童年，哪个小孩都需要有青春。
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叛逆期的青少年是指不像原来那样听从父母的指挥，凡事总想和父母亲顶着干，感觉好像是孩子变了，孩子总是和你逆着做事、对着干。
如果孩子到了所谓的叛逆期，父母首先应该高兴，不要烦恼着急。因为到了叛逆期说明孩子长大了，感觉自己成熟了，想独立了。孩子觉得自己能够应对一切事情，而他们的思维实际上有时还处于天真的想象之中，所以这时父母要给以正确的引导。
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引导孩子时不要用原来命令的口气、语言指导孩子，而是换用商量的语言和口气，把孩子当成大人，给予充分的尊重，把孩子在家庭中的位置放到大人的行列里来，充分采用孩子的意见和建议。如果孩子说的对就绝对的执行孩子的建议，如果孩子说的不对，那么就给孩子提出这样做会产生什么样的后果呢？还有没有别的更好的办法呢？这样引导孩子做事不要只看一个方面，凡事要从不同的侧面来看，要有辩证的观点，要因人因事地解决问题，不能冲动不能意气用事，做事要沉稳冷静、思虑周全等等。
首先家长应充分理解这个时期孩子的心理特点，认识到这种现象具有普遍。“叛逆期”孩子十分敏感，其中自然不乏许多会影响情绪发展的因素，这也使得许多师长，会错认他们的行为表现属于年少叛逆的状态。
家长应了解孩子表现的潜在原因，给予更多的关怀，从而减少孩子的压力与伤害。
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在“叛逆期”年龄段的青少年是自我观念的成形，思想的启发阶段，最容易受影响，也最需要他人对自己的认同与支持。面对青少年的叛逆，家长不要直接给孩子贴上“叛逆期”的标签，千万不要用责骂的方式来处理。
善于分析孩子的要求。即使是非常荒谬的要求，也应该慎重考虑之后，给予响应与讨论，找出充分的理由，让他明白了你的看法。
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只要与孩子有关的决定，都必须事先询问他的意见，认真倾听并与他讨论。千万不要强迫他们接受大人的意见，也应该给他留下可以自主的空间，让他有学习、思考空间。
要真诚的态度对待孩子，让他知道自己是被尊重的。在犯了严重错误之后，应该给予改正的机会，并给予支持与肯定。
做为孩子的父母，必须重新调整自已的立足点， 掌握正确的方法，才能面对所谓的叛逆，让彼此处在一个对等的位置，相互尊重，帮助孩子安全度过“叛逆期”。
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在我看来孩子的成长并没有什么"青春叛逆期"，有叛逆期的孩子只是缺乏好的家庭教育。父母的言传身教很重要。和孩子一起学习，一起旅行，一起接触大自然，让孩子在学习活动中感受爱和榜样的作用，从而潜移默化孩子的思想和行为。
青春期的年龄范围是11、12岁至15～16岁，进入中学的孩子正值青春期，其主要特点是身心发展不平衡、成人感和半成熟之间的错综矛盾及这些矛盾带来的心理和行为的变化。认为自己已经是成人，这就是成人感。具有成人感，便认为自己的思想和行为就属于成人水平，应该被社会、环境和周围成人平等相待，故此价值观出现偏差，如果家庭教育没有及时跟上孩子的心理发展，那么很容易出现叛逆情绪，叛逆产生的最主要的原因就是孩子希望得到家长以及周围人的认同，一旦出现违背自己意愿的情况，那么他们就会开始反叛，所以青春期的孩子的教育是一个任重而道远的任务。
同时，这时候的孩子最常出现的状态是自卑或者自负。
自卑产生的原因一方面来自于生理方面的对自己的不认同感；另一方面产生于心理的对自己快速发展的不接纳感；最后一方面出现于现实社会面前的攀比心理，如果这个时间段孩子不能够很好的认识接纳自己的话，那么很容易导致孩子出现封闭、暴躁、易攻击、成绩下降、人际差等症状。
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而自负产生的原因，从生理方面来讲是，认为自己比别人的生理条件优越，长得好看，发育的更好；心理方面更加的将自己夸大好，同时喜欢用自己的优点去跟别人的缺点比，想尽一切办法抬高自己，让自己显得与众不同；现实社会方面也是攀比心理，优越的家庭条件是一个有道因素，而家庭条件不好的则是利用一切方法来为自己建立起来一个虚幻的优越感。如果这时候不能够很好的去关注孩子，那么很容易让孩子迷失最真实和最单纯的那个自己。
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当然，还有性教育也是不可忽略的一点，正确的性心理健康教育也是促进孩子健康成长的关键因素。
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亲子关系方面：
之前我们已经谈了关于孩子青春期叛逆的问题，孩子的身心处于成人感和半成熟感之间，这时候，便认为自己的思想和行为就属于成人水平，应该被社会、环境和周围成人平等相待，但是趋于家长的孩子永远是孩子的心理，不采用正确的沟通方式，故此出现的一系列的问题。
那么问题出现了，亲子关系的最主要的原因是什么呢？
首先是过度溺爱，独生子女是这一代的一个标志性问题，过度的溺爱促使孩子变得骄纵、没有担当、不能够很好的认识到自己，自理能力差、冲动不想后果，而家长对孩子的心理行为的放纵会对孩子起一个暗示的作用，自己所做的都是对的，这样对孩子的身心发展是非常不好的，一旦离开家人那么很容易让自己封闭、孤僻、对环境生活失望等。
第二个问题是过度管教，中国有句俗话说，棍棒底下出孝子，处于青春叛逆期的孩子一旦犯错很多家长都不能很好的去跟孩子交流，反而以棍棒为教育方式，这时候孩子内心的情绪没有释放出来，很容易出现“内伤”，也就是两个极端性格，第一：积压下所有的情绪，让自己渐渐的消沉下去，利用自伤、自残等方式让自己的身心得以平衡。第二：让情绪一直处于爆发状态。
其实两个极端性格的孩子的都有一个共同点是不被认同和缺乏安全感。
所以在代沟面前，良好的沟通是非常有必要的，给彼此三分钟，让自己帮对方思考，同时也为自己思考。
如何解决青少年“叛逆期”的心理问题？家长如何正确引导呢？
孩子成长过程中，确实有两个年龄段出现一些叛逆现象，尤其青春期时期更为突出。所以很多家长在孩子即将进入青春期的时候恐惧，担心孩子不听话，担心自己管不了孩子等。
有这样的话“哪里有压迫，哪里就有反抗”，对于家长怎么教育、引导、管理孩子在合适不过了，孩子叛逆，多数是因为孩子不断长大，但家长总停留在原来的水平，总觉得孩子不长，总是命令指责的口吻说话，还自觉得自己长大了，对问题有看法了，二者就会有某些冲突，管的越多，越严，冲突就强烈。
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家长要懂得孩子成长规律，童话大王郑渊洁说过，要蹲下来和孩子说话，我越不让孩子听话，孩子越听话。
给孩子成长的空间，有一个大的框架，哪些该做，哪些不该做，底线在哪里，孩子会明理。