为什么「很多人」瞧不起中小学教师？

为什么很多人瞧不起中小学教师？

这个问题问的很好。说出了众人的心声，不只是“很多人”的别人看不起中小学教师，我作为有着38年教龄的一线教师，直言不讳的说，我也对中小学教师队伍中的个别缺德教师嗤之以鼻，不能苟同，恨之入骨，无言以对。

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他们是教师中的败类，是教育战线上的毒瘤，大家千万不能以点盖面，枉下评论。

俗话说:“一根狗骨头，圪揽满锅腥”。

造成这样的结局，纯属是极个别现象。即是因为个别的“品德低劣”之人，混在教师队伍中，他们的下流言行被全体中小学教师给背黑锅了！

比如:我们村小学，村民捐款办起的本镇第一所寄宿制小学，本来村民寄予厚望，望子成龙，望女成凤，但由于用人不察，竟然派了个“垃圾校长”，言行举之，令人不耻，村民纷纷指责唾骂，用老百姓的话是:“现在的老师们都不要脸，不吃饭还要拿块面走，学校的东西什么都拿，拿回家卖钱，太没素质啦！”

你说，听到这样的唾骂，不丢脸吗？我们脸上有光吗？一个“都字把老师们全骂了。而此类人还都在领导岗位，大言不惭:我不会教书，只适合当领导。

我们村有还一位当领导的教师，因包揽工程赚外快，被人举报，被开了，被开前，还是高平市人大代表。这样的所谓“教师”就在百姓身边，在村民中间，造成的恶劣影响是巨大的，这就难怪“有的人”看不起中小学教师了。

而我们这些极大多数，名副其实，当之无愧的人民教师，因极个别现象而蒙冤受误解，但我们仰不亏天，俯不亏地。

十关质变并保话持，酸铁。

德高为师，身正为范，才是真正的人民教师，做人民教师无尚光荣！我是一名合格的人民教师，我骄傲！我自豪！

我要为教师正名:教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。

假如有来生，我还要当一名人民老师！

很多人瞧不起中小学老师，这是不容回避的事实。我觉得应该有这样几个原因：1.在各种影视剧中，小说中教师是贫苦，愚腐，古板，土里土气教书匠的形象。角色有时是反面的，大大影响教师形象。2.教师地位低，没什么权利，别人也求不着你办事，自然可以不答理你，我交学费了，你教学生天经地仪。殊不知教师教学奉献的是一生。人都看眼前的局部的，有几人能看长远识大局呢。3.教师经济条件差，没钱，买个东西磨半天，磨得不赚钱。别人嫌弃。4.专心搞教学的老师，长时间与学生接触，脱离社会，在人际教往中不会耍手段，让人觉得愚腐，不会变通，古板。基于以上几点就有那句古话“宁断三天粮，不当孩子王”。在二十一世纪中国，中央丅了很大决心改变教育现状。特别是当前形势下才认识到基础教育的重要性，没有扎实基础教育，芯片，软件，量子通信，人工智能是很难突破的，很难创新的。民族复兴之路注定坎坷。希望能真实的改变教师形象，希望我的国家重视基础教育，希望我们民族复兴之梦顺利实现。

第一，教师待遇低，社会地位低。

我认识一位体育教师，1米83的帅气小伙子，去女朋友家里，被女朋友的父亲瞧不起，说教师没前途。

这位老师谈恋爱，找了一位小学老师，第1次去女朋友家里和未来岳父谈话的时候。女朋友的父亲说：女生嘛，做教师还不错，男生做教师没前途！

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老师嘛，买菜的时候，最喜欢斤斤计较。教师就是穷人的代名词。

第二，网络媒体放大少数老师错误， 以偏概全，错误的舆论导向，好像整个教师队伍都很糟糕一样。

不本性关者品长光志声科节米，持矿响便毛。

缪可馨事件的出现，老师违规办班补课，收红包，体罚学生。类似的事件一经网络曝光，这样的老师毕竟很少，教师队伍的主流还是很好的，经过网络媒体放大，错误的舆论导向：好像教师队伍没有几个好人一样。

上外但文根指况装习却价。

第三，在外行看来：教师有寒暑假，耍得非常好，带薪休假，这恐怕是外行人最眼红最羡慕的地方。

殊不知老师的寒暑假是平时超负荷工作换来的，早上六点四十做早操，七点半上早自习，晚上十点下晚自习，十点半查寝，十一点左右才能睡觉。

这几年涨工资的呼声很高，很多人就看不惯老师带薪休假，还在那里喊待遇低。

甚至有人喊，觉得待遇低那可以不做老师呀！

就是待遇低是事实，2012年刚入职的本科生，月薪才1700元。

教师为自己的正当权益，争取利益，争取涨工资。为什么平白无故地遭到很多指责？

我是教育人小石头，专注教育，觉得好别忘了点赞关注哦。

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这个问题问得很好！[赞]社会上普遍瞧不起中小学教师，特别是男教师己是常态。

中小学男教师的配偶能找到同行的已经是高配啦，大部分是低配:农村姑娘或无正当职业的女孩。（事实如此，不喜勿喷！喷一下也可，但勿动怒。）

中小学教师在社会上被认可度很低，大都没有什么经常交往的社会上向朋友，交际面狭窄。对于中小学老师来说，由于工资低，在与他人交往时让他们吃请可以，让他们请吃难度大些。

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中小学教师，特别是男教师是社会中一个最尴尬的群体。

用说当政各头造领花空界，叫观县。

一、虽说是有编制的人，但无权无势无人缘，帮人办不成啥事。难免被社会给边缘化。

二、虽说是知识分子，可干的却是体力加浅薄知识传授的活。

这度情将运指几强百才周省劳便太维按始圆。

与靠捣苦力搞建筑的农民工比，他们是大学毕业的知识分子，但挣钱按日工资算少多了。农民工不见得看得上这些老师。

我八九年毕业月工资一百零六元。而在校搞维修的农村草班子成员干一天能挣四元。我赶了他们三十多年，现在我每月能挣五千元不到，而同样是农村野建筑队的人员每干一天二百元以上。

与大学教授比，中小学教师就是一个搞搬运的力工。一天四五节课，练就了一身站功。别说噪子累得冒火的事啦。

工资待遇更是差的不是一丁半点。

中小学教师就这样的不愠不火的活着。

干久了，现在觉得自己就是一个废人。连自己就瞧不起自己了！

看不起教师的原因很多，个人感觉大致有这么几点:

1、教师很穷。穷人是没人看起的，你读了几年大学，到头来不如一个初中没读完的人，叫别人怎么看你。

2、教师没权，没关系，不能办事。国人看起谁与否，基本上不看人怎么样，而是看是否有用，是否混得开，完全从实用的角度来看，这一点上教师一点优势没有。

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3、中小学教师基本上不算知识分子。学问好，肯定就能赚钱，别人肯定看得起。中小学教师在别人眼里没什么学问，肯定不怎么看起你。

4、反右，文革把教师给搞臭了。这两次运动把教师彻底踩在地下了，那时不但整教师，还把在其它单位“犯错”的人弄到学校，给大家的感觉学校就是问题人的集结地，这印象到现在仍保留在不少人的脑海里。

5、传统观念作祟。“家有三斗粮，不当孩子王”，“教书是读书人的穷途末路”，这些观念至今影响着人们对中小学教师的评价。

6、极少数教师的个人问题。这个之所以放到最后，就是说这个是最不重要的，因为任何领域或系统都不是静土，有一些烂人都是正常的，你看看这些年查处的问题官员都什么样，大家心里都有数，但是有看不起官员的吗？大家羡慕还来不及呢。

不知道大家什么意见。

很多人瞧不起中小学老师，主要是因为：

1.舆论氛围。在各种报道、影视剧及文学作的中，教师往往被刻画为贫穷、迂腐、古板、土气等不讨人喜欢的形象，有时甚至是反面形象，长此以往，大家习以为常，大大影响教师形象。现在一些人动辄黑化、矮化、污名化教师，似乎整个教师队伍都没好人，所以人人可欺之。

2.现实境遇。教师收入不高，社会地位较低，加上手中又没什么权力，无人求教师帮忙办事，自然可以不用答理。现在教书已沦为高危职业，来自学生、家长乃至社会的压力日益严重，防不胜防。

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3.交际封闭。教师经济条件差，没钱，买个东西磨半天，别人不会找教师玩。专心搞教学、教研的老师，长时间与学生接触，脱离社会，在人际交往中不会耍手段，让人觉得封闭落后，不通世故。

当然，一些家长在孩子在老师手下读书时对老师很好，一旦毕业，立即“断交”，这也是另一种瞧不起吧。

为什么很多人瞧不起中小学教师？这是现实社会的残酷、冷漠以及人们长期以来带着有色眼镜评价老师的偏见所造成的，不是一朝一夕的事情。直至发展到现在教师的职业被民间一直歧视和冠名为“臭老九”的低等地位有过之而无不及，大有愈演愈烈的趋势。这种局面是老师的尴尬处境和无言的痛点。

人们选择职业无非从收入与社会地位两个维度考虑。教师一直戴着耀眼的光环，如“太阳底下嘴光辉的职业”“人类灵魂的工程师”。但现实中教师的真实地位颇讽刺也无奈，经济地位、社会地位，都远未达到相应的高度。

1.经济收入比较低。

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中小学教师，从全国总体来看，收入水平仍处于较低状况，尚达不到全国中等收入水平！基础教育需要长足发展，才能培养出创新人才，国家才能有更强的竞争力，这是时代发展的必然趋势。

愈是如此，教师坚守人类精神家园的责任愈是巨大，教师既要在知识领域中成为导师，又要在精神家园成为守望者，这谈何容易啊。

个由间么并提较见九据门七海目群记习劳却。

2.社会地位比较低。

从社会地位来看，中小学教师更是处于尴尬境地。既不是公务员，又不是职权部门，整天与孩子打交道，接触的圈子比较窄，见识也相对少，自然而然会被人低看几分。

分解计导压完空传布精京。

3.舆论导向不利于学校和教师。

每当国家出台为教师加工资，参照公务员的标准，政策还没落地，网上负面炒作就铺天盖地，群起而攻之。更有甚者大肆叫嚣要砍去教师假期工资。君不见每一位教师在疫情期间都无怨无悔当起了“网红直播”，每天任劳任怨工作到深夜，还要应付无理家长的刁蛮指责。只能小心翼翼赔上笑脸，耐心解释，尽心包容。长此以往，情何以堪，教师又该何去何从？

4.部分教师师德师风败坏，成了教师队伍的“害群之马”，损坏了广大教师的声誉。

近年来，媒体频频报道很多教师有偿教练，到处敛财。还有丧心病狂的禽兽性侵学生，这些行径令人发指，应该要接受法律的制裁。

当然这只是教师队伍中的个例，属于“一粒老鼠屎坏了一锅粥”，每个行业都有这样那样的问题，不能以偏概全，一概而论。大部分教师都是安于清贫，努力工作，爱岗敬业，无私奉献，我们应该理性看待问题。

结语：千千万万从事教育工作的人们，每日里辛勤工作，日出而作日落而息，向一批又一批学生传授知识，教书育人，成就与挫折都淡化在寡淡如水的日子里。

当全社会都在对教师提出这样那样的批评或责难时，教师只能选择集体“失语”，或冷眼旁观或沉默寡言。还能选择什么呢？教育的独立性一贯得不到尊重，却还要用瘦削的肩膀去承担使命。作为批评对象而存在，可能正是教育和教师的宿命。

瞧不起？我觉得这个问题，只是个别人的想法吧，任何职业都又被某些人亵渎的时候，无论你做的多好，他们都会给你当头一击，其实不是他们瞧不起，是他们根本不值得拥有这份职业，这是嫉妒，所以，不用在乎那些有偏见眼光的人。相反，我觉得大部分的人都是对老师这份职业，都是相当认可的。

小学里其实真正教会学生的，不仅仅是那些基础知识，更是孩子的教育问题，所以，我由衷的佩服那些小学老师的忍耐力和亲和力。

还记得以前，辅导自己的小学生弟弟妹妹时，我是崩溃的，因为他们那种思路，是你不能理解，而且还无法反驳的，他们振振有词，而你却是欲哭无泪，你跟他讲的是题，他跟你说的是理，而且他们有自己独特的想法，所以，有时候当你跟他讲不通的时候，你是无助的，所以，从那时候我就对小学老师，发自内心的佩服。

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因此，不要让个别人影响你的职业，他们可能对任何一种职业都亵渎，瞧不起，不以物喜，不以已悲，只要自己喜欢，职业没有贵贱之分。

社会上，老师被瞧不起是无可否认的。看看前些日子，免费师范生降20分都招不满，你就知道了。

许多人都喜欢说老师让人尊敬，可是这个尊敬恐怕要打双引号，高考生都用脚做了说明了。那么，老师为什么被人看不起呢？

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第一，是传统的观念使然。自古以来，老师都被编排为臭老九，你能在人们心目中有多少地位呢？现在，不也有一句这样的话“家有三斗粮，不当孩子王”吗？它的言外之意就是，你只要生活能过得下去，就不要去当老师了，这背后的原因还要说吗？工作累，工资低呗！

第二，中小学教师收入低。尽管国家三令五申地在强调要保障教师的工资，但是其中透露的更多的是，有些地方连教师工资都保障不了。

而就是老师工资能足额发放到位的，工资也比其他单位要低，不然现在怎么有一个提法叫“参公”呢？其实，就是教师工资和其他单位一样或者稍高一些，老师的收入也还是和他们不好比较的。他们除了工资之外，还有各种福利，而教师呢，因为人数太多，就是稍微意思一下，恐怕都是一个不小的数字吧。如此一来，即便工资得到保障了，教师的收入依然是不高的。

第三，教师的地位低。经济基础决定上层建筑。你没有钱，自然就没有地位了。或许有家长说，我很尊重老师，但是这恐怕是孩子在老师手上，或者在老师的当面吧。我相信，只要他一转背，就会表现出对老师的“不屑”。我的一位男同事找了一位小学女教师，第一次到岳父家，就被岳父说教：“女生嘛，做教师还不错，男生做教师没前途！”这话说的还不明白吗？

动产道没象边组光林毛细。

或许有人说，你这是自己看不起自己，可是这就是现实，谁又能改变呢？许多家长把学费一觉，就认为你教自己的孩子就是天经地义的了——因为我交了钱吗？他却从来不考虑一下，你这交的钱，是给老师的吗？但是，这恰恰又从侧面说明了教师的地位低。

到年学部起体本形但月别己切教土段际近支。

第四，和教师队伍中一些老师的行为也有关联。老师经济条件差，买个东西，都要左衡量右考虑，给人一种穷酸相。老师因为长期和学生打交道，做事直接，不懂圆滑，往往用对待学生的方式对待家长。这样一来，一些人就自然看不起老师了。就连电视剧里，老师大多被打上了迂腐古板的教书匠的形象，不是吗？

而有些老师还存在着收受家长贿赂，有偿补课，性侵女生的情况。这样的人尽管很少，但是也拉低了人们对教师的认知，损害教师的声誉。

总而言之，教师在社会上是一个不被人看得起的。尽管这样的一种局面看着有些让人感到无奈，但是要想彻底地改变人们的认知，恐怕并不那么容易。我们能做的就是，既然从事了这份职业，就要努力把它做好，因为职业是没有贵贱之分的。

很多人瞧不起中小学老师，这是事实，而且也是传统。没什么理由，就是社会现象。讲两件事情吧。

第一件事情，是三十多年前我大学刚毕业，被分配到中学当老师。当时我不知道这个职业究竟如何，反正从一个穷学生一跃成为挣工资的人，感觉还是很自豪的。当时一位比较有涵养的朋友给我讲了一个社会上流传很广的段子，大意是这样的：一群老师在一起喝酒，大家是AA制。吃饱喝足后，有点剩菜剩饭，大家一起商议着把这些东西很平均地分了，比如说米饭，老师们也凭着过人的本领，一粒一粒地数完，计算着平均分给每个人。但紧接着出现了难题：有两个空酒瓶怎么分啊，这么多人呢？不过老师们还是有办法，把酒瓶砸碎了，砸成大小均匀的碎片，然后数着数平摊了。

当时我太年轻，第一听不懂这个故事的寓意，第二不知道朋友给我讲这个故事的用意，只是有点刺痛般的不舒服。多少年过去了，这个故事还在刺痛着我。

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第二件事情，是前些年几个老同学聚在一起，其中有一个地位较高的领导，自然成了同学样的中心。大家纷纷围在他身边听道理，他也一个一个地点拨同学，并表示将适当地帮助大家。轮到评价我时，他笑着说：“人家是人民教师，思想觉悟高，清心寡欲无所求。”大家哄堂大笑之余，我只感觉无比尴尬。

经表样代直计海共，万石持号眼铁。

没有人故意轻视某些职业，但大家心中自有一杆秤，什么职业地位高，什么职业没地位，究其原因，肯定有许多，但中心点只有两个：一是权，二是钱。如果非要说有第三个，就是前途。中小学教师有这 三个中的几个？

这也十些相条建果头农做则，处给器油完书易却。