我家女儿开学初三了，数学成绩不好，该怎么帮助？

你姑娘初一开始只有60分，初二40分，下半年初三了，不知道你们那边数学是多少分制的如果是100分的话，孩子其实在初一就有问题，问题还不小，60分刚刚及格，一般这个情况预估后面的大题应该都得不得高分甚至不得分，初一数学刚开始的代数合并同类项应该是比较简单的就是比较麻烦，这个应该不算太大问题，后面的动点题可能就会难一点了，初二刚开始全等三角形，如果在初一没有大量做题，初二刚开始学的时候很多时候反应不过来，后面的二次函数，真的会让人崩溃，初一成绩好的初二都很有可能掉队，我个人认为你家孩子如果在没有任何干涉比如补课，或是家长陪写的情况下到40分应该还不算掉很多，孩子本身基础就差，现在初三，看到这个成绩慌了，我个人认为你家现在如果想提高数学成绩的话需要找一个老师从初一第一册开始系统的一对一，现在是暑假，离开学一个月的时间，好好的抓起来，提高30分应该不成问题，成绩好的孩子想要考满分到初中真的不是很容易，但是分值少的孩子完全把心放在学习上多个20-30分真的很容易，加油！

现在距离中考的时间是越来越短了，已经到了复习冲刺的关键期，给几点在中考复习备考中的建议：

初一数学60多分，初二数学40多分，这算是一个非常不理想的成绩了，基础肯定不是很扎实。从家长的描述来看，孩子应该是在小学的时候数学成绩就不是很好，长期以来对数学不是很感兴趣，在数学的学习上也没有找到方法和技巧，导致成绩一直不理想。

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分会也力都制点利没通，果资别指什车节连千称。

在中考中，数学占据了很大的比重，也是最容易拉开学生成绩差距的科目，因此在必须要重视起来。到了现在这个时候，尽最大努力，争取能考个及格吧，当然能取得更好的成绩当然好了，但是还是要考虑实际的情况。

到了复习冲刺的关键期，除了需要对自己的情况去客观分析和认识之外，别忘了去研究中考试题，掐点去复习以提高复习效率，不指望能面面俱到，但求能有所突破和提升。建议可以给孩子买本试题研究，适合当地省市的，这套书对中考试题的研究和剖析还是比较透彻的，通过对近些年试题的研究和分析，对试题的规律和特征有一定的把握和总结，对考查的方向、重难点有一定的思考，这对复习备考还是很有帮助和指导意义的。

中考数学考查的是整个初中三年的内容，但还是有重点的，可以根据试题研究的分析再结合自身的基础情况，可以先有针对性地对一些重点知识点去逐一突破和攻克。比如在中考中实数的运算、分式的运算、方程和不等式等都是考查的重点，这一块内容难度不大，基本上以运算为主，那么就可以让学生先对这块内容进行有针对性地复习和巩固，争取能一点点做到突破和提升。

要应对中考，就需要去了解中考，可以去找到近些年的中考试卷先来做一做，一是对自己目前的情况做个摸底，二是了解中考试题的结构和考点分布。在做题的时候尽量严格按照中考考试的要求和标准去完成，在做完之后可以找一位比较懂的老师来给学生批改并做一简单的分析，针对学生目前的情况寻求一些好的建议和方法。

学生在做完一套试卷之后基本上对自己掌握的和还没有掌握的有了一个大致的认识，这对自己之后的复习也是一种指导，给自己定一个目标和计划，对之后复习的重点做一个规划和安排，对于基础薄弱的学生我们不指望把所有的题目都去攻克，一定要适合自己的情况，比如先把试卷上的基础题去攻克，那么就要去分析哪些题目和知识点在中考中的考法比较基础，结合自身的情况，把自己能做对的先放下，重点去学习那些目前还存在问题的知识点和题型，从基本知识点和方法出发，在掌握基础知识点和方法的基础之上去找一些相关的练习题来做，进行专题复习和巩固，直到完全掌握这个知识点和这类题目的解法之后再进行下一个知识点和题型。

在数学的学习中，需要做好错题积累，在积累错题的时候一定要去总结和思考错误的原因是什么？应该如何去改正？在下次遇到类似的问题的时候应该要注意些什么？把解题的方法、思路和细节要完全弄懂，在平时的学习和复习中改正的错题越多，到了考试的时候出错的可能性就会越少，那么成绩也就会越好。

开第华众克号存毛，照铁。

现在到中考也差不多还有100天的时间，利用好这段时间，做好规划和安排并坚持下去，一定会有非常大的收获。保持一颗平常的心态，将大的目标和任务融入每一天的学子之中，难的不会，就从简单的入手，慢慢去积累和拓展。

根据你的描述，可能你的孩子在学习方法上有待改进，学习时间长但效率可能不高。说得简单点就是你的孩子不懂得怎么学习。

你好，谢谢邀请。针对这个问题，首先我想问孩子小学的基础怎么样？曾经带过一个孩子，也是还是升初三的时候的暑假。当时，家长过来和我说孩子的基础不是很好，我便给孩子做了一份测试题，我可以肯定地说：测试题只是普通难度。结果，我发现孩子小学四五年级的知识就不是很扎实。于是，一个假期进行恶补，硬是从小学乘法分配律的开始补起，然后是分数的约分、通分，包括分数小数的计算等等。把这些基础的东西补起来以后很明显感觉孩子接受新课容易了许多。开学后，家长反馈老师表扬孩子进步很明显。有过好多好多这样的例子：有时家长和老师都觉得孩子已经是初中生了，就算补课，课后下功也是把初中的知识懂了就好，但往往会忽略孩子到底是哪一块基础不扎实，从什么时候就有了亏空，找不到问题的根源。试想一下，如果孩子连汉语拼音都不认识，而要求孩子流畅地朗读一篇课文，或者写出一篇优秀的文章，可行吗？所以我建议家长如果可以就帮助孩子一起找到问题的根源，如果能力有限找一个负责的好老师，帮助孩子一起分析问题所在，如果孩子一味地刷题只能是一味地做无谓的努力。以上是我的一点拙见，如有不当还请多提意见。

讲的再好，若无法落实也没有用，就算落实了计划，若没有效果也没用！

所以，最简单的办法是，错题订正！做题不求多，但只要做了，就一定要搞懂！查资料，或者问同学，或者问老师，总之一定要搞懂做过的题！否则不要进行下一步！不要被作业牵着鼻子走，不要以学习时间来证明自己刻苦！要做的很简单，每天进步一点点！不要害怕慢，只要扎扎实实搞懂每一道做过的题目，哪怕要很长的时间，也是值得的！

给您的建议有以下几条：

第一.抓孩子的计算能力孩子初一60分的话证明计算准确性不高利用暑假每天50道有理数计算。

第二.初二40分很有可能最后的图形题没怎么得分，利用暑假把全等三角形和多边形证明题再滤一遍这个没有秘诀就是多做题自己归纳做法。因为所以科学道理，什么是判定定理什么是性质定理一定要搞懂。曲一线的知识清单给孩子买一本这个能用三年。刷题不要瞎刷，需要会分类。给孩子准备两个本第一个本记所有公式写一背5，第二个本归类题型，例如：第一个类型拉手图形注明此类图形的特点，所用公式，我为什么要用这种公式，解题步骤。以此类推。特殊Rt图形……。给孩子准备三色笔对这图自己画。初三上半学期依然是几何一定要叫孩子练习自己画图排除干扰线，证明题没有一句是废话一般后面的结果找前面要只要孩子多做题一定能总结出自己的方法。

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别人给的永远是别人的，自己学到的才是自己的。孩子学习效率不高家长不能只看孩子写作业到几点应该注意为什么到那么晚。您孩子注意力不集中效率低下应该从这个暑假开始管了 。如果说开学还没有起色那么就要考虑1对1了。

如果孩子自已有心肯读，这个暑假就要舍得花钱了。数学一对一补，必须从初一一直到初二下。其次补一下阅读理解，这也是提高的一个重要因素。

初中数学几十分那就考虑初中毕业上个技校吧，别折腾了，不是每个人都是读书的料。社会需要各种人才。

数学成绩不断下降，其他的科目有没有存在同样的问题呢？

数学是一个逻辑性很强的学科，在小学教育中主要注重基本概念的理解和数的基本运算，到了初中会涉及到更高的问题。数学的学习过程中，如果前面的知识点没有掌握，后面的知识在学习和应用中就会存在很大的问题，这是需要引起特别重视。

孩子初一的时候数学成绩就不佳，到了初二更低，整体呈下降趋势，我们首先要分析是什么原因造成这种现象，才能更有效地提出相应的解决方案。

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初中阶段的孩子，正处于情绪波动比较大的阶段，性格比较好强的孩子有可能越挫越勇，但性格比较弱的孩子则有可能在挫折中产生畏难情绪，从而在潜意识中认为这个困难对她来说是不可逾越的。当然，也有可能因为不喜欢数学老师而导致对数学不感兴趣，在基础阶段没有做好，后面自然就跟不上了。

针对这种情况，我们需要做到：

学四那代争信马低难除调。

首先要让孩子树立自信心，让她觉得困难并非不可克服。一方面家长在和孩子进行沟通过程中要注意此方面信息的传递，另一方面要针对孩子的这种情况制定对应的学习计划。这个需要有丰富教学经验的老师来根据孩子整体知识点调查后制定，根据初中数学的整体根本性架构，各个知识点从易到难挨个解决，让孩子从一个个问题解决的过程中收获喜悦和自信。

明确学习的目的：学习是为自己而学，不是为别人而学。不能因为不喜欢这个老师就放弃这门学科，这是不对的，毕竟人生的道路只有自己走下去才扎实。

和两很象图七美例每报确，才观低深近查按。

我们经常会说一句话叫做“难者不会，会者不难”，对于学习习惯比较好的学生来讲，作业其实是比较简单的，只要在上课的时候能够专注听讲，下课后稍加复习就可以轻松完成作业。

孩子之所以会做作业做的很晚，有可能是作业布置的比较多，也有可能是时间分配上除了问题，但最大的可能是知识点没有能够很好的掌握，或者说在概念和应用衔接方面出现了问题。

针对这种情况，我们需要做到：

给孩子做些专注力方面的测试，看下是否专注力相对比较弱。如果专注力偏弱需要做的是：1、每天分配20~30分钟左右的专注力训练时间；2、清理干净孩子的学习环境，少些干扰源；3、利用“番茄时钟法”增强孩子的时间管理能力；4、孩子学习的时候尽量不要干扰；

寻求数学老师的帮助，家长帮助孩子整理好初中数学的基础概念以及相应的练习题目，让孩子能够有针对性的进行练习，建立起概念与应用之间的链接。

良好的学习习惯：无数人总结出来的“预习——学习——复习——练习（应用）”这个经验非常有效。刚开始的时候无论多晚，都要督促孩子做好明天科目的预习工作，并且把预习过程中发现的问题记录在专门的预习本上，带着问题去听课。问题解决，将过程记录下来；如果没有解决，就要找老师去寻求帮助。而对于老师来讲，是不会拒绝回答学生所提出的问题的。孩子在回家后，先不要急于做作业，而是要先认真梳理下今天所学的知识，大致先过一遍，然后再开始做作业，这样的效率要比之前快很多。

任何一个实践过程都有方法可循，更何况学习。好的学习方法可以让学习过程变得简单。

数学是一门逻辑性非常强的学科，各个知识点之间的关联相对也比较紧密，所以在数学的学习过程中，建议孩子们使用一种叫做思维导图的工具。将每个知识点之间的关系用图形的方式呈现出来。当图形展现出来后，基础知识点、重要知识点就变得非常明确，对于关联度比较强的知识点需要重点掌握，而关联度较弱的知识点，只要掌握好相应的题型就好。当所有的这些清晰后，再配合各个知识点之间针对性的训练，数学的学习就会变得很简单了。

上面所说的这些方法，不仅对于数学，对其他学科的学习也非常有用。但对于家长和孩子来讲，方法并不是最重要的。重要的是孩子自己内心要明白自己为什么而学，明确学习的目的后，从自己内心真正明白自己想要得到的，自己的目标究竟是什么？

只有明确这些信息之后，才能真正明白学习是自己的事情。学习中的难关，别人（无论是老师还是家长）只能帮自己指点方向，但最终还是要靠自己来解决。明白这个，树立正确的目标，然后按照正确的学习方法学习就好。

不要听一帮所谓专家的P话。

唯一办法，教育孩子要努力，再高价请名师家教。

除此以外有第二条路，我再不用头条发表文章。

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