为孩子挑选家教时，家长们会选择有资历的老师，还是名校的大学生？

为孩子挑选家教，家长们会选择有资历的老师，还是名校的大学生？针对这个问题，依我个人的看法，应该选择有资历的老师，下面通过对比来说明这个问题：

第一、执教条件。 有资历的老师，学历合格，有教育部门颁发的各种证书，如教师资格证、教师合格证，教师聘用证、普通话证书、小学教师还要有基本功证。 名校大学生刚毕业或者还没毕业，他们即便拿到了学位证，其它证书，暂时可能还没有或者不完全有，从这一点看，有资历的老师比大学生更适合做家教老师。

第二、经验上。有资历的老师，能胜任教育教学的工作，有着许多亲身经历的教育教学经验，熟悉每个年级的教材，能融会贯通，他们对教材每个章节的内容以及重难点都了如指掌，能因材施教，因人施教，教学游刃有余，方法灵活得当，学生容易接受，在辅导学习差的、特别是调皮捣蛋的孩子上，有自己的一套方式方法，并且有足够的耐心，能充分调动孩子的学习兴趣和积极性，同时，在辅导过程中，还会有意识的培养孩子良好的学习习惯，有这样的老师进行辅导，孩子原有的不良学习习惯会有大大改变，同时，成绩也会很明显提高。 名校大学生，相对年轻，比较稚气，爱贪玩，没有教学经验，对各科教材也不是特别熟悉，教学方法往往是居高临下，常常用大学生的思维方式、解题思路辅导孩子，孩子不易接受， 面对成绩差的孩子，可能会缺乏足够耐心， 有些孩子特别调皮，不服大学生管，而且不配合，两个小时的辅导课，基本上是浪费了，辅导效果 几乎看不到，家长只好再换其他老师，不停地换老师不利于孩子的学习，每换一次老师，孩子都得重新适应老师的教学方法，而适应是需要过程的。

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所以说，为孩子选家教， 家长要理性对待，最好选有资历的老师。

其实题主给出的两个选项，都不是最佳选择。如果想要给小学三年级的孩子请家教老师的话，最好选择同学段、同年级、同学科的经验丰富的在职老师。理由如下：

一、所谓有资历的老师，并不代表有深厚的知识积淀和优秀的教学经验，很多仅是工龄比较长而已。就算是业内口碑不错的老教师，如果所任教学科与您的孩子不在同一个学段或年级，效果也不会太好。另外，老教师不像老医生一样，年纪越大知识越丰富，而是知识不断老化，越来越与时代脱节。所以，千万不要迷信那些所谓有资历的老师。

二、名校大学生是优秀的学生，却未必是优秀的老师。自己会学习，并不代表能教会别人学习。辅导一个小学三年级的孩子，对老师的知识储备要求并不高。大学生没有接受过师范专业培训，也没有一线教学经验，理论和实践均有欠缺，更不适合做家教。事实上，请名校大学生辅导，与你自己辅导基本没有区别。

三、同学段、年级、学科的在职老师是最优人选。虽然对于一位经验丰富的老师来说，所任教学段的所有知识都能打通关，但还是对手头上正在进行的工作最为熟悉。对教材的重难点、学生可能遇到的普遍性问题，以及解决问题的策略，有最清晰的认知。请这样的老师辅导，能够做到有的放矢，因材施教。当然，也必须请教学经验丰富、教学效果良好的在职老师。

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一、孩子自己有补课的意愿。如果孩子对补课反感，家长强迫其补课的话，只会徒然劳民伤财，毫无效果。孩子如果对学习有兴趣，有足够的学习动力，课堂上一定会主动参与学习活动，对绝大部分孩子来说，只要学习态度端正，都能够掌握基本知识。所欠缺的，只是巩固和拓展的问题，这可以通过多做练习来解。如果孩子对学习没兴趣，首要的任务是想办法调动其学习积极性，而不是请家教老师。

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二、孩子对知识的掌握程度，有如隔着一层薄薄的迷雾，只需有人帮助点拨，就能豁然开朗。这种情况下，请家教老师就会取得很好的效果。如果孩子的学习成绩与班级平均水平有显著差距的话，就必须严加督促，巩固基础知识，没必要请家教。

三、孩子在学习上有短板，比较偏科，或某科目的某些阶段性知识有欠缺。这种情况，请家教老师可以取得较好效果。

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另外，如果一定要给孩子补课的话，建议在有条件的情况下，选择一对一的方式，效果最好——当然，价钱也更贵。最好不要超过一对五，否则效果大打折扣。至于那些二十人以上的大班，则根本别考虑，一点用也没有。

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作为一名教师，我来回答一下，我是刚大学毕业四年，参加工作三年了，我所工作的学校是一所农村小学，学校里面百分之九十的老师都是当了半辈子老师了。但是农村学校有一个普遍的现象，代课教师很多，我所在的学校有一半是代课教师。代课教师绝大多数学历都不高。刚进入学校工作时觉得自己很有优越感，本科学历，又是在编教师，所以有些傲气，觉得代课教师肯定没我们学历高的教的好。过了半个学期，期中考试，成绩出来之后让我大失所望，教的同样的年级，一个代课老师教的班成绩比我这个班成绩好很多。

经历过这次打击之后，我开始从自身找原因，并且有空就去听这些代课老教师的课。从中发现，这些老教师，上课不用翻看教材，但是知识点抓的很到位。管理学生也有自己的一套办法，学生上课都是在认真听课。反思自己的课堂，虽然讲课很详细，但是没有经验，抓知识点不够准确。每节课学生注意力的集中时间其实就是几分钟，要在学生注意力最集中的时候把重点灌输到学生的脑子中，那么这节课才算是有效果的一节课。这让我认识到了，第一，当老师不是说学历高就能教好学生，更重要的是管理方法，跟教学经验，学历再高，上课组织不好课堂，学生在下面不听课，即使你讲的天花乱坠，仍然没能让学生学会，也就是失败的一节课。第二，如果老师没有好的教学方法，不能把自己的知识传输给学生，那么即使是满腹经纶同样也教不好学生。所以，我觉得大学生的思想比较新颖，但缺乏教学经验，有资历的教师虽然没有很新颖的教学思想，但是经验很丰富。个人觉得教学经验很重要。

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对于这个问题，我分两个方面来回答。

1、作为一位母亲，同时也是一位教师；如果小孩要请家教的话，我倾向于请有资历的老师。

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先来说说名校的大学生。

他作子但无军求领，海清风验矿周。

既然能够考取名校，那么这名大学生在学业上应该是拿得出手的；而且名校在课程设置方面自然有其独到的地方，所以从这个方面来说，这名大学生在专业知识方面应该是比较优秀的。

但是我们要知道的是，在校所学的毕竟是理论知识，而理论和实践之间是有一定的距离的；这也正是为什么师范生要去学校进行实习，就是要多给他们增加实践的机会，然后可以更好地将理论和实践相结合。

而且据我所知，很多新老师入职后，学校都会要求他们制定相应的个人发展计划；也会告诉他们，在业务能力方面，会根据工作年限对老师提出不完全一样的要求。而且一般来说，学校也会请一位教学经验比较丰富的老师，成为新老师的“师父”；在新老师工作中，随时给予业务上的指导。

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所以从这些方面来看，当然是有资历的老师更熟悉孩子的身心特点，也能更灵活地运用教学方法，从而达到较好的补课效果。

2、不赞成给小学三年级的孩子补课。

我觉得对于小学三年级的孩子来说，如果上课的时候能够听懂，就不需要补课；如果上课的时候不能完全听懂，那就要注意学习习惯的培养。至于补课的作用，我觉得是可以忽略不计的。

而且，题主也说了孩子的成绩还是可以的，那就更没有补课的必要了；只是人云亦云的补课，是不会有什么效果的。相反，还会浪费孩子的时间。

作为一名给学生辅导课程多年的老师，我建议选择有资历的老师比较好。虽然说有资历的老师比较难找，费用也是大学生家教的几倍，但是效果绝对要好很多。

名校大学生，离开课本没有多久，做题绝对没有问题，说不定一个题目还能用多种方法去解答。我见过很多的刚毕业的大学生给学生讲课，第一句:这个题好简单呀，第二句:这么来写，第三步:会了吗？学生一脸。老师还在想这学生咋回事。问题的症结在于，大学生家长由于授课经验不足，老喜欢以自己的思维方式和认知水平来衡量学生的基础和理解、接受能力，也许在自己一眼都能看出答案的题目学生需要好多步的运算才能理解。往往会出现一堂课结束后，学生奔溃了，老师也奔溃了。越是低段，这个问题越严重。

给孩子补课就好比给病人看病一样，学生学习出现问题，就是因为孩子的学习过程出现了问题。我们去医院看病都喜欢找经验丰富的大夫，因为能找准病根，对症下药，这才是治病的关键。

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要解决孩子的学习问题，关键就在于找准问题所在，并针对问题找出解决方案。给孩子辅导课程是一门技术活，需要经验和技巧，如果没有经验很可能找不到问题，东一下，西一下，花费了很多的时间，成绩还不见得能提高。

老教师在经验方面绝对占据优势，见过很多的学生，只要看一看孩子的卷子就能对孩子的问题了解个百分之七八十，再跟孩子和家长做简单沟通就基本能完全了解孩子的学习情况，找到问题，制定合适的辅导计划。补课本来就是时间紧，任务重，如何还不能找到问题，做针对性辅导，效果很难体现，家长和孩子损失的不仅仅是时间。

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小孩子要补课，到底是请有资历的老师还是名校大学生，这要看具体情况而定，各有千秋。如果是小学、初中低年级学生，请有资历的小学、初中老师就足够了，这些老师的水平和知识足以能够教好小孩子，老师常年与学生打交道，具有丰富的经验，对付顽皮不爱学习、学习方法不对路、学习无兴趣、注意力不集中的学生，还是有办法的。而名校大学生则在教育方法、教学能力上则明显是短板。 如果是高中生，请有资历的高中老师和名校大学生都行。有资历的高中老师有丰富的备考经验，知道什么是高中阶段的重点、难点，会根据补课学生的短板，有针对性地进行补课，不会搞大水漫灌式补课，这样补课效果会非常明显。名校大学生一般曾是学习成绩非常优秀的高中生，他与补课学生有相似的年龄、心理，有过高考经历，取得过骄人的高考成绩，容易与补课学生进行沟通，能让补课学生诚服，也能取得好的效果。缺点是：会学的不一定是会教的。总之，没有最好，只有最合适，合适的就是最好的。

哪个对孩子个性发展和学习方法引导有用选哪个！

对于选择家教老师，我觉得不论是有资历的老师，还是名校大学生，都要实际的去咨询考察一番，再做取舍，而不是只听是老师还是大学生就做出选择。

我孩子初中时选择数学家教时，先向别的家长询问哪里有好的老师。有朋友就推荐了附近的一家机构，我自己先到那里咨询，看是否能够先让孩子试听。后来带着孩子过去，孩子试听了一节课，觉得挺好，才与辅导机构签约。之后了解到任课老师是当地某中学的班主任老师，他教的年级与我孩子同步，这样一来，学习的内容，考试的方向，老师都能第一时间教授给孩子，并且把他们学校的每次考试卷子都让我孩子做一遍，再讲解。这样有资历的老师的辅导对孩子成绩的提高是很有效果的。

而选择的英语家教就没有这么幸运。那位英语老师一直开着辅导班，还在一所中学任教，也是一位有资历的老师，但孩子的学习效果并不好。这里面很大一部分原因在于孩子课下功夫不到位，但不能不说，老师对于孩子的兴趣培养、学习进度关注也是不到位的。

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临近中招，我们又到一家辅导机构补习英语，这里的英语老师就是大学生。因为与孩子年纪相仿，她们的沟通交流更自然，所以试听一节课之后，就签约一个月的中招突击课。这一个月，这位大学生老师对孩子的学习进度很负责，虽然因为时间短，没有特别明显的效果，但成绩还是稳中有升的。

同学的儿子名校大学生，我想让他给我家孩子传授他的学习经验，但同学说，他就会自己学习，让他给弟弟辅导时，他也只有六个字：多做题、多总结。

所以对于家教，我认为，选择前先试听，不必迷信是有资质的老师还是名校大学生，合适自己的孩子就是最好的选择。

首先补课这件事要因人而异，不能看到别人都补，自己也盲目去补。有的学生学习动力足，而有的学生则不然。要因材施教，不能强迫孩子。

其次如果要补课，我推荐选择名校大学生。因为大学生亲和力强，大部分大学生的兴趣爱好都很广泛，能跟孩子聊的很开心，对激发孩子学习动力有一定的作用。尤其是名校大学生，他有自己成功的经验，兼有许多兴趣爱好，在教授的同时他会把这些分享给孩子，开阔孩子视野，从长远来看，对孩子很有帮助。

第三，有资历的老师，虽熟悉课标，教学技能有一定的保证，但难出新意。而且因为年龄、思维贯势等很难和孩子做到无话不说的好朋友状态。而兴趣是最好的老师！这也是学校中常见新入职的教师带的班级的成绩有时比富有经验老教师们还高的原因。

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对于这个问题，我觉得不管是有资历的老师还是名校的大学生，首先应该了解孩子的状况，以及家长为孩子选家教的出发点是什么。

如果孩子学习态度端正，只是补习上学期学习过程中的知识点的缺漏，使孩子在学习上迅速进步，无疑有资历有经验的老师更合适一些。往往能精准找到孩子学习的问题所在，加以辅导。

如果是因为孩子学习态度不认真，家长又无法辅导，那找个名校的大学生肯定和你适合。因为大学生和孩子年龄接近，更能理解孩子的心理，同时名校大学生自身又非常优秀，可以以身说法去感染孩子认识学习的重要性，并且还能结合自己的学习经验方法，帮助到在学习中遇到困难的孩子。总之无论从学习态度改善和学习效果改善都对孩子有益处。

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所以选什么样的人做孩子家教要针对自己孩子的情况而定，希望能帮助到你。