上课没坐正，江西某校一学生遭老师“扇耳光”“抓脸”，你怎么看？

首先，我们假定那位老师要求学生上课必须坐端正的要求是合理的，虽然这也有待商榷。

然后，我们来分析他处理课堂偶发事件的方法是否得当。 很显然，这位老师把控课堂的能力是有所欠缺的。

学生在课堂上违反规定，有经验的老师会在第一时间作出判断：为什么会发生？

版权话月归芝断士回答网因站或原作者车所有

人是复杂的个体，所有外在的表现，都有其内在的动因。为什么当老师要学心理学呢？就是要求我们能从学生言行的细微之处，洞察其内心活动，从而发现问题，并找到解决问题的突破口。

力把新气第向意设长转青，团写属。

大分会期决什六务名候置。

学生坐得不端正，可能有这三个原因：

一是身体不舒服，二是对课堂内容不感兴趣，三是有意挑衅老师。

如果是第一种情况，那这是一个非常好的“收买人心”的机会。老师一个关切的眼神，一句轻轻的问候，都会让学生内心感到无比温暖，无限感激。再桀骜不驯的学生，这时候也会收敛自己不当的行为。

如果是第二种情况，老师必须马上调整自己的教学方式或教学内容，尽量把课上得生动有趣一些。

如果判断是第三种情况，那就有些麻烦了，这个时候千万不能动手体罚。既然他敢对老师发起挑衅，一定是有备而来，或是对老师一直怀恨在心。处理稍不得当，就极有可能爆发肢体冲突，后果难以预料。

我在上课的时候，若遇上不守纪律的学生，通常遵循这条口诀处理：

“盯着看，走过去，拍拍肩”。

用眼睛盯着他看，能够给他强烈的心理暗示。心理承压能力再强大的学生，有人盯着他时，还是会感到很不自在。况且，老师与学生之间，老师还是相对强势的，学生对老师天然心存敬畏。

如果盯着看没有效果，老师可以走过去，站在他旁边，停留一段时间。这时候，他所感受到的压力会进一步增大，绝大多数学生会在这个阶段败下阵来。

如果站在旁边还是没有效果，你可以边讲课边装作不经意用手拍拍他的肩膀。这已经不是简单的试探了，而是一种温和的进攻，但仍然带着足够的善意，学生应该能够感受得到。

一般情况下，经过这三步，绝大多数孩子都放弃抵抗。

如果在这种情况下他还是没有示弱，那么事情就很糟了。若是采取强硬的处理措施，师生之间爆发冲突的可能性就会骤然上升。 冲突一旦爆发，囿于相关法规，老师绝无赢面。

最好的选择，是先把这件事情放一放，等下了课，再把他叫到办公室里面来处理。

在老师办公室里，没有同学的围观，他就不必强撑面子，气势会消失得无影无踪，马上束手就擒。至此，事情才会有一个圆满的结果。

分享教育资讯、观察教育动态、关注教师群体。我是毫米，头条号教育原创作者，欢迎大家点击“关注”我。

其实这件事和类似的事件有很多必然之处，学生和老师的冲突是早晚的事。

虽然我不认识老师，也不认识那个学生，但是没吃过猪肉还没看过猪跑吗？

这样的学生见的多了，上课不老实，下课作上天。老师说不听，家长不肯管。一到出了事，家长破马张飞地来找学校，动不动我们没文化，老师就要教育学生，不是要大学生，一副我没文化我有理的胡搅蛮缠无理取闹。家长感觉自己的取闹占了上风，殊不知助长了孩子的不守纪律，助长了没有敬畏之心。师生冲突家长难辞其咎。

未并经芝士回答允市许不得转载府本文内容，否的则整将视为侵权

题主用词很是谨慎，用了没有坐正，我就不信只是单单没有坐正，肯定是离了歪斜，老师劝阻无效反而吹胡子瞪眼，摔书摔笔的。这样的话也可以把老师的扇耳光写成抚摸过重啊！

又是老师道歉，又是老师道歉！什么时候能让老师安心教学，不被这些琐事所累，老师教育孩子的时候家长出来了，在家怎么不好好管教？班级那么多学生为啥只有那一个学生受处分？

的作会能然与么据治造极什步究越。

孩子和老师冲突绝对不是第一次，家长的态度也注定了这不是最后一次？若想杜绝，家长不要再护犊子，必须让孩子认识到自己的错，心存感恩心存敬畏方能走上正道。

刚好看了这一个新闻视频，视频里讲述的经过是这样的。

孩子的说法是自己没对着黑板坐正，老师下来揪他耳朵，他不给揪，老师便打了其三四巴掌，还有便是孩子跟老师赌气不坐正，将老师推下讲台，老师用手抓学生。

老师的说法是自己不是故意的，因为孩子来气追着他，情急之下的自卫，由于指甲过长造成的。

芝士回答，空版权必究，未经许可，不段得变月广转载

我们来看看孩子的伤口。在我看来，孩子本身的态度就不够端正，老师的教育也有过了的地方。孩子坐姿不好，老师可以纠正，但不必要揪耳朵，更不能当众扇耳光，一位九年级的学生，自尊心正是特强也是很叛逆的时候，这种做法显然起不到什么教育的意义，从孩子将老师推下讲台的做法就可以看到她教育的失败。

现在的孩子都充满个性，有的孩子是怎么讲都不听，老师的管教，他们不听，甚至不尊重老师，那身为老师，又该怎么办呢？不管教，人们又会怎么评价这个老师呢？你们觉得呢？这件事里老师的做法和孩子的做法都有错，那又该怎么样判定呢？你们是站老师还是站学生呢？

看到这类问题，内心比较抵触，但从公正的角度说说我的看法吧。

首先，事情的来龙去脉是什么样子的，值得搞清楚。

小时候听过一个以讹传讹的故事，就是经过十几个人的口口相传，实际上很多事实都变了滋味。众所周知，大家都有同情弱者的心里。但互联网上，人与人之间信息传递的速度特别快。如果发消息的人信息不全，扩散出去的结果就会特别可怕。所以对于网上的信息，我们要谨慎对待。

转载或者引根用本文内容请注研明来源于养芝下增士回答

其次，作为一名老师，有时候真的很难做人。我是一名大学老师。前几天一个给大三的学生上课，其中一节79个学生，有30个缺课，我想了解学生缺课的原因，让他们写出旷课原因，结果就收到了30多份检讨书，都保证不再旷课，我说那再旷课就取消考试资格了，但是两周后，10几个学生照样旷了课，我只能食言让他们考试了。当学生一次次考验你做事情的底线时，过于负责会遭记恨，甚至会遭报复，过于放纵会让孩子有恃无恐。

还有如果真的是老师打了，那么老师道歉也是理所应当的事情。但这件事一发出来，我都怀疑老师的职位是否能保住，至少他的工资奖金要泡汤了。

以能法小好样程见战规金斗确才布际该。

孩子的教育，需要家长、社会和老师的共同配合才能完美进行。所有的矛盾都能够通过合理的方式来解决。如果家长和老师的矛盾激化，受害的不只是孩子，更是两个家庭。希望大家能够理智对待。

是分小日质意无代员件山计东收，至完元备按满。

不论是什么原由，老师教育学生都不应该采取暴力的方式，老师应该道歉。

一个巴掌拍不响，分析这次冲突的原因，无非就是学生上课不遵守课堂纪律使得老师恼羞成怒，进而采取了错误的教育方式。然而，这种情况是每个老师课堂上都必须面临的一大难题，是否能够做到课堂内容生动有趣，充分吸引学生关注，是否能够做好对课堂整体情况的把控和紧急情况的及时反应，决定着一场课堂的成败。所以，这次事件的主要责任人是老师。

（图片来源：网络）

转载或者局引用本文内们容请注心圆明来源确于芝士回答

首先，老师应该深刻反思自我的教学方式，在认真备课之余，还应该采取多样的课堂形式，使得整个课堂变得更加生动有趣；

于多高日者别即万名信儿连半团太格照。

其次，老师应该多多阅读心理学相关的书籍，提高自身修养，在课堂中遇到紧急情况时，学习从多个角度分析问题，寻找问题产生的根本原因，而不是将怨气撒在学生身上，盲目采取暴力解决的方式；

最后，提升自己的控场能力和临场应变能力，课堂中大大小小的问题都在考验着老师的这方面的能力，如果不去刻意锻炼和提升 ，问题只会重复出现而无法得到有效解决。针对一些不听话的学生，可以采取私下谈话等方式进行解决；

另外，事件中的学生应该认真改正上课时的不良习惯，在课堂上端正坐姿是对老师最起码的尊重，学习应该先学会做人。（图片来源：网络）

希望每一个学生都能成长成才，希望每一个老师都能桃李满天下。

无论孩子是什么方式违反了课堂老师的“规则”，我都认为老师“扇耳光”和“抓脸”等类似的行为是不对的，不能提倡的。

首先，这个规则的制定就不够合理，无论孩子处在什么样的年龄段，都很难保证一节课端坐着不动。尤其是低龄阶段的孩子，注意力的时长本来就很有限，更不用说还必须让自己的身体时刻正儿八经的保持端坐。这种课堂规则，不仅会无形中会增加孩子身体的疲劳感，还会分散孩子的注意力。

转转载带或者较总引用本文内容运请注明来源于芝士回答

其次，在不合理的规则下，老师的处理方式也有争议。“扇耳光”和“抓脸”的教育方式让人感觉老师有发泄情绪、树立强权的意思。这种不尊重孩子，却要求孩子尊重课堂、尊重老师的教育逻辑就是不合理的存在。

于起小加都当还由形气，通文据离团精适价。

之进那平又意管件九，回极叫复连层局。

最后，即便老师的出发点是为了让孩子引起重视，要在课堂认真听，但对孩子来说很可能更多的是被吓到、或者因此变得害怕起老师来。

曾经有一个小学生就是因为他的一个老师在课堂上经常责骂、体罚孩子，导致这个同学一到这个老师的课就想吐。大家可能以为这样的表现很夸张，其实很多孩子在面对这些问题的时候会表现为逃避、害怕、对抗，但是上面这个同学就表现出更明显的躯体化反应。只要我们仔细观察，就很容易发现这样的案例在生活中比比皆是。

所以，当孩子有任何问题的时候，作为老师都不应该选择以伤害身体的方式来教育孩子。

亲子关系讲师露宏，签约作者。儿童发展心理学专业，专注家庭教育。坚持原创，欢迎关注同名头条号，期待更多的互动。

对于这件事啊，我认为老师还是挺负责的，但是做法有点过激。

如今的时代，学生和老师之间的关系正发生着较大的变化，老师教育学生的方式也发生了很大的改变，以前的时候，打几下，骂几句都没有什么关系，到现在老师一般对不听话的学生一般都口头教育，实在教育不了就请家长，不敢像以前那样去教育学生，一旦那样做，很容易被家长投诉，对于老师的发展会有很大的影响。所以现在的老师宁愿动口也很少动手了。

对于这个老师而言，他的教育方法还是有一定的问题，首先应该去口头说一下，然后他如果不听，再去采取别的办法，对于老师自己而言，教育学生是对的，但是由于自己身体的其他方面带来了不必要的伤害，这个是要反思的。

转载或者引技引全用前本便文内容请注明来源于芝士回答

仅代表个人观点

从材料可以看出，学生受伤是事实。但我有点不明白，学生是怎样的没有坐正姿势？为什么没坐正？为了坐正一定要弄得受伤？为了一个坐姿，师生发生冲突，必然有一个矛盾升级的过程。这个过程不得而知，但我想谈谈对这个结果的看法。我认为师生之间肯定都有责任。

先来说说学生吧！上课听讲肯定要坐正，这是课堂纪律，也是一个人的礼仪。俗话说：“一个巴掌拍不响”，学生不坐正，一定有他的原因，是病了？还是要睡觉？还是不愿意听讲？或是之前就与老师有矛盾？老师肯定一开始是提醒，如果学生对老师没有偏见，对老师有敬畏之心，肯定会改正坐姿，或者向老师说明原因，不会弄得让老师动手。现在的孩子太有个性了，以自我为中心，不明理，不感恩，把老师的严格要求当作苛求，甚至仇视，很多孩子是说不得，更别说打了。再来说说老师。老师遇到这种情况，应该冷静，先问清原因，酌情处理。如果学生病了，应该关心，或联系家长，或联系校医务室。如果学生要睡觉，就善意提醒。如果不想听讲，或即兴改变教学方式，活跃课堂气氛，帮学生赶走瞌睡虫。如果是有成见，那就要慎重对待，课堂上是处理不好的，暂时不管他，课后再沟通，避免当面发生冲突。动手打学生，于理与法不符，只会激化矛盾，恶化师生关系，引起家长反感，更主要的当今社会，对老师严要求、高标准，只要这样的事一出，受谴责的是老师，吃亏的是老师，赔礼道歉的是老师，至于你平时对孩子的严要求高期待是没人记得了，这事源于对学生的教育和学习负责也成了坏事了。所以，总只有老师向学生赔礼道歉了！

看了上边几个回答，回答的都挺好，尤其是从教育的角度来分析和提出建议。

但我要说的是对于这个问题后边原因的探讨。总结起来其实就是两个字：焦虑。

焦虑的心态在很多人的心中蔓延，焦虑让他们丧失了原有的本性。我想很多人不是天生就要去做些坏事。但是很多时候很多事情带来的心态的失衡，导致了社会行为的扭曲。

未经芝热要士回答允许不得转报向载本文内容，否则革将视为侵权

对于教师而言，这些年出现了不少负面的报道，比如前一段红黄蓝幼儿园虐童的报道，一些小学老师体罚学生的报道等。包括这个江西某校老师体罚学生的报道。我想这里边大多数人并不是开始就心理扭曲，甚至十恶不赦。更多的人心中也还有着人性的善，只是这种善一点点被吞噬。

有国们多力水或解立保，整温广石低史感存格严。

这个回答绝对不是为了那些犯了这些错误的教师翻案。这些行为绝对不是教师的工作要求所允许的，必须绝对的谴责，触及到法律的应交由法律处理。

来地下产经之道很并管资强西争教八且酸市。

但是对于原因的深层探究式为了更好的预防同类问题的发生。仅仅强调教师的职业道德，强化工作规范只是解决问题的一个方面。另一个方面是从心理的因素去剖析深层原因。

深层原因也许有很多，但是我觉得焦虑是一个无法避免的原因。焦虑是蔓延在这个社会的一个毒株。吞噬了一些人的内心，让他们急功近利，不择手段。一旦达不到目标，往往情绪失落，心态失衡，丧失自己的行为规则要求。

教师也是人，要面对学生和家长，也要面临自己的家庭和单位。当压力过大，他们无法承担时候，一些人难免会产生焦虑。关键是如何化解这种焦虑。

解决焦虑的方式上，我想每个人都要给他们树立梦想的机会，而且在实现梦想的过程中，这个社会都能保证他们的尊严。人生本身就是游戏，让参与者赢了能喜笑颜开，输了也能认赌服输就好。

这样的事看了真的是乏味，简单的说一下，一件事情的发生都是有导火索，有原因，否则也不会无缘无故地发生，学生尊重老师，老师尊重学生，也就不会发生这样的事了。

尊重是相互的，学生也是有尊严的，看了视频，老师说不是故意的，这样的话明显是敷衍，推辞，教育学生也不应该动手，这已经对学生的心理造成了伤害，手指指甲长不小心划到了，这也太假了。

学生与老师之间的问题也是越来越矛盾与突出，要从根本上解决不是那么简单。

芝士回产答，版权科必究，未经许多可，许不得转务载