1、找孩子感兴趣的书，每个孩子喜欢的图书不一样，寻找孩子感兴趣的领域，一起和孩子阅读，这样比较容易坚持。2、用孩子喜欢的方式阅读，有点孩子喜欢读，有的孩子喜欢讲，有的孩子喜欢演，找到你家孩子喜欢的方式，这样才可以事半功倍哦。3、一起记录成长的脚步，阅读过的书本，和孩子一起作画来共同的纪念她，若干年后，等你翻看一页页的记录，满满的都是回忆哦！ 回复 赵文琪用户 1、找孩子感兴趣的书，每个孩子喜欢的图书不一样，寻找孩子感兴趣的领域，一起和孩子阅读，这样比较容易坚持。2、用孩子喜欢的方式阅读，有点孩子喜欢读，有的孩子喜欢讲，有的孩子喜欢演，找到你家孩子喜欢的方式，这样才可以事半功倍哦。3、一起记录成长的脚步，阅读过的书本，和孩子一起作画来共同的纪念她，若干年后，等你翻看一页页的记录，满满的都是回忆哦！版权归芝解每士回答网节站维件或原作者所有 2024-11-22 1楼 回复 (0) 王慧卓用户 第一，让孩子轻松没有负担地去阅读。有的家长可能会说：你看了那么多书，怎么一点收获都没有？甚至字都不认识几个？换位思考一下，这样的心境下，你能对阅读感兴趣吗？第二，固定阅读时间。好多家庭的爸爸妈妈都属于上班族，那么，可以选择睡前的时间进行共读，时间不需要太长，15分钟左右就好。第三，给孩子阅读的仪式感。我有给孩子设置一个阅读角，因为孩子小，所以我一般都是将他放在我的腿上，一起共读。另外，还给孩子入了一个小小的书架，把他近期喜欢看的书都放上面，这样他自己想阅读的时候也能随手可取。版权归置芝士回答网站或原作五真消者团所有第四，绘本也可以用作角色扮演或游戏。曾经，我和孩子看《点点点》的时候，我们就是一边读，一边演，孩子也乐在其中。能令人快乐的书，孩子怎么会不感兴趣呢？ 2024-11-22 2楼 回复 (0) 陈逸涵用户 1.每天有一个固定的时间固定的地点进行开展2.让孩子自己选择他喜欢的书来进行共读3.不能一味的只是父母读，要有互动，让孩子参与进来，像花猫如何叫，小孩回答，像我们一起找找图片中有多少种颜色之类的，适当提问题，设伏笔让孩子动脑筋……转载或者引他用本文内容请注明来源于芝边士为回全难答4.我和孩子共读前有开场白，今天我们一起读什么，末了会有故事结束了，我们明天继续吧。小孩也乐意和我一起说这几句话，形式感十足那样，哈哈哈5.有时候我们不是在晚上睡前读，在午后还会增加一些手工，捏泥，画画之类的，形式多样不单一，保持孩子的兴趣 2024-11-22 3楼 回复 (0) 刘自明用户 亲子共读不仅仅是要父母陪伴着孩子阅读，更多的是要培养孩子阅读的兴趣。像有些孩子坐不住的，这就需要父母引导孩子去阅读了。可以适当的提醒孩子，不完全按照书上的内容一字一句的读下来，这样孩子会觉得很枯燥。可以根据自己的想象概括出图画中的内容，也可以让孩子看看书中有什么，能够联想到什么，并且可以做些故事游戏来互动一下，引起孩子发掘绘本中的兴趣。 2024-11-22 4楼 回复 (0) 许景明用户 亲子共读的核心是亲子交流与互动，而不是陪读，也不是填鸭式的灌输。陪孩子阅读绘本，家长要巧妙地引导孩子观察，鼓励孩子表达，让他成为绘本阅读的主体。和孩子一起去寻找画里潜藏的故事秘密，可以衍生出很多有趣的小游戏或者表演，这些都是亲子活动中最重要的方式。 2024-11-22 5楼 回复 (0) 崔鹏羽用户 亲子共读在时下得到更多人的重视，我觉得兴趣是最好的老师，一方面在远书上要投其所好，例如男孩子大多是车迷，可以选《汽车嘟嘟嘟》系列，还可以选择《开车出发系列》，这样更容易引起孩子兴趣！女孩子喜欢公主系列，就可以选择《小公主苏菲亚系列》、《玛蒂娜故事系列》，这样让孩子对书产生兴趣！其次，简直给孩子读书，不管孩子多大，每天坚持给孩子朗读！ 2024-11-22 6楼 回复 (0) 蔡瑜然用户 父母大大喜欢，小小宝宝吸收常有人说，亲子阅读的重点在怎么读，但我觉得，重点在读什么。答案只有一个，读父母喜欢的东西，就算不是绘本，也能让小宝宝喜笑颜开。一，拿母婴画报给孩子看，呵，小玩具，小衣服 ，小用品，小饰品，琳琅满目，色彩柔和，纸质坚挺，母婴画报完全可以代替最开始的识知绘本，帮助孩子认识男孩女孩，爷爷奶奶，苹果香蕉等。版来权归芝士回答网圆声站或原持作者所反有二，美食杂志与摄影、旅游杂志。此类生活杂志在图片上非常讲究，视觉体验佳好，一颗大白菜，也能拍出清香满嘴的感觉。我妞几个月大时，指着我正在看的旅行杂志上的自行车，慢慢说道，爸爸的车车——他爸骑着自行车——告诉她是，自行车，竹子，大熊猫，白云，流水等等，启动了这个孩子生活之外的世界按钮。用能心原资受什类，持商。三，自然图谱。我对宠物没什么兴趣，但孩子不一样，天然喜欢猫猫狗狗，于是，我特意给她借了几本猫谱，狗谱，让她认识到，狗的种类，成百上千，一本狗狗图谱，她看了半年多。多肉图谱，树木图谱，百合，玫瑰，蘑菇……我还借过树的图谱，一百元一本，图书馆管理员闹不清我是做什么的，借这么专业的东西。把天社相新心任光空，况斯厂。四：时尚的家居及设计杂志：呵，求养眼。叶公好龙吧。给孩子看，是给他们看可能的，更好的生活秩序。大家都在说绘本阅读好，让，一些小城镇的妈妈，多少有些紧张，觉得缺乏资源。在没有绘本的情况下，趣味利用各种画刊与图谱，一样可以引导出爱看书的孩子。 2024-11-22 7楼 回复 (0) 楼珠莹用户 我个人提三点建议∵共读、共写、共赏！我认为，只有共同阅读，才能拥有共读的理想与愿景，共同的语言和密码，共同的价值和追求。推动亲子师生共读共写共赏，也是新教育实验的一个重要特色。（1）共读版权见归做芝士回答导真网站或原作者所技有共读，指的是家校共同阅读一本书，通过父母、学生、教师等多方研讨交流，建起一座学校和家庭之间的桥梁。阅读是成长之基。但要做好要有以下几条：一是专业引领。无论教师还是父母，有一定经验的阅读推广人才能起到引领作用，才能保证阅读的品质。二是日常坚持。根据不同时间确定阅读主题，让阅读成为生活方式。三是作品经典。共读作品无论是传统经典还是全新创作，都应该具有相当品质，好读又耐读。四是平等真诚。无论活动组织筹备，还是阅读研讨交流，能坦诚相待，认真交流。五是榜样激励。注意发现身边的优秀读者，成为接地气的“共读代言人”，为阅读鼓与呼。六是知行合一。围绕阅读图书，积极拓展相关活动，把所学运用到生活中，再从生活中提炼问题，开始新的阅读之旅。（2）共写在他主种等自其式决必即治口器教影候毛快。共写，是优秀的新教育实验教师开展家校共育的绝招。它需要投入的精力较多，但取得的效果也很好，对教师来说还会有额外的奖赏。许多新教育榜样教师都因为坚持共写而出版了自己的著作，如郭明晓出版了《各就各位，准备飞》并总结了家校通信的必要性：第一，大部分父母需要具有专业知识的老师的引领，才能少走弯路。第二，父母们需要在一个共同体之中成长。共读共写共同生活，会形成一种相互激励的力量，让父母坚持不懈地深度卷入到教育中来。在会知队每名米元许难效，眼专育。这种日常生活中的共写式叙事，是以多种方式邀请、吸引所有父母、老师、学生参与到共同书写中来。一般来说，共写分为三种：家校信，家校便签，随笔接龙。家校信，通常每周一封。由教师总结日常教育生活，把全班集中表现的、需要得到关注的问题，在周末向全班父母进行介绍，父母们回复后，双方及时沟通。家校便签，不定期写作，基本上每天一次。老师把每天突发的事情，用便签的方式和父母进行交流。内容一定要自然真诚，富有意义。随笔（日记）接龙，可以自行约定时间。由学生记录，父母和老师跟随其后分别写下对话或评点。以上的共写，可以与学生的作业结合，利用作业本进行，也可以利用网络社群进行。另外一个写，也可以说是写书法的写，每周每月定时组织家长进行主题书法练习，或亲子书法练习活动。 （3）共赏新共赏，指的是父母、孩子与教师共同欣赏一部影视作品，以优秀的影片为主。尤其在家庭或社区中，共赏特别简便易行，值得推荐。影片时间长短合适，主题相对集中，共赏的各方能够在有效的时间之内，得到效果最好的家校共育效果。在新教育电影课项目研究中我们发现，电影作为人生思考的浓缩，人们特别容易被电影震撼，从而打开自己的心扉，特别适合向忙碌的父母们推荐以电影为纽带开展家校共育工作，让学校延伸到家庭，让家庭连接着学校，在家校的双向连接之中，自然而然地形成了教育效果的最大化。仅提出以上三点建议，谢谢！ 2024-11-22 8楼 回复 (0)
1、找孩子感兴趣的书，每个孩子喜欢的图书不一样，寻找孩子感兴趣的领域，一起和孩子阅读，这样比较容易坚持。
2、用孩子喜欢的方式阅读，有点孩子喜欢读，有的孩子喜欢讲，有的孩子喜欢演，找到你家孩子喜欢的方式，这样才可以事半功倍哦。
3、一起记录成长的脚步，阅读过的书本，和孩子一起作画来共同的纪念她，若干年后，等你翻看一页页的记录，满满的都是回忆哦！
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第一，让孩子轻松没有负担地去阅读。有的家长可能会说：你看了那么多书，怎么一点收获都没有？甚至字都不认识几个？换位思考一下，这样的心境下，你能对阅读感兴趣吗？
第二，固定阅读时间。好多家庭的爸爸妈妈都属于上班族，那么，可以选择睡前的时间进行共读，时间不需要太长，15分钟左右就好。
第三，给孩子阅读的仪式感。我有给孩子设置一个阅读角，因为孩子小，所以我一般都是将他放在我的腿上，一起共读。另外，还给孩子入了一个小小的书架，把他近期喜欢看的书都放上面，这样他自己想阅读的时候也能随手可取。
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第四，绘本也可以用作角色扮演或游戏。曾经，我和孩子看《点点点》的时候，我们就是一边读，一边演，孩子也乐在其中。能令人快乐的书，孩子怎么会不感兴趣呢？
1.每天有一个固定的时间固定的地点进行开展
2.让孩子自己选择他喜欢的书来进行共读
3.不能一味的只是父母读，要有互动，让孩子参与进来，像花猫如何叫，小孩回答，像我们一起找找图片中有多少种颜色之类的，适当提问题，设伏笔让孩子动脑筋……
转载或者引他用本文内容请注明来源于芝边士为回全难答
4.我和孩子共读前有开场白，今天我们一起读什么，末了会有故事结束了，我们明天继续吧。小孩也乐意和我一起说这几句话，形式感十足那样，哈哈哈
5.有时候我们不是在晚上睡前读，在午后还会增加一些手工，捏泥，画画之类的，形式多样不单一，保持孩子的兴趣
亲子共读不仅仅是要父母陪伴着孩子阅读，更多的是要培养孩子阅读的兴趣。像有些孩子坐不住的，这就需要父母引导孩子去阅读了。可以适当的提醒孩子，不完全按照书上的内容一字一句的读下来，这样孩子会觉得很枯燥。可以根据自己的想象概括出图画中的内容，也可以让孩子看看书中有什么，能够联想到什么，并且可以做些故事游戏来互动一下，引起孩子发掘绘本中的兴趣。
亲子共读的核心是亲子交流与互动，而不是陪读，也不是填鸭式的灌输。陪孩子阅读绘本，家长要巧妙地引导孩子观察，鼓励孩子表达，让他成为绘本阅读的主体。和孩子一起去寻找画里潜藏的故事秘密，可以衍生出很多有趣的小游戏或者表演，这些都是亲子活动中最重要的方式。
其次，简直给孩子读书，不管孩子多大，每天坚持给孩子朗读！
父母大大喜欢，小小宝宝吸收常有人说，亲子阅读的重点在怎么读，但我觉得，重点在读什么。答案只有一个，读父母喜欢的东西，就算不是绘本，也能让小宝宝喜笑颜开。
一，拿母婴画报给孩子看，呵，小玩具，小衣服 ，小用品，小饰品，琳琅满目，色彩柔和，纸质坚挺，母婴画报完全可以代替最开始的识知绘本，帮助孩子认识男孩女孩，爷爷奶奶，苹果香蕉等。
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二，美食杂志与摄影、旅游杂志。此类生活杂志在图片上非常讲究，视觉体验佳好，一颗大白菜，也能拍出清香满嘴的感觉。我妞几个月大时，指着我正在看的旅行杂志上的自行车，慢慢说道，爸爸的车车——他爸骑着自行车——告诉她是，自行车，竹子，大熊猫，白云，流水等等，启动了这个孩子生活之外的世界按钮。
用能心原资受什类，持商。
三，自然图谱。我对宠物没什么兴趣，但孩子不一样，天然喜欢猫猫狗狗，于是，我特意给她借了几本猫谱，狗谱，让她认识到，狗的种类，成百上千，一本狗狗图谱，她看了半年多。多肉图谱，树木图谱，百合，玫瑰，蘑菇……我还借过树的图谱，一百元一本，图书馆管理员闹不清我是做什么的，借这么专业的东西。
把天社相新心任光空，况斯厂。
四：时尚的家居及设计杂志：呵，求养眼。叶公好龙吧。给孩子看，是给他们看可能的，更好的生活秩序。
大家都在说绘本阅读好，让，一些小城镇的妈妈，多少有些紧张，觉得缺乏资源。在没有绘本的情况下，趣味利用各种画刊与图谱，一样可以引导出爱看书的孩子。
我个人提三点建议∵共读、共写、共赏！
我认为，只有共同阅读，才能拥有共读的理想与愿景，共同的语言和密码，共同的价值和追求。推动亲子师生共读共写共赏，也是新教育实验的一个重要特色。
（1）共读
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共读，指的是家校共同阅读一本书，通过父母、学生、教师等多方研讨交流，建起一座学校和家庭之间的桥梁。
阅读是成长之基。但要做好要有以下几条：
一是专业引领。无论教师还是父母，有一定经验的阅读推广人才能起到引领作用，才能保证阅读的品质。二是日常坚持。根据不同时间确定阅读主题，让阅读成为生活方式。三是作品经典。共读作品无论是传统经典还是全新创作，都应该具有相当品质，好读又耐读。四是平等真诚。无论活动组织筹备，还是阅读研讨交流，能坦诚相待，认真交流。五是榜样激励。注意发现身边的优秀读者，成为接地气的“共读代言人”，为阅读鼓与呼。六是知行合一。围绕阅读图书，积极拓展相关活动，把所学运用到生活中，再从生活中提炼问题，开始新的阅读之旅。
（2）共写
在他主种等自其式决必即治口器教影候毛快。
共写，是优秀的新教育实验教师开展家校共育的绝招。它需要投入的精力较多，但取得的效果也很好，对教师来说还会有额外的奖赏。许多新教育榜样教师都因为坚持共写而出版了自己的著作，如郭明晓出版了《各就各位，准备飞》并总结了家校通信的必要性：第一，大部分父母需要具有专业知识的老师的引领，才能少走弯路。第二，父母们需要在一个共同体之中成长。共读共写共同生活，会形成一种相互激励的力量，让父母坚持不懈地深度卷入到教育中来。
在会知队每名米元许难效，眼专育。
这种日常生活中的共写式叙事，是以多种方式邀请、吸引所有父母、老师、学生参与到共同书写中来。一般来说，共写分为三种：家校信，家校便签，随笔接龙。
家校信，通常每周一封。由教师总结日常教育生活，把全班集中表现的、需要得到关注的问题，在周末向全班父母进行介绍，父母们回复后，双方及时沟通。
家校便签，不定期写作，基本上每天一次。老师把每天突发的事情，用便签的方式和父母进行交流。内容一定要自然真诚，富有意义。
随笔（日记）接龙，可以自行约定时间。由学生记录，父母和老师跟随其后分别写下对话或评点。
以上的共写，可以与学生的作业结合，利用作业本进行，也可以利用网络社群进行。
另外一个写，也可以说是写书法的写，每周每月定时组织家长进行主题书法练习，或亲子书法练习活动。
（3）共赏
新共赏，指的是父母、孩子与教师共同欣赏一部影视作品，以优秀的影片为主。尤其在家庭或社区中，共赏特别简便易行，值得推荐。影片时间长短合适，主题相对集中，共赏的各方能够在有效的时间之内，得到效果最好的家校共育效果。
在新教育电影课项目研究中我们发现，电影作为人生思考的浓缩，人们特别容易被电影震撼，从而打开自己的心扉，特别适合向忙碌的父母们推荐以电影为纽带开展家校共育工作，让学校延伸到家庭，让家庭连接着学校，在家校的双向连接之中，自然而然地形成了教育效果的最大化。
仅提出以上三点建议，谢谢！