青春期为什么容易出现不良心理？

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青春期的少男少女会出现，很多不良心理状态，那是在青春期会产生逆反心理，有些是身体缺乏某种必备营养物质，以致不能跟上身体需要，有些可能遗传基因，导致思绪狂躁多动症等现象。

上下图男女生玩乐追逐嬉戏场景。

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1，青春期不良品德狂爆性急，并不是特定的某个时期促成的，而是一个长期的过程，男女生在花丛中游玩乐，追逐，嬉戏交往谈爱。

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上下图牵手所谓的幢惊爱情。

2，有些在校初中时期恋爱，影响学习升学，暗地里比高低，男生见到女生很感兴趣，男生认为羡慕女生所谓幢憬爱情，主动拉着女生的手，闻她的发香等，也可导致带来爱情的苦果，甚至还有的恨意，有纯粹的爱情，还有的撕心裂肺的退却，与顽固表情丧去失落，也许接撞而来。

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3，上图尤其是女生怕惊恐心理，青春期对一些事物害怕，怕虫，蚁，蛇咬，蜂叮，甚至见老鼠都怕，怕鬼怪胆震心惊，其实只是心理的作用而所导致的。

4，青春期一生中性开始旺盛，步入异性的最初学习阶段，去探索对异性和自已有关性方面的兴趣，这是身体发育分泌激素关系兴起，或许有些身体性功能不良，导致一种发育异常见病症。

5，青春期自卑品格觉得自已，长相不好看，或是个子矮小，不喜欢穿旧衣服，旧鞋，害丑丢人，尤其是女生喜欢天天穿新衣裙，初中时父母到校找他们讨厌爸妈丢丑，在同学面前觉得自已比人低一等的心理。

客家吴明德回答。谢！谢友友！

青春期一般指孩子到了13-14岁的年纪，这个时候正是生长发进入高速路的阶段，孩子不论在身体上和心里上都会有一个大的飞跃，不再是以前的“小屁孩”，在生长激素和性激素的催促下，孩子可能一夜之间就变得和以前不同了。

这时候的孩子心理还处于不成熟阶段，但也是极度希望寻求认同感和自我存在感很强的阶段，有强烈的表现欲望和占有欲。在思想上总是追求“标新立异”，他们希望得到和大人一样的尊重和肯定，对事物有自己的见解并讨厌别人的忠告。

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追求刺激和缺少分辨的盲从心理，记得我小时候《古惑仔》风靡大江南北，很多同学都学习电影中主角们，讲义气，纹身，甚至打架斗殴，被老师批评也是毫不在意。以结交校外不良青年为荣，当然随着年龄的增长和父母老师的教育，有些同学回到了人生轨道，但是有些同学却因此付出了惨重的代价。

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现在的网络非常发达，所以现在的孩子在接受信息时也是非常便捷的，但在学习的同时也接受了网络的糟粕，青春期的孩子正是模仿能力很强但是分辨能力以及自制能力很差的时候，所以家长和老师要及时给孩子纠偏，并引导孩子向正确的道路上发展。

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青春期是自我意识觉醒认知的过程，也是自我认知与传统教育相冲突的重要时期！

青春期始于小孩子不再天真烂漫，开始意识到自我的存在，结束于终于成长，自我意识与外界达成平衡。之所以有青春期叛逆是因为，发现自我意识与外界道德准则有出入，矛盾产生爆发的现象。

常见的青少年心理问题：

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如果学生在一段时间内体验到心情不愉快、高兴不起来、烦闷；学习失去了动力、人变“懒”了甚至厌学；对成绩下降变得无所谓或对什么都无所谓；对平时感兴趣的事情变得乏味；思考能力下降、脑子变钝了、注意力难集中、记忆减退；以及失眠、全身乏力、食欲不振等；甚至感到活着没意义、产生轻生的念头。

家长应该密切关注青少年，给予鼓励，不要过于打骂等过激行为。必要时应及早求教于专科医生，以防不良后果的发生和疾病的进一步的发展。

2、对性的懵懂

了大到家两各队，光海习克层。

青少年开始，人体第二特征开始生长发育。性烦恼的产生是由于性意识觉醒之后青少年的生理需求与社会行为规范的矛盾所致。性困惑的由来是青少年对自身性发育、性成熟的生理变化产生神奇感及探索心理。常表现为见到异性表情不自然、感到脸红、怕跟人目光对视或怕被别人目光注视，控制不住用“余光”看人或控制不住目光看对方的敏感部位。由于社会伦理道德的约束和对性教育的神秘化，常会导致青少年的心理冲突。

改变对性的态度应是人生心理修养的一个重要内容。家长应该重视该问题，父母自身应该给孩子做出正确的引导，以身作则。不要难以启齿。学校应积极开展心理健康教育（包括性心理教育），组织各种有益于中学生心理健康的丰富多彩的活动，培养高尚情操、早期给孩子予健康的性教育等，对中学生的性心理健康发展非常重要。

3、压力过大

对于不少青少年而言，唯一的任务就是读书。中学生相比较小学而讲，课程内容增多、学习难度加大、家长考虑孩子未来发展，无形中给孩子很多学习压力。因为学习压力而陷入痛苦的青少年屡见不鲜。一旦心理承受不住，有时会表现出异乎寻常的反抗情绪，形成家庭暴力，有极个别甚至消极自杀。容易破罐子破摔，放任自我。

现在全社会都在呼吁给中小学生减压，希望情况会有所好转。

4、渴望自由

青春期由于认知范围加大，青少年更容易冲动、更易于去冒险了解一些新鲜事物。他们渴望自由，希望能够摆脱依赖父母的生活，渴望走出家庭，建立伙伴关系；

家长、教师或心理工作者应帮助青少年改变一些不恰当的认知和态度，给予正确的引导方向，切勿过多的干预孩子行为，跌倒了再爬起来才能成长。

5、攀比心理、模仿强

青少年期虽然心身发展较快，但此时他们思想尚未成熟，对社会的认识能力、辨别是非能力不强，自我控制能力差；同时青少年好奇心及模仿性强。使他们很容易受同伴或不良社会风气的影响，易养成不良习惯和沾染不良嗜好。现在有不少青少年沉迷于电子游戏、电脑游戏或上网而不能自拔，严重危害了青少年的身心健康，部分青少年因交损友甚至走向吸毒、偷窃等违法犯罪之路。

以上就是关于青少年健康常见心理方面需要注意地方。可能罗列不全，更多问题可以留言和我一起探讨。关注青少年健康生活，就是关注祖国未来！

杨耘：国家二级心理咨询师，韦志中心理学网校学校心理学系主任

青春期的年龄是指11-12岁到15-16岁，这个阶段的孩子个体生理迅速发育，直至达到成熟，他们的生理迅速变化是由激素分泌量的快速增加所决定的。

身体成长加速，身体和生理机能都发生急速的变化，成为生长发育的最高峰期，也就是第二加速期，具体表现就是身高快速的增加，有的平均每年长高约6到8厘米，甚至有的达到10到12厘米之多，体重迅速的增加，增加量达到4.5到5.5公斤。

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生理机能发育加速，男孩子肌肉强健，女孩子身体丰满，脑与神经系统也逐步的发育成熟，体型和面部特征都发生了明显的变化，体貌特征开始接近成人

性的发育和成熟成熟的加速，性器官开始进，发育速度会迅速上升，第二性征开始出现，男孩子出现胡须，喉结突出，嗓音低沉，体毛明显，女孩子乳房隆起，体毛出现骨盆变宽，臀部变大等等。

伴随着少年生理发展的加速和性成熟的加速，就使得孩子们对自己的生理状况不适应，急速的发育，产生了陌生感和不平衡感，就会给孩子带来很多心理困惑，容易出现身心危机。

1.心理生物性紊乱，生理系统的不平衡，就会导致各种疾病的出现，如支气管喘息、消化不良，食欲不振，胸闷心慌，呼吸不畅，以及全身酸懒，精神不振，或其他的疑似症状，这些都是功能性的紊乱所致的。

由于他们对生理变化的不适应，往往把生理发育上的不协调和功能性的紊乱的感觉作为严重的疾病导致对症状的过分夸大，造成情绪紧张和焦虑，同时也会影响学习和健康。

2.容易出现心理和行为偏差。这时期的孩子身材，外表像成人，但是心理发展相对缓慢，但是内心却是一个孩子，做事还很幼稚，与外表不相称。

这个时期是人生中的危机期和困难期，相比其他阶段更容易出现不良的心理问题。

为了让孩子能安全、顺利的渡过难关，家长、老师都要关注他们，及时给他们支持和帮助。青春期的孩子也要学习这个时期的生理和心理知识，努力自我成长，顺利度过青春期！

【2018-03-17 中华医学科普回答】如题，谢邀，要回答这个问题，需要对青春期常见的不良心理有个简单的了解，这样才能更好的帮助他们度过这段特殊的时期。

青春期是一个从幼稚走向成熟的过渡期，是一个充满活力的时期，是一个开始由家庭更多地向社会迈进的时期，同 时也是一个变化巨大、面临多种危机的时期。青春期的青少 年的生理机能已经发育成熟或者已经接近成熟，他们的个性 心理也在逐渐形成，且比较容易受到外界的诱惑和影响，受 到的学习压力比较大。因此，容易产生诸多心理问题，严重 影响着处于青春期青少年的身心健康。故应当认真分析青 少年青春期存在的心理问题，并针对青春期青少年的心理问 题对症下药。只有这样，才能促进青少年在青春期健康发展。 据专家估计，我国目前初中生心理不健康的约为 15%，高中 生约为 19%。在心理咨询中，青少年期常见的心理问题大致 表现有如下几个方面

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青春期心理问题中最常见也最严重的要数青少年抑郁症，由其导致的自杀可给家庭带来不可估量的伤害和损失。 如果学生在一段时间内高兴不起来、烦闷、很难对事物提起兴趣 、思维迟钝 、注意力难集中 、厌学 、对人对事态度变得冷漠 、失眠、全身乏力、食欲不振 产生轻生的念头等，应及早求教于专科医生，以防不良后果的发生和疾病的加重。

对人恐怖症也是青春期常见的心理疾病，表现为见到异性表情不自然 、容易脸红 、不敢看别人的目光 、不自主地习惯用余光看别人等，总感觉别人注视自己就可以知道自己内心 的 一 切 想 法 ，害怕与别人相处 ，总是找机会躲避别人 ，这样他们的正常人际交往就被影响，使得他们往往处于焦虑、痛苦 之中，但他们又因症状难于启齿而不敢就医，通常要到社会 工作之后，感觉自己彻底不能够接受这样的自己，才开始找 心理医生寻找治疗方法。

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青春期是长身体的阶段，

我们用五行来分析，好像左木一样，

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用四象模型，就是青龙上升阶段，

最怕受到压抑，一个要引导好，很重要，也是启蒙启发，

但，（大写加粗的但字）看黑板，

决不能用大人短浅的世界观去压制，

很多大人自己青春期没有长好，

主能之反明系活长见她造压金元音矿半。

长年累月，接受了错误的世界观，

中大下十化建老计运做队，北六万至毛。

或者曾经没有实现的梦想，

或者，曾经失恋的打击，被蛇咬之类的事情，、

从而，就盘算在小孩身上做文章。

画虎不成，变成猫。

这是比较有空，比较闲的家长，

还有些家长很忙，

不知道青红皂白，就吆喝一通，

反正，全世界都没有他懂，他天生就是来教育小孩的，

而不用心去理解小孩的内心世界的。

注意：

不能压制小孩的成长，

但是要引导好，

这个火候，很难把握的。

青春期成长于中学期间，由儿童迈进成年人的起步阶段。会面临生理,心理等重大变化，是世界观的形成期，应学会独立思考，观察社会和人生。

树立正确的人生观，正确面对生理变化，使心理健康成长。培养优秀接班人，学校和家长有不可推卸的责任，适当施肥。浇灌，精心呵护，成长为参天大树，成为社会栋梁。

现在社会很复杂，网络盛行，其中不好的东西也多，稍不注意会受到不良影晌。在此期间要求孩子以学习为主，培养健康心理，少看手机，更不能接受黄色的东西，杜绝游戏，拒绝成为手机党。

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子曰:少年重戒色。青少年不能过早追求恋爱，过早追求会伤身体，严重影响正常学习生活，妨碍孩子健康成长。

中学期间学习任务繁重，沒有多余时间浪费，家长一但发现孩子成绩下滑，应引起高度警提，与老师多交流，发现问题后立即纠正，有关孩子一身大事不能漠视，他(她)好你才能好。

于其义或第党文清，今律书满。

感谢邀请

这个是很正常的，青春期嘛！心里的不良其实是这个阶段必然存在的，身体和心理的快速增长期，而这个时候家庭教育引导不正确的话，不良的心理才会出现，并不是不可控制的。

通俗一点讲，就是各方面井喷式的增长，心智这时候并不健全，自控能力不足以控制，这个时候家庭的引导其实是要提前做的，这方面李玫瑾老师讲的就很好，三岁之前如果没有花大时间和正确的教育，等到青春期的时候一切都已经晚了。

李玫瑾老师最经典的一句话就是：6岁之前妈妈的话是金子，6岁之后妈妈的话就是垃圾。

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并不是青春期容易出现不良的心理，而是之前家长的功课没有做到位导致的。这个是需要很多家长注意的地方。

起加社关次特见别决导记。

就像样小狗一样（当然这里只是举个例子），六岁之前身体开始快速的增长，各种破坏，这个时候就要告诉他这个行为是不正确的，等到一岁之后，你家的狗狗带出去，别人就会羡慕，真懂事。人也是一样的，在他小的时候，需要引导正确方向的时候你没有去做，到了青春期这个阶段什么都晚了，你的话他根本就听不进去，而他自己又没有自控能力，这个时候出现问题的几率就会大大增加，也就是所谓的不良心理就会与日俱增，同时不容易被纠正。

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青春期是一个让家长头疼般存在的问题，而这个问题说简单也简单，说复杂也复杂，主要看之前你们的功课做得是否到位，希望各位家长多注意，引起你们的重视，错不在孩子，而在于家长前期没有做好本职工作，希望大家都可以解决这个问题。

当父母的必须看法到青少年得上能够症是正常的，要学会慰籍本人的孩子——包括本人——通知他们会顺遂长大成人，统统都会很快成为过眼烟云。

在我们的文明中，青春期和勇于冒险、情感多变及各种乖僻举动是同义词。

在发育生长的流程中，青少年会遇到很多社会和情感方面的应战，比如开始独立于父母，有了本人的冤家圈子，开始晓得本人是个什么人等。不需求依托精神剖析师，我们就晓得这个阶段是引发能够的过渡期。

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但是，还有一个至今不为人知的影响青少年的更严峻问题：青春期的能够和恐惊感大幅上升，其缘由主要是由于大脑急剧发育所致。普通来说，青少年会有更多的能够和恐惊感，而且他们比儿童和成人都难学会奈何不畏惧恐惊。

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大脑的不同地区和回路发育成熟的速率是不同的。这是由于处置恐惊感的大脑回路——杏仁核区——发育成熟得比较早，超越了前额皮质（担任推理及实行控制的地区）的发育速率。这就是说青少年的大脑已经有了一个增大了的包容恐惊和能够的容量，但在岑寂推理方面却还相对不成熟。

你能够会奇异为什么会如许？既然青少年的大脑对能够有这么大的容量，他们奈何又会那么喜好猎奇和冒险哪？这两种特点看似互相冲突。对这个问题的部分解释是大脑的奖赏中枢和恐惊回路一样，要比前额皮质的发育成熟早。奖赏中枢引发了青少年的主要风险举动。这种举动上的悖论还有助于解释为什么青少年特殊容易遭到损伤及构成创伤。构成青少年伤亡的前三项缘由分别是：不测事项，他杀和自杀。

脑发育的滞后对我们对能够症的看法及奈何进行医治有着宏大的影响。它表明能够的青少年能够不情愿承受精神疗法，而这种办法正是要教会他们不关键怕的，比如大量用于青少年医治的认知举动疗法。

我们已经掌握的知识也让我们三思而后行——还远不至此——细心想想年轻人大量服用兴奋剂的问题，由于这些药物能加剧能够感，使青少年更难在他们的生长期学会本人该做的事：即学会在该不害怕的年事不再畏惧。

作为一名精神科大夫，我医治过很多患有各种能够症的成年人，简直全部这些病人的病根都能够追溯到他们的青少年期间。他们普通都会通知我，他们冷静的童年被突如其来的青少年能够症给打破了。很多人都说不清发生能够症的缘由，就像是忽然冒出来的一样。

当然，大多数青少年都没有得上能够症，但他们都学会了在他们的成年早期（25岁左右）前额皮质成熟时，奈何调整本人恐惊感的办法。但是，美国高达20%的青少年都患有可诊断的能够症，比如普遍性能够症或无故恐惊症，这大约是由遗传基因和环境影响的综合要素构成的。能够症和风险举动普遍存在（二者都反映了大脑的发育脱节）的状况自负波动，这让我看法到生物缘由很紧张。

我的一位病人，一位32岁的男性，给我讲述了他在青春期参加交际活动时感遭到的能够感。他说：“那种觉得让我从心田深处感到不爽，而且觉得仿佛本人基本不能和屋子里的人讲相同的话。”

这并不是由于他不喜好和人交往，而是在和一群人相处时他会觉得有风险，固然从理智上他明确基本不是这么回事。他很早就找到了一种办法来对付这种不适感：饮酒。他喝酒后，会觉得很放松，就能和别人打交道。如今，在经过几年医治并戒掉了酒往后，他仍然还有些交际能够症，在参加交际活动前仍盼望能喝一口。

当然，我们都有过能够。此外，这也是在风险状况下的一种正常情感反响。能够症的特点是在风险已经劫难很久往后，能够仍然继续存在，构成即使在安全的环境里也会发生激烈的苦楚和举动失据。

我们近来看法到青少年具有很激烈的恐惊反响，而且不容易学会奈何才能不害怕。在一项运用脑磁共振成像进行的研讨中，来自威尔康乃尔医学院和斯坦福大学的研讨职员发现，当青少年脸上出现害怕的表情时，和儿童及成人相比，他们脑部的杏仁核区会出现夸大的反响。

威尔康乃尔医学院萨克研讨所的主任及心理学教授，B. J.凯通过一群孩子、青少年和成人研讨了他们是奈何学会害怕的。在让被试者看一个彩色正方形的同时，还让他们听到一种烦人的声响。这个彩色正方形，从前只是个中性的刺激物，如今则和一种烦人的声响联络在了一同，结果它构成的恐惊反响和那种声响构成的恐惊反响简直一样。凯西博士和她的同事们发现，这些被试者在发生条件性恐惊时没有差异。

但在凯西博士教会了这些被试者遗忘谁人彩色正方形和那种声响之间的联络后——这被称为劫难恐惊的流程——状况就大不一样了。如今，这个正方形，也被称为条件性刺激，便没有了发生恐惊反响的才能。凯西博士发现，青少年在“劫难”彩色正方形和那种声响的联络上，要比儿童和成人困难得多。

一种运用最普遍、且在实践中得到承认的医治能够症的办法是认知举动疗法，这是一种学会劫难记忆的办法，这种疗法通过把一个已经构成恐惊的刺激物在很安全的环境中不断展示出来。

比方，假如你对蜘蛛有恐惊感，就让你在一个不会受损伤的环境中慢慢和蜘蛛接触，如许就会逐步劫难你对蜘蛛的恐惊感。问题是如今青少年正处于能够症添加的风险中，其缘由在某种水平上是由于他们劫难恐惊的才能遭到了损害，而且他们还是承受认知举动疗法这种脱敏医治的人数最少的群体，而其缘由恰好又是这种损害。

还有一些别的问题让我们对能够不安的青少年担忧：他们服用精神兴奋剂的量大幅添加，比如利他林和安非他明这类药物。从理论上讲，兴奋剂会给能够的青少年的正常发育带来损伤。

依据专门发布健康卫生数据的公司——“艾美仕市集研讨公司”的数据，2002至2012年间，通过处方药卖出的兴奋剂量添加了五倍多。这种状况令人堪忧，由于通过对人和动物进行的研讨，我们晓得兴奋剂能进步学习才能，特殊是添加条件性恐惊感。兴奋剂，就像带有感情颜色的阅历一样，会构成大脑中去甲肾上腺素的开释——十分相似于肾上腺素——有助于记忆的构成。这就是为什么我们很容易遗忘把钥匙放在了那边，但永久都不会遗忘受过损伤的细节。

或许滥用兴奋剂损害了青少年劫难习得性恐惊（这是一种正常发育）的才能——让他们在成人后变得更胆怯？兴奋剂能否能不经意地添加受过创伤的青少年患上创伤后应激到达的风险？实际上，我们还无法证明这一点。

但是，我们却晓得：青少年并非是无忧无虑的猎奇者和风险承当者；他们极易遭到能够症的损害，而且很难遗忘已经阅历过的风险。当父母的必须看法到青少年得上能够症是正常的，要学会慰籍本人的孩子——包括本人——通知他们会顺遂长大成人，统统都会很快成为过眼烟云。