难道一定要读好高中，上好大学，才会有出路？

不是这样的。所谓三百六十行，行行出状元，如果你有进取心又足够努力，在其他领域，照样能做出非凡的成就。但是需要承认的是，这话说起来容易做起来难。现实情况是：但凡有点经济实力，几乎所有的父母都在挤破脑袋把孩子往好高中、好大学送。为什么会如此呢？我想大致有以下几点原因：

第一、读好高中，上好大学不能保证你未来成功立足于社会，但这种经历能大大提高你立足社会的机会。尤其是在现在这样一个很多工作机会唯文凭论的社会环境下。如果说没有上好大学你在社会上成功立足的机会为30%的话，那么，好大学的经历和文凭可以把这种机会提高到60%。借用龙应台教育自己孩子的一句话来进一步说明：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。

第二、中国文化和社会中历来存在一个“阶层和职业等差”传统，比如“万般皆下品，惟有读书高”；比如“士农工商”的界定和区分等。比如“劳心者治人，劳力者治于人”等。在中国文化和社会传统中，很多职业价值多根据职业属性而非收入来界定。劳心者虽然收入可能会逊色于劳力者，但职业声誉绝对要远远高于劳力者。而要进入“劳心者”行列，文凭是一个通行证。

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第三、除了社会声誉的落差，中国不同职业之间的收入和社会福利等各项数据落差比较大，而且工作的稳定程度和未来可预期发展指数落差也不小。尤其体现在“劳心者”和“劳力者”之间。比如教师、公务员、医生等群体和中低层体力工人之间的落差。基于这种可预期的安全感，很多父母寄希望于子女通过教育这块敲门砖来实现阶层延续或跨越。

借这个问题，也想延伸一下。印度影片《摔跤吧爸爸》在中国票房大卖，但在西方国家比如法国反响平平。因为有朋友在法国，谈及这个现象及原因，提到因为法国文化中很难理解这种所谓“成功法”。法国文化和社会传统中较少像印度、中国这样的阶层和职业等差和偏见，而且不同职业之间的收入差距也很小，社会保障体系又很健全，在法国，只要有一份职业，不管什么职业，个人的生活就不会比别人差到哪里去。也因此，法国人对子女的教育基本都是“顺势而为”，远非唯成绩论孩子。中国恰恰相反，“万人共挤独木桥”现象，有学习天赋没学习天赋都在赶“教育的场。”孩子几成学习和成绩的奴隶。

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没有什么事情是一定的，但是好的高中以及好的大学资源会比其他的学校资源要多得多，学习的氛围都要好，如果你家里有好的资源，而你又是上进的人，也会有一番作为的，不过我只能说，不读书的人体会不到读书的乐趣和好处。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。万般皆下品惟有读书高。学会文武艺,货卖帝王家。看看古人说的，读书的好处，但是也不是绝对的，现在好多开个网店，快个实体店，有的上的技校出来工作也比较好找，最后就是家中是富二代，给自己打工就不要高学历。

这个问题虽然是仁者见仁智者见智，各种观点都有，但是我个人认为，就目前社会人才选拔机制来说，通过学业达到自己的人生目标是最直接，也是最有效的，不排除有走其他途径的，但是那是要天赋、要机会、要人脉的，成功率不高，并且走的并不轻松，算是偶尔走出几个没上过学的成功人士，要想做大还是得返过头来继续学习，不学习眼界不够了，思维观念也受限了，对大多数人来说，基本没有那个天赋和人脉关系，那就好好学习，有一定的文化水平和技能，进可以向更高的人生目标前进，退可以养家糊口，既然是这样，那就好的学校出来的毕业生，可选择范围就更大一些