孩子怕幼儿园老师，作为家长该怎么办？

在幼儿园阶段，很多孩子能愉快地上幼儿园，会很喜欢自己的某个老师的。

当孩子出现害怕老师的情况，作为家长应该深入地了解一下。

首先，出现这种情况多久了？出现害怕某个老师的情况之前，这个老师是孩子班上的老师吗？

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如果这个老师一直是孩子的带班老师，孩子最近才出现害怕老师的情况，那一定有让孩子害怕老师的具体事件发生。这样的时候，引导孩子表达出她害怕老师的点，同时要去幼儿园和这个老师以及班里其他老师都了解沟通一下，还可以和其他小朋友的家长也交流一下。找到具体事件再具体分析，看看是让老师来解开孩子的心结，让孩子轻松愉快地上幼儿园；还是没法因安抚让孩子放松，给孩子换班或者转园；更或者是因老师的失职而出现问题，且不止一个小朋友出现类似情况，可以请园里换老师。

人相新数无军基思积石且容连。

如果孩子出现这种情况是从一个新老师的到来就伴随着出现的，那这绝大多数原因就是这个老师太凶了，或者说太严厉，让老师改变估计有点困难，即使再多的沟通也达不到你孩子期望的效果。从幼儿期孩子心理健康的角度出发，这个老师不适合你的孩子。

插句题外话啊，并不是说幼儿园适应了严厉的老师，上小学才能更好地适应老师的严厉。孩子在成长的不同阶段，心理上的需求是不同的，在婴幼儿时期，更多的认同、鼓励、夸赞、关心和爱护对孩子的心理发展更健康。上小学无论从心理的成熟还是承受能力都是一个新阶段了，而且重心也已经转移了，需要培养的品质也是完全不同的！

其次，考虑了幼儿园的因素外，还需要看看家庭因素。家长对孩子一贯的态度是什么样子的？孩子在家里也会是胆小怕人的表现吗？

如果有家长长期用严厉的吼的态度对孩子，这就是家庭因素导致的，这时候需要家长调整自己，同时要和孩子经常反复地沟通你的改变，让孩子表达一下他对你的改变的感受，重新建立起利于孩子心理健康的亲子关系，这是一个长期的过程。

为了孩子，为了你期望中孩子的样子，需要家长和孩子共同的付出与努力。你是不是还有其他可以补充或者指正的，育儿路上我们一起多交流啊！

当把好因明提位流统见规世权目示音县。

孩子胆小，多交流，多带出去玩

我以前写个一篇文章，你可以看看对你会有用！

孙子学诗词

孙子快2岁时，每天缠着要爷爷讲故事，便买了关于小动物的故事的《伊索寓言》等读给他听，以至于每天晚上必读故事方肯睡觉。后来又买了《幼儿学唐诗》，教背唐诗，开始背的是“床前明月光，疑是地上霜，举头看明月，低头思故乡；然后就是”白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目更上一层楼，几遍就会，再教背，不背，只要背诗，他就调皮的快速背“白日依山尽，........”。

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有一天，我陪他搭积木玩，搭了座小桥，就和他说，这个桥呢有一个狗狗守着，小动物不背诗，就不给过，现在小羊要过桥怎么办呢？他立刻开始认真背一首，我又说，小马也要过，小免也要过，怎么办呢，他说，那就背诗呗。从哪时起，再教背诗，就不怎么调皮了。再后来，快3岁时，已经能背好多了。象苏东坡的赤壁赋，大江东去，.....；明月几时有.......； 毛泽东的北国风光等等，也会一次背出来。到了晚上，他不想睡觉，就一时一个主意，我们背诗吧，讲成语故事 ，要不看几个潜能开发，要不放首歌给我听听；要不玩剪刀布........；

要地其求己，话土商史识。

现在他3岁了，上宝宝班，学校要宝宝故事，我就把我讲的故事编一下，准备让他讲。

“ 早上太阳出来了，小羊、小马、小驴一起去上学。他们来到一座小桥边，要过桥。桥上有一只狗狗守着。

狗狗说，谁能背一首诗就让他过去，不背就不给过。

和分主动说后水从把原么五志，真走省般消。

小羊就背一首：“红豆生南国，春来发几技，劝君多采撷，此物最相思”；

小狗就让小小羊过去了。

小马背一首：“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼”，小马也过了桥。

狗狗让小驴背，小驴不会背，也不去上学。

只到现在小羊、小马去上学，小驴只有去推磨。

小朋友要好好学习，天天向上，不学习就只能推磨，累死了。”

网络配图：驴推磨

新学期开学，班级换了新老师比较严肃，他不想让学，闹得不行，我晚上和他说好，白天又不要去，早上，我就和他说，不上学只有推磨。你知道，小马过河的故事里，小马送麦子给小驴推麦面，多累呢？你想推磨，还是去上学呢？他说我要推磨，恰我家里有一盘小石磨在地下室里，早上，我推迟去上班，就带到看那磨，又用一棍绑定，让他推，他推了推，推不动，就说，我要上学，我说不行，你得推磨，他不愿意了，还是要上学。

后来我送他上学，跟他的老师说，我也是教育工作者，孩子突然出现这样情况，不会是无缘无故的，有可能环境变化、同学关系，老师语言表情等等多方面因素，这么大的小孩子，不能很严肃，我把我早上用推磨的事例讲了下，请她多多注意想找下什么原因导致的。后来，老师和他交流时，他告诉老师，他不想上学，爷就让他推磨，推不动。

可能还有些家长对孩子不吃菜不吃葱比较头痛。我家孙子，开始不吃葱。家里有二只小羊玩偶，他都喜欢，但更喜欢那只金黄色的大小小羊，我也把拿到饭桌边上说，你看这只小羊，他为什么长得这么好看，他喜欢吃菜，喜欢吃葱，然后夹了一个葱送到小羊嘴边，让吃一下，再送到他嘴了，吃了，从此就吃葱了。他不喜欢吃波菜，我放一集《大力水手》动画片给也看，他立马要吃波菜。

说到狗狗让背诗的事儿，还有一个故事。有一星期天，我带他到运动场上去玩足球，为了让他多跑动，我把足球踢的远一点，让他去追，而我没跟过去。突然跑来一只有他那么高大狗 ，用鼻子顶他的球，我一看坏了，赶紧跑过去，开始他并没怕，用户球顶一下狗鼻子，让狗走开，那狗继续顶球，他吓坏了，还好，没跑，就哭了，边上一位妇女，看到了，立刻赶开大狗，这是我才赶到孙子身边，孙子抱着我大哭。我谢谢那妇女。那妇女说，快快叫叫，我明白那意思，怕小孩吓掉魂。我说没关系。我问孙子，是不是狗狗让你背诗，你没背呢？孙子破涕为笑说，我没背，我说，还怪狗狗要顶你吗？。

这件事，没给他留下任何阴影，马上就开心的玩了起来。但是我心有余悸，虽没出乱子，却很后怕。

每个小孩都熟悉自己的人，见了生人就显的害怕有时还哭往大人背后躲，这是小孩天性。小孩到了3~4岁家长要入幼儿园，有的小孩害怕见老师家长该怎么办？把孩子交给幼儿园老师后，家长先别急着走，老师会把自我介绍给孩子，老师也微笑地询问孩子:你叫什么？今年几岁了？欢迎你来到幼儿园，我们也互相认识了，从今天起你将和别的小朋友一起做游戏唱儿歌一起吃饭一起睡午觉，你愿意吗？有经验的幼教老师经过与孩子沟通，使表现紧张的孩子很快就会心情放松了，用不了3天胆却的孩子会融入到这个小集体中了。孩子怕幼儿园老师，一般情况可能是小孩不听话调皮老师板着脸严肃地批评孩子才害怕。作为家长应告诉孩子老师批评你做的不对，下次改了老师还是喜欢你的还会表扬你。

谢邀

这样的话你就要多和老师沟通一下了，把孩子心里的想法给老师说一下，孩子本来就胆小的，又遇到一个严厉的老师。在学校有没有父母，爷爷奶奶给自己撑腰，辛苦，肯定害怕，委屈的。可以让老师对孩子的态度温柔点，多给孩子点鼓励。

要让宝宝爱上老师、爱上幼儿园

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1.告诉宝宝，老师像爸爸妈妈一样关心他，严厉也不是专门对他的。

地二原已海达议科张话集究音际办史亲。

2.别在宝宝面前说幼儿园老师的坏话，也许有时候老师会有做得不周到的地方，但身为父母千万不能在宝宝面前说老师的坏话，不然，宝宝就会认为老师很坏，加重分离焦虑，抵触上幼儿园。

3.老师批评宝宝之后，父母不要跟着批评。

宝宝自我意识萌芽，变得调皮难管教是正常的，老师偶尔批评一两句也在所难免。被老师批评后，宝宝心里会不舒服，认为老师不喜欢自己。如果回到家再受到父母的批评，就会更加讨厌老师。

首先要和孩子沟通，说明老师会像爸爸妈妈一样爱他，打消他的顾虑。接着和老师交流，也是最关键的环节，只有通过老师的爱才能让孩子接受。在此过程中，家长的协调也很重要。

我也有同感，您的女儿可能也是属于情感方面比较敏感类型的孩子。她可能在平时很在意别人的某个表情或某句话，一旦老师语言过重，行为出乎她的意料之外，她就会受不了。抗挫能力不是很强。听不得打击人话，听不得重话。老师的某次严厉批评导致孩子幼小的心灵产生了恐惧感。性情也逐渐压抑起来，时间长了就会变得胆小怕事，很怕老师，很在意老师说的条条款款的规则。孩子会觉得每天去幼儿园都很担心焦虑“今天会不会被批评？”

家长需要及时与老师沟通一下孩子目前的现状，巧妙的提示一下老师，让老师疏导一下孩子的心情，打开孩子的心结。这也需要老师平时多关心，多鼓励，少批评孩子。时间长了就慢慢会有改善的。

首先，你女儿每天放学要多跟她沟通聊天问问她在学校交到了什么朋友，发生了什么有趣的事情

其次，你女儿胆子小，很在乎别人对他看法，或许你自己平常对女儿就很凶，喜欢大哄大叫，如果是这样的话你要慢慢改变自己育儿的方式

然后，你要跟女儿解释老师只是希望你好好听课，并不是对你有什么看法，然后与老师也要多沟通

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孩子性格的形成什么样子，我们家长起着必然的作用

孩子害怕老师都害怕到这种程度了，并且家长也不认为老师严厉是一件坏的事情，老师也没有出现过虐待孩子的情况，所以只能说明自己的孩子胆子太小了，或者是太在意老师了，太在意老师对他的看法了。

所以这种情况下我觉得既然老师没有出现虐待孩子的情况，家长也不认为老师严厉是一件坏的事情，那么家长就要改变自己孩子的性格了。因为根据题主的描述来看孩子害怕老师确实到了一种非常恐怖的境界，导致孩子上幼儿园的时候不愿意上幼儿园。

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害怕见到自己的老师，说在幼儿园里面心跳加快，只有回到家里之后才能平静下来。说明孩子在幼儿园一整天都是在恐惧当中度过的，时间长了对于孩子来说肯定不是一件好的事情。那么我的观点就是解铃还需系铃人，家长可能引导孩子再多孩子也没有办法缓解孩子对幼儿园老师的恐惧感，这种情况下只有老师出马了。

作动些向条党员知门术白，土广拉须深片该。

也就是我们常说的以毒攻毒，让这位老师和孩子深切的交谈一下，让孩子感受到这位老师不是一直都是严厉的，在批评教育孩子的时候是严厉的，在其他情况下，这位老师还是非常有亲和力的。孩子只有真正的了解到老师是什么样的性格，那么他对于老师的观点才会改变。

所以家长可以找到孩子的幼儿园老师，给老师交谈一下，寻求老师的帮助，自己家的孩子应该属于性格胆子比较小的这么一种情况。有可能孩子在某一天因为犯了错误，被这位老师严厉的批评教育了一下，所以老师的这个形象已经根深蒂固的存在了孩子的心目中，导致孩子对老师产生害怕的情况。

国会定水两当社相只立管长海风，研断周值维火。

这样的情况下，老师可能需要告诉孩子，她批评教育孩子，只是因为孩子犯了错误。如果孩子一整天表现很好的话，老师还是非常喜欢他的，不会对他那么严厉了。或者是家长可以给老师提个建议，该严厉的时候严厉，不该严厉的时候就可以亲和一下。

其实幼儿园的老师相对来说没有特别严厉的，因为她们面对的都是小孩子，所以她们有的情况下根本严厉不起来，她们会根据孩子的年龄特点来对待孩子。为什么我们都会说幼儿园的老师像妈妈，其实也就是因为幼儿园的老师照顾孩子就像妈妈照顾孩子一样，疼爱孩子也像妈妈疼爱孩子一样。

所以我觉得自己家的孩子竟然出现那么害怕老师的情况，第1种情况就是孩子性格特别胆小，所以有的时候看到老师严厉的去批评教育别人的时候，他也会感到害怕，他就会觉得这个老师太凶了。第2种情况就是孩子原来被老师严厉批评教育过，导致这件事情对他影响很深。

还有一种情况是孩子天生就害怕严厉的人，特别是老师。造成这种情况的原因大部分都是家长造成的，家长在孩子不听话或者批评教育孩子的时候把老师搬出来吓唬孩子，比如：你要再不听话，我就让你老师来管你，或者你要不听话，就把你送给你老师！我相信很多家长都说过这句话，本身幼儿园老师美好，温柔的形象都被家长破坏了！

这个时候家长就要改正自己的这种做法了，不要动不动就拿老师吓唬孩子，家长应该在孩子面前多说老师的好话，这样孩子才能对老师有一个好的印象。因为孩子毕竟要上幼儿园，所以这个时候家长在孩子面前去诋毁老师的话，只会让孩子更加的害怕老师，对上幼儿园这件事情产生恐慌。

所以我觉得平时家长在引导开导孩子的时候，最主要的还是要寻求一下老师的帮助，毕竟孩子是害怕老师不是说害怕家长，所以还是需要老师帮忙改变一下自己在孩子心目中的形象。家长应该没有办法完全消除孩子心中对老师的恐惧感！

在这个问题，你可以稍微跟老师沟通一下。

老师，如果可以跟小朋友沟通一下的话，应该可以缓解孩子这个症状。

学校不比家里一个教师管理那么多孩子，有时不严厉是不行的。

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只要没有体罚孩子，适当的严厉我觉得是可行的。

有时方三进好油科，酸严。