古人讲棍棒底下出孝子，那在当代我们该怎样教育子女？

能够遇上这个提问很高兴！我想说一下我的感受！因为我曾经就是被‘打大’的！现在，现在我终于长老了‘’会讲道理了‘’！所以在我家！应该说是老婆！儿子三个人共同的！充满爱的家！任何事以理服人！ 现在都感觉不错！！！

谢謝邀请，我认为这是很现实的，也很实用的，有的小孩子他根本是不听话的，只有拳头解决问题，才能药到病除，在小孩子的心目中永远害怕父亲是最好的，否则，到十二三不学习不上学，到定亲年龄不听话，结婚后要离婚，这些能把做父母的气死。如果小孩子从小任性，不强制

管理会走弯路的。象小树一样，统常把疯枝去掉，才会长成参天大树。

但是什么也不是绝对的，有

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些人从小就很听话，不让父母操心。根本不用管，这与命理基因有直接关系。什么也不是绝对的。

这句话是对的，中国是一个古老而具有悠久历史的文明古国，五千年的历史沉淀，包含着多少历史教训，记得我的父亲在我儿时的时候就曾经跟我讲过，过去曾经有个地主人家，家庭条件很优越，母亲生了个儿子，一家人视其为掌上明珠，从小娇生惯养，以致于到了成年以后，因为自己犯事被政府抓了起来，最后要进行行刑，临刑之前，官吏问他最后还有什么请求，他告诉他们，只想见自己的母亲最后一面，官吏同意了，母亲也来了，看到儿子五花大棒，母亲失声痛哭，最后儿子告诉母亲，他还想再吃一次母亲的奶，母亲同意了，谁知儿子将母亲的乳头咬了下来，害得母亲痛得死去活来。儿子此刻才知道，要是在他很小的时候，自己有什么不好的地方，母亲就能很好地教育好自己，也不会出现今天的这种严重的情况。历史是面镜子，如今很多人家家庭条件都很好了，在对待子女的教育问题上，依然还存在着一种错误的思潮，但愿过去的历史不要在有些家长的身上再次重演，当发现子女有些不好的行为时，先是引导和教育，实在不行，该棒打的时候，还是要棒打，今天您容忍了他，以后您就会害了他。同时也会害了您自已，害了我们这个社会。孩子是祖国的未来，也是每个家庭未来的希望，只有自己在平时的生活，工作之中将自己好的言行好好地在子女身上得以传承，您的孩子才会有个更美好的未来。

现在的时代变得更加多元化、更加尊重个性和自由。特别是互联网的全面普及和深入应用，孩子们能够更早、更多的了解世界、认知世界，思维更加开放、活跃，不会轻易的盲从。对家长来说，受教育程度也比几十年前更高，各类针对家长的培训和学习书籍也是五花入门，因此，家长们也接受了很多新教育理念的冲击，需要有一定的学习力和辨别力。

俗话说的好：己所不欲，勿施于人。时移事易，现在的教育形势，个人感觉更多的要求家长要主动学习，并且学有所成，否则真的会跟不上形势的发展，导致时代在进步，孩子在进步，家长却在拖后腿。家长应该加强自身的学习，首先要明确到底想要孩子达到什么样的目标、实现什么样的人生，然后配合学校，制订计划，共同做好教育工作。特别是要结合子女的特点，采取针对性的教育方法。既不可盲从，抱着老一套，也不可放任不管，更不能学一样，用一样，最后哪一样也不行，把孩子当成了试验品。

作为一名家长，我家的孩子今年下半年即将小升初。这些年来，我们家一直坚持“学习时，是家长，平时，是朋友、哥们。”

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一是坚持平等交流。从他上幼儿园开始，不管什么事，首先要听取他的意见。如果有充分的理由，就采纳。如果不行，就告诉他为什么不可以。即使当时来不及解释，也会后面找机会解释。也就是，充分尊重他发表意见的权利。

间或没五入较，被战矿委习专。

二是营造快乐氛围。我家孩子从小就喜欢笑，恰好我也喜欢听相声、看小品。我们俩最大的爱好就是玩词语接龙、接话把，比如给电视剧、小品甚至导航做捧哏等。我很喜欢这样，因为这样一是让儿子时刻保持一个好心情，二是有一个快速的反应力和较好的语言组织力。朋友们都说我们爷俩像一对说相声的。

三是培养独立精神。主要体现在做饭、订外卖、日常交通等方面。比如，有时候，我们会故意不做饭，给他两个选择，一是用我们的手机订外卖，一是自己动手做饭，而且必须炒一个菜。再比如，有时候，明明有空，我们也会让他自己做公交车去参加周末的英语培训班。平时在与老师和同学的交往过程中，不管发生了什么事，我们都会忍住，先听他讲，讲完了一块分析，说出我们的意见，然后由他自己决定去怎么实施。

能说量把线反或品知先南志，安积斗步商千精红。

四是在学习方面，我们采取的是“比着学，树榜样”。作为一名曾经的全市高考前五名，我有着充足的自信。我的目标是与孩子一起，把小学、初中、高中的课程再重新学一遍，身体力行，告诉孩子，我能行，你也能行。目前来看，总体效果不错。孩子既不骄傲，也不自卑，能够正确的面对学习和成绩。

五是养成良好的阅读习惯。在这一点上，我一直有一个清晰的计划，先读漫画书，然后是童话、寓言，然后是当代儿童作家的书，然后是经典名著，然后是通俗类的历史书。目前，孩子读5年级，正在读明朝那些事和国外的经典小说。

六是与孩子一起玩感兴趣的。我儿子扑克类和棋类（包括麻将）的游戏几乎都会，都是我教的。还有电脑游戏，都是我陪着一起玩。偶尔出去旅游，必须带上他。包括看电影什么，都是一起。平时在家里，没有外人，他从不感我爸爸，而是叫我的外号，我也不叫他儿子，叫小名。有时，我们甚至一起说脏话。在这一点上，我觉得他是我最好的朋友。

孩子是独立的、自主的。我对孩子有三点期望，一是能够自食其力的在这个世界、社会上生存下去，二是能够健康快乐，三是有自己的兴趣爱好。

这个世界谁也不欠谁的，但是亲情真的是这个世界上最美妙的缘分，珍惜缘分！

“棍棒底下出孝子”，这是从前的固执落后育儿理念，应该摈弃。作为家长，应该有一颗学习的心，和孩子共同成长，一起进步。

如何教育孩子，其实是一个很宽泛的话题，没有唯一答案，也没有一劳永逸的方法。每个孩子生活在不同的家庭，所受到的教育氛围完全不一样。你很难说你的育儿方法适用于每个孩子。教育孩子应该是因材施教，而不是发号施令或者溺爱至上。

分享几个我自己的育儿心得，家长们可以作为参考：

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都说家长是孩子的第一任老师，那么，对于孩子来说，你的言谈举止无时无刻都在引导他。我自己本身喜欢看书，所以我给孩子树立的就是一个热爱读书的榜样；我对自己要求很高，戒骄戒躁，虚心学习，这也是孩子看在眼里，记在心里的榜样力量……当所有的好习惯成为一种好榜样时，孩子受到了良好熏陶，家庭教育就是潜移默化地引领孩子前行。所以，要求孩子之前，我们自己先做好正确示范。

出工方制无展五老组七打例界千京。

什么是自由成长的空间？让孩子可以自由创作，自主表达需求的机会，这是成长路上必不可少的锻炼。很多家长设置了太多条条框框，不准孩子做这个，不准孩子做那个，一切都要以家长的自我感觉为出发点，这就是不给孩子自由成长的空间。比如说，现在几乎每个孩子都上才艺课，那么家长至少应该遵循孩子的意愿，而不是强迫或者绑架孩子的梦想。

我家孩子喜欢画画，我给他找了个老师去上试听课，他反而觉得不自在，死活不愿意报班学习，我并没有勉强。虽然我自己也有一个画画梦，但是好在2016年春天开始，我帮自己圆了这个梦，没有逼迫孩子去学画画。原本想送他去学钢琴，结果他却意外迷上了架子鼓，所以如今学习的是架子鼓。因为喜欢，所以愿意坚持，我想我没有理由去拒绝他。

可点好料象见压交认单，切车达群越酸称京。

我一直都很认为，没有哪个人是天生的育儿专家，任何一个专家都是长期不断学习和累积，才会有所建树。所以，育儿路上，家长要有一颗学习的心，不应该墨守成规。孩子在不断成长，我们也不能原地踏步。在孩子面前，我从来不会居高临下，而是与他一同前行。这就是为什么他愿意跟我打成一片的原因。

总的来说，作为家长，只做好分内之事还不够，提升自己也是相当重要的。引导孩子是一个学习和摸索的过程，需要实际行动来支撑，切忌光说不练。

古人的封建礼教强行把孝和顺联系在一起，单方面要求孩子一切顺从父母。放弃所有个性，甘愿被驱使着的孩子，才是好“孝子”。

这是正确的教育观念吗？

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当然，从小被父母殴打、羞辱甚至恐吓的子女，在长大以后会对父母有更强的服从性，也就是“孝顺。”

这个成合平心气直资期，更示委精。

人在四岁时，会开始形成独立意识，会意识到自己的不同，并且开始学习和其他人相处。而父母是孩子和现实社会交流的第一步，孩子本身也非常信任和信赖自己的父母。

当未成年人从四五岁起，向父母索取关爱和物质需求时，孩子的父母如果对他非常严厉，甚至是拳脚相加，这种严厉和坚决的关系模式就会转化为孩子自身思维模式的一部分。

这个阶段的孩子没有能力向父母提出怀疑和反抗，因此父母对他的打骂和羞辱，会让孩子在“不能脱离父母的潜意识”下接受父母“棍棒教育”的合理性，变得更加服从父母。

通过身体和心理上的施虐让自己的孩子认同“被自己的父母棍棒教育是合理的”，达到承认父母权威，从而更听话，更孝顺很容易。一是小孩子没有什么反抗能力，打起来很容易；二是小孩子天生就有信任和依赖父母的本能；三是小孩子正处于建立人生观和世界观的阶段，即使是棍棒教育也能取得事半功倍的效果。

心条设基被治志打，真至深备。

但是从小挨打严重的孩子，父母不在的时候调皮，在父母面前却战战兢兢，半点也不敢违抗父母，即使到了成年也是这样。这种很多中国父母们所追求的“孝子”，并不是成功的教育。

而且这些从小被打大的孩子还会自发去维护“父母打孩子天经地义”，或是“棍棒底下出孝子”的合理性。因为如果让他们否定父母“棍棒教育”子女的权威，就是让他们否定自己，否定从小形成的，已经根深蒂固了很多年的心理状态；而对任何人来说，否定自己都是一件痛苦的事。

但是人毕竟是有理性的一面的。你读书越多，思考和分析能力就越强，就会越觉得这种“棍棒教育”的不合理。你见识越多，就会发现并不是所有的孩子都会接受“棍棒教育”，却一样性格温和、家庭幸福，甚至成就显著。

对于孩子性格和人格塑造的最有效方式，就是言传身教。

对于和父母朝夕相处的孩子来说，父母的一举一动都是被印在眼里记在心里的，父母要为孩子的所作所为负起责任，而不是出现问题后只能采用“棍棒教育”。

“棍棒底下出孝子”是我国长期遗留下来的家庭教育方法，能够流传到现在，这说明在家庭教育中，棍棒教育也是能起到一定作用的。作为一个当代的家长究竟该不该对孩子进行棍棒教育呢？我认为这种方法还是有一定的可取之处的。但是，必须使用得法，在一顿棍棒之后，必须要让孩子明白，他犯了一个不可原谅的错误，必须接受惩罚，现在不惩罚将来会受到更严重的惩罚，而且必须让孩子明白，父母的“棍棒”是对孩子爱的表现，并不仅仅是通过暴力让孩子屈服，是为了让他吸取教训，今后不会再犯。

现在的孩子，由于赏识教育的盛行，使得家长在教育孩子的问题上处于两难的境地，打也不行，不打也不行，使得孩子对什么都无所顾忌，任性妄为，养成了打不得，说不得，管不得的毛病，心理防线脆弱，动辄就轻生自杀，这与的溺爱有很大的关系。所以，作为家长，在大是大非面前不要心疼孩子，要敢于用“棍棒”去教育孩子，从小让孩子养成良好的习惯和优秀的品德，我觉得可以从以下几个方面去考虑。

1、教育孩子要“适度”，经常打孩子，孩子会养成对打骂满不在乎的态度，时间一长孩子会出现反抗，甚至产生暴力倾向，认为遇事时只有暴力才能解决。

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2、惩罚孩子要即时，并且就事论事。在孩子犯错误后，即时的针对这件事进行惩罚性教育，让孩子知道自己错在什么地方，方便以后改正。

3、打孩子要针对孩子的个性。有的孩子打了能顶事，但有的孩子打了反而会走极端，这就要求家长区别对待，打完孩子，千万不能认为没事了，不管不顾。还要做好孩子的心理疏导工作，方能对孩子起作用。

民想做先门共叫，半消查。

“在当代我们该怎样教育子女？”首先，这是一个非常大非常大的教育问题，是多少代教育者都在思考和要寻求解决的问题，到现在也没有统一的答案。小编只是结合一些自己的经验，谈一谈自己的看法？

1、不同年龄段要有不同的培养目标。在幼儿阶段，主要是幼儿行为习惯的养成；在小学阶段，主要是儿童的学习习惯与学习兴趣的培养，让孩子有自觉主动的学习行为；在初高中阶段，就要注重孩子选择的能力，不管是学习上还是生活中碰见的问题。

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2、在教育的过程中“不要过激”，教育本身就是一个主观性比较强的事情。都说“强扭的瓜不甜”，在孩子对某件事已经非常反感的情况下，再去强逼着去做，真的会“不甜”。切记，千万不要“宁为玉碎不为瓦全”，你俩没有深仇大恨。

3、家庭教育中家长一方意见一定要统一，不然爸爸说这样，妈妈说这样，爷爷奶奶又要这样做，孩子到底要听谁的，想想都头打了吧？

了大等电天结及运九南金示约。

4、家长要“以身作则”，家庭教育作为三大教育（家庭教育、学校教育、社会教育）之一，是孩子最初的教育起点，家长更是孩子的第一任教师。所以，家长的一言一行会影响孩子的一生，家长一定要管理好自己。要想让自己为孩子感到骄傲，首先你得能让孩子以你为榜样

生体还只解意式处给百身具，八才际非响划江始。

5、尊重孩子的兴趣，我们不要求孩子“琴棋书画，样样精通”，但至少得让孩子有属于自己的特长。让孩子以后在面临选择的时候，能够多一条路。

6、适当“惩罚”教育。惩罚可以是体罚，也可以是其他类型的，比如说零花钱，玩具等。在教育心理学上有个“普雷马克原理”也叫“祖母原理”，利用高频的行为（喜欢的行为）作为低频行为（不喜欢的行为）的强化物。

教育的方法千千万，每个孩子每个家庭都要有自己的方法，但是必须要依照科学，根据孩子的身心发展特点，合理地去教育孩子，促进孩子的成长。

古人有古人的教育方式和方法，随着时代的变革，社会的进步，教育孩子的方式方法和教育理念在不断进化而日趋科学合理化，不可同日而语。

古人讲“棍棒底下出孝子”，仔细研究一番，在当时那种儒学思想为主导，自然科学发展滞后，知识结构层次单一的社会文化背景下，还是一定道理的。那时，一般家庭的孩子能享受到私塾的教育是一种幸运，但大多数都是放牛放马，和父母一同耕作。而那个时候的社会也是比较黑暗，豪取强夺，所以父母大多教育孩子要为人老实，要低调，要安分守己，不要惹事生非，所以常常以棍棒之法来教育孩子，让武力的方式让孩子敬畏父母。古时的老师也称为“先生”，而书童最害怕“先生”的戒尺，所以这也能看出棍棒的教育方式在古时是非常普遍和盛行的。

任何事物都有两面性，没有那么绝对。虽然古人的棍棒教育之法在现在看来愈趋不合理，但也有借鉴之处。对于现在的我们，该如何教育自己的孩子呢？笔者主要从下面三个方面阐述。

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一是父母要率先垂范，言传身教，以身作则，育人先育己，做好孩子的榜样；

过电加天日老接较期战阶积，才许算众克族按专。

俗话说得好，“育人先育己”。父母要教育好孩子首先要教育好自己，父母要从思想和行动上为孩子做好榜样，要求孩子做到的，父母一样也不要落下，在家尊敬长辈，在外团结朋友同事，有理想且为理想而奋斗，有责任有担当等等，这些做人做事的道理既要用嘴给孩子讲，又要用行动给孩子示范，两者要统一融合，不能只说不做或只做不讲。

不过多化代次头光速务走传复太准置圆。

二是父母要多与孩子沟通交流，了解孩子的真实想法，做到出发点和落脚点都是孩子；

要教育孩子，首先父母必须了解孩子的想法。孩子的想法也是需要被尊重的，父母不能忽略孩子的感受。在了解孩子的前提下，帮助孩子分析问题和解决问题，而不是让孩子一个人去面对。

三是父母对孩子要多一些鼓励，少一些指责和抱怨；

孩子的成长其实就是一个不断探索事物，不断犯错误并吸取经验教训的一个过程。父母在教育孩子的时候，需要讲究方式方法的合理性。我们不否定古时的棍棒教育之法，关键是要在乎孩子的感受。我们是要教育孩子，而不是去伤害孩子，所以父母一定要注意孩子的感受，忽略孩子的感受，就打不到教育的效果和目的。

以上是本人的愚见，欢迎您提出宝贵意见，共同学习交流！

“棍棒底下出孝子”这句俗话来自韩非子的名言“孝子不生慈父之家，忠臣不生圣君之下”。经过历史不断演变传承而形成现在的俗语。

个人认为，这是对古人教育思想的一种断章取义。古人有很多教育名言，例如“因材施教”，又例如“言传身教”。

到底这种教育思想到底对不对呢？我觉得可以放大一些来看，数据出规律。古人治国，大家最熟悉的就是秦始皇了，典型的“以暴治国”，而秦朝也只短短的兴旺了一个年代。

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另一个熟悉的例子，就是“大唐盛世”了，唐朝的治国之策中十分注重法治，唐太宗十分注重法治，他曾说：“国家法律不是帝王一家之法，是天下都要共同遵守的法律，因此一切都要以法为准。”

这句话所强调的是“平等”，法治之下的平等。个人认为这也是我们现在教育子女的一个指导方向。

现都还由外但较马石省习。

上文所述，教育子女应该平等，这就包括以下三个方面：

1. 家庭地位上的平等

自古以来，我们都是认同一个观点：父亲是家中的顶梁柱。放在现在，我们更多的认为父亲是家中的经济支撑。而同样的，孩子则是家庭未来的“顶梁柱”，那么为何不应该是平等的地位呢？

只是在家庭责任的分配上，大家有所区别。这就好比在公司里面，老板有辞退员工的权利，而员工也有辞职的权利。

2. 在法律上的平等

过化机样重利道问品别区，须市置层火。

法律明确的规定了，父母对子女有赡养义务和责任，而同样，子女对父母也有赡养的义务。

3. 孩子是独立的个体

孩子是独立的个体，他有自己选择的权利，他也有自己的思想，我们成人所拥有的是生活的经验，我们需要保护孩子而不是操纵孩子，我们需要尊重孩子而不是从力量上蔑视孩子；

而在实际教育中，我们对孩子的平等，可以在以下方面去体现：

1. 家庭规则，共同遵守，而不是孩子遵守。例如咱们不希望孩子玩游戏，是否应该以身作则呢？

2. 以身作则，成为孩子的导师。不是“按我说的做”，而是“按我做的做”；

3. 不溺爱孩子。溺爱是一种最不平等的爱，就像咱们现在男女关系所说的“舔狗”，只有一方付出，另一方只接受。

4. 不以暴力手段教育孩子。用暴力手段教育孩子，并不能证明孩子多听话，只能证明家长除了在身高和力量有优势外，其他方面皆败给了孩子。而另一个层面来讲，暴力教育属于统治教育的一个分支，以“权”压人，是一种不对等的表现。