高二数学成绩在90到100分，怎么提高呢？

任何一个学科的试卷都是由难题+中等题+简单题三个部分组成，数学也是如此。而数学成绩在90―100分之间的学生，说明他的基础知识还是可以的，简单题基本上都能够会做，中等题可能会丢掉一些分数，而主要丢分的还是难题部分。

数学也是一门大学科，如果高考成绩还维持在90―100分之间是很难考上好大学的，对于高二的学生来说现在的数学应该讲到高三的内容了，确实应该赶紧想办法提自己的高数学成绩了，算一算距离高考还有将近一年半的时间，为时不晚。

一，多做具有代表性的类型题，不要盲目的搞题海战术。题海战术也就是所谓的刷题，而刷题确实能够使成绩有所提高，但是会发费很多的时间和精力的，毕竟高中的课程不只是数学这一门学科，学生们不可能在某一个学科方面发费过多的时间和精力，否则就会造成顾此失彼而得不偿失的。我认为对每一个知识点应该多做一些类型题，对于难以掌握的类型题要多做几道以加强对该题型的巩固，这样才能够掌握更多的题型，扩大知识面。比如说，同样是做50道数学题，搞题海战术的学生可能只只接触都5种题型，而善于做类型题的学生就有可能接触到10种以上的题型，因此，在发费相同的时间和精力的情况下那种学生能够取得好成绩是不言自明的。

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二，做好试卷分析和总结。每一次的数学考试后都要分析一下自己丢分的原因：1，会做题，但因为马虎而丢了多少分；2，因为基础知识没有完全掌握好而丢掉多少分；3，因为自己对知识的理解程度不够深刻而丢掉了多少分；4，因为自己的知识面太窄而丢掉多少分。找出丢分的最大原因之后才能有针对性的进行解决问题，避免盲目性。

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三，一定要跟上老师讲课的节奏。高中课程讲的都很快，如果跟不上老师讲课的节奏，没有弄明白的知识点就会越来越多，尤其是数理化，一旦被落下是很难追赶的，只能是越落越多。因此，在数学课上跟紧老师讲课的节奏是非常重要的。同时，在每一个章节讲完后最好不要马上就去做题，而应该把所学的知识点真正弄明白后再去做题加以巩固，否则就具有很大的盲目性，即使做了很多题，但不会收到好的效果。

四，错题本是学好数学必须具备的，相信大多数的高中生都能够做到这一点。

五，及时检查自己在学习方法方面是否有不得当之处，如果有的话要及时改正。好的学习方法是取得好成绩的前提，有很多脑筋好使而且也非常勤奋努力的学生就是因为学习方法不得当而不能够取得好成绩的。在这方面要多留意那些数学成绩非常优秀学生的学习习惯和方法，虽然不能够生搬硬套，但可以取长补短。平时要多与老师和同学们进行勾通，不明白的知识点一定要向老师和同学们请教，决对不能有不好意思的想法，毕竟学会知识是根本目标。

以上就是小编对如何提高数学成绩的一些基本看法，希望对朋友能够有所帮助。

高二数学是高中三年里最难的，内容也多，高二阶段处于承上启下期，因此，高二数学必须要大力气，非常认真用心才可以学好学透，前提是初中及高一数学基础不错，对数学概念及定理，公式等有充分了解。否则，对于数学中由浅入深，环环相扣的题目只会是懵逼。总认为数学高不可攀，成绩一直提升不了。

对高二了数学才90分至100分，相当于百分制刚及格的一个分数，其实，说白了，数学基础太差，对课堂中讲述的基本题消化理解程度还处于起步阶段。

何况高二数学中，立体几何，导数，数学归纳法，排列组合，二项式定理求展开系数等，都有难度，有大量公式，推理，适用原则等。如果不用心去琢磨，死记硬背是徒劳一场，成绩依旧低迷。

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给你出主意，看是不是适合你吧。

1.确保课堂内全神贯注，与老师的讲授想吻合。特别是每次新内容。

2.多练习题目，通过各类综合性的题目来加深理解与巩固。

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3.心态平稳，不急不躁。有问题就请教，不要把问题越积越多。

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4.主动预习新课程，笨鸟先飞。

我是彭斯斯，理学硕士研究生。高考数学满分。平时特别爱做题，觉得攻克一道题，如同打赢了一个未知的世界一样开心。

你好，我是一名北大在读博士，当过8年高中生家教，这个问题我可以来答。

在我看来，数学应该是所有科目最易提分的科目，只要把握住方法与技巧，多加练习，考取高分是很容易的事情。但是很多同学在数学的学习中都存在着误区，导致成绩提不上去。我结合这些问题写了一本书《清北学霸数学笔记》，这本书已经帮助很多同学跳出了思维漏洞，提升了数学成绩。

如果有需要领取这本书的学生或者家长，私信：领书，我会免费送给你。

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为什么我说数学是一门提分快容易得高分的学科？数学是一门逻辑性客观性非常强的学科，知识点固定，就算题目千变万化，只要课本上的内容理解了，涉及到的题型掌握住了，解题方法都是一样的。

高中数学相比初中数学虽然知识点的加深了难度与广度，但是本质上还是对公式定理的套用，只是涉及的记忆内容和变换的题型多了。这些知识点学生不可能仅靠记忆就能全部掌握，必须多做题，思考与总结其中规律，才能把握住各个题型变换间的联系，掌握住高中数学的全部知识要点。

那么对于数学成绩一般的学生如何得高分呢？不同层次的学习分数，要有针对性地开展学习。一般来说，高中数学满分150分的卷子可以分成两个档次。第一个档次，就是＜90分的同学，这类学生基础薄弱，问题主要是出在了学习态度上，比如上课不认真，做题马虎，对数学不感兴趣等；第二个档次就是在100分左右徘徊的同学，这类同学努力，上进，基础出错，但是在刷题过程中方法出现了错误，导致成绩不能够再进一步。

这里我主要针对第二类同学进行解答，如何进行有效的刷题呢？

1.独立做题，遇到不会的直接跳过。很多同学在刷题时喜欢翻书，遇到不会的题型或者记不牢的知识点喜欢立即翻书解决当前疑难，这些虽然解决了当下的困难，但也给了你“”这道题我已经掌握住了”的误区，终止你对这类题型的学习。

2.学会思考与总结，

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有些人学数学只是记下所有的定理公式，各类题型和相应的解法。这样做在学的知识比较少的时候也许还能对付，但一旦内容多了，就很难理清头绪。

而掌握基本的解题思想方法却相对容易的多。一道题目的解答或许很长，但最主要的解题思想可能就只有一两条,大部分篇幅都是推理或运算。

所以对解题方法，重要的是理解这种思维过程，即要"透过现象看本质"。

3.那些不会的题最后怎么办

不会的题可能会出现一种情况，就是看解析的时候完全看得懂，解析合上，这道题依旧没思路。那说明你还是不会做。

这个时候看了解析之后，把解析放一边，然后自己再重新做这一道题。卡壳的地方反过来看解析并打个标记，分析自己为什么卡住。理顺之后合上解析再往下做。

做题在“质”的基础上保证“量”，不要把顺序给搞反了。

以上是我的解答，希望能够帮助到你。我整理了历年高考数学学习方法与资料，如果有需要领取的学生，私信：方法，就能免费领取。

高二数学能保持在90分左右说明基础是没有问题的！

一，如果想要拔高，想像，自己是不有如下问题:

1,做题不少，也许会整理错题，但是不总结题型！

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2，看到一些条件，没有思路！

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3，马虎，简单的问题老算错！

4，做题方法单一，做不到思路方法多样化，简洁化，技巧化！

二，如何解决

打破传统的学习方法！请你想一个问题，大家都在用传统方法做题，最后拼的就是谁更幸苦！但殊不知现在百分之七十的清北学生都不是靠裸分上的，而是走自主招生，博雅计划等等。高考都如此，学习不也是如此吗？该走捷径的时候必须要走，我展示一下同一个题型，不同方法带来的效果！

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此题型在2018新课标二卷大题和新课标三卷大题都考了！如果三个学生用三种不同的方法，结果如何呢？

谢谢邀请。

进入高中之后，很多学生的数学成绩都会出现一些问题，而且当成绩到达一定的分数区间的气候，就会很难再进步。如果我们在高二的时候，数学成绩只是在及格线左右，要如何做才能进一步的提高呢？

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数学成绩在90--100的高二学生，这样学明年高考才能上125分。下面给大家给出三点具体建议。

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第一点、花更多时间在解决综合问题上。

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之所以建议大家去多注意综合性的题目，就是因为数学成绩在90分到100分之间意味着基础知识还是不错的。但想要在这个分数基础上再提高，就需要接触更高级的题目，以便突破瓶颈，使成绩跨过这一条线。

具体应该:①教材配套的练习册拓展板块应该多加练习，这一类题目就是针对想要突破成绩固化的学生的。②建议同学们自己买练习题，多刷题。

第二点、应该要巩固的基础知识还是要时刻注意的。

虽说这个成绩是属于基础知识掌握了的，但是如果想要在训练综合题目的时候更加的游刃有余，基础知识这方面还是要时刻巩固的。更加扎实的基础知识对于解决综合性题目帮助非常大，具体要如何做呢？

1、课本永远是复习基础最好的资料，所以要利用好这一资源，课后的练习题目要记得做。2、综合题目中所涉及的基础知识大家可以整理出来，总结规律，再加以整理，这样对以后的复习什么的都很有帮助。

第三点、课堂老师的讲解要认真听。

虽然说学习更多的需要靠自己，但是老师的指引是最基础的，尤其是在高二这个称得上巩固基础的阶段。而且对于数学科目而言，老师的解释还是很重要的，有一些知识的学习真的需要在老师的指引下进行进一步的学习。所以，同学们要很认真的听老师讲课。

高二数学在90到100分间徘徊？突破瓶颈需要这样学，现在就行动起来。

我和很多我的学生讲过，高考数学只要肯努力再笨的学生也能考到120分。

如果你的成绩在90到100分，说明你掌握了基本的数学公式，但是对于公司如何灵活应用，掌握的不够好，同时，也有可能因为答题时间不够导致的，有些题做得过快过草率而答不完题。为什么会出现这种情况，有以下两点原因：

以上就是我对九十多分的同学的建议。如果感到有帮助请关注，点赞，谢谢。

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你好，我是一名清华在读博士，一直以来都在帮助高中生学习，所以对他们整体情况还是比较了解的。

为什么有的高二生数学成绩停留在100分左右很难提升呢？是基础的知识点不会吗？感觉不是，比如单说诱导公式、两角和差公式、正余弦定理，都是很清楚的。

是不清楚题目的方法吗？已经考到100分了，肯定是有方法策略的。那么问题究竟在哪呢？

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在我接触的学生当中，发现80%的同学在学习数学时没有建立知识体系，缺少知识框架。

如果要求他们把学过的某一单元知识清晰完整的梳理出来，结果往往是多有遗漏，且逻辑混乱，这直接导致他们在做题时无法统筹运用知识、解决遇到的问题。

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建议你把数学大题的每一道题作为一个章节，自己或者找老师把每章节的知识脉络捋顺。

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在这个基础上，再试着总结每道大题常考的几种题型。例如，数列题基本上第一问求通项公式（记住求通项公式常用的几种办法），第二问求前N项和（通常裂项相消或错位相减）或者数列的证明（包括不等式证明）。

这样做题的时候大部分的内容就都了然于胸。只是要符合总结的框架套路的题，都是可以直接秒刷的，所花费的时间是用来计算、写字的。

我在辅导学生过程中，总结了一份【高中数学重难点】，书中不仅梳理了各个章节的知识框架，也分享了一些专题试炼，可以说把这份资料刷透了，数学绝不低于130。

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对于这类同学来说，除了没有建立起知识体系外，在“知识点-题型-解题方法”之间也没有建立强关联性。

通俗来讲，便是看到一个题目，需要反应许久或者根本反应不过来它考察的是什么知识点、需要用哪种解题方法。在一道题目上，花费的时间自然就更多了。

总结来说，缺乏完整的知识体系和“知识点-题型-解题方法”间的强关联性，是这类同学数学成绩不能提升的根本原因。

简单重复一遍，数学稳上120的要求：

第一，熟练掌握知识点，以及知识点与知识点之间的联系；（从单一知识点到知识体系的转化）

其二，要精做题，整理解题方法，整理“母题”；（强化“考点-方法”间的联系）

其三，通过整理好的经典题，反向匹配知识点，思考每个知识点，能考什么题，为什么会这么考，易错点和注意点是什么。（建立“知识点-考点-方法”间的连结，并把设错点、注意点直接总结记忆，摸清楚出题人的思路）

以上是我的解答，希望能够帮助到你。我是清华博士说高考，关注我每天获得更多学习资讯！

孩子进入高中后，我们说孩子的成绩一般情况下成绩会稳定下来，也就是说孩子们的智商相差无几。更多的是拼孩子的学习习惯与学习的动力。我们说孩子高二数学成绩的提高体现地会更加明显。

我们来说说学习习惯，这时候的多做卷其实效果是微乎其微了，那么孩子到了这个瓶颈时该怎么办呢？我们说这时的孩子需要的是重新审视自己的学习习惯，也就是学习方法。可能孩子的成绩取得更多依靠地是头脑的聪明，经历了这么长的时间学习，这时候再回头看学习方法，你就会发现我们的查漏补缺，因此有些高分考生他们更多的是关注自己的错题。

我们再说学习的动力，拼到这个时候，相信家长、孩子都已经付出了很大的努力，离高考就只有短短一年了，这时的孩子谁能坚持到最后，谁能静下心来认真复习，谁能攻克一个又一个难关，谁能不服输地勇往直前，谁能胜不骄败不馁，那么成功的就一定是他。学习的动力就是学习的目标。只有心中有了奋斗的目标，人才会激发自己的斗志，才能不断地支持自己走下去。

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我们说学习就是一场马拉松，笑到最后、跑到最后才是真正的赢家。

每下题目做三遍，一个月之后再来给大家说说成绩。

数学考的东西比较全面，不仅仅是理性思维还要仔细，这需要综合方面，数学就是要多做题，而且把做题保证全做对，仔细是很重要的