初一学生天天晚上写作业到12点，早上六点五十到校，一天需要做试卷三张，对此你有什么看法？

我家孩子现在上初三，从初一开始跟你家孩子作息时间差不多，而且中午基本没有午休。吃完午饭，老师要么用来考小科背题，要么用来考卷子。一天到晚都没有自习课。晚上7点或7点半放学，夏天可能得7点40到7点50。家长怕孩子晚饭吃太晚会饿，请一名家长收钱，准备食品，晚上5点往班里送点吃的，垫垫肚子。放学后到家，需要尽快吃晚饭，吃完晚饭再稍做休息，开始写作业。不光写的作业，还有背的。老师还请一名家长往班级群里发作业答案，要求所有家长给自己孩子批改。作业完成后，把作业拍照发到检查作业的微信群里，老师检查。我儿子平时上学带三个书包，背一个，拎两个，因为练习册和卷子太多，就在上周五，还发了16本练习册。我每天睡得比孩子晚，起得比孩子早，娘俩都严重睡眠不足。我如果先睡，孩子就特别容易悃，学习效率就不高，上床睡觉就更晚。我儿子属于学习比较好的，上课认真听课，一般不偷写作业，但是一点自己可以安排的时间都没有，想要针对自己学习上的薄弱环节做有针对性的练习，没时间啊！谈何学习方法啊？还有一百多天就熬出头了！我只能告诉自己，挺住吧！

我女儿现在八年级，不过是在新加坡。她七年级第一学期在西安某重点学校🚀班，真的是按火箭速度培养，和您说的孩子状态一样作业多、休息不好、没有任何时间做自己事情，甚至是查遗补漏都来不及。七年级第二学期开学后突有想法送她出国，用半个月落实，两个月准备送到了新加坡。去了五个月后孩子反馈：其实国外孩子看着放学早，但是放学后一样有各种辅导班，也有社团活动，每天晚上写作业也要到十点，甚至有时十二点。但是区别是，如果很晚是因为她在查资料做综合论文，可能会涉及：科学、历史、自然、文化。查完要写几十页PPT，第二天要发言。有时候老师也会布置一晚上读两百页文章，写读后感，必须是个人观点，不像我们国内都是固定格式。她说学习都很辛苦，但差异是他们不是在背书，而是要理解之后必须有自己的思想和理论。他们数学也会涉及奥数，但老师从不关注结果，只关注每个人写的思路分析，老师说奥数没有标答，奥数只是培养结构化分析。

也许这就是我们与国际教育差异的地方，需要继续改革的地方。

作为一名高一家长，真心希望有关部门负责人能看到！不要只把眼睛看在北京等一线城市的数据了。多接接地气，看看三线城市吧。先不说辅导班，今天主要说说家庭作业及考试改革。

我家孩子初中三年，光学校老师布置的作业，就没有一天晚上能在夜里1:00前睡觉的；现在高一，简直是没有一天在夜里2:00前睡觉的（这其中中午也要赶作业，包含周末、节假日老师的作业量更是无限疯狂）。何来锻炼身体的时间？何来课外阅读时间？何来童年、青少快乐时光等等？？？这还不止，定期还有一堆需要家长协助的任务或作业，一堆所谓的安全性作业、问卷答题、档案库各种数据填补等等。不光孩子超负荷，经常搞得家长好几天不能好好工作，光顾着完成这些任务了……不是骄傲，就我家孩子这情况，还是初中三年成绩均为年段前三名的，高中也是以优秀的成绩考上市里遥遥领先第一（省里排名第三）的高中学校，听说好多差一些的学生为了完成作业只能抄答案了，但是光抄也是基本要过24:00才能睡觉的，不然第二天各科老师就各种点名、批评、还要补做。日复一日，恶性循环，每天的作业就做不完了，哪还有时间再补做？？？在此说明，我家娃没有参加任何课外辅导班。

现在在这市里第一的高一才上了一学期多，听说好多学生都不同程度的有“抑郁症”、“焦虑症”（这里面也包含了我家娃），因为已严重影响到了学习、生活，不得不带孩子到处求医，才发现不管走哪治疗，都是看到一堆同样症状的娃和无奈的家长......

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将该情况反应给老师，老师也很无奈，并同情地说，每年他们教的孩子至少有一半以上是“被迫心理不健康”的（年年都有轻生的学生，事态不严重的都被学校掩盖了下来）。

补充：老师的无奈在于，新高考考试内容，各科60%-80%不同程度的课外延伸衍生点、知识点（严重超纲、范围之广无法可寻，苦不堪言）。而课本内容又不得不教，硬是挤出一些课堂时间还是远远不够的，所以无奈只能从作业时间下手，不然怎么面对新高考，学生考不好他们心里也是很煎熬、难受的，同时还要面对学校、家长的压力.......说真的，此处我也很理解老师，说明从某种角度来说，庆幸孩子遇到的还是很负责任的老师，只是同样无奈要面对新高考不合理的考试内容。

另外，以这些年的经验（从小学开始）每次有上级领导来检查，学校都要求学生们不要带作业、课本以外分发或集体购买的教辅、练习本等，还交代学生撒谎回答种种问题，至于是什么问题，此处就省略了，相信大家都心知肚明了......

所以，恳请专家们不要再瞎喊口号了，真的真的求求你们了，多多接接地气吧！一边喊着减负，一边每年还不断地喊着“全面发展”增加考试科目（如体育、美术、艺术、编程等等）。越减越负，没看到“减”，而是越来越负担了，身边的家长和孩子真的是个个崩溃状态，还何来有祖国的花朵？

出如机当使去质，西世证。

就这样，作为一个娃的两个大学毕业父母都玩不转了，更别说身边有不少非双大学生父母以及单亲家庭的更是可怜至极……

越减越负就是减了老师的家庭、减了家长的工作、减了孩子的童年、青春.........看着身边的实例，就是逼到最后，为了孩子，高层经济家庭漂洋过海，同时还要面临长期分居家庭破裂的风险；中层经济家庭默默苦熬着，同时还要面临竞争所导致的孩子过早的承担超年龄的心理建设；低层经济家庭尽力而为或听天由命，试问当今环境，学霸有几个没有在外面上辅导班的？照这样，真的有几个寒门出XX的？身边此类的家长是苦不堪言啊......

试问，谁还敢二胎？？？

初一学生天天晚上写作业到12点，早上六点五十到校，一天需要做试卷三张。我相信你说的是真的，更相信孩子晚上时间绝对没有全部用于写作业。

初一固然比小学学习科目多，难度大，但哪个中学老师也不会给孩子留那么多的作业。三张试卷，正常学生半小时一张，一个半小时足可以完成。如果提问者不相信我的判断，你可以通过以下方式判断一下孩子是否集中精力写作业。

一是问同班家长和同学，孩子几点写完作业。如果多数人在十点前完成，那就是孩子自身存在问题；如果多数人反映十点前写不完，你们可以集中向老师要求减少作业量；二是统计孩子放学后时间安排，除了吃饭休息之外，孩子用于作业时间到底有多少。如果孩子作业时间不超过3小时，说明他时间安排不合理；三是观察孩子写作业状态，写作业时是否全神贯注，可否有中途找东西、玩手机等情况，如果孩子在作业过程中经常中断，说明他学不进去。

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初一学生每天睡眠不到七个小时，很容易出现白天疲乏、上课无法集中精力听讲现象。为避免后续学习烦恼，家长还是要找准原因，从提高学习质量和学习效率入手，帮助孩子建立起良好学习秩序。

今年我弟家孩子上初一，近段时间他苦恼不已，为什么？因为孩子天天晚上写作业写到11点多。不仅孩子忙，家长也跟着忙，孩子写完了，要检查，要签字！

除了写的作业，还有很多背的任务，背会了，家长提问，签字，发群里，班级群天天都有人统计。如果孩子今晚完不成作业，对不起，第二天家长到校给老师解释原因。如果有两次是这样，那好，你的孩子老师不再管了！最后一排坐着，以后什么作业，也甭让老师操心！在这样的“大棒”之下，哪个家长敢松懈！每天无论再晚，都得陪孩子完成作业。

我侄女很听话的孩子，唯一的不足，就是写字有点慢，加上作业量大，天天晚上写到快12点。有一次，写完作业，孩子无论如何睡不着觉，急得只叫。不仅如此，每天中午，12点下学，学校离家很近的，可回到家基本都是12点半，因为老师拖课，吃完饭，一点二十必须赶到学校。近期，老师又出台了一项新的规定，下午六点学校放学，教室断电，要求班上每个学生买个台灯，继续在教室里学习。老师的口号就是:向衡水中学学习。

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不得不说，这老师真的是敬业！但是，不知老师考虑过没有，对于一个刚上七年级的学生如此“狠”，是不是有悖于教学规律。国家大力倡导素质教育，现在就不说素质教育了，连孩子们的睡眠都不能保证，长期下去，学生精力不支，体力不行，会不会厌学？成绩真的能提高吗？

很多家长都有意见，但是没人敢提，当初都是费了好大劲才进的市重点中学，没想到孩子负担如此之重，真是苦不堪言！其实，作为老师，特别是初中的老师，应该引导孩子快乐学习，而不是逼着、压着学。初中生还处在身体和心智双重发育的关键时期，大量的阅读，适当的玩耍还是必不可少的。弦绷得太紧，并不是好事。这也是很多重点初中的孩子，到了高中成绩下滑的一个原因。“风物宜将放眼量”，作为老师，也不可急功近利，为了提高教学质量，而违背孩子身心发育，成长的规律。

国家明确规定，初中生的作业量不得超过一个半小时，既然国家这么规定，肯定是有道理的。作为老师，合理布置作业，给孩子喘息着时间，放松的时间，未尝不可？你说，是吗？欢迎留言，欢迎评论！

这于十之量军果，计即研复半省便。

我就真的怀疑我们的孩子这样学着有什么意义，但是大多数孩子和家长，就像河水中被流水裹胁着冲刷着的苗木，不由自主地跟着大家，头晕目眩地前进着，累着困着也要旋转着前进……

无论怎么样，我始终认为孩子的身体是最重要的，我的儿子现在已经工作了，他上学时，我就规定小学八点半，初中九点半，高中十点半必须睡觉，无论你有多少作业，时间一到没完成，再做下去就没任何意义，有的只是对孩子身体的摧残和心灵的折磨，也许是我的强行规定起了点效果，孩子自已也急着完成作业，一回家，抓紧完成作业，还有时间玩会他喜欢的球类运动。

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成多外明或总基流，指光六至集影标养。

我情愿我的孩子长大后是个身体健康，心情愉悦的上班族，打工者，一个开朗的司机或一名快乐的厨师……也不愿他是一名戴着高度近视眼镜，身体赢弱的科学家工程师，身体心理不健康的管理者，但不一定，正因为我不让他多学一点根本没什么效果的所谓课外题课外培训，他轻松地通过了关键考试，成为一个人人羡慕的国家人才。

用里义管级见世，争再安具才。

高考结束成绩出来后，我儿子对我说的一段话令我印象深刻:大家下午上课时都在打瞌睡，只有我感到精神倍儿爽，我现在才明白你叫我十点半必须睡的道理了。

我一直强调，只要你把课本上的知识点真正理解吃透了，外面的所谓补课训练通通地不要理睬，就这么多时间，不如好好睡个觉，保持清醒的大脑和健康的体魄。,然后顺其自然，长大了喜欢什么做什么，能做什么做什么，只要懂得感恩，懂得学习与努力，干什么都会让人生幸福。

现在的孩子，我们都在拼命地往他们嘴里塞粮食，而不是教他们如何获得粮食，我们以塞的粮食的多少来衡量一个孩子是否优秀，完全颠倒了教育的本来含义，不是教孩子们如何在人生的道路上自我健康，经风历雨地成长，而是用塑料薄膜盖起他们，然后又拼命地灌水施肥……。

可不可以请教一下，写作业到12点的这个初一孩子，到底作业量是多少？

我儿子今年四年级，刚开学时每天三门课作业写五六页，他有时拖拖拉拉要写四个小时，而我们院里同年级的另一个男孩，每次一个小时左右就写完了。为何？效率不同。我儿子常常呆十秒写三秒，偶尔写作业期间还会做类似系鞋带，读学习报，玩笔发呆等小事，你一旦提醒他，你又发呆了，你又跑神了，他还不承认。

陪着他改。作业是必须完成的，只要效率不足，就压缩他的玩耍时间，反正作业不写完你是没有资格跟小朋友随意游戏的，连读课外书也不行。也打过手心，拒绝他一切买玩具的要求，直到习惯养好。两个多星期了，以前写到九点半也写不完的作文，最近都是写到七点多八点左右。进步了一点，跟那个同学校同年级的邻居小孩相比，还是比人家慢两个多小时。人家下午常常五六点就写好了。

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所以，建议不要只看到孩子写到11点钟，多和班级大部分同龄人了解一下，是不是所有孩子都这样，孩子只有三分之一左右孩子这样。还是多数孩子这样，就能明白孩子的能力层次区间了。

他定理与位期即北器增转八确石消号标。

女儿今年初一。最近几周已经好几次作业做到11点了。我看不下去了，开始“帮忙”。比如今天作业：语文前两次单元测试错题整理（她原打算将早已改正在试卷上的错题全部重新誊抄一遍，但觉得书写量实在太大，还有其他作业，一定是完不成的，说着眼睛都红了），我就帮她20分钟，如何“简单的”做语文错题集。她还需要完成三篇21世纪英文报（我认为这报纸对于她其实难度很大，词汇量和语法都没到那程度，女儿小学没上过任何校外辅导班，必须帮助她，减少查字典和词组和句式理解的时间，如果她自己做，可能需要一小时，后附一张21世纪报，各地家长们可以感受一下苏州地区英语日常家庭作业难度），数学两张随堂练，上次数学报上的错题需要订正（后附一张日常家庭作业数学报，供参考）。另外还有数学预习，英语新课背诵默写，语文老师还要求精读两章《西游记》，所以在我的帮助下，大概可以10：30完成。作业量不仅比较大，而且难度较大，但暑假和周末很多其它同学都上补习班，所以咱只能硬着头皮往上赶，随叫六年级暑假光顾着玩呢。但说实在的，的确很难。

班主任昨天群里统计作业量呢，不知道为什么。大家可以参考一下（刚刚知道可能是什么原因了）。

请注意这时间并不包括校外作业（班主任也统计过，日常不参加补习的学生凤毛麟角）：这个时间不包括补习或培训班或网校的作业，其实老师还应该统计一下上床睡觉时间，我女儿，洗漱结束躺上床就快11:00了（早上6:15起床）， 有时自己坚持再看两章《西游记》，因为语文老师要求打卡并家长签名。有空把那个签名打卡的单子发上来大家参考一下。

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我孩子上的初中是号称全市作业最重的市重点，每天三套题不算多。学习好的孩子，回家前在学校的课间和自习就做完了各科作业，所以年级前15%的孩子还会额外每周再多布置语数英物化各一套难度高的题，我在家还让他根据进度多做一套语数英的53题，10:30前睡觉没有问题。但孩子班上学习差些的孩子天天写不完，如果家长写说明，孩子是不用写的。现在我孩子去了省重点高中，他不算强的，所以作业和复习预习课业要学到12点以后了，他班的尖子生依然不用熬夜。家长们明白了我想表达的意思吗？

现在的教育已经走进了死胡同。初一学生天天晚上写作业写到12点，早上6:50到校，每天还要做三张大试卷。这样，长时间下去会把孩子逼疯，对孩子的身心造成严重的影响。我不认同这种以学生身心健康为代价来换取成绩的做法。一、片面追求升学率，追求成绩是导致学生厌学、教师厌教的主要原因。

近些年，地方政府把对学校的考核纳入政绩当中，致使有些学校片面追求升学率，唯分数至上。这种做法导致学生厌学，教师任教。老师和学生在教与学的过程当中没有体会到快乐，反而体会到的是痛苦，有的学生和老师出现了严重的心理问题。

以我校为例：近两年我市的高考升学率、本一律被其塌市碾压。市教育部门就加大对老师的管理力度，加强学生的学习力度。

1.在老师管理方面，要求老师刷脸上下班，学校管理形同监狱。搞得老师感到非常的压抑，内心痛苦。

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2.在学生管理方面，学生早上6:30开始进教室进行早读，然后上午4节课到11:30，中午休息40多分钟，然后马上进教室进行数学午间练。下午1:30又正式开始上课，一直上到5点。5:45又紧接着上晚自习，一直上到晚上10:30。

了子之高制正管导完八传，记观商难历。

这是周一~周六的学习时间安排。周六放学后，学生周日下午12:30又返回学校。下午又要上4节课。一周学生只有半天的休息时间。

行两把政么或气治金，己车空记酸引铁。

这是我校高三的状况。如果初一就开始这样，每天写作业都到12点，那么学生会感觉到什么时候才是个头啊？学生不厌学那就怪了。

学习要有一个循序渐进的过程，要掌握住学习的规律和学习的方法，如果一味的蛮干，并不能够取得让人满意的效果。

延长学生的学习时间，加大学生的学习强度，不讲学习的规律、方法，其实这也是有些学校领导推卸责任的一种表现。

当上级主管教育部门考察该校领导的政绩的时候，如果成绩不如意，他就会把他如何管理教师和学生的方法摆出来给领导看，并且说，你看老师和学生都这样了，还是没有提高成绩，那我这也实在没有办法了。

这样的领导不是考虑师生的身心健康，而考虑的是自己的政绩，对师生的未来发展能有什么好处呢？

【结束语】

初一的学生每天写作业但12点，如果不是他写作业的效率低的话，那么和学校老师拼命留作业有关。这样下去肯定会对学生的身心造成影响。这样的事屡见不鲜，不再枚举。

所以，作为学校领导和老师，为了学生的未来负责，不要急功近利，还学生身心健康，要比单纯的成绩好得多。