“早教”对孩子真的有用吗？

“早教”对孩子真的有用吗？

近些年来，关于孩子的教育每个爸爸妈妈都非常的重视，都不想自己的孩子输在所谓的起跑线上。从早期的只是给上学的孩子上更多的培训班，学习更多的兴趣，到中期的，给幼儿园的孩子提前学习小学一年级甚至是小学二年级的知识，再到后期的直接带小月龄孩子去上早教课。

别的暂且不说，这个早教课开心爸爸真的是“心有余悸”。当初开心小的时候，开心爸爸有一个研究生的同学，那天不知道聊什么了就说起早教这回事了。他家的孩子2岁不到，直接就送去了辽宁那边很好的 一个早教机构，据说是报了一年的早教课，加上优惠加上满减最后算下来，每周一节课上一年，收费19999。也就是说一节早教课就是400元！说实话，开心爸爸听到这个价位就不敢继续聊这个话题了。

那么早教课真的对孩子有用吗？

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有一位美国的儿童心理学家专门针对这个问题进行了调查。他找了一些孩子，有些进行早教，有些则是不进行早教。

然后对这些孩子的智力进行测试，最终表示，从2岁开始，一直进行项目强化和智力探索的上早教课的孩子，明显表现出了高一些的智商，而且这个领先优势已知会保持到上小学。这个实验反复进行了好多次，最终的结果是差不多的。

所以，上早教课确实是对孩子的智力发展有帮助的。

一般来说，0-3岁是孩子大脑发育的黄金时期，如果经过比较系统，比较科学的早教课锻炼的话，是可以培养孩子智力的，对他们的好性格好习惯，以及情绪等方面的培养都是有帮助的。但是孩子的这些能力并不是说一定需要上早教课才能获得，爸爸妈妈们在家中通过一系列的培养也是可以达到的。

“早期教育”对于孩子来说一定有用，而且是很有重要的。父母比较纠结的，其实是各种“早教中心”、“早教机构”有没有必要花钱去上。

其实，爸爸妈妈平时和孩子的交流互动，比如给孩子讲故事、教他说话、给他唱儿歌、带他出去和小朋友玩、带孩子在游乐园玩滑梯、和别的孩子抢玩具了引导他好好解决……这些都是对孩子的早期教育。

早期教育的核心意义，在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，早期丰富的环境刺激与学习机会，能够促进大脑的发育。这里的关键词就是：“丰富的环境刺激”。

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比如说一岁以前，主要刺激孩子各种感官、体能的发展，那就需要给孩子提供丰富、安全的感官体验，以及运动场所；一岁半之后孩子又需要更丰富的社交机会，家长就要注意自己的孩子是否有丰富的和其他人发互动的体验。

在这些方面，专业的早教机构确实是有一些优势的，比如：

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1、适龄性。

一岁之前的孩子，更多的通过课上的游戏来刺激孩子的感官体验，两岁左右通过游戏促进想象力、三岁左右强调规则感以及社交技能的培养……相比没有经验的父母，带孩子玩的东西可能不适龄，就很容易让孩子对这个东西失去兴趣，也会对自己失去信心。

2、为家长提供系统、专业的育儿辅导

想成为一名优秀的家长，要学的可不止一点。如果选择了正规的早教中心，除了孩子之外，家长也能够在育儿方面获得比较系统的辅导，自己遇到育儿的困难，能获得专业的帮助。而且，专业的早教中心一定会很强调家长亲自和孩子之间的互动，爸爸妈妈自己也会在实践中，学习到更多亲子互动的方式，变得更理解孩子，更懂得如何回应孩子的需求。

3、提供充足的社交机会

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每个早教班的孩子大致上都是固定的，人数也大致固定，孩子就有了更广、更稳定的社交圈子？这样对孩子的表达能力、社交能力都会有更大的帮助。

除了宝宝之外，家长之间也是个良好的社交圈，家长之间的社交，不仅可以给宝宝做良好的示范，还能一起交流育儿经，互相倾诉或支持对方。

不去“早教机构”行不行？

如果你能够在家里就已经能给孩子提供早期成长所需的丰富环境，关注孩子的安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度等九大发展目标，又是个善于汲取新知识的学习型家长，那你当然可以不报早教班，即便你身边的朋友都报名了，你也不需要有啥可焦虑的。

但如果家长自己也是新手，对于怎么给孩子进行早教没有概念，需要得到专业的建议，家庭情况也允许，那么选择一家专业的早教机构，一定有帮助。

孩子如果是专职早教，则违背了儿童身心发展规律，势必造成揠苗助长的后果。如果依据儿童的身心发展规律，适时地有目标地有计划地有步骤地予以潜移默化的影响，那就一定能造就栋梁之才。

谢谢！没有用，年轻人条件好了，又胎教啊😄！又吃这个给孩子补脑啊😄！吃那个给孩子补……！

我什么都不信！我是烟台人。我们烟台什么工作都抓的很紧，也包括计划生育。我们那时候提倡：晚婚晚育，一对夫妇两个孩，两个孩相隔四五年！我那时担任团支书，要起代头作用，要听党的话，27岁才生大孩子，老大比老二大五岁！有一次吃饭时，我们说起了这个话题，我说：‘’我怀大孩时连一块糖都没有吃啊！‘’儿子问我：‘’怎么连糖也没有吃啊？‘’我说：‘’没有钱😍呀！‘’

我觉得老人可能没有那么好的条件，看不惯年轻人的这个……，那个……！这就是代沟吧😄！可我们的孩子也初中，高中，大学都上了！并且很优秀！

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说几条“非主流”的早教机构利弊观吧。

首先，有利于宝宝智力开发之类的作用，都是非常有限的。

原因在于，首先，早教机构的确可以根据孩子的年龄特点，安排适合他们的课程，从而对孩子进行更为专业的启蒙、开发。但是，家长要如何判断，早教机构真的有能力为孩子提供适配的课程呢？更重要的一个问题是，我们可以多频繁地把孩子送进早教机构？那么不去早教机构上课的时间，还不是要家长自己教孩子吗？

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这两个问题的解决，都要依靠家长自身，对孩子发育规律的了解，对早期教育问题的学习。只有家长认清楚孩子发展的本质，才有可能为孩子去挑选适合的早教机构，也才可能在更多地由家长单独陪伴孩子的机会中，给孩子更多发展的可能。那么，家长在教育方面能力的增长要靠什么呢，是靠每周陪着孩子去早教机构洗脑一次吗？显然不是。对育儿问题系统性的阅读、学习、思考，才是家长最重要的内功吧。

十量它变条想果位接先则处，南压白科素便眼调。

因此，有利于宝宝智力开发之类的宣传语，就都听听算了。

但是，早教机构对孩子还是有一些好处的，好处是——习惯。

所谓习惯，就是在孩子还没有意识到，这是需要特意养成的时候，就让它成为孩子生活中的惯常，让孩子从小就“自然而然”地认为，这是生活必须的内容。

种之因相系想展求山百争打白声候。

上早教机构的好处就是，让孩子从小就知道，一周总有那么一些时间段，是要在一个特定的场所内，和一群平时不生活在一起的人，共同分享，共同学习。

这样，等孩子慢慢长大，可能更容易接受幼儿园、学校生活，也更愿意尝试着坐下来，专注着去学习。

而这“习惯”的养成，是需要一定的时间保证的，是需要尽早开始的。

当然，早教也不是养成这种习惯的唯一办法，甚至不是最有效、最有利办法。

很多家长报早教的心态往往是“别人都报了，我随大流至少不会后悔”。但教育，恰恰是最无法只靠“花钱”来解决的问题。百年育人，只有自己实实在在对孩子的用心付出，才是最可能产生效果的方法。

如果满足以下条件：1、家里经济允许；2、孩子的长时间陪伴者是老人；3、去早教机构交通便利、安全；家长是完全可以带孩子去 ”早教“机构的。

如果家里经济条件不允许，看到别的孩子上了早教，家长就心急如焚，觉得自己也务必要割肉把孩子送过去，这种心态必然导致家长会对早教的效果格外看重，可是孩子发展是有客观规律的，揠苗助长会影响孩子身心健康，早教只是打开孩子心智大门的一扇窗，有的窗子大点，有的窗子小点，每个早教机构的理念、业务素质都各不相同，期望每个孩子都能通过早教达到什么智商、情商的飞跃，几乎不可能，所以家长要放低期待，放松身心，要建立在经济条件允许的前提下，才能放松心态。

2、如果孩子的长时间陪伴者是老人，老人可能会有一些传统的、落后的育儿观念或做法，与其家长在单位担心焦虑，不如就让老人带孩子去上早教中心接受教育。这一方面能让孩子摆脱祖父母辈单一、单调的陪伴方式，对老人来说，也是一次观念、视野的洗礼。老人家看见了新鲜的、时髦的教育方式，对旧有的一些认识必定是一次冲击，这样对孩子父母以后在采用科学育儿的方式时，来自老人的阻力也会更小。而且老人带孩子去早教中心，也可以跟别的老人交流一下，这样对这些老人也是一种放松。

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3、如果交通不便利，又存在一定的安全隐患，那就千万不能因为早教有多好而送孩子去。这里所谓的交通便利，是指老人带着孩子尽量不要过马路，步行10分钟以内，尽量不要乘坐公共交通，当然家有私车每次接送的情况除外。如果有安全隐患，交通又不便利，家长在单位必然会有所担心，我周围就有祖父母辈带孩子去早教在路上跟飞速骑过的自行车发生碰擦的案例。

4、最好的早教都不如父母的悉心陪伴。早教是让一个家庭去接触一些先进的教育理念，至于他们的理念是不是先进、科学、可行，需要父母的火眼金睛，而不是一味跟风。而评价早教是否有效，也有很多的维度。比如，早教是不是让全家同心，培养默契，凝聚家庭成员形成合力开始琢磨科学养育？早教是不是让孩子更开心、更阳光、身手更灵敏、动作更协调、更有礼貌、更有合作精神？早教不是解决一切的法宝，上了早教的孩子不会变得无所不能，不上早教的孩子也差不到哪儿去。早教就像一种经历，跟旅行、亲子阅读，本质上差不多。家长别夸大，也别贬讽，正视最好。

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孩子上早教有用吗？

早期教育指的是针对0至3岁孩子的教育。从十几年前的中央二套节目《万婴跟踪》，到国外“蒙特梭利”教育法的引进，越来越多的家长更注重孩子的“起点”培育。早教提倡“不要让孩子输在起跑线上。”它能抓住孩子年龄的敏感期，在每一个敏感期中培养相应的能力，例如手眼协调能力，精细动作的发展，前庭觉开发，左右脑平衡等等。同时，增强亲子之间的紧密联系，让父母能与孩子进行更好的连接，还能使孩子在集体中感受与人交往的快乐。

如果家庭条件允许的话，就可以选择高质量的早教中心进行辅导。一般这样的机构价格不菲，但是有系统科学的教材做支撑，对孩子进行一系列的教育是可以为孩子的成长锦上添花的。但是在早教中心进行的教育，大多也是能顾及到孩子身体和大脑，而心理教育和情感教育还要靠父母的言行去影响。一个孩子是否出色，是一个漫长的教育结果，并不是上了昂贵的早教班就会显得不一样。

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如果家庭条件一般，父母要做的就是能用心的陪伴他，能给他建立一个有其他孩子的小集体，其实也能达到把孩子教育出色的结果。孩子在温馨融洽的家庭气氛中成长，即使他不怎么出色，也会是一个心理健康，快乐乐观的孩子。

值得一提的是，上过早教的孩子普遍秩序感比较强，它将伴随孩子在将来的学习越来越突显出优势，因为有秩序感的孩子往往能达到自律。这也是早教中心强化训练的结果。所以如果没有上早教，家长在家里的教育也别缺失了这一点。

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早教对孩子肯定有用。

我是一位3岁萌宝的妈妈，从孩子1岁半开始上早教课的，目前上的是运动课。

我自己在选择给孩子报不报早教中心上课的问题上也纠结过。

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毕竟我是全职带孩子，很多早教方面的理念我自己可以边学习，边教孩子。

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我也非常肯定地认为：

日常生活是孩子最好最自然的早教，父母和家庭才是孩子早教的主力军。

说说我为什么最后选择给孩子报了早教课呢？

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我综合考虑各方面的条件后，带孩子上早教课，是给孩子提供一个多样化的早教学习环境，毕竟早教中心5-8个孩子一起上课玩耍的环境对孩子的社交能力发展也是非常有帮助的。

我们牢记早教的目标是培养一个均衡发展的孩子。

所以上不上早教中心的课并不是重点，关键是我们是否让孩子在各方面都有机会尝试、学习和锻炼。

上了早教课，就当是对孩子早教的一种辅助手段，不要将所有的早教目标都寄希望于上早教课。

基本上一周一次的早教课，一节课45分钟，你希望3岁之前的孩子通过这点时间能真正改变什么呢？

不纠结上不上早教课，但是要肯定我们必需重视孩子的生活早教，不管多忙，每天有一段高质量的陪伴时间，让孩子在日常生活中体会到来自父母的早教。

希望我的回答对你有所帮助。

“早教”我觉得对于孩子是非常好的

首先，说明家长对孩子用心

不管是在家进行早教，还是去机构，说明家长对孩子有早期启蒙的认可。如果觉得早教机构环境不适合孩子，完全可以在家进行，家长也可以一起学习成长。

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其次，早教对于孩子可以增长见识，开阔眼界

现在有很多早教机构，家长好好挑选，还是可以找到比较优秀适合自己孩子的机构。去这些地方不但是对孩子有启蒙引导，还可以让孩子都接触其他小朋友。我觉得孩子和孩子玩，应该是比大人玩更快乐的。

合理的早教，对孩子在待人处事，和自己兴趣开发上都是不错的，但是也不可以为了让孩子更优秀，多度早教，让孩子的童年都在不停的学习当中，反而对孩子是非常压抑和打击的。只要父母有爱，用心，相信一定可以为孩子寻觅到合适的早教。

我一听早教两字下意识联系到早教中心误导孩子父母。从胎儿时期到三岁，胎教到早教，被身边的那些机构不断营销。我是两个孩子的妈妈，我个人认为不必要花钱送孩子去早教，父母就是早教最好的传授者。父母的一言一行不用说孩子都看在眼里，父母多抽时间陪孩子玩，多一点言语交流，多一点互动，教育效果比早教机构好得很。我女儿七八月的时候，每次上楼我都会从1数到10，她一岁半会数数。我认为是她常听我数数，久而久之就耳濡目染。每个孩子的性格不一，到早教中心也不是得到如你所愿的效果。