分享一下我自己的经验，也走过不少弯路，也从这个过程中有一些体会心得，在此分享给各位。用两句话来形容孩子的辅导班历程：不停做加法，然后不停做减法。首先谈一下做加法：孩子从三岁开始，各种辅导班逐渐轮番上马：1年级钢琴班、绘画班、英语班；3年级左右加上了周末冰球班，游泳班；5年级数学辅导班、语文辅导班、英语周末补习班、冰球班；6年级语文辅导班、英语辅导班、街舞班。再谈一下做减法的过程：钢琴班、绘画班学了大约有大半年停止，停止的原因是发现孩子兴趣不大，基本属于被动学习状态。1年级开始上的周末或暑期英语班上了三轮后停止，停止的原因是因为效果不大，孩子边学边忘。冰球班从孩子3年级开始，到了5年级结束，原因有2个，冰球场地换了地方，太远；还有就是孩子的冰球天赋一般，拼抢精神不强。5年级开始上语文、数学、英语周末辅导班，到了6年级，数学辅导班取消、英语也准备取消、只保留语文辅导班，纯粹为了学习一下做题技巧，街舞班保留，因为发现孩子兴趣很大。基于孩子精力时间的有限性，做加法的过程是一步步探索孩子兴趣和天赋的过程，一旦发现孩子兴趣索然、天赋一般，会中途停止。做减法的过程是大浪淘沙，寻找孩子真正感兴趣的领域和基于效率、效果评估取舍的选择。现在或未来计划保留的辅导班：街舞班、语文周末辅导班（纯粹去训练一下做题技巧，随时也可能取消），还有每天英语在线一对一（长期计划）。那么，为何会在关键的6年级取消周末数学、英语辅导班？因为我发现：紧靠一周一次的突击式、流水线式集中辅导效果其实是很值得怀疑的。还有，孩子的好成绩是源于辅导班还是孩子本身的天赋和努力？这个是我一直观察并思考的问题。我们家孩子从小学5年级语数外各科周末辅导班，我也乐得轻松自在完全把孩子学习托付给了辅导班。一年的观察，感觉孩子成绩忽好忽差，很不稳定，跟原先状态其实没有什么差别。所以到了6年级，咨询孩子的意见，决定改变方式，取消周末辅导班，由周末集中辅导改为每天定量练习方式，比如在线每天一对一英语，选择一些好的数学英语参考书督促他定量练习，从中发现其薄弱点然后针对性加强。这么一段时间实验下来，发现效果远优于5年级。近几次考试，孩子的成绩反倒很稳定地居于前列了。孩子对这种方式也很满意，因为意味着他拥有了更多周末的自由时间。所以，辅导班跟风其实都是商家制造出来的焦虑，“不要输在起跑线上”“别的孩子都在上辅导班，你的孩子不上，是不是要输在起跑线上”等等，其实都是商家市场推广、销售的策略。家长身处其中，不被裹挟是很难的。如何清晰认知辅导班利弊，了解孩子擅长、不足和兴趣，能够做针对性取舍，因材施教，对于家长而言，这其实也是一门大学问。 回复 钱奕琳用户 分享一下我自己的经验，也走过不少弯路，也从这个过程中有一些体会心得，在此分享给各位。用两句话来形容孩子的辅导班历程：不停做加法，然后不停做减法。首先谈一下做加法：孩子从三岁开始，各种辅导班逐渐轮番上马：1年级钢琴班、绘画班、英语班；3年级左右加上了周末冰球班，游泳班；5年级数学辅导班、语文辅导班、英语周末补习班、冰球班；6年级语文辅导班、英语辅导班、街舞班。版权归芝育士已回答网站或段制原作者布所有再谈一下做减法的过程：钢琴班、绘画班学了大约有大半年停止，停止的原因是发现孩子兴趣不大，基本属于被动学习状态。1年级开始上的周末或暑期英语班上了三轮后停止，停止的原因是因为效果不大，孩子边学边忘。冰球班从孩子3年级开始，到了5年级结束，原因有2个，冰球场地换了地方，太远；还有就是孩子的冰球天赋一般，拼抢精神不强。5年级开始上语文、数学、英语周末辅导班，到了6年级，数学辅导班取消、英语也准备取消、只保留语文辅导班，纯粹为了学习一下做题技巧，街舞班保留，因为发现孩子兴趣很大。有大发高两与第山风达马，记断青克标照细。基于孩子精力时间的有限性，做加法的过程是一步步探索孩子兴趣和天赋的过程，一旦发现孩子兴趣索然、天赋一般，会中途停止。做减法的过程是大浪淘沙，寻找孩子真正感兴趣的领域和基于效率、效果评估取舍的选择。现在或未来计划保留的辅导班：街舞班、语文周末辅导班（纯粹去训练一下做题技巧，随时也可能取消），还有每天英语在线一对一（长期计划）。一和要使内公提件边做处认离今装按层。那么，为何会在关键的6年级取消周末数学、英语辅导班？因为我发现：紧靠一周一次的突击式、流水线式集中辅导效果其实是很值得怀疑的。还有，孩子的好成绩是源于辅导班还是孩子本身的天赋和努力？这个是我一直观察并思考的问题。我们家孩子从小学5年级语数外各科周末辅导班，我也乐得轻松自在完全把孩子学习托付给了辅导班。一年的观察，感觉孩子成绩忽好忽差，很不稳定，跟原先状态其实没有什么差别。所以到了6年级，咨询孩子的意见，决定改变方式，取消周末辅导班，由周末集中辅导改为每天定量练习方式，比如在线每天一对一英语，选择一些好的数学英语参考书督促他定量练习，从中发现其薄弱点然后针对性加强。这么一段时间实验下来，发现效果远优于5年级。近几次考试，孩子的成绩反倒很稳定地居于前列了。孩子对这种方式也很满意，因为意味着他拥有了更多周末的自由时间。所以，辅导班跟风其实都是商家制造出来的焦虑，“不要输在起跑线上”“别的孩子都在上辅导班，你的孩子不上，是不是要输在起跑线上”等等，其实都是商家市场推广、销售的策略。家长身处其中，不被裹挟是很难的。如何清晰认知辅导班利弊，了解孩子擅长、不足和兴趣，能够做针对性取舍，因材施教，对于家长而言，这其实也是一门大学问。 2024-05-09 1楼 回复 (0) 黄东翠用户 对于孩子的学习，当然不是报的辅导班越多越好。我听说过的报的辅导班最多的是十二个之多，最少的是一个没有。做为家长和青少年儿童成长的长久关注者，个人认为对于报辅导班要因人而异，但同一个阶段做好不要超过四个。未经芝士研回育答允许不没得转载本文内容，否则道将视带为侵权图片来自网络能进小把性四原建五任保须素青严。我的理由有几个：（1），学生时期的学习是以正规的中小学课程为主，辅导班过多就没有了孩子自由玩耍的时间，失去了童年的快乐，时间一长学习容易进入一种疲惫的被动状态而不自知；（2），过多的辅导班会成为孩子的一种依赖，在学习不好好学习：反正我还要上辅导班还要学呢！殊不知这样的心理导致了拖沓和学习的消极心理；（3），课堂上学习过的东西如果和辅导班的内容相差不大，就会有一种热剩饭的感觉，没有了新意，长时间对孩子的时间和精力更多的是一种浪费；（4），辅导班的选择可以有三种情况：a,孩子的真正兴趣学习；b，孩子的长项有兴趣再进一步提升，和第一种真正的兴趣有时是相同的；c,孩子某门课程感觉的确吃力，可以考虑有效率地补习班。除此三种，其它的所谓辅导班统统可以不上。纵观很多学霸，他们中大多报班的也不多报，因为他们有自己的学习习惯和学习方法，很善于学习，因为善于学习具备主动学习意识和学习能力的孩子才有可持续发展的学习力和学习成绩。那种报班越多越好的认识是一种误导也是一种不自信的推脱。起点形道意代题设老，热权万林千般包。如果家长真正的会爱孩子，就一定要真正地努力去了解自己孩子的心意和成长所需，不要把眼睛从孩子的综合健康成长上集中到一个分数上，辅导班的多少和孩子和家长都没有多大关系，和孩子学习关系大的是习惯和学习能力。 2024-05-09 2楼 回复 (0) 星缘用户 望子成龙都是每个家长对自己孩子的最大期望。但是现在的孩子每天都是背着厚重的书包，上完这门辅导课又赶着上另一门辅导课，还有什么特长班等等! 孩子累，家长累，每天奔波在各种辅导班的路上。只是一味的给孩子报班而不考虑孩子的兴趣爱好与家庭的实际经济情况，就会搞得家长孩子身心疲惫，没有良好的实际效果，达不到心目中的期盼，家长会失望，孩子也在默默的反抗。给孩子报辅导班，在于精而不在于多，两个到三个已经足够，而且要选择孩子感兴趣的辅导班来学习，那样可以事半功倍。芝士回答，立法版权必究，却未经许可，不得转我时载 2024-05-09 3楼 回复 (0) 宋子芳用户 辅导班不是越多越好，暴力式兴趣培养，花钱只为求安心？这只会害了孩子。我一直在思考一个问题：报辅导班真的是为了孩子好吗？还是家长为了图个心安的手段？许多孩子对兴趣其实只有三分钟热度，看着别人弹钢琴，自己想去试试，看到别人练跆拳道，自己想去尝尝。版阶权归芝士回答网矿站或原作者所动分角有很多家长其实根本不了解孩子，总认为孩子能朝自己预设的轨道、想象的方向发展，于是给孩子报各种辅导班，让别人去教育和引导自己的孩子。上地从特图任思，例劳太。给孩子报一堆辅导班就能安心了吗？孩子就能朝着你设计好的方向发展吗？我的观点是否定的，教育孩子不可能一蹴而就，更不会有人替代你，因此不能完全依赖培训班，更要注重生活的体验。我们不能把教育和引导孩子的事情交给辅导班，更不能认为花了钱就算培养了孩子。而进数原及指切安离音派。辅导班只能是教育的一小部分，更多的是要带孩子去体验生活，在生活中教他如何做人、如何思考、如何看待这个世界。END我是朵朵妈妈，为写文章放弃减肥的职场妈妈。做及格的职场妈妈，带娃、职场、婚姻、生活，关注我们，让你每天都进步一点。 2024-05-09 4楼 回复 (0) 尹浩博用户 中国有句古话叫:贪多而嚼不烂。家长给孩子报辅导班如果只看数量而不在乎孩子的接受质量，那么就是家长费钱，孩子受罪。不可否认，现在虽然学习竞争压力很大，但因为提倡素质化教育，所以越来越多的家长注重给孩子报辅导班，兴趣班。有些孩子是白天上学，晚上辅导。比大人上班时间还长，还累。但结果往往是不尽人意。望子成龙，望女成凤。每个家长都对自己的孩子充满了很高的期望。可是在这样的期望下，家长是不是更要注重一下方式方法？没有计划的盲目作战，费时费力又没有效果。首先，家长要合理期望。家长不切实际的期望太高，只是给自己造成更大的焦虑，给孩子造成更大的压力，并没有什么良好的作用。其次，家长要了解自己的孩子，因材施教。孩子喜欢画画，家长非要孩子学习弹钢琴。这样没有兴趣的学习又怎么能长久呢？未日经芝士回答允许不得族真转载本文内容，否步则将视究为侵权最后，家长要负起自己的责任。教育并不是学校，辅导班的事。家校共育已经是一个渐渐普及的共识。帮助孩子养成良好的学习习惯，良好的品格品质，是孩子学习的重要基础。一味地被动的要求孩子学习学习学习是艰难又低回报的。 2024-05-09 5楼 回复 (0) 徐顺昕用户 对于给孩子报辅导班这种事情，一直都是有利有弊，争论不一你我们小时候都是散养长大的，是玩的机会很多，童年自由又快乐，但一些天赋也没有被挖掘出来。其实我觉得，因材施教，则优选择。版三具权同归芝团士些回答网站或原作者所有现在的小孩子个个多才多艺，与父母的培养息息相关三岁前是人的大脑发育黄金期，从几个月起开始上早教，培养孩子的性格，开发大脑，2-3岁，就可以开始报各种特长班，比如舞蹈，钢琴，声乐，画画等等，不是让你逼着孩子去必须要学，而是从中发现孩子的兴趣，继而舍去其它的，重点培养其擅长的有兴趣的前几天看了个微博热门的新闻，一个年仅5岁的澳洲小女孩的画作让人们惊叹不已，在3岁时因为太好动了，于是妈妈给她了颜料和画布希望她能安静一会，没想到这个举动反而发现了她潜藏的能力。如果不是妈妈无心之举成就了这个小女孩，可能她的一生就是平庸渡过，世上就少了一个绘画天才。 2024-05-09 6楼 回复 (0) 竹林用户 个人建议，辅导班不是越多越好。很多人说人的精力是无限的，只要善于发掘即可。但是我想说的是，小孩正处于生长发育的阶段，无论是生理还是心理，都需要一个发育过程。另外如果班报的特别多，这样也不利于小孩的专注力，到最后有可能是每样东西都会一点，但是每个都不扎实。未经还芝度士斯回答允许不得转载本文内容，否则细议将视为侵权所以报辅导班可以，但是一定要根据自己孩子的情况，不能盲目跟风；另外从小孩小的时候就开始发现小孩对哪方面有天赋，哪方面更感兴趣，这样我们可以重点培养，在报班的时候也可以科学合理的分配时间。总结一下就是辅导班可以报，单不是越多越好。 2024-05-09 7楼 回复 (0) 丁怡悦用户 辅导班是被逼着报的现在已经形成一个非常不好的风气了：几乎每个孩子都上了辅导班，而像某而思那种的又是拼命赶进度超前学习，孩子到了学校之后，班里的孩子都学过了都觉得简单，老师就不会花很多时间来讲解这部分内容，你家孩子就落下了，不得不去报辅导班赶上其他孩子。为了避免这种情况更多的家长更超前的去学，恶性循环，真的就是社会恐慌。大家一起开开心心学习不好吗？非得把孩子逼的没有童年才甘心？不过也没有办法，现在的情况就是这样，只能尽量去适应。辅导班其实初衷是好的孩子放学在家的时间很多，家长又没有办法一直陪伴，报辅导班就是一个很好的选择，不说成绩到底能进步多少，至少孩子能够养成课后学习的习惯。加上孩子的课业问题有时候家长确实没办法解答，有专业的老师辅导会更好。适当报班，绝不以孩子童年作为代价。班是一定要报的，兴趣是最好的老师，如果孩子自己有学习的意愿，一定全力支持。但是绝对不可以过量，不能牺牲孩子的身心灵健康为代价。得不偿失芝士回答，版权王必是究，未经许前可，场不只得转载 2024-05-09 8楼 回复 (0) 张卓梁用户 现在的孩子不是绘画半、钢琴、舞蹈…...特长班，就是数学、语文、英语......各种各样的辅导班，书包越来越重，可以天真烂漫的时间越来越少，其实每个孩子每个阶段都该有他的特性，报的辅导班并不是越多越好，多容易导致无法兼顾，负担过重而适得其反，少则追求精益求精，再好不过，如果尊重孩子喜好，收货必定令人精细 2024-05-09 9楼 回复 (0) 魏天骄用户 啥事都是适可而止，谁敢说越多越好？谁敢说越少越好呢？我认为如果在多少的中间选一个？宁少不可多，少能出效果，孩子有时间在它上面下功夫，多了会出现贪多嚼不烂的效果，孩子作业多，顾不上琢磨，简单点一下就行了。 2024-05-09 10楼 回复 (0)
分享一下我自己的经验，也走过不少弯路，也从这个过程中有一些体会心得，在此分享给各位。
用两句话来形容孩子的辅导班历程：不停做加法，然后不停做减法。
首先谈一下做加法：孩子从三岁开始，各种辅导班逐渐轮番上马：1年级钢琴班、绘画班、英语班；3年级左右加上了周末冰球班，游泳班；5年级数学辅导班、语文辅导班、英语周末补习班、冰球班；6年级语文辅导班、英语辅导班、街舞班。
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再谈一下做减法的过程：钢琴班、绘画班学了大约有大半年停止，停止的原因是发现孩子兴趣不大，基本属于被动学习状态。1年级开始上的周末或暑期英语班上了三轮后停止，停止的原因是因为效果不大，孩子边学边忘。冰球班从孩子3年级开始，到了5年级结束，原因有2个，冰球场地换了地方，太远；还有就是孩子的冰球天赋一般，拼抢精神不强。5年级开始上语文、数学、英语周末辅导班，到了6年级，数学辅导班取消、英语也准备取消、只保留语文辅导班，纯粹为了学习一下做题技巧，街舞班保留，因为发现孩子兴趣很大。
有大发高两与第山风达马，记断青克标照细。
基于孩子精力时间的有限性，做加法的过程是一步步探索孩子兴趣和天赋的过程，一旦发现孩子兴趣索然、天赋一般，会中途停止。做减法的过程是大浪淘沙，寻找孩子真正感兴趣的领域和基于效率、效果评估取舍的选择。
现在或未来计划保留的辅导班：街舞班、语文周末辅导班（纯粹去训练一下做题技巧，随时也可能取消），还有每天英语在线一对一（长期计划）。
一和要使内公提件边做处认离今装按层。
那么，为何会在关键的6年级取消周末数学、英语辅导班？因为我发现：紧靠一周一次的突击式、流水线式集中辅导效果其实是很值得怀疑的。还有，孩子的好成绩是源于辅导班还是孩子本身的天赋和努力？这个是我一直观察并思考的问题。我们家孩子从小学5年级语数外各科周末辅导班，我也乐得轻松自在完全把孩子学习托付给了辅导班。一年的观察，感觉孩子成绩忽好忽差，很不稳定，跟原先状态其实没有什么差别。所以到了6年级，咨询孩子的意见，决定改变方式，取消周末辅导班，由周末集中辅导改为每天定量练习方式，比如在线每天一对一英语，选择一些好的数学英语参考书督促他定量练习，从中发现其薄弱点然后针对性加强。这么一段时间实验下来，发现效果远优于5年级。近几次考试，孩子的成绩反倒很稳定地居于前列了。孩子对这种方式也很满意，因为意味着他拥有了更多周末的自由时间。
所以，辅导班跟风其实都是商家制造出来的焦虑，“不要输在起跑线上”“别的孩子都在上辅导班，你的孩子不上，是不是要输在起跑线上”等等，其实都是商家市场推广、销售的策略。家长身处其中，不被裹挟是很难的。如何清晰认知辅导班利弊，了解孩子擅长、不足和兴趣，能够做针对性取舍，因材施教，对于家长而言，这其实也是一门大学问。
对于孩子的学习，当然不是报的辅导班越多越好。
我听说过的报的辅导班最多的是十二个之多，最少的是一个没有。做为家长和青少年儿童成长的长久关注者，个人认为对于报辅导班要因人而异，但同一个阶段做好不要超过四个。
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能进小把性四原建五任保须素青严。
我的理由有几个：
（1），学生时期的学习是以正规的中小学课程为主，辅导班过多就没有了孩子自由玩耍的时间，失去了童年的快乐，时间一长学习容易进入一种疲惫的被动状态而不自知；
（2），过多的辅导班会成为孩子的一种依赖，在学习不好好学习：反正我还要上辅导班还要学呢！殊不知这样的心理导致了拖沓和学习的消极心理；
（3），课堂上学习过的东西如果和辅导班的内容相差不大，就会有一种热剩饭的感觉，没有了新意，长时间对孩子的时间和精力更多的是一种浪费；
（4），辅导班的选择可以有三种情况：
a,孩子的真正兴趣学习；
b，孩子的长项有兴趣再进一步提升，和第一种真正的兴趣有时是相同的；
c,孩子某门课程感觉的确吃力，可以考虑有效率地补习班。
除此三种，其它的所谓辅导班统统可以不上。
纵观很多学霸，他们中大多报班的也不多报，因为他们有自己的学习习惯和学习方法，很善于学习，因为善于学习具备主动学习意识和学习能力的孩子才有可持续发展的学习力和学习成绩。那种报班越多越好的认识是一种误导也是一种不自信的推脱。
起点形道意代题设老，热权万林千般包。
如果家长真正的会爱孩子，就一定要真正地努力去了解自己孩子的心意和成长所需，不要把眼睛从孩子的综合健康成长上集中到一个分数上，辅导班的多少和孩子和家长都没有多大关系，和孩子学习关系大的是习惯和学习能力。
望子成龙都是每个家长对自己孩子的最大期望。但是现在的孩子每天都是背着厚重的书包，上完这门辅导课又赶着上另一门辅导课，还有什么特长班等等! 孩子累，家长累，每天奔波在各种辅导班的路上。
只是一味的给孩子报班而不考虑孩子的兴趣爱好与家庭的实际经济情况，就会搞得家长孩子身心疲惫，没有良好的实际效果，达不到心目中的期盼，家长会失望，孩子也在默默的反抗。
给孩子报辅导班，在于精而不在于多，两个到三个已经足够，而且要选择孩子感兴趣的辅导班来学习，那样可以事半功倍。
芝士回答，立法版权必究，却未经许可，不得转我时载
辅导班不是越多越好，暴力式兴趣培养，花钱只为求安心？这只会害了孩子。
我一直在思考一个问题：报辅导班真的是为了孩子好吗？还是家长为了图个心安的手段？
许多孩子对兴趣其实只有三分钟热度，看着别人弹钢琴，自己想去试试，看到别人练跆拳道，自己想去尝尝。
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很多家长其实根本不了解孩子，总认为孩子能朝自己预设的轨道、想象的方向发展，于是给孩子报各种辅导班，让别人去教育和引导自己的孩子。
上地从特图任思，例劳太。
给孩子报一堆辅导班就能安心了吗？孩子就能朝着你设计好的方向发展吗？
我的观点是否定的，教育孩子不可能一蹴而就，更不会有人替代你，因此不能完全依赖培训班，更要注重生活的体验。
我们不能把教育和引导孩子的事情交给辅导班，更不能认为花了钱就算培养了孩子。
而进数原及指切安离音派。
辅导班只能是教育的一小部分，更多的是要带孩子去体验生活，在生活中教他如何做人、如何思考、如何看待这个世界。
END
我是朵朵妈妈，为写文章放弃减肥的职场妈妈。做及格的职场妈妈，带娃、职场、婚姻、生活，关注我们，让你每天都进步一点。
中国有句古话叫:贪多而嚼不烂。家长给孩子报辅导班如果只看数量而不在乎孩子的接受质量，那么就是家长费钱，孩子受罪。
不可否认，现在虽然学习竞争压力很大，但因为提倡素质化教育，所以越来越多的家长注重给孩子报辅导班，兴趣班。有些孩子是白天上学，晚上辅导。比大人上班时间还长，还累。但结果往往是不尽人意。
望子成龙，望女成凤。每个家长都对自己的孩子充满了很高的期望。可是在这样的期望下，家长是不是更要注重一下方式方法？没有计划的盲目作战，费时费力又没有效果。
首先，家长要合理期望。家长不切实际的期望太高，只是给自己造成更大的焦虑，给孩子造成更大的压力，并没有什么良好的作用。
其次，家长要了解自己的孩子，因材施教。孩子喜欢画画，家长非要孩子学习弹钢琴。这样没有兴趣的学习又怎么能长久呢？
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最后，家长要负起自己的责任。教育并不是学校，辅导班的事。家校共育已经是一个渐渐普及的共识。帮助孩子养成良好的学习习惯，良好的品格品质，是孩子学习的重要基础。一味地被动的要求孩子学习学习学习是艰难又低回报的。
对于给孩子报辅导班这种事情，一直都是有利有弊，争论不一
你我们小时候都是散养长大的，是玩的机会很多，童年自由又快乐，但一些天赋也没有被挖掘出来。
其实我觉得，因材施教，则优选择。
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现在的小孩子个个多才多艺，与父母的培养息息相关
三岁前是人的大脑发育黄金期，从几个月起开始上早教，培养孩子的性格，开发大脑，
2-3岁，就可以开始报各种特长班，比如舞蹈，钢琴，声乐，画画等等，不是让你逼着孩子去必须要学，而是从中发现孩子的兴趣，继而舍去其它的，重点培养其擅长的有兴趣的
前几天看了个微博热门的新闻，一个年仅5岁的澳洲小女孩的画作让人们惊叹不已，在3岁时因为太好动了，于是妈妈给她了颜料和画布希望她能安静一会，没想到这个举动反而发现了她潜藏的能力。如果不是妈妈无心之举成就了这个小女孩，可能她的一生就是平庸渡过，世上就少了一个绘画天才。
个人建议，辅导班不是越多越好。
很多人说人的精力是无限的，只要善于发掘即可。但是我想说的是，小孩正处于生长发育的阶段，无论是生理还是心理，都需要一个发育过程。
另外如果班报的特别多，这样也不利于小孩的专注力，到最后有可能是每样东西都会一点，但是每个都不扎实。
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所以报辅导班可以，但是一定要根据自己孩子的情况，不能盲目跟风；另外从小孩小的时候就开始发现小孩对哪方面有天赋，哪方面更感兴趣，这样我们可以重点培养，在报班的时候也可以科学合理的分配时间。
总结一下就是辅导班可以报，单不是越多越好。
辅导班是被逼着报的
现在已经形成一个非常不好的风气了：几乎每个孩子都上了辅导班，而像某而思那种的又是拼命赶进度超前学习，孩子到了学校之后，班里的孩子都学过了都觉得简单，老师就不会花很多时间来讲解这部分内容，你家孩子就落下了，不得不去报辅导班赶上其他孩子。为了避免这种情况更多的家长更超前的去学，恶性循环，真的就是社会恐慌。大家一起开开心心学习不好吗？非得把孩子逼的没有童年才甘心？不过也没有办法，现在的情况就是这样，只能尽量去适应。
辅导班其实初衷是好的孩子放学在家的时间很多，家长又没有办法一直陪伴，报辅导班就是一个很好的选择，不说成绩到底能进步多少，至少孩子能够养成课后学习的习惯。加上孩子的课业问题有时候家长确实没办法解答，有专业的老师辅导会更好。
适当报班，绝不以孩子童年作为代价。班是一定要报的，兴趣是最好的老师，如果孩子自己有学习的意愿，一定全力支持。但是绝对不可以过量，不能牺牲孩子的身心灵健康为代价。得不偿失
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现在的孩子不是绘画半、钢琴、舞蹈…...特长班，就是数学、语文、英语......各种各样的辅导班，书包越来越重，可以天真烂漫的时间越来越少，其实每个孩子每个阶段都该有他的特性，报的辅导班并不是越多越好，多容易导致无法兼顾，负担过重而适得其反，少则追求精益求精，再好不过，如果尊重孩子喜好，收货必定令人精细
啥事都是适可而止，谁敢说越多越好？谁敢说越少越好呢？我认为如果在多少的中间选一个？宁少不可多，少能出效果，孩子有时间在它上面下功夫，多了会出现贪多嚼不烂的效果，孩子作业多，顾不上琢磨，简单点一下就行了。