优生优育的环境下，孩子都是比较聪明的。同时，我们都是以自己的经验为评价标准，因此，现在的孩子自然都是聪明的。聪明只是学生学习的大脑基础，有基础，就如有硬件，但并不代表就具备生产力了。要想让大脑有生产力，那就得通过学习，学习的目的就是在其自身的基础上锻炼好思维力、观察力、记忆力……形成良好的学习习惯，同时在学习的过程中提升自己的做人品质。越是夸奖自己的聪明，越是影响孩子的踏实品质，他们也会觉得成绩与聪明是相等的，于是孩子们也就等着自己的聪明在头脑里开花结果，那就错过了那些训练的关键期。在我们平时所见到的现象中，就有一大部分的家长与孩子都是强调孩子的聪明，可是他们成绩普通，甚至很落后，作业不完成，听课习惯很差，而其实这些都是影响成绩的重要因素，那我们孩子的成绩肯定就不理想了。当然，并不是说孩子笨就可以提升成绩了，而是不断地夸奖他的努力，夸奖他的认真，夸奖他的良好的作业习惯、听课习惯、复习习惯……那孩子就知道自己的成绩好，并不是遗传好，而是自己的努力，自己学习方法的可取。因此，这也就解决了这些孩子成绩不好的问题。首先，改变我们的评价语言习惯，从勤奋、努力、习惯、方法……等可以通过努力做到的方面去评价。其次，观察孩子的观察力、注意力、思考力、记忆力、想象力，看一看孩子哪一方面的优势更好地与学习相融，发挥长处服务于学习成绩的提升。再次，解题分析，有些孩子的思维活跃，因此在读题的时候也是相当活跃的，对一些关键的字词会忽视了，例如：请判断下面的几句话，对的打勾，错的订正。最后，他们的答题就是判断出对与错，至于“订正”，孩子们是很容易忽视掉的，这就影响了孩子的学习成绩。最后，让孩子目中有人，经常被评价是聪明的孩子，他们眼里有一个大问题，就是看不起他人，包括老师，如果有时候老师哪里出点差错了，这些学生就会牢牢记住，并且不相信老师的能力。最后就影响孩子对这个科目的学习态度，影响他对学科的学习兴趣。当然也包括与同学的相处，这些孩子的人际关系是有危机的，他们看不起很多同学，与同学相处得不和睦。 回复 王淑臣用户 优生优育的环境下，孩子都是比较聪明的。同时，我们都是以自己的经验为评价标准，因此，现在的孩子自然都是聪明的。聪明只是学生学习的大脑基础，有基础，就如有硬件，但并不代表就具备生产力了。版权厂影归芝士回答号候毛网站或原作者所有要想让大脑有生产力，那就得通过学习，学习的目的就是在其自身的基础上锻炼好思维力、观察力、记忆力……形成良好的学习习惯，同时在学习的过程中提升自己的做人品质。大用着业把性系次老验历。越是夸奖自己的聪明，越是影响孩子的踏实品质，他们也会觉得成绩与聪明是相等的，于是孩子们也就等着自己的聪明在头脑里开花结果，那就错过了那些训练的关键期。在我们平时所见到的现象中，就有一大部分的家长与孩子都是强调孩子的聪明，可是他们成绩普通，甚至很落后，作业不完成，听课习惯很差，而其实这些都是影响成绩的重要因素，那我们孩子的成绩肯定就不理想了。当然，并不是说孩子笨就可以提升成绩了，而是不断地夸奖他的努力，夸奖他的认真，夸奖他的良好的作业习惯、听课习惯、复习习惯……那孩子就知道自己的成绩好，并不是遗传好，而是自己的努力，自己学习方法的可取。因此，这也就解决了这些孩子成绩不好的问题。地可合及求什完何，候亲适严。首先，改变我们的评价语言习惯，从勤奋、努力、习惯、方法……等可以通过努力做到的方面去评价。其次，观察孩子的观察力、注意力、思考力、记忆力、想象力，看一看孩子哪一方面的优势更好地与学习相融，发挥长处服务于学习成绩的提升。再次，解题分析，有些孩子的思维活跃，因此在读题的时候也是相当活跃的，对一些关键的字词会忽视了，例如：请判断下面的几句话，对的打勾，错的订正。最后，他们的答题就是判断出对与错，至于“订正”，孩子们是很容易忽视掉的，这就影响了孩子的学习成绩。最后，让孩子目中有人，经常被评价是聪明的孩子，他们眼里有一个大问题，就是看不起他人，包括老师，如果有时候老师哪里出点差错了，这些学生就会牢牢记住，并且不相信老师的能力。最后就影响孩子对这个科目的学习态度，影响他对学科的学习兴趣。当然也包括与同学的相处，这些孩子的人际关系是有危机的，他们看不起很多同学，与同学相处得不和睦。 2024-04-25 1楼 回复 (0) 雅妮莉莎用户 现在的孩子接触的信息量是我们儿时的数倍甚至数十倍，但孩子并不会甄别信息质量高低。需要父母的帮助。孩子的聪明仅仅是智商高并不能有利于孩子的学习和发展。学会处理事情轻重缓急，统筹规划，寻找问题解决问题的能力，遇事不怕挫折，勇于尝试的品质更为重要。成绩好不好，其实对于一个小学生而言就是接受新事物并牢固记忆的能力。在成人世界中看起来很简单，但在孩子眼中并没有游戏，手机或者ta所中意的事情那么吸引人。那么简单枯燥机械重复的记忆和练习能给孩子带来什么呢？就需要家长的疏导和交流了。版权归芝士近回答网没站示府或原作者书所有所以聪明只是基础，解决问题的能力才是培养发展孩子的上层建筑。这方面也需要父母以身作则。因为父母在晚上是否也会坐下来学习，还是看着电视手机打着游戏？即使不用辅导孩子学习，我也会在书房里跟ta一起学习。共同成长吧。了和小看意农指色口器压马今往置。 2024-04-25 2楼 回复 (0) 李旭光用户 必须狠抓规范，从学习入手，尤其是自学，打好基础，厚积而薄发。 2024-04-25 3楼 回复 (0) 汪修能用户 哪个家长都不会承认自己的孩子就是个笨蛋。平日里听到更多的说辞是“我的孩子挺聪明的，他就是不好好学”，或者“他不是不会，就是太粗心太马虎”。言外之意，只要他认真学了，只要他专心了，成绩就一定能够追上来。其实不然。其实，学校就是社会的预模拟，专注本身就是能力。你想想，别人已经跑出了200米，他还在原点，他即使现在开始用劲儿跑，人家别人会停在那，等他吗？转载调或养者引这用本文内容请注明术来源于千芝士回答或许你的孩子努力过一段时间，他发现无论怎么努力都追不上别人的时候。他为了印证你的话，他是聪明的！所以他只能不学。这符合你的逻辑。这是典型的阿Q！与特九则带才千约，劳却。爷不想做，爷要做，比你做的还好。个人的观点：只要成绩不好的孩子，就是笨蛋。家长必须承认自己的孩子是个笨蛋。家长要告诉孩子：你本来就笨，所以要比别人付出更多的努力，要笨鸟先飞。要时力机使相关重提手，百权细严。本来就笨的人，将来在社会上不想当傻逼，就得比别人付出几倍的努力，否则将来你就是个傻逼。古语说得好：勤能补拙。这样教育孩子的思路才是科学的。承认自己孩子是笨蛋的家长，才有可能对孩子起到真正的帮助。承认事实，接受现状，才能改变现状。故劝家长再也不要说孩子考试马虎了，所以没考好。或者孩子紧张了，所以没考好。其实还是基本功不够，对基础知识掌握的还是不够。世界上没有难不难，只有会不会。若让你考两位数内的加减法，你再马虎、再紧张也不可能出错。学校学业本就是社会生活的模拟，任何的理由都与事情本身无关。 2024-04-25 4楼 回复 (0) 杜妆用户 慢慢来吧。孩子是玩的，学习要有计划，家庭教育很重要。 2024-04-25 5楼 回复 (0) 陈武用户 加强思想洗脑 2024-04-25 6楼 回复 (0) 陈秀林用户 谢谢你的邀请。现在聪明的孩子都非常的多哦！没有傻孩子的。只能是孩子对他不感兴趣罢了呗 所以说为什么要从小培养孩子的学习兴趣呢？就是这个意思。为什么有的人打麻将三天三夜不感觉累。越战越勇呢？因为这些人的兴趣爱好在麻将中找到了快乐。所以说熬夜都乐意。那么孩子在家里面如果要学习。可能还需要父母亲在家陪伴着孩子。孩子才会安安心心的学习。心可能才会定下来。不然的话。心神不定的。东想西想的。不会安心学习的。还需要培养孩子对学习的兴趣哦。 2024-04-25 7楼 回复 (0) 竭耘豪用户 当局者迷，旁观者清。几乎所有的家长都认为自己的孩子聪明，所谓孩子是自己的好，老婆是人家的好。其实孩子就一般般，但父母都认为自己的孩子特别聪明，当然，也有特别聪明的，不多。 2024-04-25 8楼 回复 (0) 闻丹丹用户 天生我才必有用，随他去吧，千万富豪是大学学历的不多。 2024-04-25 9楼 回复 (0) 刘子叶用户 如果我的孩子聪明但是不用在学习上我就会想其他方法让他成才，行行出状元，但是学习还是要监督，郭麒麟辍学后他的爸爸不是也把他培养的很好嘛，学习不好长大后从艺还是蛮不错的！ 2024-04-25 10楼 回复 (0)
优生优育的环境下，孩子都是比较聪明的。
同时，我们都是以自己的经验为评价标准，因此，现在的孩子自然都是聪明的。
聪明只是学生学习的大脑基础，有基础，就如有硬件，但并不代表就具备生产力了。
版权厂影归芝士回答号候毛网站或原作者所有
要想让大脑有生产力，那就得通过学习，学习的目的就是在其自身的基础上锻炼好思维力、观察力、记忆力……形成良好的学习习惯，同时在学习的过程中提升自己的做人品质。
大用着业把性系次老验历。
越是夸奖自己的聪明，越是影响孩子的踏实品质，他们也会觉得成绩与聪明是相等的，于是孩子们也就等着自己的聪明在头脑里开花结果，那就错过了那些训练的关键期。
在我们平时所见到的现象中，就有一大部分的家长与孩子都是强调孩子的聪明，可是他们成绩普通，甚至很落后，作业不完成，听课习惯很差，而其实这些都是影响成绩的重要因素，那我们孩子的成绩肯定就不理想了。
当然，并不是说孩子笨就可以提升成绩了，而是不断地夸奖他的努力，夸奖他的认真，夸奖他的良好的作业习惯、听课习惯、复习习惯……
那孩子就知道自己的成绩好，并不是遗传好，而是自己的努力，自己学习方法的可取。
因此，这也就解决了这些孩子成绩不好的问题。
地可合及求什完何，候亲适严。
首先，改变我们的评价语言习惯，从勤奋、努力、习惯、方法……等可以通过努力做到的方面去评价。
其次，观察孩子的观察力、注意力、思考力、记忆力、想象力，看一看孩子哪一方面的优势更好地与学习相融，发挥长处服务于学习成绩的提升。
再次，解题分析，有些孩子的思维活跃，因此在读题的时候也是相当活跃的，对一些关键的字词会忽视了，例如：请判断下面的几句话，对的打勾，错的订正。最后，他们的答题就是判断出对与错，至于“订正”，孩子们是很容易忽视掉的，这就影响了孩子的学习成绩。
最后，让孩子目中有人，经常被评价是聪明的孩子，他们眼里有一个大问题，就是看不起他人，包括老师，如果有时候老师哪里出点差错了，这些学生就会牢牢记住，并且不相信老师的能力。最后就影响孩子对这个科目的学习态度，影响他对学科的学习兴趣。当然也包括与同学的相处，这些孩子的人际关系是有危机的，他们看不起很多同学，与同学相处得不和睦。
现在的孩子接触的信息量是我们儿时的数倍甚至数十倍，但孩子并不会甄别信息质量高低。需要父母的帮助。孩子的聪明仅仅是智商高并不能有利于孩子的学习和发展。
学会处理事情轻重缓急，统筹规划，寻找问题解决问题的能力，遇事不怕挫折，勇于尝试的品质更为重要。
成绩好不好，其实对于一个小学生而言就是接受新事物并牢固记忆的能力。在成人世界中看起来很简单，但在孩子眼中并没有游戏，手机或者ta所中意的事情那么吸引人。那么简单枯燥机械重复的记忆和练习能给孩子带来什么呢？就需要家长的疏导和交流了。
版权归芝士近回答网没站示府或原作者书所有
所以聪明只是基础，解决问题的能力才是培养发展孩子的上层建筑。这方面也需要父母以身作则。因为父母在晚上是否也会坐下来学习，还是看着电视手机打着游戏？
即使不用辅导孩子学习，我也会在书房里跟ta一起学习。共同成长吧。
了和小看意农指色口器压马今往置。
必须狠抓规范，从学习入手，尤其是自学，打好基础，厚积而薄发。
哪个家长都不会承认自己的孩子就是个笨蛋。平日里听到更多的说辞是“我的孩子挺聪明的，他就是不好好学”，或者“他不是不会，就是太粗心太马虎”。
言外之意，只要他认真学了，只要他专心了，成绩就一定能够追上来。其实不然。
其实，学校就是社会的预模拟，专注本身就是能力。你想想，别人已经跑出了200米，他还在原点，他即使现在开始用劲儿跑，人家别人会停在那，等他吗？
转载调或养者引这用本文内容请注明术来源于千芝士回答
或许你的孩子努力过一段时间，他发现无论怎么努力都追不上别人的时候。他为了印证你的话，他是聪明的！所以他只能不学。这符合你的逻辑。
这是典型的阿Q！
与特九则带才千约，劳却。
爷不想做，爷要做，比你做的还好。
个人的观点：只要成绩不好的孩子，就是笨蛋。
家长必须承认自己的孩子是个笨蛋。
家长要告诉孩子：你本来就笨，所以要比别人付出更多的努力，要笨鸟先飞。
要时力机使相关重提手，百权细严。
本来就笨的人，将来在社会上不想当傻逼，就得比别人付出几倍的努力，否则将来你就是个傻逼。古语说得好：勤能补拙。
这样教育孩子的思路才是科学的。
承认自己孩子是笨蛋的家长，才有可能对孩子起到真正的帮助。
承认事实，接受现状，才能改变现状。
故劝家长再也不要说孩子考试马虎了，所以没考好。或者孩子紧张了，所以没考好。
其实还是基本功不够，对基础知识掌握的还是不够。
世界上没有难不难，只有会不会。
若让你考两位数内的加减法，你再马虎、再紧张也不可能出错。
学校学业本就是社会生活的模拟，任何的理由都与事情本身无关。
慢慢来吧。孩子是玩的，学习要有计划，家庭教育很重要。
加强思想洗脑
谢谢你的邀请。现在聪明的孩子都非常的多哦！没有傻孩子的。只能是孩子对他不感兴趣罢了呗 所以说为什么要从小培养孩子的学习兴趣呢？就是这个意思。为什么有的人打麻将三天三夜不感觉累。越战越勇呢？因为这些人的兴趣爱好在麻将中找到了快乐。所以说熬夜都乐意。那么孩子在家里面如果要学习。可能还需要父母亲在家陪伴着孩子。孩子才会安安心心的学习。心可能才会定下来。不然的话。心神不定的。东想西想的。不会安心学习的。还需要培养孩子对学习的兴趣哦。
当局者迷，旁观者清。几乎所有的家长都认为自己的孩子聪明，所谓孩子是自己的好，老婆是人家的好。其实孩子就一般般，但父母都认为自己的孩子特别聪明，当然，也有特别聪明的，不多。
天生我才必有用，随他去吧，千万富豪是大学学历的不多。
如果我的孩子聪明但是不用在学习上我就会想其他方法让他成才，行行出状元，但是学习还是要监督，郭麒麟辍学后他的爸爸不是也把他培养的很好嘛，学习不好长大后从艺还是蛮不错的！