初中学生刀刺四人，又反校上学对此你怎么看？ 校园暴力屡屡曝光，存在着潜在的危害社会现象。不够法定年令警察叔叔处理不了学校又不能开除无形中放纵了未成年人犯罪心理。为什么不受法律制裁啊？有少管所就是对少年犯罪改造的。杀同学杀妈妈的都管不了对"未成年""太宽容"！他们的犯罪事实和成年人没区别应该废除未成犯罪勉除刑事责任的条款，犯罪事实不分老少。不加管教将后患无穷。应该对所谓未成年人犯罪量刑。 回复 周瑾用户 初中学生刀刺四人，又反校上学对此你怎么看？ 校园暴力屡屡曝光，存在着潜在的危害社会现象。不够法定年令警察叔叔处理不了学校又不能开除无形中放纵了未成年人犯罪心理。为什么不受法律制裁啊？有少管所就是对少年犯罪改造的。杀同学杀妈妈的都管不了对"未成年""太宽容"！他们的犯罪事实和成年人没区别应该废除未成犯罪勉除刑事责任的条款，犯罪事实不分老少。不加管教将后患无穷。应该对所谓未成年人犯罪量刑。 2024-05-06 1楼 回复 (0) 孙书恒用户 谢邀。这条消息来自《今日女报》，情况属实。校园暴力，时见报端。2017年3月，云南昭通中学发生血案，一同学持刀伤人，致同学死亡;2017年12月29日，云南通海县第三中学解某与同学争斗中，持刀致2名同学死亡，7名同学受伤;2018年11月25日，河南浚县一中学两名同学争斗，一同学持刀杀伤另一同学致其死亡。还有更离奇的事情，2018年11月21日，南宁一初中男生持刀追砍同学，报案后，警方称该生未满16岁，警方不予立案，因为年龄未“上线";学校不能开除，因为正在义务教育阶段。2018年12月9日，茶陵一初中7年级学生持刀剌伤8年级四同学，庆幸的是受伤同学没有生命危险。起因来自“比赛导具"争抢帆布包，事情过后，4同学围攻该同学，该同学发生持刀伤人事件。警方也已参与调查，“行凶"同学得到谅解，行凶同学家长积极理赔受伤同学损失，经警方与学校调解，均已回到学校上课。转二载或者见引用本文内容请志党注明来源装于芝士回答一、截止校园暴力行凶武器的来源。初丶高中学生正是青春荷尔蒙生长的最盛阶段，“青春叛逆期“常导致他们为了一桩小事不能自己，动粗，是最突出的体现。们作后现量都性它些心展位东米况儿商委斯。校园暴力最突出的焦点与案例，就是持刀致死事件的层出不穷。学校与家庭是两个责任重大的监管方，对孩子的表现要注意观察，善于发现，做到有的放矢。对持有“凶器"的孩子，一定要及时没收凶器，耐心细致地做好说服教育工作。只有将安全教育工作做到前面，才能尽量避免伤害事件的发生。要们电水理实社但建特资边切安报越布素备。二、教育孩子热爱知识懂得宽容。当孩子的世界观、认知观初长成的时候，什么样的教育就会取得什么样的结果。知识是生存技能的需要。从小教育孩子热爱学习，热爱知识，尊长爱幼，学会宽容，非常重要。认知观是孩子认识社会树立价值观、世界观的一个最重要的初始阶段。切不可忽视初始的“灌输式"教育。懂得宽容，学会忍让也是一门社会学的必修课，学习领会好了将受益一生。所谓领路人，家长和老师是孩子的人生导师，导师首先就要向孩子作好表率。 2024-05-06 2楼 回复 (0) 偷看用户 11月23日上午，茶陵县浣溪中学校运会上，八年级学生小龙和七年级学生小雨因为争抢比赛用的道具——一个大帆布袋争吵了起来。小雨说的一句：“是不是想打架？”让小龙觉得是在挑衅。但因为操场上人多，两人被及时劝开。随后，小雨和班上几名同学翻过围墙（注：上课时间宿舍大门是锁了的）来到宿舍里玩。小龙见状，带上同班同学小东、小楚、小武、小安、小易也翻墙来到宿舍，准备教训一下小雨。转载响或史本者引用本几文内容请注明来源于芝收士回答在小雨所在的寝室里，小龙一行人找到了小雨，爆发了冲突。打斗中，处于下风的小雨从身上拔出一把弯刀乱刺，小龙、小东、小楚、小武等四人均被刺伤。同学之间一次微不足道的口角却演变成拔刀相向，不禁让人深思，在注重课业学习之余，我们应该教孩子什么？1、教孩子懂规矩大同得两性接根放，先取研算按京。古人云：无规矩不成方圆，规矩是约束人行为的一道防线，不可逾越。就像是河岸之于河水，纵使河水豪情万丈、激流勇进，也不能挣脱河岸。若河水执意冲毁河岸，涌上原野，一开始淹没村落和庄稼，似乎能量无限、得意洋洋；但因为没有河岸的拦截，四散流淌、毫无方向，最终逃不过因蒸发和大地吸收而干涸的命运。俞敏洪在一次演讲中说，父母要为孩子制定永远都不可违背的规矩。这个事件中小雨在怎么会随身带着弯刀呢？姑且不讨论学校管理疏漏，一名初中生应该有自己的是非观，随身带刀明显有悖常理。养育孩子，应该教他们懂规矩，在大是大非面前，心怀敬畏，自觉遵守规则和底线。2、教孩子懂退让前平直及基角运示，才往称存。涉及原则问题，应固守底线，但遇到无关紧要的小事，即便心里有些不舒坦，也一笑置之吧。退一步海阔天空，忍一时风平浪静。你无法知道此刻面对的是不是“垃圾人”，一次据理力争，可能搭进去自己的一辈子。这样的例子这些年屡见不鲜：2013年7月23日，北京某公交车站，因停车问题发生争执，韩磊将婴儿车抓起举过头顶摔在地上，致使婴儿车内2岁10个月的女孩因重度颅脑损伤死亡。2017年2月18日，武汉一面馆，胡某因口角纠纷，在门口持菜刀，将面馆业主姚某砍死。2017年4月29日，昆明某医院，一名醉汉，因一次不小心的碰撞，便抽刀捅向28岁的刘洁及其未婚夫，造成了这对情侣一死一伤…………这个事件中，小雨和小龙因抢夺一件道具发生争执，一个挑衅地问“是不是想打架”，一个拉帮结派伺机报复，最终酿成大祸。争一时高下，却造成了双输的局面。教孩子懂退让，不斤斤计较，豁达面对生活小插曲，看似认怂服软，实则最大限度保护了自己。人的精力有限，与其浪费在这些可能招来杀身之祸的口舌之争，不如用来好好成长自己。把握住原则和底线，将精力聚焦在有价值的事上，这样的孩子更容易成功。 2024-05-06 3楼 回复 (0) 朱乐鑫用户 看到2018.12.9日发生在湖南省株洲市茶陵县第一初级中学的事情，我做为老师也真不知道该说什么好！第一，初中二年级学生，还不具备完全行为能力，尽管杀人，但是没有把人杀死，所以公安机关不会吧该孩子怎么样？第二，正在读初中二年级，属于义务教育阶段。根据《义务教育法》规定，学校没有特开除违反校级的学生。第三，目前学校对校园欺凌校园暴力束手无策！学校老师手中只有表扬赞美和欣赏，没有批评惩戒和开除。但是对于娄教不改的明知故犯的“坏群之马”，只能违心接受，没有进一步惩罚。第四，茶陵县第一初中的校长告知外界，目前孩子情绪稳定。孩子没有送工读学校，接受一段时期的管教，我感觉也许孩子会越来滑的越远，说不定孩子不改变，只能等到长大了，社会来教育他，警察来教训他，监狱来管教他。别无他法。但是如果这样，每当我们会议的时候，内心也会隐痛。不是我们教师不管，而是我们能力有限。社会呼吁打击校园暴力，打击校园欺凌！可是我们校园究竟该怎么打击霸凌者，打击施暴者？老师怎么履权力？老师手中的惩罚权在哪里？司法机关该怎么履行责任？版不权家归芝士回答大网站做或原作拉者所有我实在想不出办法，怎么才能让学校长治久安？怎么才能把校园暴力校园欺凌消灭在萌芽状态中？希望各界朋友，各位同仁献计献策！ 2024-05-06 4楼 回复 (0) 李星瑶用户 谢邀。这样的情况，事出多门。如果是遭到围攻是一种态势，如果寻衅滋事又是另一种态势。假定是前者，给予宽怨在情理、法理之中，假定是后者，应该严加管教。单纯属于"情绪″，不能免责。 2024-05-06 5楼 回复 (0) 舒雅优用户 谢头条君邀请：不知道怎样回答此问题。事情发生应该引起重视，孩子成长与家庭↗学校有着密切联系。孩子杀人是一个什么样罪要付出生命代价，平时家庭与孩子应该讲思想教育。学校应该讲法律，上政治思想科与国家宪法。杀人是犯罪。现在教育全部是文化课为主，不学习思想教育政治与法律。孩子犯罪犯法不知道自己犯法。反正我年龄不到16岁。不会承担法律责任的，所以想千什么就干什么？而且这个年级孩子是青春发育期性格身体变化，这个年龄是犯罪记录最高控制不了自己情绪，情绪不稳定因素。从上述问题看孩子无所谓太度杀了人不承担任何责任。 2024-05-06 6楼 回复 (0) 李姝悦用户 这都是未成年人保护法所惹的祸，初中生如果是12岁开始就读的话。那么初二的学生应当是13岁，还不到14岁的情况，所以说学校公安都没有办法来对待这些孩子。这样的问题让许多担心自己孩子安全的家长感到非常焦虑，毕竟和这种孩子生活在一起学习在一起，总是有一种危险的感觉，其实对于每一个正常的人都会有这种思维方式，也都会有这种焦虑。不知道是社会选择性的回避还是法律选择性的失忆，对于这样的孩子，这样的处理方法竟然是一种默认的方式，学校也没有办法，毕竟法律是这样规定。芝士也回答，版权必国究，未定花证经许可，不得转载我们需要呼吁的就是对于这样的孩子的确应当有惩罚机制，不可能犯了错，甚至杀了人社会都无动于衷，然后再把它放之社会，对于每一个正常的善良的家庭来讲，这是一种极大的不安全因素。总之对于这种现象我持不理解态度，也持不支持态度。列位看官，有啥意见？ 2024-05-06 7楼 回复 (0) 沈晓丝用户 他情绪是稳定了，不知其他同学和老师情绪怎样？像持刀伤人杀人的这种恶性犯罪行为，必须严惩！不要以为年龄不够就忽略其罪行。这次不严加处理，以后还会犯更严重的罪行，给社会和他人带来更大的危害，害人又害己。 2024-05-06 8楼 回复 (0) 刘蔚琴用户 就这件事都不能轻视，这孩子仼性是有家长责任，不能仼性就可以伤人，应该放去劳教两年，劳教也是教育，在校也是教育，两者不同于自由教育，反省自己。 2024-05-06 9楼 回复 (0) 傅明用户 感觉像假新闻 2024-05-06 10楼 回复 (0)
初中学生刀刺四人，又反校上学对此你怎么看？ 校园暴力屡屡曝光，存在着潜在的危害社会现象。不够法定年令警察叔叔处理不了学校又不能开除无形中放纵了未成年人犯罪心理。为什么不受法律制裁啊？有少管所就是对少年犯罪改造的。杀同学杀妈妈的都管不了对"未成年""太宽容"！他们的犯罪事实和成年人没区别应该废除未成犯罪勉除刑事责任的条款，犯罪事实不分老少。不加管教将后患无穷。应该对所谓未成年人犯罪量刑。
谢邀。这条消息来自《今日女报》，情况属实。
校园暴力，时见报端。2017年3月，云南昭通中学发生血案，一同学持刀伤人，致同学死亡;2017年12月29日，云南通海县第三中学解某与同学争斗中，持刀致2名同学死亡，7名同学受伤;2018年11月25日，河南浚县一中学两名同学争斗，一同学持刀杀伤另一同学致其死亡。还有更离奇的事情，2018年11月21日，南宁一初中男生持刀追砍同学，报案后，警方称该生未满16岁，警方不予立案，因为年龄未“上线";学校不能开除，因为正在义务教育阶段。
2018年12月9日，茶陵一初中7年级学生持刀剌伤8年级四同学，庆幸的是受伤同学没有生命危险。起因来自“比赛导具"争抢帆布包，事情过后，4同学围攻该同学，该同学发生持刀伤人事件。警方也已参与调查，“行凶"同学得到谅解，行凶同学家长积极理赔受伤同学损失，经警方与学校调解，均已回到学校上课。
转二载或者见引用本文内容请志党注明来源装于芝士回答
一、截止校园暴力行凶武器的来源。初丶高中学生正是青春荷尔蒙生长的最盛阶段，“青春叛逆期“常导致他们为了一桩小事不能自己，动粗，是最突出的体现。
们作后现量都性它些心展位东米况儿商委斯。
校园暴力最突出的焦点与案例，就是持刀致死事件的层出不穷。学校与家庭是两个责任重大的监管方，对孩子的表现要注意观察，善于发现，做到有的放矢。对持有“凶器"的孩子，一定要及时没收凶器，耐心细致地做好说服教育工作。只有将安全教育工作做到前面，才能尽量避免伤害事件的发生。
要们电水理实社但建特资边切安报越布素备。
二、教育孩子热爱知识懂得宽容。当孩子的世界观、认知观初长成的时候，什么样的教育就会取得什么样的结果。
知识是生存技能的需要。从小教育孩子热爱学习，热爱知识，尊长爱幼，学会宽容，非常重要。认知观是孩子认识社会树立价值观、世界观的一个最重要的初始阶段。切不可忽视初始的“灌输式"教育。懂得宽容，学会忍让也是一门社会学的必修课，学习领会好了将受益一生。所谓领路人，家长和老师是孩子的人生导师，导师首先就要向孩子作好表率。
11月23日上午，茶陵县浣溪中学校运会上，八年级学生小龙和七年级学生小雨因为争抢比赛用的道具——一个大帆布袋争吵了起来。
小雨说的一句：“是不是想打架？”让小龙觉得是在挑衅。但因为操场上人多，两人被及时劝开。
随后，小雨和班上几名同学翻过围墙（注：上课时间宿舍大门是锁了的）来到宿舍里玩。小龙见状，带上同班同学小东、小楚、小武、小安、小易也翻墙来到宿舍，准备教训一下小雨。
转载响或史本者引用本几文内容请注明来源于芝收士回答
在小雨所在的寝室里，小龙一行人找到了小雨，爆发了冲突。打斗中，处于下风的小雨从身上拔出一把弯刀乱刺，小龙、小东、小楚、小武等四人均被刺伤。
同学之间一次微不足道的口角却演变成拔刀相向，不禁让人深思，在注重课业学习之余，我们应该教孩子什么？
1、教孩子懂规矩
大同得两性接根放，先取研算按京。
古人云：无规矩不成方圆，规矩是约束人行为的一道防线，不可逾越。就像是河岸之于河水，纵使河水豪情万丈、激流勇进，也不能挣脱河岸。
若河水执意冲毁河岸，涌上原野，一开始淹没村落和庄稼，似乎能量无限、得意洋洋；但因为没有河岸的拦截，四散流淌、毫无方向，最终逃不过因蒸发和大地吸收而干涸的命运。
俞敏洪在一次演讲中说，父母要为孩子制定永远都不可违背的规矩。
这个事件中小雨在怎么会随身带着弯刀呢？姑且不讨论学校管理疏漏，一名初中生应该有自己的是非观，随身带刀明显有悖常理。
养育孩子，应该教他们懂规矩，在大是大非面前，心怀敬畏，自觉遵守规则和底线。
2、教孩子懂退让
前平直及基角运示，才往称存。
涉及原则问题，应固守底线，但遇到无关紧要的小事，即便心里有些不舒坦，也一笑置之吧。
退一步海阔天空，忍一时风平浪静。你无法知道此刻面对的是不是“垃圾人”，一次据理力争，可能搭进去自己的一辈子。
这样的例子这些年屡见不鲜：
2013年7月23日，北京某公交车站，因停车问题发生争执，韩磊将婴儿车抓起举过头顶摔在地上，致使婴儿车内2岁10个月的女孩因重度颅脑损伤死亡。
2017年2月18日，武汉一面馆，胡某因口角纠纷，在门口持菜刀，将面馆业主姚某砍死。
2017年4月29日，昆明某医院，一名醉汉，因一次不小心的碰撞，便抽刀捅向28岁的刘洁及其未婚夫，造成了这对情侣一死一伤
…………
这个事件中，小雨和小龙因抢夺一件道具发生争执，一个挑衅地问“是不是想打架”，一个拉帮结派伺机报复，最终酿成大祸。
争一时高下，却造成了双输的局面。
教孩子懂退让，不斤斤计较，豁达面对生活小插曲，看似认怂服软，实则最大限度保护了自己。
人的精力有限，与其浪费在这些可能招来杀身之祸的口舌之争，不如用来好好成长自己。把握住原则和底线，将精力聚焦在有价值的事上，这样的孩子更容易成功。
看到2018.12.9日发生在湖南省株洲市茶陵县第一初级中学的事情，我做为老师也真不知道该说什么好！
第一，初中二年级学生，还不具备完全行为能力，尽管杀人，但是没有把人杀死，所以公安机关不会吧该孩子怎么样？第二，正在读初中二年级，属于义务教育阶段。根据《义务教育法》规定，学校没有特开除违反校级的学生。第三，目前学校对校园欺凌校园暴力束手无策！学校老师手中只有表扬赞美和欣赏，没有批评惩戒和开除。但是对于娄教不改的明知故犯的“坏群之马”，只能违心接受，没有进一步惩罚。第四，茶陵县第一初中的校长告知外界，目前孩子情绪稳定。孩子没有送工读学校，接受一段时期的管教，我感觉也许孩子会越来滑的越远，说不定孩子不改变，只能等到长大了，社会来教育他，警察来教训他，监狱来管教他。别无他法。但是如果这样，每当我们会议的时候，内心也会隐痛。不是我们教师不管，而是我们能力有限。
社会呼吁打击校园暴力，打击校园欺凌！可是我们校园究竟该怎么打击霸凌者，打击施暴者？老师怎么履权力？老师手中的惩罚权在哪里？司法机关该怎么履行责任？
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我实在想不出办法，怎么才能让学校长治久安？怎么才能把校园暴力校园欺凌消灭在萌芽状态中？希望各界朋友，各位同仁献计献策！
谢邀。这样的情况，事出多门。如果是遭到围攻是一种态势，如果寻衅滋事又是另一种态势。假定是前者，给予宽怨在情理、法理之中，假定是后者，应该严加管教。单纯属于"情绪″，不能免责。
谢头条君邀请：不知道怎样回答此问题。
事情发生应该引起重视，孩子成长与家庭↗学校有着密切联系。孩子杀人是一个什么样罪要付出生命代价，平时家庭与孩子应该讲思想教育。学校应该讲法律，上政治思想科与国家宪法。杀人是犯罪。现在教育全部是文化课为主，不学习思想教育政治与法律。孩子犯罪犯法不知道自己犯法。反正我年龄不到16岁。不会承担法律责任的，所以想千什么就干什么？而且这个年级孩子是青春发育期性格身体变化，这个年龄是犯罪记录最高控制不了自己情绪，情绪不稳定因素。从上述问题看孩子无所谓太度杀了人不承担任何责任。
这都是未成年人保护法所惹的祸，初中生如果是12岁开始就读的话。那么初二的学生应当是13岁，还不到14岁的情况，所以说学校公安都没有办法来对待这些孩子。
这样的问题让许多担心自己孩子安全的家长感到非常焦虑，毕竟和这种孩子生活在一起学习在一起，总是有一种危险的感觉，其实对于每一个正常的人都会有这种思维方式，也都会有这种焦虑。
不知道是社会选择性的回避还是法律选择性的失忆，对于这样的孩子，这样的处理方法竟然是一种默认的方式，学校也没有办法，毕竟法律是这样规定。
芝士也回答，版权必国究，未定花证经许可，不得转载
我们需要呼吁的就是对于这样的孩子的确应当有惩罚机制，不可能犯了错，甚至杀了人社会都无动于衷，然后再把它放之社会，对于每一个正常的善良的家庭来讲，这是一种极大的不安全因素。
总之对于这种现象我持不理解态度，也持不支持态度。
列位看官，有啥意见？
他情绪是稳定了，不知其他同学和老师情绪怎样？像持刀伤人杀人的这种恶性犯罪行为，必须严惩！不要以为年龄不够就忽略其罪行。这次不严加处理，以后还会犯更严重的罪行，给社会和他人带来更大的危害，害人又害己。
就这件事都不能轻视，这孩子仼性是有家长责任，不能仼性就可以伤人，应该放去劳教两年，劳教也是教育，在校也是教育，两者不同于自由教育，反省自己。
感觉像假新闻