有什么好的数学辅导老师可以推荐吗？

谢谢邀请。我来和大家分享一下，很多家长会有这样的抱怨，觉得基础挺好，就是粗心大意丢分，怎么改掉马虎的毛病？ 　　

其实，在学习过程中，粗心马虎不能只是简单的看作因为不留心、不小心而犯错，而是因为一些不易察觉的原因而导致，这也说明了为什么反复的提醒，考试时依然会粗心大意。下面，给大家总结一下粗心的几大根本原因及应对策略：

一、熟练度不够，对知识点模棱两可　这个通常比较难被发现，但却是看似“粗心犯错”背后的主要原因。举个例子，考试时如果有道题是问1+1=？，我相信孩子绝不可能因为粗心大意而写成3。原因在于对这个加法实在太熟悉了。再比如孩子在算圆的周长时，常常粗心将C=πd=2πr算成C=πr，原因是对圆的周长公式不够熟练。 　　 所以在平时的学习当中，一定彻底弄懂搞清每一个基础知识点，做到脱口而出、对答如流，练到炉火纯青的地步，这样才能准确无误，想错也错不了。这就需要我们平时培养孩子良好的学习行为，一种行为经过1-3个月严格的训练最后经过才能形成良好的习惯。同时在平时考试后，要严格分析为什么出现这样的行为？而不是笼统地归结为粗心，看看是不是因为哪一个知识点学的不扎实而出现问题，一定要挖掘背后的原因。 　　

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二、性格是个急性子，平时大大咧咧 　　显而易见，平时比较注重房间整洁，不乱放东西，用完归位，做事比较有耐心的孩子，平时做题不常粗心，而性格比较急躁，大大咧咧的孩子往往考试时常粗心大意，所以要解决孩子粗心马虎的问题，还得从性格方面进行培养。 　　在平时的生活中，需要额外注意培养孩子对细节的讲究，也就是说要注重培养孩子注意细节的生活习惯，比如用完钢笔后，一定要盖好盖子（不然容易堵塞）；关水龙头时注意看是否拧到位，有无水滴出；递刀的时候把刀尖朝自己的方向递给别人，以防有意外发生等。这些生活的小习惯都有利于培养孩子注意细节的意识，进而养成审题仔细，学习严谨的作风，减小了考试时粗心马虎的概率。 　　

三、平时对待作业、练习的态度 　　日渐繁重的课业压力，特别是数学大量的计算题，很容易让孩子抱着“赶紧做完”，“完成任务”的心理去对待作业和练习，这样的结果可想而知，正确率不高。责备孩子粗心时，孩子又通常会以“考试时一定会认真做”的口号来回答。但是，平时都养成了不仔细、不认真的习惯，考试时你能一下子改掉这么多坏习惯？这是绝对不能的。我通过二十多年的教学、研究，这样的例子数不胜数。对于不自觉的孩子，家长要监督，一旦发现问题，就要及时纠正，切不可放任错误的蔓延。 　　

对于这样的情况，首先，不管是孩子还是家长首先要明确一件事情：题不是做的越多越好。有一句这么说：做五道题不如把一道题做五遍，现在的考试题目千变万化，题海战术事倍功半，关键还是在于看对基础知识是否掌握透。所以对于那些考的同一个知识点，只是变了变数据的题，没必要一直做，也就是说要有选择性的做题，这样不仅能减小课业负担，也能提高学习的效率。 　　

再者，要让孩子树立一个观念：要么不做，做了就一定要做对。也就是树立平时认真对待作业习题的态度，如果每次都是随随便便应付，当作完成任务，养成了这种随意不慎重的习惯，考试时绝对会吃大亏。 　　

还有一点，就是有些家长比较重视孩子的学习，会在孩子交作业之前帮孩子核对检查一遍答案。这种做法不太合适，原因是会让孩子觉得反正做完了有人检查，从而产生了依赖心理，做题的时候就会很随意。因此，建议让孩子养成自我检查的习惯。 　　

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最后，推荐大家一个小游戏：在平时，可以让孩子出一些题目来考考家长，孩子肯定会出一些易错的题，这个时候家长可以假装中了孩子的圈套，让他来告诉你哪个地方粗心了，这样能够反过来提醒孩子自己在做题时不犯这些错误。

现在很多家长都在给孩子报课程辅导班，在各科目的辅导中，数学基本上是需求量最大的科目，在数学辅导老师的选择上应该注意些什么问题呢？很多辅导机构都对老师进行了包装和塑造，特别是在学历、经验和成绩方面多多少少都有一些水分，在选择老师的时候不能仅仅去听介绍，最好能跟老师有当面的交流，做出初步的了解和判断，以便做出合理的选择。

首先，在报班前需要跟老师有交流，通过交流来了解老师的基本情况，看看老师对学生、对教材、对教法是否熟悉，能否以比较专业的视角来分析教材，对学习的重难点是否把握到位，这些都将决定之后的辅导效果。

其次，拿一套孩子做过的试卷，最好是错误率比较高的试卷，让老师帮助分析试卷，试卷总结和分析最能体现教师的水平，看看老师对学生存在的问题的分析是否比较贴合实际。跟老师聊聊，孩子学习的规划和安排，看看老师能否给出一个比较清晰的规划和方案，这些都能体现出老师的业务水平和能力。

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再次，家长如果有时间，可以要求去试听一堂课，如果条件不允许或没时间，在课后一定要多向孩子去了解老师。数学的学习关键在思路和方法，看似简单的题目，但真正讲解透彻，让学生真正理解和听懂，还是需要一定的水平和能力的。在第一次课后可以通过孩子来了解课程内容，孩子对老师的看法，孩子的笔记来了解老师和上课情况。最好能在第一次课后对跟老师进行一次沟通和交流，让老师对孩子的课堂情况做一评价，对孩子的学习给出一些建议，一方面是了解老师是否专业，另一方面也是引起老师对孩子的注意和关注，家长表现的越专业，老师对孩子的关注度就会越大。

在选择老师时，有几个关键点：首先是专业性，其次是三心、耐心、责任心和爱心，再次是业务水平和能力素质。在选择是=时需要多了解、多沟通、多观察，争取为孩子选择一个称心的辅导老师。

这使关并文西回美八空群。

孩子数学学习主要是学习习惯和方法，吃透书本知识，多思考多总结就好。小学还是以兴趣和思维培养为主！

您在哪个城市

谢谢诚邀！我是江苏淮安市的。我是一个技术员，对数学有特别的喜好，而且担任校外辅导员<免费的>多年，愿为你及孩子服务，可以吗？有可能的话请与铁牛联系！

你认为先交上万块，然后按照小时扣费好呢？还是提高成绩后你在去补缴费用好？补习不一定有效果，这是事实，而且目前来说绝大多数是孩子是没有效果的，我也是补习机构老师。大家都知道钱要花在刀刃上，可很多家长的钱都花在了刀把上，这也是事实。只是是补习的家长应该都知道。为什么回行成这样的怪圈，主要还是在于家长没有清楚的认识。不知道他补习的目的是什么？孩子缺的是什么？你问家长他会告诉你【补习当然是成绩】可家长们都是怎么做的？计时付费且预付款模式，这已经决定了补习无效的概率是93.4%，几乎和买彩票差不多。大家都知道人的原动力是【逃离痛苦，再追求快乐】这个对补习机构没有考核，没有奖惩的约束，你觉得会有多大的效果？我们工作中，公司还会有考核和奖惩机制，可是你给孩子补习有吗？只有目标，只有形式，没有检查，没有考核，没有奖惩。这也导致了目前我们这个行业的乱像，【小病大治，出工不出力，滥竽充数】等情况出现。这也不能怪机构，谁让家长们都是大款呢，谁让家长们都喜欢做慈善呢？你不检查，不考核，不奖惩，计时付费，肯定导致2000块能解决的问题，我现在就让花20000也不见得能解决，要不然会赚谁的钱呢？还有一些懂不懂教育的都来当老师开机构，只要有人陪你孩子连个小时就赚钱，有没有效果我都赚，为什么不来？所以根本问题不在补习本身，而再于家长意识，在于有没有【检查、考核、奖惩】在于计费方式和付款时间。比如我们公司每个学生100小时一对一辅导，免课时费，先上课，提高不了成绩就免费。提高成绩后家长再来补缴费用，而且计费方式按照提高成绩的多少来收费。我不敢说我们是最好的，没有点真功夫谁敢啊？提高不了成绩100小时的一对一费用了不少，上过的家长应该知道。这样我们公司就和学生及家长的利益、风险都紧紧的捆绑在了一起，我们要赚钱就得提高成绩，提高不了，我们就亏钱。你说还会【滥竽充数、小病大治、出工不出力】吗？其实绝大多数机构和老师也都可以做到，只是预付款且计时收费模式让他们无压力，且赚的舒服，不太愿意改变罢了。

目前，社会的辅导班很多，良莠不齐。建议选性价比高的辅导班。

比如：

1.思考乐

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2.学而思

近些年发展决，师资力量较好。收费亲民。

当然，选择家附近的正规辅导班也行。

能所高四者则百改采打况步记众素往消。

不了解辅导班

可以找考道网咨询，几十家机构任你选择，首次免费试听老师讲课，不满意随时换，

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