小学生手抄报，家长代工的都得奖了，学生做的全部落选，你怎么看？

小学生评比手抄报，家长代劳的得奖了，学生自己做的却落选了，这种看似不可思议的现象并不鲜见。无论是我本人还是身边的亲戚朋友，家里有小学生的家长大都有过替孩子办手抄报的经历，那么问题来了，手抄报到底是孩子的作业还是家长的作业呢？

答案不言而喻，做手抄报应该是培养孩子创造力和动手能力的一项作业。

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客观地讲，让孩子学着做手抄报是有很多益处的（前提是独立自主完成）。做手抄报的过程，可以锻炼孩子的各项能力。

首先，根据手抄报的主题，搜寻相关资料，筛选、确定合适的内容，可以锻炼孩子的阅读理解以及鉴别能力。这些对于成年人来讲或许是信手拈来的，对于孩子们来讲，却需要一个认真思考和学习的过程。从长远来看，这也是在培养孩子的自主学习能力。要知道，高中以后，特别是上了大学，主要靠的就是孩子自主学习了，自主学习的习惯是要陪伴孩子一生的。

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其次，认真书写、自主编辑手抄报的内容，也是一个锻炼孩子书写能力和写作能力的过程。手抄报上面的文字有大有小，为了美观可能还会用到其它字体，孩子在书写模仿的过程中不仅能更加熟悉文字的结构，还能领略到文字的美感。而为了适应版面，对一段文字进行删减修改，则可以锻炼孩子对语文基础知识的掌握，对文字表述的理解，进而提高自身的写作能力。这些都是潜移默化的影响，虽然不会立竿见影，但若长期坚持下来，定会由量变到质变的。

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再次，在设计手抄报版面、绘制花边、上色涂色等方面，可以锻炼孩子的审美能力和统筹安排能力。手抄报作业一般都是从小学三四年级开始布置的，这个年龄段的孩子已经具备了初步的动手能力和思考能力，一些思维活跃的孩子，还会把丰富的想象力呈现在纸面上，这些都是极其宝贵的。不得不说，通过做手抄报来不断磨合提高自身的各种能力，对于孩子的成长来讲是有裨益的。要注意的是，每个孩子都有自身独特的审美能力，家长和老师可以适当引导但绝不要粗暴否定。

从上面不难看出，让孩子做手抄报的初衷是好的。老师和家长应该注重孩子独立制作手抄报的过程，而不是最终呈现出来的结果。

类似手抄报评比，家长代劳的获奖，孩子自己做的却落选，显然已经和教育的初衷背道而驰了。长此以往，对孩子的教育有弊无利。

家长代劳，有可能限制孩子的独立思考能力，而且容易让孩子产生依赖心理，渐渐就把做手抄报当成了任务，根本不会有自主学习的心态。久而久之，还会影响到孩子对于其他学科的学习态度。

家长代劳的手抄报获奖，孩子自己做的却落选，这样的评选显然是有问题的。难免会让孩子学会弄虚作假，学会爱慕虚荣，往大处讲，甚至会影响到孩子今后的三观是否端正。

当然，家长之所以参与其中，也是情有可原的。因为老师有要求，做的不合格的需要重新做，家长们为了交差，为了不让孩子丢面子，只能勉为其难地代劳了。可见，问题的根本出在评选标准上。

其实，手抄报不应该有具体的评比标准，只要是孩子自己做的，认真做的，用心做的，就都是好的。老师和家长要学着用宽容和鼓励的态度去看待孩子们的手抄报，切勿加入过多的本不属于教育的东西。

一提到小学生手抄报作业，可能很多家长就一肚子气，虽然是孩子的作业，但却大都由家长协助完成，或者干脆就由家长来完成。对于这样的作业，有的家长就有话说了，这是给孩子布置的作业，还是给家长布置的作业呢？

当看到班上对孩子们交上去的手抄报进行评比，结果让人大跌眼镜，不曾想家长代工的都得奖了，孩子自己做的却全部落选，这就实在有点说不过去了，太伤孩子们的自尊心了。别看孩子小，却对荣誉看得非常重，不知道老师是否考虑过这样的评比是否会伤害孩子们的自尊和上进心。

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如果仅从教育的角度来看，手抄报作业原本是锻炼孩子们独立思考、设计版面、编写文字内容，画插图等综合能力。但是由于老师对该项作业要求过高，孩子们根本做不到，只好让家长代劳。大家想想看，孩子把父母代为做的手抄报作业交上去，算是自己的诚实劳动吗？显然不是，反而会是让孩子从小就学会投机取巧。

再说家长吧，心里明知道该由孩子自己来独立完成，可是当发现孩子自己独立完成后被老师判定为不合格作业，打回来重新做的时候，家长也是怕伤了孩子学习的积极性，就只好代劳。结果慢慢就养成了一种习惯，孩子找父母帮忙，家长又不得不被动相助。

那么对于老师来讲，为什么要对手抄报要求那么高，甚至连孩子们都不能独立完成的情况下，仍然让孩子们去完成呢？原因很简单，应付上面的检查。对于这种极不诚实的行为，很多家长极不赞同，甚至还有意见，不知道此风什么时候能改一改，让手抄报作业要么被取消，要么降低标准让孩子们做成什么样就是什么样。

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