纵容出来的，打一顿就好了。打与不打孩子，我觉得在家长心里得有一个度，一些小事可妥协，一些原则问题不能纵，题中如此无理取闹，打一顿就安份了。打完后，等他情绪稳定在和他讲道理，抱一下，安抚一下，和他说为什么要打。他要哭就让他哭，哭久还锻炼肺活量。记得在哭闹不讲道理，听不到，听不进的。 回复 半夏曲用户 纵容出来的，打一顿就好了。打与不打孩子，我觉得在家长心里得有一个度，一些小事可妥协，一些原则问题不能纵，题中如此无理取闹，打一顿就安份了。打完后，等他情绪稳定在和他讲道理，抱一下，安抚一下，和他说为什么要打。转载就或者引用算本文内容请注办明来源便于芝历士回答他要哭就让他哭，哭久还锻炼肺活量。工点最件接论运处即七速声记验连技除府派。记得在哭闹不讲道理，听不到，听不进的。 2024-05-20 1楼 回复 (0) 严淑婧用户 还要看孩子是闹着玩呢，还是哭着喊着非要你吐出来，如果闹着玩就跟他一起玩啊啊啊游戏，如果哭闹，你就要跟他讲道理，5岁了也不是很小，他应该会明白的，吃进去的东西是吐不出来的。 2024-05-20 2楼 回复 (0) 邹和悦用户 你可以用变魔术的方法给他变出来，先吃一个，在袖口藏一根，当他要你变时，就用双手捂住嘴假装吐出来，趁他不注意从袖口慢慢拿出来！希望这个方法能帮到你！ 2024-05-20 3楼 回复 (0) 余东熹用户 这样的要求，是一个愿望没有被满足后，采取的补救措施。哭闹是其工具，要求把吃的吐出来，是借口。就像你说的“歇斯底里”，这个词是最开始是用形容癔症患者的，癔症患者躯体症状和情感症状来表达为满足的愿望，我们称之为分离转换障碍。这位妈妈你已经意识到了孩子的表现，是和癔症性患者一样，没有满足最开始的愿望，因为你已经用了“歇斯底里”这个词语，或许您没有意识到。我想您可以回想一下，在你吃香蕉之前是不是和孩子有过冲突，没有满足孩子的需求呢！说个我小孩子的事，有一天早上上学，大冬天孩子不愿意起床，加上昨天晚上睡得比较晚，所以有些起床气。早上穿衣服时，就有些不高兴，但是没有发作。然后我们出了门，等快要走到学校附近时，就开始爆发了，理由是我不想穿这个鞋子，就这样闹了十分钟。我的处理方法等会再说。版这权归芝士回答网站结带或原作者查所当有我们先分析这个问题，真正的哭闹的原因是什么呢？很明显一个原因就是没有睡醒，但孩子为什么不在家里哭闹呢，而选择在快要入园的时候？是因为在学校孩子会被老师看管，各种攻击冲动会被限制，在学校会不舒服。但是为什么会找鞋子的麻烦呢？是因为最开始时候他想穿另一双鞋子的，但是被妈妈给阻止了，所以才有了上面一连串的心理过程！两个愿望未被满足，一个还想再睡的愿望，一个想穿另一双鞋子的愿望，加在一起就爆发了。但个人觉得，其深层原因是：在学校里，各种潜意识的欲望无法满足，常常被压抑的结果！至于您小孩潜意识的欲望是什么，最开始的愿望是什么，这个就要具体的分析了，但是我想知道孩子是如何停止哭闹的，这个原因或许就是最开始的愿望，当然潜意识的欲望还要具体分析。我给你举个例子，如果是枪，帽子、或者孩子父亲常用的的东西，那么可能就是俄狄浦斯情节作怪！下面我说一下，我那天的处理方法。生地发子等两与关变解很员边角志带离验般。第一，你不是想穿另一双鞋子嘛，好，我们回家换，这是真心的，不要敷衍孩子。结果就证明了我的猜想——这是个表象，跟孩子说后，怎么也不回家换！第二，既然没有睡醒，好吧，你哭闹会，有助于清醒。第三个也是根本原因，我和孩子说，我和老师说一下，看看你最近的表现，是不是老师批评过你，或者你得到了老师表扬。一是帮助孩子申述下潜意识的欲望压力，二是通过正面的鼓励，帮助孩子树立超我观念，压抑潜意识的欲望。最后说一句，我觉得您的处理的方法不太好，不能让孩子哭闹一个小时，真的哭闹病来，还不够心疼的。毕竟孩子还是太小，我们不能拿大人的眼光来看待孩子的世界，尽管这是年龄段的孩子，内心欲望是变成大人，表现也像大人！假如孩子通过哭闹，您真的帮助他达到了愿望的满足。几次以后就会建立起来条件反射模式，那么以后您有的受了，这会成为他满足愿望有效手段。要帮助孩子树立这样的观点，哭是解决不了问题的，越是哭闹，越是满足不了愿望，只有通过合理的方式表达诉求，才能满足！千万不要被孩子的情绪影响，做出过激的行为，心理学中名词是反移情，对双方都会造成损害！感谢您的邀请，有不明白的可以私信我，欢迎点赞和关注！出法件路区联记林，律团。 2024-05-20 4楼 回复 (0) 多飞翔用户 他在探索，除了出去玩，看新鲜事物，还有一点，就是试探大人的底线，了解自己的地位，学习社会基础规则，获取更大的权益。版权展归芝士回引太答网用站或原作者过所有这一点，小孩跟小动物没有什么区别。之起加本天那内求统油每走议华半。就跟小狗一样，小时候不给吃会咬人，但是需要及时制止，两次三次之后，他就知道自己索取的范围是多大了。一般来说，小孩到成人之间，会有三次探索，一次是探索自己在家庭的地位，一次是探索自己在同邻人中的地位，一次是探索自己在社会的地位。不行线建见，决规元容便。对于这样的无礼举动，首先就是要以其人之道，还治其人之身，让他产生同理心，知道限界在哪里。详细了解，可以看看德国的育儿科普。 2024-05-20 5楼 回复 (0)
纵容出来的，打一顿就好了。
打与不打孩子，我觉得在家长心里得有一个度，一些小事可妥协，一些原则问题不能纵，题中如此无理取闹，打一顿就安份了。
打完后，等他情绪稳定在和他讲道理，抱一下，安抚一下，和他说为什么要打。
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他要哭就让他哭，哭久还锻炼肺活量。
工点最件接论运处即七速声记验连技除府派。
记得在哭闹不讲道理，听不到，听不进的。
还要看孩子是闹着玩呢，还是哭着喊着非要你吐出来，如果闹着玩就跟他一起玩啊啊啊游戏，如果哭闹，你就要跟他讲道理，5岁了也不是很小，他应该会明白的，吃进去的东西是吐不出来的。
你可以用变魔术的方法给他变出来，先吃一个，在袖口藏一根，当他要你变时，就用双手捂住嘴假装吐出来，趁他不注意从袖口慢慢拿出来！希望这个方法能帮到你！
这样的要求，是一个愿望没有被满足后，采取的补救措施。哭闹是其工具，要求把吃的吐出来，是借口。就像你说的“歇斯底里”，这个词是最开始是用形容癔症患者的，癔症患者躯体症状和情感症状来表达为满足的愿望，我们称之为分离转换障碍。
这位妈妈你已经意识到了孩子的表现，是和癔症性患者一样，没有满足最开始的愿望，因为你已经用了“歇斯底里”这个词语，或许您没有意识到。我想您可以回想一下，在你吃香蕉之前是不是和孩子有过冲突，没有满足孩子的需求呢！
说个我小孩子的事，有一天早上上学，大冬天孩子不愿意起床，加上昨天晚上睡得比较晚，所以有些起床气。早上穿衣服时，就有些不高兴，但是没有发作。然后我们出了门，等快要走到学校附近时，就开始爆发了，理由是我不想穿这个鞋子，就这样闹了十分钟。我的处理方法等会再说。
版这权归芝士回答网站结带或原作者查所当有
我们先分析这个问题，真正的哭闹的原因是什么呢？很明显一个原因就是没有睡醒，但孩子为什么不在家里哭闹呢，而选择在快要入园的时候？是因为在学校孩子会被老师看管，各种攻击冲动会被限制，在学校会不舒服。但是为什么会找鞋子的麻烦呢？是因为最开始时候他想穿另一双鞋子的，但是被妈妈给阻止了，所以才有了上面一连串的心理过程！
两个愿望未被满足，一个还想再睡的愿望，一个想穿另一双鞋子的愿望，加在一起就爆发了。但个人觉得，其深层原因是：在学校里，各种潜意识的欲望无法满足，常常被压抑的结果！
至于您小孩潜意识的欲望是什么，最开始的愿望是什么，这个就要具体的分析了，但是我想知道孩子是如何停止哭闹的，这个原因或许就是最开始的愿望，当然潜意识的欲望还要具体分析。我给你举个例子，如果是枪，帽子、或者孩子父亲常用的的东西，那么可能就是俄狄浦斯情节作怪！
下面我说一下，我那天的处理方法。
生地发子等两与关变解很员边角志带离验般。
第一，你不是想穿另一双鞋子嘛，好，我们回家换，这是真心的，不要敷衍孩子。结果就证明了我的猜想——这是个表象，跟孩子说后，怎么也不回家换！
第二，既然没有睡醒，好吧，你哭闹会，有助于清醒。
第三个也是根本原因，我和孩子说，我和老师说一下，看看你最近的表现，是不是老师批评过你，或者你得到了老师表扬。一是帮助孩子申述下潜意识的欲望压力，二是通过正面的鼓励，帮助孩子树立超我观念，压抑潜意识的欲望。
最后说一句，我觉得您的处理的方法不太好，不能让孩子哭闹一个小时，真的哭闹病来，还不够心疼的。毕竟孩子还是太小，我们不能拿大人的眼光来看待孩子的世界，尽管这是年龄段的孩子，内心欲望是变成大人，表现也像大人！
假如孩子通过哭闹，您真的帮助他达到了愿望的满足。几次以后就会建立起来条件反射模式，那么以后您有的受了，这会成为他满足愿望有效手段。要帮助孩子树立这样的观点，哭是解决不了问题的，越是哭闹，越是满足不了愿望，只有通过合理的方式表达诉求，才能满足！
千万不要被孩子的情绪影响，做出过激的行为，心理学中名词是反移情，对双方都会造成损害！
感谢您的邀请，有不明白的可以私信我，欢迎点赞和关注！
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他在探索，
除了出去玩，看新鲜事物，
还有一点，就是试探大人的底线，了解自己的地位，学习社会基础规则，获取更大的权益。
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这一点，小孩跟小动物没有什么区别。
之起加本天那内求统油每走议华半。
就跟小狗一样，小时候不给吃会咬人，但是需要及时制止，
两次三次之后，他就知道自己索取的范围是多大了。
一般来说，小孩到成人之间，会有三次探索，
一次是探索自己在家庭的地位，
一次是探索自己在同邻人中的地位，
一次是探索自己在社会的地位。
不行线建见，决规元容便。
对于这样的无礼举动，首先就是要以其人之道，还治其人之身，让他产生同理心，知道限界在哪里。
详细了解，可以看看德国的育儿科普。