孩子总是喜欢咬人怎么办？

宝宝出现咬人的举动是十分常见，也是十分正常的。基本上每一个1岁后的宝宝都会有咬人的举动，但是那些接受了正确引导的宝宝就会知道咬人是不正确的行为，是不受大家欢迎的，那些没有受到正确引导的宝宝很可能就将咬人当成了一种游戏，甚至将咬人作为表达内心不满和发泄负面情绪的途径。这不仅会给他人带来身体上的伤害，还会阻碍宝宝日后的社交。

首先，要想阻止宝宝咬人，家长就一定不能咬宝宝。有些家长会用轻轻咬宝宝的方式来逗他玩，这是十分错误的，会给宝宝做出错误的示范。大部分宝宝第一次出现咬人的举动都是出于好奇所致，也有些宝宝是因为磨牙在萌出中感到疼痛而咬人，不论是何种原因，在宝宝第一次出现咬人的动作时就应该受到制止，家长应该清楚明确地告诉他“不可以咬人”，然后在宝宝心情平静时再教导他咬人是会让别人受到伤害的。不过，往往在宝宝出现咬人举动的初期，大人都没有将咬人这件事放在心上，等到宝宝频繁咬人时才感到事情的严重，而这时再去管教他就会受到不小的阻力。

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对已经有咬人习惯的宝宝要态度鲜明、有始有终地进行管教，避免双重标准和态度反复。当宝宝咬了自己或别人时，首先快速从他身边离开或将他带离咬人的现场，对宝宝进行冷处理，不要与他争辩或讲道理，家庭成员可以短时间不理睬宝宝，让宝宝感受到咬人是会让自己不受欢迎的，这时千万不要有家庭成员站出来“唱红脸”。等到宝宝心情平静后，家长要温柔、平静但是态度坚定地告诉宝宝咬人是不对的，咬人不是一种正确的与人交流方式，要克制想咬人的冲动。如果宝宝日后真的克制住了咬人的动作时，爸爸妈妈一定要鼓励并表扬宝宝。

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咬人，其实是幼儿期的孩子中，比较普遍的行为。

所以，如果你的孩子有咬人的行为，你或许可以稍稍松口气——你并不孤单。

而好消息是，爸爸妈妈确实是可以有很多方式，来引导孩子，减少孩子咬人的状况发生。

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先说说孩子为啥要咬人

有时对过家义求运争，信石复际省。

大品统万走商号效，置圆。

下面几个问题能帮家长梳理一下，孩子在什么状况下容易发生的咬人行为：

1、咬人之前发生了什么？

2、孩子是跟谁一起玩的时候发生的？

3、是每次都咬同一个孩子，还是咬过不同的人？

4、孩子当时在做什么？

5、在哪里发生的？

6、当时是谁在照顾孩子？

通过日常的观察，爸爸妈妈应该能总结出孩子在什么情况下最容易发生咬人的行为，然后我们可以提前做好预防。

1、书籍、玩具、户外活动来分散注意

如果你已经感觉到孩子可能马上就要咬人了，建议把孩子带到另一个房间、室外、给孩子一个玩具之类的，总之目的是为了减少孩子的紧张情绪，转变一下孩子的注意力。

2、给孩子一些建议，来避免咬人的行为发生。

比如，教会孩子：“你可以告诉哥哥‘请坐过去一点’”

如果你觉得孩子是因为口腔需要点刺激才咬人的，不妨给孩子一些安全而适合咀嚼的东西——胡萝卜条、牙胶等等

3、提前建议好分享方式

如果孩子们都喜欢同一种玩具，我们可以用一个厨房计时器，给孩子一个视觉上的时间提醒。告诉他们，每人可以玩多久，然后轮流。

要注意的是，在需要共享的环境中，而孩子们又不太懂得如何共享的时候，很容易发生咬人的状况，所以，如果家长能确保，在目前这个环境中，不止一种受欢迎的玩具，也能有效地避免咬人的冲突发生。

1、先把两个孩子分开，避免进一步的伤害。

2、保持自己的心情平静

孩子咬人的时候，爸爸妈妈肯定也挺生气、挺担心、挺尴尬、挺是沮丧……有这样的感觉很正常。但是，当爸爸妈妈都处于激烈的情绪状态下时，是很难处理好孩子的问题的。

3、用坚定而严肃的声音（但不是愤怒地大吼）指出孩子的错误。

严肃地跟孩子说：“不能咬人！”、“咬人很痛！”

然后还可以让孩子关注被咬的孩子的感受：“你看小弟弟都哭了，你咬了他，他很痛！”

对被咬的孩子表示关心和同情，也教导了自己的孩子懂得考虑别人的感受，慢慢培养起孩子的同理心。

在孩子咬人的时候教育孩子当然很必要，但如果只在咬人的时候才干涉孩子的行为，是远远不够的。

孩子学习需要时间，在日常生活中，潜移默化地教会孩子更合理的处理冲突、表达情感的方式，更重要。

一、为孩子提供沟通和语言技能的支持

可以用角色扮演、过家家的游戏方式来教孩子。

比如把手偶玩具拿出来，爸爸妈妈和孩子分别扮演一个角色，就演一个和孩子之前发生的争执很类似的场景：小熊和小兔子都想玩小汽车，它们俩应该怎么办，它们可以怎么说？

在游戏中教会孩子这些语言：

“球，能不能借我玩一下”

“我用我的小汽车和你换，好不好？

“等你不想玩了，可以给我玩吗？”

“请你坐过去一点”

帮孩子用适当的方法把感受表达出来

如果发现自己孩子真的很生气，你可以说：宝贝，你肯定很生气！接着再给孩子提供一些发泄怒气的建议：你可以大吼一声、撕报纸、打打枕头、跳一跳……

一旦孩子用该语言来表达了自己的感受，及时鼓励他

你刚才跟妈妈说你很生气是不是？谢谢你告诉我，我们来想给办法。

给孩子一点选择权和控制感

比如在日常生活中，孩子能适当的选择自己穿什么、玩什么、画什么……平时有了选择权，可以让孩子的操控感得到满足，真正发生冲突时，不容易发生咬人的行为。

二、帮助孩子应对“不知所措的感觉”

孩子很容易被灯光、声音、高活跃度的活动所淹没，所以你可以：

注意电视、音响的音量。家庭生活中的背景噪音小一点。

像商城、游乐场那样，人流量大、活跃度高的场所，最好在孩子吃好睡好，状态好的时候去。

但给孩子已经很紧张的时候，很难再控制好自己的行为，所以，给孩子一个坚定的“熊抱”，能够帮助孩子舒缓情绪。

用枕头、绘本、毛绒玩具、小帐篷等物品，在房间里为孩子创建一个“冷静角”，告诉孩子，在他心情不好，想冷静一下的时候，可以来这里坐坐。如果孩子经常去别的地方生活，比如奶奶家，也可以在另外的生活环境里也准备一个“冷静角”。

三、主动为孩子提供“体能释放”的机会

每天有户外活动时间，在家也能做一些体能游戏，比如一起跳舞。

即便咬人了要受到惩罚，也不要用“剥夺户外活动时间”的方式惩罚，体能无处释放，可能会让咬人的情况更严重。

四、提升睡眠质量

制定一个午睡时间表，即便孩子睡不着，也可以让孩子坐在床上，听听轻柔的音乐，给孩子讲个故事，一起度过一段“安静的时间”。

如果孩子今天没有睡好，已经疲倦了，要及时告诉孩子的其他照顾者，以便他们能及时关注孩子，减少咬人事件的可能性。

五、关注牙齿健康，提供口腔刺激

如果您的孩子出牙，您可以：

为他提供一个咬牙胶或冷毛巾。

与你的孩子的其他照顾者沟通，确保他们明白孩子正在长牙，给孩子合适的牙胶。

每天定时给孩子提供一点健康的磨牙小吃，比如煮熟的胡萝卜条、磨牙饼干……这种干预措施确实可以在实际生活中减少咬人事件。

孩子咬人是正常的，ta并不是专门咬人，而是在长牙期或特定的时期一种行为表现，慢慢长大后就不会再咬人了。

如果遇到孩子咬人，大人该怎么办呢？

我的观点是，当孩子一不小心或故意咬到你时，一定不要大喊大叫，因为这样，孩子以为很好玩，就会重复为之。也不要过分责备孩子，打骂孩子都是错误的。正确的做法是，当孩子咬你时，强忍住疼痛，用手轻轻把孩子的嘴拨开，装作若无其事，不予理睬。孩子一看没劲，注意力自然就转到别处去了。如果孩子到了一岁多，明事理了，就要耐心的和孩子讲解这种做法不对，会不招人喜欢，多讲几次，孩子咬人的现象就会慢慢没有了。

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孩子咬人，家长这样做，不打不骂阻止孩子的“坏习惯”：

一、根源

我们必须明白孩子为什么咬人。

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首先，咬人是一种攻击方式，也是一种表达方式。对于孩子来说，咬人的原因千奇百怪，但到底只有一个：他已经习惯了这种表达方式，也只会这种表达方式。

其次，咬这一个动作，在幼儿期，是孩子认识事物的一个途径，我们可以看到，孩子总是会把东西敲一敲，丢一丢，往嘴里放一放咬一咬。这就是孩子在对事物进行认知。

以上两点，就是孩子咬人的根源所在。

二、错误的引导

每一个咬人的孩子，其家庭都有以下的引导方式，或其一或混杂。

1. 幼儿时期鼓励孩子咬人

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最常见的就是，孩子咬家长，而家长则哈哈大笑，让孩子感受到了“鼓励”，让孩子认知到这种行为可以让对方开心；

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2. 家长有暴力教育的方式

家长习惯了用暴力来教育孩子，孩子自然也就学会用暴力来表达自己的情绪。而对于孩子而言，他发现挥拳不太能使对方疼，而咬人则可以让对方哇哇大叫。自此，咬人成了孩子的攻击手段；

3. 孩子的语言系统发育不好

有些家庭，没鼓励孩子咬人，也没有暴力教育过孩子，但孩子仍然会出现咬人等暴力方式。

这部分家庭，很有可能是孩子的语言系统发育不好，孩子没办法或者是不懂得用语言来表达自己的想法和感受，那么他就使用最直接的方式来进行表达。

4. 错误的学习对象

孩子无时无刻都在观察和学习。例如孩子观察到其他小朋友用咬来达到自己的目的，那么孩子就会进行模仿学习。又例如孩子在看动物世界，看到狮子老虎咬合的力量感，孩子也在模仿狮子老虎的行径。

三、不打不骂纠正孩子的行为

1. 迅速阻止孩子，让其停下；

2. 待孩子发泄完（哭）情绪，不需要哄或者骂，静静的陪着他，等他；

3. 告诉孩子，咬人是不对的；

4. 引导孩子，怎么样用语言来表达自己的情绪；

整个过程，家长对着孩子的态度要温和、端正而且坚定，而在教育的过程中，家长们的意见必须一致，此间任何的红脸、白脸都会让孩子有更加错误的认知。

记着，孩子知道这样做是错误的，他只是没有习得其他方式去表达。仅此而已。

孩子咬人，我个人认为最重要的是要记住，孩子们不想攻击别人。他们更喜欢玩、探索和享受他们的朋友。了解咬人背后的原因是让孩子停下来的第一步。

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孩子咬人的原因

想想孩子何时以及为什么会咬人。当另一个孩子抢到他想玩的东西时，当其他孩子在拥挤他的时候？

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　　孩子情绪上的不安，从而导致攻击性行为。有时，孩子们仅仅是为了判断它会产生什么影响，因为他们兴奋或过度刺激，或者是一种错位的爱的表达。

　　当孩子们被恐惧、愤怒或挫折所征服时，他们可能会咬人。学龄前儿童经常在打架时咬伤，如果他们觉得被逼到了角落，或者害怕他们自己会受伤。

　　孩子咬人我们应该如何做

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　　保持冷静，设定界限，不要责备或惩罚。简单的说，直接的语言告诉你的孩子咬伤，她是不允许做的。

　　密切关注你的孩子。警告信号，如哭泣，叫喊，跺脚，和猛冲，通常是在咬之前。

　　转移孩子的注意力。如果你的孩子情绪高涨，你担心他准备对朋友施加压力，把注意力转移到不同的活动上，比如跳舞、画画或玩游戏。

　　鼓励你的孩子在她难过的时候来找你。当她遇到最困难的时候——比如在学校或幼儿园——你可能无法和她在一起，但她需要知道她可以向你或另一个成年人寻求帮助。

和孩子的老师谈谈。经验丰富的老师经常有一些创造性的方法来处理常见的行为问题。

　　咬人通常会在3岁左右。这个年龄的孩子可以表达他们的感受，分享和理解另一个孩子的观点。通过表扬孩子的良好行为来帮助他结交新朋友，以此来挖掘你孩子成长中的情商。

这是宝宝处于口腔敏感期的表现，这么大的宝宝，视觉还未发育完全，所以他会用嘴和手来探索这个世界，具体表现就是，拿什么都放进嘴里，“一言不合”就咬人。

宝宝咬人，有很多原因，有的可能是一种表达自己情绪的表现，有的可能是因为正处于长牙齿的阶段，牙床痒痒很难受。

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作为家长来说，首先可以准备一些软硬不同的食物，或者是可以“啃咬”的玩具，供宝宝尽情“享用”，帮助他来平稳度过口欲期。

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对于宝宝咬人的行为，家长不要大声指责或者呵斥，只需要告诉宝宝，这样不可以，然后把咬痕给宝宝看，引导他用别的方式来发泄自己的情感。要坚持不懈地告诉宝宝不可以这样，每次都说，让他慢慢改正这个习惯。

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另外，要记住尽量控制自己不要发出很大的声音，这样反而会让宝宝觉得咬人“很有趣”，激发了他咬人的欲望。

孩子总是喜欢咬人怎么办？

除去孩子长牙期间外，孩子咬人最大有两种可能：要么有攻击行为倾向故意为之，要么，就是孩子并不是真的想咬人，只是孩子处于口腔敏感期或者在口腔敏感期，孩子没有得到满足。

孩子咬人，通常发生在较小的年龄阶段，比如，2-3岁多的孩子，特别是刚上幼儿园小班的孩子，很多这种现象，一般咬人都是处于着急状态的情节之下。

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这个阶段的孩子，语言表达能力弱，又容易着急，孩子大脑又主要是受底层大脑的支配，即比较原始的部分，情绪化，本能原始的反映，处于理智的上层大脑还没有发育好。

当孩子之间发生冲突或遇到时，很难控制自己，情节之下最先动用的是嘴，因为这能让他马上得到想要的结果，一般孩子都会用咬的方式来解决问题，这是他们最容易操作和想到的。

作为家长，我们要善于引导孩子，提高孩子的语言表达能力和社交能力，给予孩子解决问题的正确方法，充当孩子的上脑，帮助孩子返回理智的一面，学会正确的处理和解决问题。

如果孩子频繁的咬人，除了咬人，还有吃手或者咬其他东西的现象，那么，孩子可能处于口腔敏感期。在幼儿园小班，常会发现一个孩子突然就给另外一个孩子咬了，就是属于这种现象。

敏感期，是著名教育家蒙台梭利提出的，他认为孩子的成长是存在敏感期的。

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口腔敏感期的孩子，他不是真的想咬人，他也不知道，自己咬了别人，别人会疼，会难受。有时候他都控制不住自己，他都不知道自己为什么会这么做。

4～12个月是口手敏感期，孩子喜欢吃手，用口进行尝试、感觉，同时喜欢扔东西，这是最早的手眼协调发育的标志。在这一阶段，要给孩子口腔发育的机会，不要管制孩孩子太多，多给孩子能咬的东西，尝试不同的东西，保持卫生即可。

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如果这个时期，孩子没有得到满足，在三四岁甚至五六岁，孩子还会出现咬桌椅，书，甚至咬人的现象，这些都是在口腔期没有得到满足的现象。

解决的办法，就是尽量地满足孩子，给予孩子能咬的一些东西。只要得到充分的满足，这种心理需求自然就消除了。

每个孩子问题背后，都藏着一个未曾被我们发现的成长秘密，遇见问题，遇见成长！嗨！我是时光小兜，在职幼儿教师一枚，欢迎关注噢❤️，与爱与问题共成长！

被宝宝咬的时候最重要的一点就是不要大声叫喊，因为他们很可能误认为这是一种游戏。

多和孩子沟通、多交流

把孩子内心的想法挖掘出来

然后进行疏导和沟通

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因为有些问题或者困难在孩子看来是天大的

但是对大人们来说可能就没有那么难了

孩子爱咬人的原因其实就是主要原因还是处于口腔敏感期，也就是探索性的咬弗洛伊德曾提出一个“口欲期”的概念，他指出：一岁左右的婴儿，获得各种欲望满足的主要途径就是口，像吸吮、吃喝、啃咬。爱咬爸爸妈妈，其实就是一种口欲期的咬。口欲期的宝宝，一旦有东西蹭到嘴边，他就会去咬。比如趴在我们肩头时冷不丁咬一下；有时抓着我们的手突然啃起来；还有哺乳时，宝宝咬奶头，疼得妈妈直叫。孩子就是这样用嘴在探索世界，咬是一种生理反应，从吃手，到啃脚丫，再到逮啥咬啥。但是题主的宝宝现在应该一岁半了，其实也可以慢慢去纠正孩子这个行为，因为到两岁孩子也会因为物权秩序敏感而因为小事情开始发脾气，这时候担心孩子会用咬人来发泄自己的情绪。

早期教育专家唐纳·维特默，在《从咬到拥抱》一书中，也讲到孩子的情绪及社交问题：第一步：先要让孩子理清双方的情绪，比如别人抢你玩具，你咬了人家，就要让孩子明白你自己很“生气”，而对方很“伤心”；第二步：再让孩子们提出解决方案，家长可从旁提供建议；第三步：鼓励孩子自己去修复矛盾关系。达到“从咬到拥抱”的一个和好过程。同样，现在孩子出现咬人的行为，我们也可以去给孩子温柔而坚定的诉说道理。

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对于“口欲期”爱乱咬和长牙期牙龈不适的孩子，咱们家长可以提供一些磨牙食品，给孩子提供的咬咬玩具，购买时要买安全无毒，品质有保障的；使用过程要经常清洁消毒。

一般情况下，孩子到一岁半会度过“口欲期”。但如果孩子在这个时期的咬咬行为得不到满足，“口欲期”有可能延长，更爱乱咬，这就是心理学上的“过度补偿”。也就是说，孩子可能到两岁甚至更大，还喜欢吃手或咬物咬人，而且比之前咬得更频繁更上隐。

中过产制然政那只五山取据给共拉容史型细。

有以起前情论单议，界林布查层铁。

当孩子和大人咬着玩时，我们就要注意一下跟孩子的互动方式，不要把咬孩子玩当做亲昵方式。当孩子咬疼爸妈时，可以做出夸张而严肃的表情，或者假装哭，说：“宝宝把我咬疼了，呜呜……”用略带悲伤和痛苦的表情来表现自己的不适，孩子能更直观地意识到他咬人是不好的，孩子理解了这点，就不会轻易咬人了。

当他因护东西、争东西、和同伴发生矛盾时咬人，我们可以告诉他怎么说，比如，不想给别人玩玩具，不用咬人，可以大声说“不”来拒绝。想玩别人玩具时，就问“我能玩玩吗？”或者先递上自己的玩具说“我们交换着玩吧”。孩子的口头语言丰富了，就不会借助肢体语言表情达意了。