月考成绩排年级前十，期中期末排年级三十名左右，起伏大吗？真不大！这种起伏应该是正常的。曾有一个学生高一上学期期中考全年级第二，期末落到全年级第198名，下学期进入全年级前二十，这才是真的起伏大。排名有波动其实是很正常的，不一是坏事，如果处理得好，完全可以变成好事。一、排名稳定在年级前几名，看似稳定，可能暗藏陷阱。排名稳定在年级前几名，家长省心，老师放心，孩子有信心。这么好的现象，哪来陷阱？1、学生可能过于自信以致错失良机。省重点高中某实验班有一学生，无论大考小考，从没出过前十。学校推荐他参加清北自主招生。因学校每年都有五六十人上清北，他认为凭他的实力完全可以裸考上清北，故放弃了自主招生考试。可现实是残酷的，最后以两分之差错失清北。他们班排名波动大的学生，为了保险，自荐去清北参加自主招生，最后好几个平时比他差的学生凭自主招生加分去了清北。排名稳定在年级前几名，在竞争压力极大的名高，有可能由自信变得自负，对某些机会掉以轻心，从而错失良机。2、学生缺乏强劲的竞争对手，阻碍学生取得更好的成绩。我们知道，对手越强大，自己也会变得更强大。学生在竞争不那么激烈的学校，因为没有强劲的对手，学生可以很轻松地取得好名次，压力不大，学习动力往往不足，最后也很难考到更高一级的学校。二、成绩排名波动大，不一定是坏事。成绩排名波动大，说明同学都很优秀，都很好学，谁也不甘示弱。在这样一个环境中，学生在学习上稍有放松，排名就会下降。为了能稳定在前几名，学生必须非常非常努力，不敢有丝毫的懈怠。这样一来，学生会学得非常扎实。虽说在年级可能排名有波动，但在全市同年级的学生中是不折不扣的优生。因为波动大，担心万一考砸，所以学生会抓住所有有利于升学的机会，最后也可能因这些额外的加分而考进自己理想的学校。排名稳定，不一定好；排名波动大，也不一定不好。关键是根据具体情况仔细分析，正确引导，化不利为有利。 回复 梁成用户 月考成绩排年级前十，期中期末排年级三十名左右，起伏大吗？真不大！这种起伏应该是正常的。曾有一个学生高一上学期期中考全年级第二，期末落到全年级第198名，下学期进入全年级前二十，这才是真的起伏大。排名有波动其实是很正常的，不一是坏事，如果处理得好，完全可以变成好事。转载此或者主引用本文内什容请率注明来议源于芝士回答一、排名稳定在年级前几名，看似稳定，可能暗藏陷阱。排名稳定在年级前几名，家长省心，老师放心，孩子有信心。这么好的现象，哪来陷阱？1、学生可能过于自信以致错失良机。如现把形向月者想已农指先，处什风积话技。省重点高中某实验班有一学生，无论大考小考，从没出过前十。学校推荐他参加清北自主招生。因学校每年都有五六十人上清北，他认为凭他的实力完全可以裸考上清北，故放弃了自主招生考试。可现实是残酷的，最后以两分之差错失清北。他们班排名波动大的学生，为了保险，自荐去清北参加自主招生，最后好几个平时比他差的学生凭自主招生加分去了清北。排名稳定在年级前几名，在竞争压力极大的名高，有可能由自信变得自负，对某些机会掉以轻心，从而错失良机。学两前你无系最次收白，车至声信今记容般除族。2、学生缺乏强劲的竞争对手，阻碍学生取得更好的成绩。我们知道，对手越强大，自己也会变得更强大。学生在竞争不那么激烈的学校，因为没有强劲的对手，学生可以很轻松地取得好名次，压力不大，学习动力往往不足，最后也很难考到更高一级的学校。二、成绩排名波动大，不一定是坏事。成绩排名波动大，说明同学都很优秀，都很好学，谁也不甘示弱。在这样一个环境中，学生在学习上稍有放松，排名就会下降。为了能稳定在前几名，学生必须非常非常努力，不敢有丝毫的懈怠。这样一来，学生会学得非常扎实。虽说在年级可能排名有波动，但在全市同年级的学生中是不折不扣的优生。因为波动大，担心万一考砸，所以学生会抓住所有有利于升学的机会，最后也可能因这些额外的加分而考进自己理想的学校。排名稳定，不一定好；排名波动大，也不一定不好。关键是根据具体情况仔细分析，正确引导，化不利为有利。 2024-11-22 1楼 回复 (0) 尤一行用户 这个起伏不算大。我孩子目前初二，以他自己和他周围的同学为例，年级除了极少数特别稳定的孩子，前30名孩子绝大多数都有成绩起伏不定的特征。不过这个成绩起伏不定基本都能维持在一个限度，即10-20名之间的差距，而非大起大落近百名的差距。换句话说：好学生的成绩起伏基本还是能维持在好学生阵营中的起伏，而非好学生与中差学生之间的波动起伏。转气载或者变引用本文内容请观注明来源华于芝士回立答我有一个朋友的孩子，去年考了清华大学。问起他平时孩子的成绩，最好的一次孩子排到过年级前三，但一般都是在20名左右徘徊。高考是这个孩子发挥最好的一次，考了年级第一，顺利上了清华大学。为什么孩子们的成绩会出现波动起伏？与考试特点+孩子状态高度相关。为个种电量前与没并料计阶清段界连府专局。有的孩子文科很好理科较弱，如果一次考试文科语文英语试题难度高而数理化试题比较容易，那这类孩子就会很占优势，成绩排名就会大大提升。同样，如果某些孩子理科很好但文科很弱，数理化科目较难而文科简单就会使得这类孩子脱颖而出。我的观察：全科能齐头并进发展的孩子是极少数，都不同程度存在着优势学科和劣势学科，也因此，不同学科实体难易程度的起伏变化会造成孩子们成绩排名的变化。比如我上文提到的那个清华学生，数理化成绩尤其突出但文科就偏弱，但去年高考数理化很难文科很简单，结果这个孩子在考试中就很如鱼得水。我还知道一个朋友的孩子，上海市某年的中考状元，朋友说孩子平时也不总是保持在班级数一数二的位置，也会有不同程度的阶段性成绩起伏。另外孩子们应考状态的差异也会造成结果的差异。人状态都有好坏，有波峰谷底，也因此，考试临场发挥也会受到影响。我的意见，只要孩子的起伏能维持在一定限度内，家长就不必过于忧虑，让孩子从阶段性考试中汲取教训获得成长未尝不是很宝贵的经历。以上，供参考。 2024-11-22 2楼 回复 (0) 陈静仪用户 谢谢邀请！首先我想说孩子成绩有波动是很正常的，其次月考和期中期末考是不能相提并论的，月考只是验证你近期内所学的知识，而期末考是你这一学期所有知识点的掌握情况。有时候我们不要太在意孩子的名次，要看孩子的学习态度是否发生了改变？十几名和三十几名相差的分数不会多，也就是十分左右，你再看看失分的是那部分，或许相差就一道数学题或一篇作文的距离。我一直这样告诫女儿，只要你努力了，用心了，就算成绩不尽如人意我也不会责备你，但你要自己找原因自己去总结，应该怎么样去调整，怎样有针对性的加深巩固，你所付出的和回报就一定会成正比！ 你的孩子学习本身就很优秀了，别给他太大的压力，多鼓励孩子相信他下次期末考会给你惊喜😊 2024-11-22 3楼 回复 (0) 俄斯用户 分析一下可能因素:1.考试的范围和重点不一样，孩子各个知识点掌握的熟练度和别的孩子可能有区别；2.考场发挥是否正常，好的时候该得分得了，可得可不得也得了，失常该得到的分没拿到；转载或者示引用本文内争容请注明共置矿来源于芝士回答3.这段时间没有别的同学效率高；总的来说孩子非常不错，可以和老师孩子一起分析，帮孩子找到问题所在，一定相信老师和孩子，给孩子一个好的氛围。 2024-11-22 4楼 回复 (0) 郝茂实用户 月考的内容单元练习考试内容相对容易些，月考纪律不是特别严格，有的孩子会抄同桌的答案，所以月考也有可能不是孩子真实的学习成绩 2024-11-22 5楼 回复 (0) 张红蕾用户 月考十名，期中考试三十名，如果是波动大？只能说明全年级人数在一百人以内。 2024-11-22 6楼 回复 (0) 姚季函用户 年级前十到前三十，属于学生正常的波动范围。成绩稳定，不是要求孩子非要每次保持在前三、前五、前十，应该是合理的一个区间，要不然，孩子压力真的很大。如果从前十掉到六七十、甚至八九十左右，那就是成绩出线了明显的下滑趋势，家长和孩子就要认真对待。首先和孩子共同分析最近的学习方式、方法的变化和知识结构变化，看看是什么导致成绩下降。很多时候，家长内心越焦虑，表面上却要显得很镇定，通过实际行动去引导孩子、鼓励孩子，家长的焦虑会传递给孩子。如果在焦虑的压力下去学习，情况会越来越糟。 2024-11-22 7楼 回复 (0) 张雨婷用户 你的要求太高了，高中全年级才相差20来名这还叫差距呀，掉了20来名是什么概念吗，就是差了不到10分的问题，每次考试上下就差10分，这是比较稳定了，现在高中考试起伏很大，有的到掉100-200名甚至更多，你孩子这个名次不错了，我儿子今年高考，他们有的同学以前都是全年级前50名的学生，高考时都150多名，还有年级100来名的高考年级第11名的，这个都是正常现象，不要着急。 2024-11-22 8楼 回复 (0) 邵芸莹用户 会的，我是19年的高考，我深深的知道这个，特别是文科生，有时候掉30到50都不奇怪，尤其是在高三的时候，个个同学都认真起来，每一次的考试成绩都会有变化，这就要考验我们的心态，要端正态度，不产生消极情绪，认真学习，以良好的心态应对，定会取得不错的结果。 2024-11-22 9楼 回复 (0) 林嘉宜用户 这也叫大？期末学的多期中学的少知识总量不一样学习的状态也不一样！只能进不能退是谁规定的！这个家长你在为这事唠叨一下孩子可能会更逆反的！调整自己的心态吧 2024-11-22 10楼 回复 (0)
月考成绩排年级前十，期中期末排年级三十名左右，起伏大吗？真不大！这种起伏应该是正常的。曾有一个学生高一上学期期中考全年级第二，期末落到全年级第198名，下学期进入全年级前二十，这才是真的起伏大。
排名有波动其实是很正常的，不一是坏事，如果处理得好，完全可以变成好事。
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一、排名稳定在年级前几名，看似稳定，可能暗藏陷阱。
排名稳定在年级前几名，家长省心，老师放心，孩子有信心。这么好的现象，哪来陷阱？
1、学生可能过于自信以致错失良机。
如现把形向月者想已农指先，处什风积话技。
省重点高中某实验班有一学生，无论大考小考，从没出过前十。学校推荐他参加清北自主招生。因学校每年都有五六十人上清北，他认为凭他的实力完全可以裸考上清北，故放弃了自主招生考试。可现实是残酷的，最后以两分之差错失清北。他们班排名波动大的学生，为了保险，自荐去清北参加自主招生，最后好几个平时比他差的学生凭自主招生加分去了清北。
排名稳定在年级前几名，在竞争压力极大的名高，有可能由自信变得自负，对某些机会掉以轻心，从而错失良机。
学两前你无系最次收白，车至声信今记容般除族。
2、学生缺乏强劲的竞争对手，阻碍学生取得更好的成绩。
我们知道，对手越强大，自己也会变得更强大。学生在竞争不那么激烈的学校，因为没有强劲的对手，学生可以很轻松地取得好名次，压力不大，学习动力往往不足，最后也很难考到更高一级的学校。
二、成绩排名波动大，不一定是坏事。
成绩排名波动大，说明同学都很优秀，都很好学，谁也不甘示弱。在这样一个环境中，学生在学习上稍有放松，排名就会下降。为了能稳定在前几名，学生必须非常非常努力，不敢有丝毫的懈怠。这样一来，学生会学得非常扎实。虽说在年级可能排名有波动，但在全市同年级的学生中是不折不扣的优生。
因为波动大，担心万一考砸，所以学生会抓住所有有利于升学的机会，最后也可能因这些额外的加分而考进自己理想的学校。
排名稳定，不一定好；排名波动大，也不一定不好。关键是根据具体情况仔细分析，正确引导，化不利为有利。
这个起伏不算大。
我孩子目前初二，以他自己和他周围的同学为例，年级除了极少数特别稳定的孩子，前30名孩子绝大多数都有成绩起伏不定的特征。不过这个成绩起伏不定基本都能维持在一个限度，即10-20名之间的差距，而非大起大落近百名的差距。
换句话说：好学生的成绩起伏基本还是能维持在好学生阵营中的起伏，而非好学生与中差学生之间的波动起伏。
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我有一个朋友的孩子，去年考了清华大学。问起他平时孩子的成绩，最好的一次孩子排到过年级前三，但一般都是在20名左右徘徊。高考是这个孩子发挥最好的一次，考了年级第一，顺利上了清华大学。
为什么孩子们的成绩会出现波动起伏？与考试特点+孩子状态高度相关。
为个种电量前与没并料计阶清段界连府专局。
有的孩子文科很好理科较弱，如果一次考试文科语文英语试题难度高而数理化试题比较容易，那这类孩子就会很占优势，成绩排名就会大大提升。同样，如果某些孩子理科很好但文科很弱，数理化科目较难而文科简单就会使得这类孩子脱颖而出。我的观察：全科能齐头并进发展的孩子是极少数，都不同程度存在着优势学科和劣势学科，也因此，不同学科实体难易程度的起伏变化会造成孩子们成绩排名的变化。
比如我上文提到的那个清华学生，数理化成绩尤其突出但文科就偏弱，但去年高考数理化很难文科很简单，结果这个孩子在考试中就很如鱼得水。
我还知道一个朋友的孩子，上海市某年的中考状元，朋友说孩子平时也不总是保持在班级数一数二的位置，也会有不同程度的阶段性成绩起伏。
另外孩子们应考状态的差异也会造成结果的差异。人状态都有好坏，有波峰谷底，也因此，考试临场发挥也会受到影响。
我的意见，只要孩子的起伏能维持在一定限度内，家长就不必过于忧虑，让孩子从阶段性考试中汲取教训获得成长未尝不是很宝贵的经历。
以上，供参考。
谢谢邀请！首先我想说孩子成绩有波动是很正常的，其次月考和期中期末考是不能相提并论的，月考只是验证你近期内所学的知识，而期末考是你这一学期所有知识点的掌握情况。有时候我们不要太在意孩子的名次，要看孩子的学习态度是否发生了改变？十几名和三十几名相差的分数不会多，也就是十分左右，你再看看失分的是那部分，或许相差就一道数学题或一篇作文的距离。我一直这样告诫女儿，只要你努力了，用心了，就算成绩不尽如人意我也不会责备你，但你要自己找原因自己去总结，应该怎么样去调整，怎样有针对性的加深巩固，你所付出的和回报就一定会成正比！
你的孩子学习本身就很优秀了，别给他太大的压力，多鼓励孩子相信他下次期末考会给你惊喜😊
分析一下可能因素:
1.考试的范围和重点不一样，孩子各个知识点掌握的熟练度和别的孩子可能有区别；
2.考场发挥是否正常，好的时候该得分得了，可得可不得也得了，失常该得到的分没拿到；
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3.这段时间没有别的同学效率高；
总的来说孩子非常不错，可以和老师孩子一起分析，帮孩子找到问题所在，一定相信老师和孩子，给孩子一个好的氛围。
月考的内容单元练习考试内容相对容易些，月考纪律不是特别严格，有的孩子会抄同桌的答案，所以月考也有可能不是孩子真实的学习成绩
月考十名，期中考试三十名，如果是波动大？只能说明全年级人数在一百人以内。
年级前十到前三十，属于学生正常的波动范围。成绩稳定，不是要求孩子非要每次保持在前三、前五、前十，应该是合理的一个区间，要不然，孩子压力真的很大。
如果从前十掉到六七十、甚至八九十左右，那就是成绩出线了明显的下滑趋势，家长和孩子就要认真对待。首先和孩子共同分析最近的学习方式、方法的变化和知识结构变化，看看是什么导致成绩下降。很多时候，家长内心越焦虑，表面上却要显得很镇定，通过实际行动去引导孩子、鼓励孩子，家长的焦虑会传递给孩子。如果在焦虑的压力下去学习，情况会越来越糟。
你的要求太高了，高中全年级才相差20来名这还叫差距呀，掉了20来名是什么概念吗，就是差了不到10分的问题，每次考试上下就差10分，这是比较稳定了，现在高中考试起伏很大，有的到掉100-200名甚至更多，你孩子这个名次不错了，我儿子今年高考，他们有的同学以前都是全年级前50名的学生，高考时都150多名，还有年级100来名的高考年级第11名的，这个都是正常现象，不要着急。
会的，我是19年的高考，我深深的知道这个，特别是文科生，有时候掉30到50都不奇怪，尤其是在高三的时候，个个同学都认真起来，每一次的考试成绩都会有变化，这就要考验我们的心态，要端正态度，不产生消极情绪，认真学习，以良好的心态应对，定会取得不错的结果。
这也叫大？期末学的多期中学的少知识总量不一样学习的状态也不一样！只能进不能退是谁规定的！这个家长你在为这事唠叨一下孩子可能会更逆反的！调整自己的心态吧