孩子初一数学解题没思路，应用题理解能力较差，如何提升理解能力？

解题没思路是很多中等学生在学习时都面临的大问题，做一些比较基础的题目时能很快反应出这个题所运用的知识点，做稍微有一定难度的题目时就有些力不从心了。

一元一次方程算是初一上册比较难一些的知识点了，特别是列一元一次方程解应用题，很多同学读题后不能快速找准等量关系，就导致了题目不能完整解答。题目中的等量关系大都是以文字形式体现的，在读题过程中就需要边读题边去分析，已知条件中包含哪些条件及等式，比如说在题目中的比、占、是、相当于等关键字可以用等号来替代，然后根据前后关系列出文字表达式，再根据题目条件合理设未知数，再用含有未知数的代数式表示各个关系量，最后再用代数关系式代替文字关系式，列出方程解方程即可。

当然，很多题中的关系式体现的不是那么明显，这时就需要我们平时多去总结和思考，比如说等积变形中，体积保持不变，就可以以体积为等量，分别列出两个表达式，再列方程；形成问题的基本关系式为:速度×时间＝路程，在相遇问题中的基本关系式为甲的路程＋乙的路程＝总路程，如果同时出发，时间相同，不同时出发，时间存在和差关系；追击问题问题中的基本关系式为甲的路程－乙的路程＝开始的路程差。商品问题首先要理解几个相关关系量及其之间的关系，在列方程中运用售价－进价＝利润＝利润率＝利润率×进价为基本关系式来列方程。在平时的学习中，就需要多去总结和思考，数学题目是比较容易归类的，通过归类总结学习，来总结某一类题目的解题思路。

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思路的培养本来就比较困难，特别是一些难度系数比较大的题目，思路就显得尤为重要。在听课时一定要注意去理解老师的解题思路，是怎么分析题目的每一个条件的，如何找到关键条件的，怎么找到突破口的，自己在独立思考的时候在哪一步出现了问题和卡壳的。当通过我们的总结和思考把这些问题都给弄明白后，这个题目也基本上是弄懂了。

对于一些自己感觉有难度的题目，需要做好积累，注明思路和方法，在之后的学习中多去翻阅和查看。在做题中需要不断去训练自己的联想能力和发散思维，在下次遇到类似的题目时能很快联想到之前所运用的思路和方法。

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所以说总结与反思是提高数学解题思路的必经之路，经过长期有意识的训练，思维能力就会在不知不觉中得到提升。

我们首先要明确的是难题其实就是一些简单的题的集合，之所以难，因为综合性比较强，所谓“天下大事必做于细”，“天下难事必做于易”，所以先从最简单、最基础的题目开始做，然后慢慢开始“扫天下”。

孩子解题困难，家长忧心，可参考这四点，有助孩子提高解题思路。

1、拿数学来说，它的答案是确定的，理性的，唯一的，方法虽然有很多种，但是万变不离其宗。难题就是把多个简单的知识点综合起来，运用思路来解答，如果你对题目得心应手，都灵活掌握，做起来就不会太难。

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2要提高解题能力，必须得基础知识牢固。

以书本为主，研究书本上的例题，解题思路和一些难题的解法，举一反三，反复长期练习，才能记牢。错题本也得有，把不懂的经常在同一个地方出错的记下来，反复研究，独立钻研，长期下来解题能力不知不觉就提高了。

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3家长会的，也可以讲解给孩子。帮助孩子坚持多方面的思考。要有好的学习习惯，掌握学习方法、预习、复习、听课、思考、练习，掌握牢记各个知识点，理解透彻，再做一些延伸思考，有助于提高发散思维，每个知识点都要做到领会贯通。

数学有个特点，标准答案基本只有一个，不像语文答案是感性的，数学解题答案都是比较理性的，解题方法也是有序可寻的。把书本的简单的题融会贯通，此法看似较慢，一旦悟道，会大大提升解难题的能力。

4、做题过程中，注意各个类型题的解题技法，在学习中做到举一反三触类旁通，这也是一个完整的学习过程。基础题目能做到得心应手，应用自如，可以买解题大全，研究思考题目的解法，再与解题相对照，反复长期练习，解题能力会稳步提高。

一些难题的解决方法还是要自己独立钻研，上课认真听课，下课多复习，多做题。大量的做精题，好题才能提升解题能力。

个要得制性其外政日入门术，类空需深周识包红。

总之，掌握四种解题方法，孩子解难题能力可稳步提高。

任何能力都是培养出来的，拿数学来说，它是分门别类的，当能力累计到一定高度，解难题的问题也就解决了，不过数学难题的培养需一类一类来，不可操之过急，一些杂题也要做一做。

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学好数学必须首先要深刻理解相关的概念、定理和性质。这些概念、定理和性质是数学的基石，所有试题都是围绕它们展开的，不同的题只不过变换了一下样子，本质上还是万变不离其宗。所以学习数学的时候不仅要把这些概念、定理和性质牢牢记下来，而且要真正理解也就是说要在知其然的同时，还要知其所以然。许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，只有这样才能在解题的时候灵活运用。

但是光记住和理解概念、定理和性质还不行，还必须加以运用。数学中的概念、定理和性质一般都是抽象化的，必须结合试题加以具体化化，以做到对知识更深刻，更透彻的理解。这需要从两方面去努力。首先要学会钻研例题。掌握其做题方法，理解其解题思路。真正做到心中有数。其次要多做练习。做练习的时候要注意，做题既要注意量，又要注意质。也就是说在保证做题数量的前提下，做题时要注意思考，这些题考查了哪些知识点或概念、定理和性质，是否可以多解等。另外，在做题的过程中，要注意培养自己的逻辑思维能力，要注意总结各种基本题型并掌握其解法。

这样的学生数学基础不牢，数学跟语文不一样，语文，多念，多写，多背，多记。把语法知识和修辞知识记住就行了。数学就不行了，从初级，高级，大级，环环相扣，差一个环节也不行，丢一课补一课，丢一节补一节。跟上楼梯一个道理。初中数学基础不牢，应用题思路不行，就是初级一些换算和公式和规律没记牢，这样就应该加劲复习，多练应用题。这时努为不算晚，不然到高中，大学就更吃力，更麻烦。

感谢邀请。

出现这样的情况，主要就是孩子的数学基础不扎实导致的。为什么他不会联想到相关的知识点，因为他对基础知识掌握的不牢靠，没能形成系统的数学知识体系，不会用数学思维进行思考。

所以，先给他抓基础，对所有的概念、定理、公理、推论和例题都做认真的记忆，尤其是公理、推论等要学着自己推导。

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这些都掌握了之后，要开展针对性训练。要拿出中等、较难、难等不同程度的题目进行训练，哪个地方薄弱就供哪个地方，让他系统的掌握解题方法和解题技巧。

如果所有的知识点都巩固好了，他也就很快就能提高解题能力和理解能力了。

想要解决应用题，首先要确定以下几点:

第一，题目有没有生字？有生字就要查字典。解题首先不能连字都不认识。

第二，每一个句子能不能读懂？阅读能力不过关，就需要老师引导理解。

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第三，能不能掌握基本的几种应用题类型？比如，工程问题，路程速度问题，利润问题这三大基本题型一定要掌握。要吃透公式内部的相互转换。如果不理解，可以借助列表画图帮助理解。

结象基确节米况，商史团划满。

第四，计算过不过关。去分母，移项是常见的运算步骤。如果计算不过关，要专项训练。

对于应用题不过关，其实是小学六年级鸡鸭鹅问题和追速问题没有过关。需要进行专项训练。

应用题是数学学习的难点也是提分的关键。做到以上几点基本能解决应用题的解题方法。关键，你有没有一个原因一个原因找，有没有认真地去对症下药？

我是数学辅导老师素素，欢迎关注我，私信我。

是子学业气月记书，容周委派专价。

对症下药，下面给你开个方子。

首先，您的问题很明显，是文字语言转化为数学的能力比较差。一道正常的数学题，他的每句话都有用的，也就是常说的已知条件。

记得我读小学快升初中那会儿，我们数学老师教我们通过原文改写做题公式，现在只记得把“是”改成“＝”，“的”改成“×”，加减乘除那些照着改就好，那时候也算是所向披靡，基本没遇到不会做的题。

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孩子如果在这方面的能力比较欠缺，要做一些定向辅导，把每个题干是如何提炼成已知的数学条件分析过程讲给他听，并且一定要有耐心。

很多人都能做到读完题就能直接开始做，一方面是对知识点的数字，另一方面，我们的大脑也是存在肌肉记忆的，我们常说的“下意识”。

也经量天月干取济证采，白报构率江参。

第二点在于孩子是否有主动思考。我的两个妹妹在数学能力上差距很大。一个妹妹数学成绩很好，很多奥数题我只需要点一下关键的点，他就能解出来。另一个妹妹就是“刨根问底”你这个题怎么做，让我给她写出来。面对我们不懂的知识，如果你喜欢独立思考你就学会多角度的多思考，你喜欢虚心请教的话一定要注意把你学到的东西想的非常透彻，不然你下次还是会跌倒在同一个地方。所以，要引导孩子多主动思考。特别注意自己思维造成阻塞的地方，为什么没想到下一步，该怎么去想。

有等都相线问代总论光器周，史消值查王专。

数学注重思维，亦讲究实践。通过大量的做题会让你掌握的更加牢固，但激活了思维则会让你的学习事半功倍。

希望这些对您有帮助。

应用题的解答总是套路。

首先要弄懂最基本的数量关系。比如：速度×时间=路程。要学会变形。路程／时间=速度或者路程／速度=时间。

其次要会读题，弄清已知条件是什么。从简单的题型开始练习。一点点过渡，做复杂的应用题。

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最后，多读书，读书能开启智慧。学习能力差，基本都是读书少。这是我个人的十几年经验。

谢谢阅读

有国于后制本想五象权需约斯王满。

这个问题问得好！凡是理解能力差的孩子都有一个共同特点，知识面窄，课外阅读量跟不上，大量的课外阅读会增加孩子的知识量，拓宽孩子知识面，同时提高孩子阅读能力，大量阅读古今中外名著，经典，给孩子助力帮其完成完成从量变到质变过程，会从根本上解决孩子学习的问题，不仅仅是理解能力，还有学习兴趣、学习能力等等一系列问题会迎刃而解，但是这不是一个立竿见影的过程，而是一个长期坚持积累的过程，所以需要很大的毅力和一个好的学习习惯，还有初中的英语学习也是需要大量的课外阅读，才能做好阅读理解和作文，所以说不管哪个年龄段的孩子，如果学习出问题了，先看看孩子是否爱读书，读书内容是否健康，读书方式是否正确？以前我也有建议我的学生家长让孩子多读书，但是家长操作失误，结果适得其反的例子也是有的，所以以孩子的兴趣爱好为出发点，让他自己自主选择读书内容，家长辅助监督管理即可，不要像下任务一样给孩子读书，要让其在自愿自由放松的状态下，尽情阅读，徜徉在书的海海洋里。祝你好运！

先研究例题，再学着例题对着概念公式做几道题，这样就差不多能理解概念了，然后就是刷题，用题目加深印象加深理解，然后自然就会记住这一类问题的解题思路，形成特定的解题技巧。简单来说就是刷题。